關(guān)于幼兒舞蹈教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的關(guān)于幼兒舞蹈教案，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于幼兒舞蹈教案1

　　一、組織教學(xué)：

　　本節(jié)課我們通過幾個(gè)簡(jiǎn)短的小組合練習(xí)，使學(xué)生明確的了解在初期教授幼兒舞蹈時(shí)所必須掌握的訓(xùn)練方法，引導(dǎo)幼兒逐漸識(shí)別音樂的節(jié)拍，并能按照音樂節(jié)奏跳舞，通過練習(xí)使幼兒能夠把握基本的舞蹈元素動(dòng)作。

　　二、復(fù)習(xí)舊知：

　　1、《玩娃娃》——壓腿練習(xí)

　　2、《點(diǎn)點(diǎn)頭拍拍手》——節(jié)奏練習(xí)

　　3、《說句悄悄話》——頭的練習(xí)

　　三、導(dǎo)入新課：

　　1、《小雨點(diǎn)組合》——勾繃腳練習(xí)

　　歌詞：小小雨點(diǎn)，小小雨點(diǎn)，沙沙沙沙沙；

　　落在花園里，花兒樂得張嘴巴。

　　小小雨點(diǎn)，小小雨點(diǎn)，沙沙沙沙沙；

　　落在田野里，鳥兒樂得笑哈哈。

　　準(zhǔn)備：前雙吸腿，雙手臂抱住雙腿

　　5—8：雙腿伸直，雙臂打開手指尖點(diǎn)地

　�。�1）—4：勾繃腳一次

　　5—8：雙手?jǐn)U指抖手向上抬至頭頂落下

　�。�2）—8：重復(fù)（1）—8動(dòng)作

　�。�3）—8：勾繃腳兩次

　�。�4）—8：雙手?jǐn)U指抖手向上抬至頭頂4拍，落下4拍

　�。�5）—2：右前吸腿

　　3—4：左前吸腿

　　5—8：雙手抱住雙腿

　�。�6）—4：身體貼于雙腿，雙腿膝蓋伸直

　　5—8：身體立直，雙手打開手指尖點(diǎn)地

　�。�7）—（8）：重復(fù)（5）—（6）動(dòng)作

　　結(jié)束：5—8：前雙吸腿，雙手臂抱住雙腿

　　2、《小星星洗澡》——手位練習(xí)

　　歌詞：小星星在夜空，每晚跳進(jìn)小河中，

　　痛痛快快洗個(gè)澡，我夸星星講衛(wèi)生。

　　準(zhǔn)備：雙跪坐，做睡姿

　　（1）··—2··：胯兩側(cè)正下手位做握拳擴(kuò)指

　　3··—4··：正旁手位做握拳擴(kuò)指

　　5··—6··：手臂彎曲胸前做洗澡姿態(tài)

　　7··—8··：雙手按于雙腿面

　�。�2）··—2··：正上手位做握拳擴(kuò)指

　　3··—4··：正旁手位做握拳擴(kuò)指

　　5··—6··：手臂彎曲胸前做洗澡姿態(tài)

　　7··—8··：雙手按于雙腿面

　　（3）··—2··：斜下手位做握拳擴(kuò)指

　　3··—4··：斜上手位做握拳擴(kuò)指

　　5··—6··：手臂彎曲胸前做洗澡姿態(tài)

　　7··—8··：雙手按于雙腿面

　　結(jié)束：5··—8··：還原起初睡姿

　　3、《娃娃組合》——胯的練習(xí)

