關(guān)于與為伴作文4篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的與為伴作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

與為伴作文 篇1

　　臧克家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀過(guò)一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友”

　　自打記事起，書(shū)籍就伴我走過(guò)一個(gè)個(gè)的春夏秋冬。從咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)背著唐詩(shī)“鵝鵝鵝……”到兒時(shí)看的啟蒙讀物再到如今的古典名著、文學(xué)佳作，隨著年齡的日益增長(zhǎng)，我讀的書(shū)類(lèi)型越來(lái)越多，就如我認(rèn)識(shí)了性格不一的人，這些書(shū)如同我的益友，帶我擴(kuò)寬眼界，讓我增長(zhǎng)知識(shí)，它帶給我的不僅僅是心中對(duì)理想的堅(jiān)持，更是對(duì)我思想和心靈的升華，慢慢地改變著我做事的態(tài)度，做人的方式……

　　每當(dāng)夜幕降臨，萬(wàn)籟俱寂之時(shí)，輕觸臺(tái)燈，照亮臥室的一角，柔和的燈光如水一般，照亮?xí)�本，紙張沙沙翻�?dòng)，彌漫了滿屋書(shū)香，心也如水般平靜，最?lèi)?ài)這樣的生活，平淡卻美妙。

　　書(shū)籍是感情最好的依托，當(dāng)你傷心難過(guò)時(shí)，一本漫畫(huà)能讓你開(kāi)懷大笑，在你迷茫不前時(shí)，一本史書(shū)能為你指點(diǎn)迷津，當(dāng)你閑來(lái)無(wú)事時(shí)，一本雜志能替你消遣時(shí)光。它們恰如你的三個(gè)朋友，一個(gè)幽默風(fēng)趣，一個(gè)博學(xué)睿智，另一個(gè)呢伴你度過(guò)悠閑時(shí)光。它們對(duì)你不理不棄，是你最忠實(shí)的朋友。

　　從古至今不乏刻苦讀書(shū)之人，孫敬蘇秦頭懸梁錐刺股，車(chē)胤孫康囊螢映雪，匡衡鑿壁偷光，這些學(xué)子雖家貧但發(fā)奮刻苦讀書(shū)，就連我國(guó)大思想家孔子也有韋編三絕的佳話，他們的讀書(shū)態(tài)度造就了他們的輝煌成就，他們被歷史所記錄，為世人傳揚(yáng)，激勵(lì)了我們一代又一代的讀書(shū)人。

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人睿智。讀史書(shū)，讓我們知?dú)v史興衰，銘記國(guó)恥；讀哲思，讓我們啟迪智慧；讀新聞，讓我們知時(shí)事政治，明社會(huì)發(fā)展。

　　閱讀讓我們站著巨人的`肩上，凌駕于偉人的思考之上，讓我們可以視通四海，思接古今，與智者交談，與偉人對(duì)話。

　　幾十年的伏案寫(xiě)作凝聚的是經(jīng)典，中國(guó)的四大名著經(jīng)過(guò)了歷史的考驗(yàn)，呈現(xiàn)在我們面前，它們并沒(méi)有被歷史的長(zhǎng)河所淹沒(méi)，反而被世人傳揚(yáng)與歌頌。其中的管理制度用于當(dāng)代，塑造的人物家喻戶曉，他們的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。

　　正如考爾德所說(shuō)：“僅次于選擇益友，就是選擇好書(shū)”。與書(shū)為友，閱讀相伴，生活如此最好。

與為伴作文 篇2

　　書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象大地沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！�—莎士比亞

　　有人說(shuō)，書(shū)為你打開(kāi)一扇大門(mén)，讓你領(lǐng)略多了大千世界。有人說(shuō)，書(shū)可以凈化人的心靈，塑造品格。有人說(shuō)，書(shū)是為你打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙。

　　我愛(ài)書(shū)，愛(ài)她的精，愛(ài)她的純，愛(ài)她的真。讀書(shū)，讓我明白范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的曠達(dá)胸襟；諸葛亮“臨表涕零”的用心良苦；吳承恩筆下孫悟空的機(jī)智靈敏；海明威筆下老漁人的堅(jiān)毅與執(zhí)著。

　　讀書(shū)，讓我知道寬容是纜繩，連接你我的友誼；寬容是紗網(wǎng)，漏掉我們的不愉快；寬容是陽(yáng)光雨露，哺育著和諧之苗。

　　讀書(shū)，讓我明白微笑是以自信建立起來(lái)的希望燈塔，不論陽(yáng)光明媚，不論狂風(fēng)暴雨，只要將嘴角上揚(yáng)，與暴風(fēng)雨戰(zhàn)斗總有一天會(huì)見(jiàn)到彩虹。

　　讀書(shū)，讓我領(lǐng)略到春天“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”，“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的芳香；夏天“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的熱鬧；秋天“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”，“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”的艷麗；冬天“窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船”，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的壯觀。

