精選啟蒙老師作文4篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的啟蒙老師作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

啟蒙老師作文 篇1

　　我的啟蒙老師——張老師，她中等身材，有一雙炯炯有神的眼睛，經常披著長發(fā)，穿著合體的短衣和短裙，非常漂亮。她是一位慈祥又勤勞的好老師。

　　她作為我們班的班主任，每天都有許多許多的'事情做，她教我們識字、閱讀、寫作；教我們如何去做人、做事，怎樣去幫助別人；還教了我們許多健康知識和安全知識，使我們懂得許多道理。在張老師的精心教導下，我們在健康、快樂中成長。

　　張老師負責給我們班教語文，在上課的時候，老師先讓我們讀三遍課文，再分段，找多音字、動詞，然后勾詞，最后給生字組詞，換偏旁。每一節(jié)課她都盡心盡力地為我們講解，直到我們把所學的內容全部掌握為止。

　　張老師無論在學習方面，還是生活方面都很嚴格的要求我們。比如在做作業(yè)時要求我們要認真、細心，字跡要規(guī)范。還經常提醒我們要做到“三個一”：一拳、一尺、一寸，讓我們保護好眼睛。

　　張老師雖然表面上對我們非常嚴格，但她有一顆善良的心，在學校像媽媽一樣照顧著我們，關心我們，教育我們。所以我以后要好好學習，天天向上，報答張老師對我們所做的一切。

　　我們從心底說一聲：老師您辛苦了，我愛您張老師。

啟蒙老師作文 篇2

　　9歲那年，當我走進新的校園，走進那陌生的教室，心中有一些膽怯。當我看到一位溫柔體貼的女老師時，心中的'石頭落了地。我禮貌地說了聲：老師早！她回過頭來，溫柔地說：早！她臉上的一角掛滿微笑，她就是風趣幽默的陶老師。

　　陶老師有一雙炯炯有神的大眼睛，猶如兩顆黑珍珠，一頭烏黑亮麗的長發(fā)，只要一轉身，那頭發(fā)就隨風飄揚，美極了。哦！她還有那一雙心靈手巧的手，啥東西到了她手里，就可以“變身”哦！

　　有一天，老師教我們寫字，陶老師要求我們做到三個一，一拳一尺加一寸，可我就是當耳旁風，聽得左耳進，右耳出。我懶懶散散，一邊寫一邊念叨著：“橫，點……”陶老師看到了，用那溫柔的手，將我的頭輕輕托起，說：“小心變成四眼仔哦�！甭牭剿难圩�，我立馬挺胸抬頭。

　　一次，老師上課，我和同桌在說話，老師點了我的名字，這下，我要被老師叫去辦公室“喝茶”了。我來到老師辦公室，忐忑地看著老師。老師滿臉溫和，我驚訝極了！老師說：“你想當‘話家’嗎？”我丈二和尚摸不著頭腦，我后來才明白，原來是批評我上課隨意講話呢。

　　陶老師陪我度過了兩年，陶老師那溫暖的手，仿佛至今還在我頭邊；陶老師那親切的目光，仿佛至今還浮現(xiàn)在我眼前；陶老師那溫柔的話語，仿佛還回蕩在我耳邊……

啟蒙老師作文 篇3

　　爺爺是我的書法啟蒙老師，花白的頭發(fā)后面梳著一條小辮子，一看就是個藝術家。

　　爺爺對我期待很高，要求我每天都練書法。而我，總是馬馬虎虎去交差。這一天，爺爺看到我東倒西歪的字打趣道：“我小時候要是像你這樣寫字，肯定會被老師打手心的�！薄盃敔�，這是體罰，說得嚴重點，就是家暴�！甭犝f要打手心，我連忙抗議道。爺爺嘆了一口氣，意味深長地對我說：“頹筆如山未足珍,讀書萬卷始通神�！蔽衣牭靡活^霧水，爺爺見我疑惑不解的樣子就給我解釋：“這句話說的是書法妙道,如果不注重字外工夫修煉,即使悶頭練的用壞的筆堆成山,也未必能寫出好東西,想要寫出真正的好作品,非多讀書不可,舍此無良方�！闭f完，他又看了看我的字又說：“小恒，你讀了這么多書，還沒讀懂一個道理：字如其人。我看到你這個字，就知道你今天沒認真寫。來，現(xiàn)在，認真寫幾個字試試�！蔽壹t著臉認真地寫了起來。果然，這些字剛勁有力，跟之前有了鮮明的對比。

