手腕比賽作文四篇
在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的手腕比賽作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
手腕比賽作文 篇1
一節(jié)作文課上，老師安排我們比賽扳手腕。我的對手是身強體狀的`楊志宇。我想如果贏了，一定很爽。
我和楊志宇握起了手。一開始，我沒用力，而是把手往上移，準備來個居高臨下。楊志宇面帶微笑，手上卻開始用力了。突然，我利用高度猛的發(fā)起攻擊，只見楊志宇眉頭緊鎖，手一點一點倒向桌面。他到了生死關頭尖叫了起來，我閉上眼，使出全力也叫了起來。眼看楊志宇的手就要觸到桌面了。勝利在望，我放松了壓力，楊志宇趁此機會發(fā)起了反攻，垂直地抬起手向我壓來。
我毫無反擊之力，為了保存面子只好向楊志宇求和，他同意了，我松了一口氣。遺憾的是，要是堅持到底，勝利一定是我的。
手腕比賽作文 篇2
今天早上，我們在老師的組織下，舉行了一次有趣的扳手腕比賽。
游戲的規(guī)則是：雙方選手身體坐直，統(tǒng)一用右手比賽，胸部不靠桌子，手背靠桌子算輸。
在吶喊聲中，第一場比賽開始了。這是隊長之間的較量，逆勢的陸章宜一上來就帶動氣氛，但必勝隊的陸江南也毫不示弱。只見陸江南撐著腿，使出九牛二虎之力在“戰(zhàn)斗”，而對立面的陸章宜緊繃著臉，抿著嘴巴。過了一分多鐘也沒有分出勝負。觀眾們急得都為這兩個人捏一把汗，又高聲喊道：“加油，陸章宜！陸江南，加油！”又過了一會兒，兩人所持的狀態(tài)是平局。
接著，有一場比賽拉開了帷幕。張博文對韓軒，大眼瞪小眼，經過“激動人心”的時刻，必勝隊奪得了一份。第三局比賽也隨之而來了。鈕愉澤斜著眼睛，腿顫抖著，但張子陽好像找到了缺點似的`，馬上又給所稱逆勢的隊伍扳回了丟的一分。
比分一比一平。到最關鍵的時刻了，再一次又是雙方隊長出戰(zhàn)。陸章宜摩拳擦掌、躍躍欲試。馬上，比賽開始了。陸江南的臉像一個紅彤彤的蘋果，青筋暴起。支持必勝隊的郭郅文對陸江南說：“你贏了給你吃雞腿哈！”兩人僵持不下，最終兩隊皆是平分。
在這次比賽中，我知道：只要拼盡全力去做一件事，那贏很可能就降落在你身邊。
手腕比賽作文 篇3
“加油，加油！”教室里傳出一陣陣吶喊聲，你知道我們在干什么嗎？悄悄地告訴你吧，我們在舉行激烈的掰手腕比賽。
比賽的規(guī)則是：1.2.3排位一組，選出一位大力士，一組選的田陽，二組選的是劉勝華。老師說：“以三局兩勝定勝負�！�
第一局，王老師一聲令下“開始”雙方的同學各自抓著對方的手指，田陽絲絲的'盯住拳頭，牙齒不住的發(fā)出“吱吱”地聲響。劉勝華也毫不示弱，胳膊使勁向下壓去，嘴唇被牙咬的法子。終于，劉勝華猛的一下把田陽壓下去，同學們不住的高呼起來。