　　歌詞：娃娃,娃娃,我是可愛的娃娃。

　　娃娃,娃娃,我是漂亮的娃娃。

　　哦,爸爸,THANKYOU,給我快樂的家。

　　哦,媽媽,THANKYOU,給我溫暖的家。

　　哦,爸爸,THANKYOU,給我安定的'家。

　　哦,媽媽,THANKYOU,給我幸福的家。

　　娃娃,娃娃,我是活潑的娃娃。

　　娃娃,娃娃,我是堅(jiān)強(qiáng)的娃娃。

　　準(zhǔn)備：腳對(duì)腳胯打開坐立，雙手抓與腳面

　�。�1）—8：身體向前爬兩次

　�。�2）—8：學(xué)娃娃向前爬地

　　（3）—8：身體向前爬兩次

　�。�4）—8：學(xué)娃娃向前爬地

　�。�5）—4：雙膝關(guān)回至雙吸腿位，雙手抱住雙腿

　　5—8：膝蓋再向旁打開

　�。�6）—8：雙手壓胯兩次

　　（7）—4：雙膝關(guān)回至雙吸腿位，雙手抱住雙腿

　　5—8：膝蓋再向旁打開

　　（8）—8：雙手壓胯兩次

　�。�9）—8：雙腿打開至橫叉

　　（10）—8：身體向前爬兩次

　�。�11）—8：小腿收回起初坐姿

　　（12）—4：雙膝關(guān)回至雙吸腿位，雙手抱住雙腿

　　5—8：膝蓋再向旁打開

　　（13）—8：身體向前爬兩次

　�。�14）—8：學(xué)娃娃向前爬地

　　（15）—8：身體向前爬兩次

　�。�16）—8：學(xué)娃娃向前爬地

　　（17）—8：雙腿打開至橫叉

　�。�18）—8：身體向前爬一次

　　（19）—8：雙手托住下巴擺頭

　�。�20）—8：雙手托住下巴擺頭

　　四、課后小結(jié)

　　本節(jié)首先通過小雨點(diǎn)組合，訓(xùn)練幼兒基本功勾繃腳練習(xí)；然后，進(jìn)入小星星洗澡組合練習(xí)，使他們能聽清楚音樂節(jié)奏，跟著節(jié)奏做一些簡(jiǎn)單的手位動(dòng)作，慢慢地培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂舞蹈的興趣。最后，通過娃娃組合來練習(xí)胯的練習(xí)，并強(qiáng)基本坐姿以及基本動(dòng)作名稱和要求。

　　五、布置作業(yè)

　　課后復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的小雨點(diǎn)組合、小星星組合、娃娃組合，在熟練記住動(dòng)作的同時(shí)要求學(xué)生能夠記住歌曲的歌詞，并且將歌詞和舞蹈動(dòng)作以簡(jiǎn)案的形式記載下來。

關(guān)于幼兒舞蹈教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 進(jìn)一步感知新疆舞的特點(diǎn)和風(fēng)格，熟悉并掌握新疆舞的基本舞步和動(dòng)作。

　　2、 能夠根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編新疆舞動(dòng)作。

　　3、 初步嘗試小組合作表演舞蹈。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 幼兒已熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》的四段歌詞。

　　2、 幼兒已掌握墊步、進(jìn)退步等新疆舞步。

　　3、 幼兒已學(xué)會(huì)新疆舞的基本手位。

　　4、 新疆風(fēng)景碟片、錄音機(jī)、音樂磁帶、動(dòng)作圖示、自制新疆小花帽、新疆服裝一套。

　　活動(dòng)過程：

　　一、 開始部分；教師與幼兒在音樂的伴奏下以觀賞新疆風(fēng)景導(dǎo)入。

　　師：“小朋友，你們知道戴老師是那里人嗎？”“我們新疆的風(fēng)景非常美，請(qǐng)你們跟著戴老師一起去看看我們新疆美麗的風(fēng)景吧！”幼兒做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。（做律動(dòng)時(shí)提示幼兒看看屏幕上風(fēng)景）

　　二、 啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編新疆舞動(dòng)作；進(jìn)一步感知新疆舞的特點(diǎn)和風(fēng)格；引導(dǎo)幼兒隨音樂做一些簡(jiǎn)單的新疆舞動(dòng)作。

　　1、 欣賞歌曲；聆聽樂曲引導(dǎo)幼兒再次感受歌曲《掀起你的蓋頭來》歡快、有趣的情調(diào)。師：“你們看！我們新疆的風(fēng)景怎么樣��？”“歡迎小朋友門到新疆做客！”（教師做新疆行禮動(dòng)作幼兒就坐）師：“我們新疆不僅風(fēng)景美，舞蹈也很美！剛才你們跳新疆舞的時(shí)候心里有什么感覺？”師：“前幾天我們還欣賞了一首歡快、有趣的新疆歌曲，叫什么名字�。俊啊白屛覀�?cè)賮硪黄鹇犚宦�！”（幼兒邊隨音樂拍節(jié)奏邊唱歌曲）