　　從此，“字如其人”這個字深深地烙在了我的`腦海里，讓我對書法有了很濃的興趣。我要用實際行動告訴這位可愛又可敬的“老師”，他的孫子----我，是一個做事認真的人！

啟蒙老師作文 篇4

　　我時常懷著深深地感激之情，思念著我的啟蒙老師們。是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導我：要愛國，要勤勉，要做一個正直、誠實、有愛心的人。幾年過去了，老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。

　　我的啟蒙小學叫黃埔小學，它坐落在深圳市福田區(qū)高交會館的一片廢墟旁。寬敞的教室，明亮的電燈，齊全的設備……在六（3）班我們有過永生難忘的回憶。

　　Our teacher

　　我們的班主任——吳老師，文質彬彬的.，一看就知道是一個知識分子！他教我們數學，課講得不錯，還把他自己研究得出的方法教給我們，看，多夠哥們兒！

　　陳老師，教我們語文，長得很憨厚，看起來像個……爸爸！一個溫順的爸爸！我很喜歡陳老師給我們上課，他講的課生動有趣，讓我們從歡樂中得到知識。陳老師還每周進行課程探究、“五個一”工程和讀書卡的評獎，每一期還配上一句詩。已經進行了十期，連起來讀就是：“讀書破萬卷，千里共嬋娟。一花一世界，吹花送遠香。潮平兩岸闊，風正一帆懸。攜書走天下，青山閱古今。書中天地闊，歲月不待人�！痹趺礃�？是不是很像一首詩？！每一句詩都有一段故事呢！其中“歲月不待人”最有意思。記得當時，陳老師用草書寫了一句詩：“歲月不待人”由于老師寫得很“草”，所以同學們情不自禁地讀成：“歲寶不待人？！”，“歲寶不關門？！”這下讓全班哄堂大笑。原來老師寫的“月”很像“寶”，“待人”寫得很像“關門”！陳老師還說這是一篇要人們珍惜時間的警句。就這樣，老師讓我們在快樂中學到了知識，領會了含義。陳老師的這種方法很有效，我們已經養(yǎng)成了每周都寫一篇讀后感的好習慣。

　　徐老師，教我們English，她的普通話雖然說得不標準，但英語說得很流利。徐老師為了讓我們加強口語，讓我們在課前十分鐘來輪流講一個英語小故事，直到現(xiàn)在，我們還在堅持呢！

　　我們給老師的最好的禮物

　　老師把知識傳播給我們，使我們從不懂到懂，從不理解到理解。他們不僅傳播知識，還教我們學會做人，學會做一個有知識的人，有教養(yǎng)的人，有愛心的人。每次給貴州貧困山區(qū)的孩子捐款，老師們總是自己帶頭捐出100元……上次寒假，學校組織義賣活動，老師們自愿陪同我們，指導我們，和我們一起叫賣，一起推薦產品，一起吃飯，甚至怕晚上義賣結束回家的學生出危險，親自把學生安全送到家！

　　老師辛勤的勞動，像園丁般呵護我們，老師的辛苦沒有白費�？�，熊唐子了的文章曾多次在《深圳特區(qū)報》、《深圳晚報》和《深圳特區(qū)教育》發(fā)表，徐維黛曾在《小學生作文集》中發(fā)表過作文……我感謝我的老師，敬佩我的老師！讓我們以優(yōu)異的成績向老師匯報吧！