　　書(shū)，如春日的雨露，滋潤(rùn)著我的心田，使我永遠(yuǎn)茁壯成長(zhǎng)。

　　書(shū)，如夏日的陽(yáng)光，照耀著我的'心靈，是我內(nèi)心充滿光明。

　　書(shū)，如秋日的果實(shí)，填充著我的心海，使我的天堂永遠(yuǎn)如春。

　　書(shū)，如冬天里的風(fēng)，滌蕩我的心扉，使我的世界充滿向往。

與為伴作文 篇3

　　不是所有的樹(shù)，都在自己的家鄉(xiāng)終老。不是所有的軌道，都通往春暖花開(kāi)的方向。不是所有的花都會(huì)盛開(kāi)。不是所有約定的人都會(huì)到來(lái)，我知道，是流星贊美了黑夜，鯨魚(yú)安慰了大海

　　——題記

　　是從什么時(shí)候開(kāi)始的呢？開(kāi)始閱讀之旅。正可謂一日無(wú)書(shū)，百日荒蕪�？偸悄艹两�在書(shū)的世界里，無(wú)法自拔。

　　書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。書(shū)里的故事，總能讓我一會(huì)兒捧腹大笑，一會(huì)兒又潸然淚下。一會(huì)兒為小美人魚(yú)的癡心而感到傷心；一會(huì)兒為聰明的貝斯暗暗叫好；一會(huì)兒又為英勇的江姐而感到自豪。

　　與書(shū)相伴的日子里，時(shí)光總是過(guò)得那樣快。不經(jīng)意間，一天就這樣過(guò)去了。過(guò)去的'十幾年，就如白駒過(guò)隙，匆匆而過(guò)。而我同書(shū)，就如同海里的魚(yú)離不開(kāi)它生存的水，飛鳥(niǎo)離不開(kāi)廣闊的天空。

　　還記得那次，與閨蜜相約書(shū)店，原本想著看一會(huì)兒就回家，沒(méi)想到正要離開(kāi)時(shí)，天公不作美，下起了傾盆大雨。路上的行人被淋了個(gè)猝不及防，紛紛跑到屋檐下，抖落身上的雨水。雨水落在地上，如同一副極美的水墨畫(huà)。可是他們好像并沒(méi)有注意到這微不足道的美麗，而是雙手抱肩，小聲嘟囔這并不算好的天氣。而我和閨蜜，也百無(wú)聊賴地站在書(shū)店的屋檐下�？墒抢咸鞝敽孟袷潜徽l(shuí)感動(dòng)了似的，雨勢(shì)不見(jiàn)小，反而有越下越大的趨勢(shì)，伴著天邊隱隱的雷聲。我和閨蜜也放棄了。這時(shí)候，閨蜜的聲音突然冒了出來(lái)：“不如我們?cè)倩厝タ纯磿?shū)吧，反正這雨一時(shí)半會(huì)兒也停不了�！薄班培牛�好呀！”原本想著一會(huì)兒就出來(lái)的，可是書(shū)籍里的內(nèi)容太迷人了。等我和閨蜜戀戀不舍地從書(shū)店出來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)是月上柳梢頭了。不過(guò)也沒(méi)有什么，月光照在我倆身上，拖出長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，我和閨蜜留下一路的笑聲……

　　很討厭長(zhǎng)大后的我們，心被山壓住。表面還要裝作歲月靜好的樣子，最后連喜歡都不敢肆意表達(dá)。等我長(zhǎng)大，等我成熟，等我穩(wěn)定……

　　若是真的能等，又怎么會(huì)說(shuō)時(shí)光易逝？明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。例如喜歡的書(shū)，喜歡就去看，就去記，書(shū)里的東西。或許你今天看了依然是懵懵懂懂的，但是，以后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前不懂的東西，現(xiàn)在你會(huì)懂。時(shí)間會(huì)沉淀一切，唯有書(shū)能夠理解你的憂愁。

　　盈盈月光，我鞠一捧最清的；落日余暉，我擁一捧最暖的；秋楓火紅，我拾一片最熱的。而漫漫人生路，唯有與書(shū)籍相伴。那必定是最好的！

與為伴作文 篇4

　　夜，是靜的，夜晚的燈光刻畫(huà)著歸人的背影，古道小鎮(zhèn)上，三三兩兩的幾撥人，正在向著家的方向駛行，那是一個(gè)月初的夜晚，上完輔導(dǎo)班的我，正準(zhǔn)備回家，離滿月還有好些日子，天上的月亮笑彎了腰，像一把弓矢，裝上箭后就可以將其射出，花季已過(guò)，殘花敗蕊，填充了路人的雙眼，就連健碩的大樹(shù)也不禁映襯起這悲戚戚的風(fēng)景，枯葉掛滿枝頭，也許，這就是生命的輪回吧，總有一幕光彩照人，也總有一幕悲落蕭條。殘?jiān)�，枯葉，終究沒(méi)有滿月，綠葉那般入勝，在旁人眼中，顯得一無(wú)是處，然而，沒(méi)幾秒的時(shí)間，我就發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤，枯葉在薄弱月光的照射下，亮出新艷的色彩，也總有枯葉獨(dú)上枝頭，點(diǎn)綴殘?jiān)聦?zhuān)屬的高貴，兩者本是缺，缺之，缺之，卻也促成一種圓滿，相比滿月，綠葉在世人前爭(zhēng)寵，我似乎愛(ài)這缺鐫刻出的秀麗。是缺，讓世上之事，更顯妖嬈。