　　2、 幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

　　a.創(chuàng)編掀蓋頭的動(dòng)作。 師：“這首歌曲里講了一個(gè)美麗的新疆姑娘；現(xiàn)在，戴老師就來扮演這個(gè)美麗的新疆姑娘，看！我?guī)�來了一塊紅蓋頭，我也蓋在頭上，請(qǐng)你們看看能看清楚我的臉嗎？”（教師可以將紅蓋頭掀起、放下讓幼兒比較看看哪個(gè)看的清楚） “那怎樣才能看清出呢？” “你來掀掀看，看清楚了嗎？” “想要看清楚把蓋頭掀起來就可以了，那你能不能用舞蹈動(dòng)作來表現(xiàn)這個(gè)掀蓋頭的動(dòng)作呢？”（提示幼兒動(dòng)作要有好看、有美感） “哦！這個(gè)小朋友掀的真好看，我們一起來學(xué)學(xué)看！”（提示幼兒一邊唱，一邊做動(dòng)作）

　　b.創(chuàng)編看姑娘的動(dòng)作。 “看清楚了嗎？”“你是怎樣看的？” “哦！你是這樣看的，真漂亮！還可以怎樣看呢？” “小朋友們真厲害，咱們把掀蓋頭和看姑娘的動(dòng)作連起來表演一下！”（邊唱邊跳）

　　c.創(chuàng)編贊美姑娘的動(dòng)作。 “看到這么美的新疆姑娘，咱們從心底里喜歡和贊美她，那可以用什么樣的動(dòng)作來表現(xiàn)你對(duì)美麗姑娘的喜歡和贊美呢？” “哦！你是用這個(gè)動(dòng)作來表現(xiàn)的，真不錯(cuò)！請(qǐng)小朋友看看剛才XX小朋友做的動(dòng)作象不象這個(gè)新疆小姑娘做的動(dòng)作��！”（出示圖示） “這個(gè)動(dòng)作在新疆舞里的名字叫《托帽手》，一只手放在臉的斜前方，另一只手放在小花帽的旁邊，手心朝上，托好了小花帽，所以叫《托帽手》�！� “一起來學(xué)學(xué)看！” “還可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)？”（每一個(gè)動(dòng)作圖示都要講動(dòng)作要領(lǐng)，并讓幼兒模仿） “手是這樣放的，那腳怎樣做呢？”

　　d.引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演。 師：“剛才小朋友想了很多的動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)美麗姑娘的贊美和喜歡，有托帽手、托腮手、三位手、彈腕手等等，我們聽著音樂把這些動(dòng)作跳出來好嗎？

　　”e.教師示范表演。 師：“小朋友們跳的真好看，就象一群真正的新疆小姑娘�，F(xiàn)在啊，戴老師把剛才小朋友們編的動(dòng)作串聯(lián)起來，組成一個(gè)完整的舞蹈表演給大家看看，請(qǐng)你看看哪一個(gè)動(dòng)作是你編的，如果你覺得戴老師跳的好就給我鼓鼓掌好嗎？”

　　f.幫助幼兒梳理舞蹈動(dòng)作，隨音樂和圖示進(jìn)行表演。

　　歸納四段歌詞的.動(dòng)作。師：“今天我們自己編了這么多好看的新疆舞動(dòng)作，這首歌曲有四段，每一段的歌詞都不一樣，那咱們就選出四個(gè)動(dòng)作，每一段用一個(gè)動(dòng)作好嗎？就先用這四個(gè)吧！” “請(qǐng)小朋友們小眼睛看好了圖片上的動(dòng)作，聽著音樂來表演一次！

　　”換動(dòng)作的順序。師；“小朋友們表演的真好！戴老師啊把著四個(gè)動(dòng)作換個(gè)位置，看看你們能不能表演的和上一次一樣好！”

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒自由調(diào)換動(dòng)作順序。師：“你們真能干！現(xiàn)在，我想請(qǐng)一位小朋友上來調(diào)換一下動(dòng)作的順序，誰愿意來試一試？” “位置換好了，咱們看著這些XX小朋友排列的動(dòng)作再來表演一次！”