第二局一開始，劉盛華緊握住田陽的拳頭眼睛瞪得像燈泡一樣注視著對方，臉色由淺紅慢慢地變成深紅，腳在不停的顫動著，胳膊又是僵持在中間，又是被劉勝華壓在左邊，田陽看了一下急了，使出了吃奶的力氣又掰向右邊。我看了心里糾成一團，不停地為劉勝華擔心，生怕她被壓倒。這時，一組的啦啦隊吶喊起來，’'一組，一組，爭去第一‘’我們二組的同學手在空中揮舞著高喊，‘’盛華；盛華掰腕最牛，盛華，盛華掰腕最�！ぁぁぁぁぁぁ瘋z個同學仿佛聽見了；一下子有憋足了氣；死死地朝對方壓去，一組的田陽看上去已經沒有多大力氣了。劉勝華趁機反擊過去，田陽卻沒注意。教室一下子沸騰起來了，一陣陣歡呼聲淹沒了其他的聲音。
王老師采訪了兩位同學現在的心情。劉勝華激動地說：“高興、快樂......”而田陽眼角里卻含了一絲淚光。同學們鼓勵他說：“田陽，不要難過，失敗是成功的基礎，下一次你一定能贏。
通過這次游戲，我懂得了成功后一定不要驕傲自大，應該更好的去完善自己，而失敗了也不要氣餒，應該更好的去打造自己。
教師評語：語言描寫開頭法，讓老師覺得仿佛置身比賽中。一聲聲激烈的吶喊，一個個犀利的眼神。小作者用了大量的動作神態(tài)的描寫，將參賽選手的狀態(tài)描寫的淋漓盡致。生動形象，很棒！
手腕比賽作文 篇4
教室里傳來一陣“加油——加油——”的聲音，我往里一瞧，原來里面正在舉行“大力士”比賽，我毫不猶豫地加入了進來。
“女生有８人，男生有４人，抽到同樣紙條的人就跟對方比掰手腕，最后決出女生１人，男生１人，可以獲得一個魔術道具�！敝芾蠋煱鸭垪l發(fā)給我們，我打開紙條，上面寫著數字“２”。
我環(huán)顧四周，我會跟誰比呢？她會很厲害嗎？雅涵拿到了和我一樣的數字，坐在旁邊座位的藝馨大聲說：“鈺涵，你贏定了！”
我和雅涵面對面地坐在了掰手腕的座位上，周老師吹響了口哨：“嘟——”我們分別先伸出右手，把胳膊肘架在桌子上，兩個人的手握在了一起，看上去像是在握手。剛開始，雅涵的表情很輕松，沒怎么使勁就把我的.右手壓了下去。我見勢不妙，使出力氣把她的右手掰過來。我們就這么一直重復，重復，過了幾分鐘，雅涵咬著牙，左手從桌面上不自然地放到了桌子底下，看來她快堅持不住了，其實我也快堅持不住了，她突然說了一句：“我們換一只手吧，我的手麻了！”
“我的手也麻了。”我甩著手對她微笑。
接著，我們又伸出左手，似乎左手區(qū)別比較大，我往左邊倒了很多，又急忙掰上來，把她的手往右邊壓下去，她又把我的手頂上來。這樣一直重復，真是沒完沒了，周老師問：“你們這組誰贏了？”
我和雅涵幾乎同時回答：“不分勝負，沒有結束。”
于是，進入了加時賽。周老師又吹響了清脆有力的哨聲：“嘟——”我奮力地咬緊牙齒，用左手抓住自己的腿。我們左推右倒，一直僵持不下。許多家長、同學為雅涵加油，瞬間一陣清脆悅耳的聲音又進入我的耳朵，“加油——加油——”大家又為我鼓起掌來，那聲音極其協調有序，令我想不堅持都不行。
這時，周老師終于發(fā)話了：“沒關系，只是一場小比賽而已，誰放點水嘛！”我的手實在太麻了，雅涵似乎在用眼睛告訴我：堅持就是勝利，加油！我的手確實有點堅持不住了，我還是“放點水”算了，撐到最后一分鐘，我“敗下陣來”。雅涵“贏”得了我們這一組比賽的勝利。
這場比賽花了20分鐘，真是難分勝負。雖然我最后“輸”了，但輸得很開心，因為我明白，贏不是最重要的，參與才是最重要的。
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