　　小時(shí)候特別喜歡一個(gè)電視角色，那就是花無(wú)缺，與其說(shuō)是喜歡他這人物本身，還不如說(shuō)是喜歡他的名字，無(wú)缺，無(wú)缺，世間知多少，曾向往成為這樣的人，然而幾經(jīng)掙扎，都不了了之。無(wú)缺，是一種境界，它讓人向往最高處，但也讓人滑下萬(wàn)丈坡。隨著閱歷的一點(diǎn)點(diǎn)增長(zhǎng)，我逐漸明白，無(wú)缺，也許只是一種夢(mèng)境，而缺，則是生之必然。其實(shí)缺也未嘗不是一件好事，小時(shí)候的我們，無(wú)論在怎樣的環(huán)境下長(zhǎng)大，總是被寄予無(wú)缺的期望，那時(shí)候的我們更是一顆剛落地的球，可以向上沖滾，卻也同樣容易向下滑，甚至受重傷。慢慢地，我們長(zhǎng)出了缺這條腿，才開(kāi)始可以站住腳跟，然后可以穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)匾稽c(diǎn)一點(diǎn)向上爬，所以說(shuō)，與缺為伴，可以涉遠(yuǎn)。

　　生命之花，競(jìng)相開(kāi)放，世界舞臺(tái)里的我們，總想把最好的一面表現(xiàn)出來(lái)，而刻意隱藏自己的不足，然而結(jié)果往往是欲蓋彌彰，有些東西越是遮掩，就容易表現(xiàn)得越直白，其實(shí)，生活就象一場(chǎng)電影，觀眾們可以被你躊躇滿志的正氣振奮，為你風(fēng)花雪月的愛(ài)情動(dòng)容，但其實(shí)無(wú)論是在怎樣的情境之下，你的一個(gè)小失誤，往往最能讓刻骨銘心。我看喜劇片特別挑剔，隨著年齡的增長(zhǎng)，我越來(lái)越感覺(jué)如今的喜劇片，沒(méi)有以前對(duì)口，現(xiàn)在的喜劇片往往是一些演員的演技或者是高超的技術(shù)，刻意去營(yíng)造一種搞笑的氛圍，但是那種取閱人的方式，有時(shí)候根本起不了什么作用，反而是以前那種毫無(wú)掩飾地表現(xiàn)演員內(nèi)心最真實(shí)形態(tài)的表達(dá)效果，更討人歡喜，也同樣讓人記憶深刻，因?yàn)轱@露在別人面前的缺憾，總是那么觸目驚心，讓人難以忘懷，容易引發(fā)人的思考，所以說(shuō)，與缺為伴，可以深醒。

　　初入高中的我們，也許都曾被軍訓(xùn)的缺憾所困擾，集合站隊(duì)，行進(jìn)列隊(duì)，夜晚一支歌…這些軍訓(xùn)里的法令法規(guī)，一度把我們這些享受慣了舒適生活的年輕人束縛，每到放假同學(xué)聚會(huì)，當(dāng)所有人都在炫耀著自己在學(xué)校里各種新奇事時(shí)，恐怕最開(kāi)始的我們并沒(méi)有什么話語(yǔ)權(quán)，往往是在別人都七嘴八舌說(shuō)完之后才默默講起自己的`遭遇，最后引來(lái)所有人的同情，不過(guò)久而久之，我想大多數(shù)人都應(yīng)該和我一樣，再也不此而煩惱，相比于那些地方大學(xué)的同學(xué)，雖然我們不得不被一些所謂的缺憾束縛，但是我們卻同樣擁有一些他們所不及的成熟與擔(dān)當(dāng)試想，如果我們的生活也和他們一樣隨意，又怎么練就出一身的本領(lǐng)，無(wú)論是在隊(duì)列，體能或是內(nèi)務(wù)方面，我想，我們中的大都數(shù)人都應(yīng)該在同齡人中嶄露頭角，這豈不是一件樂(lè)事，所以說(shuō)與缺為伴，可以朔能。

　　女作家勵(lì)婕曾在她的作品《彼岸花》中提到人的生命應(yīng)該是豐盈而有缺陷的，缺陷是靈魂的出口。正如生活中的我們不可能都是完美無(wú)缺的，對(duì)于缺我們需要用辯證的的眼光來(lái)對(duì)待，與缺為伴，也未嘗不是一件好事。

　　世界之洲，行人來(lái)來(lái)往往，缺否，無(wú)缺否？然，吾獨(dú)愛(ài)與缺為伴。