　　3、 嘗試進(jìn)行合作表演。師：“你們真棒！表演都很出色，咱們來分組表演好不好？” “咱們分成5組，每一組選出一個(gè)小朋友來扮演美麗的新疆姑娘，其他小朋友用剛才我們想出來的舞蹈動(dòng)作表演掀蓋頭、看姑娘和贊美姑娘，好不好？”（幼兒分組表演） “

　　5組小朋友都表演的不錯(cuò)！戴老師在提一點(diǎn)小小的建議：在第二段音樂間奏的時(shí)候，擺一個(gè)造型。我來拍照，看看哪一組的小朋友表演的最好！能不能做到？”（幼兒表演）

　　三、結(jié)束部分師：

　　“今天，小朋友們自己編了一個(gè)歡快、有趣的新疆舞蹈，你們高興嗎？看！來了這么多客人老師，讓我們也來邀請(qǐng)客人老師一起跳個(gè)歡樂的新疆舞吧！”（提示幼兒邀請(qǐng)是要做行禮動(dòng)作。）

關(guān)于幼兒舞蹈教案3

　　一、動(dòng)作建議

　　前奏：全體幼兒分成兩條龍，上舉龍把立正姿勢(shì)準(zhǔn)備。

　　●A段：

　　[1]一[12]小節(jié)，在龍頭的帶領(lǐng)下，上舉龍把繞活動(dòng)室場(chǎng)地跑動(dòng)；

　　[13]-[20]小節(jié)，手舉龍把做大幅度左右擺動(dòng)（4拍1次）；

　　[21]小節(jié)，上舉龍把立正姿勢(shì)過渡準(zhǔn)備。

　　●B段：

　　在龍頭的帶領(lǐng)下，隨音樂邊做慢速左右擺動(dòng)（2拍1次），邊按“S”形或圓形走隊(duì)形；

　　●C段：

　　在龍頭的帶領(lǐng)下，上舉龍把隨音樂按逆時(shí)針方向跑動(dòng)成螺旋形，在尾聲處保持造型不動(dòng)。

　　二、教學(xué)活動(dòng)建議

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感受百葉龍舞動(dòng)的姿態(tài)和氣勢(shì)，學(xué)習(xí)根據(jù)音樂的句段結(jié)構(gòu)較準(zhǔn)確地表現(xiàn)舞龍動(dòng)作。

　　2、借助隊(duì)形變化圖，嘗試多人合作舞龍。

　　3、了解“百葉龍”是浙江省的民間藝術(shù)，喜愛民間藝術(shù)。

　　【活動(dòng)過程】

　　l、說說神奇的“百葉龍”

　　與幼兒一起回憶“百葉龍”的傳說。

　　2、欣賞舞動(dòng)的“百葉龍”

　　(l)欣賞舞蹈第一遍

　　你看到百葉龍是怎么樣的？心里有什么感覺？

　　(2)欣賞舞蹈第二遍

　　百葉龍舞出了哪些形狀？

　�。〒�(jù)幼兒的回答，教師邊哼唱音樂旋律邊用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄隊(duì)形，如直線狀、圓形、波浪形、螺旋形等，引導(dǎo)孩子找找龍頭龍尾的'位置。）

　　(3)傾聽音樂，教師指畫隊(duì)形圖

　　(4)討論隊(duì)形與音樂的變化特點(diǎn)

　　3、試試合作舞龍

　　(1)教師帶領(lǐng)幼兒初步感知空手舞龍的方法。

　　(2)簡(jiǎn)單介紹草龍（數(shù)一數(shù)一條龍有幾根龍把），將幼兒分成兩組，推選出“龍頭”。

　　(3)幼兒嘗試隨音樂合作舞龍。

　　(4)分享交流，自主討論解決活動(dòng)中出現(xiàn)的困難。

　　(5)幼兒再次舞龍。

　　4、活動(dòng)延伸

　　百葉龍是浙江省的民間舞蹈。在我們四川也有很多有名的民間舞蹈，比如“翻山鉸子”等，以后請(qǐng)你們的老師帶你們學(xué)，好嗎？

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