實用的語文作文集錦8篇

　　在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的語文作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

語文作文 篇1

　　聽，那是什么聲音：“丁冬——”

　　循著聲音找去。不遠了，就在那里，橫在我眼前的是由一些小石、大石堆積而成的小山，石與石之間，像嬉鬧的雀兒那樣不安——“丁冬”“丁冬”……攀上那塊石頭，找到了，一滴滴水在這里找到了落腳點�？粗�冰層的邊緣滴落的水滴，我知道，春天就要到了。

　　回到火爐旁，我靜靜地坐下，沒有出一絲聲響。窗外北風呼嘯，聽到就讓人心寒，我呆看著跳躍的爐火正出神，母親推開房門喊我：“想什么呢?飯做好了，吃飯吧!”

　　飯桌上，我問母親，家里那棵梅花樹怎么還不開花。去年冬天，家里的.花枯黃的枯黃，暗綠的暗綠，唯獨她，頂風，冒雪，身上披著一層又一層的銀裝，花，卻仍舊開得艷紅;枝，依舊傲然挺立在那里。今年，她怎么有點跟不上腳步了呢?

　　母親回答說：“她有她獨特的一面，有時需要時間，有時需要等待�！�

　　幾個星期后，當我放學回家，第一眼就看到那紅艷艷的花朵，有的已經(jīng)綻放，露出她那淡黃的花蕊，有的還含苞待放，一朵挨著一朵，重重疊疊地簇擁在一起。鼻尖剛觸到那冰涼、柔軟的花瓣時，香味便絲絲縷縷地鉆入鼻孔，沁人心脾。

　　天依舊寒冷，大多數(shù)的人還都緊裹著厚厚的棉衣，可梅呢，她好像無視這一切的存在，在春寒料峭中早早地用自己的熱烈來迎接春的到來。沒有與群芳爭艷的念頭，沒有嘩眾取寵的心思，即使在寒冬臘月中，仍能綻放出讓人心動的美麗。

　　其實，人又何嘗不是如此呢?經(jīng)歷生活中風霜雨雪的考驗之后，人往往會收獲一個更美好、更強大的自己。所以，我們需要的是一份堅韌和等待。

　　嗅著醉人的花香，我陶醉在這一樹繁花的清香中……

語文作文 篇2

　　聽別人說，春蕾杯是全上海教育界認可的考試，也是上海市唯一一場有語文考試的杯賽。

　　我在學校里報名了春蕾杯考試。這是一次對我來說至關(guān)重要的考試，因此我對它十分重視。媽媽給我報了不少的輔導班，練習卷也鋪天蓋地而來，每天我都累得喘不過氣來。但為了能在考試中取得出色的成績，我一天天堅持著備考。從前的每個周末我都愛睡懶覺，但為了有更多的時間來練習，我連這毛病也給改了。而同時，我也有許多不安：春蕾杯會不會很難？我會不會考不出來？等等。一個又一個問號在我腦海中冒出來。就連工作狂媽媽也對這次杯賽很上心，詢問了同事、朋友、老師她告訴我：其實春蕾杯并不是很難，只要努力就能考得出來！媽媽的話使我放心多了。但我仍然不敢放松，一如既往地學習著，時刻準備著奔赴戰(zhàn)場！

　　經(jīng)過長時間充分的準備，我已信心滿滿，春蕾杯如期而至！第一場考試是奧數(shù)，出現(xiàn)了一點小失誤。而第二場考試是我擅長的'語文。媽媽，我，同學所有人都認為我這場考試是勢在必得的，我自己也深信不疑。考試開始了，我拿起筆唰唰飛快并且認真地做完了基礎題和第一篇閱讀。這時我瞧瞧瞟了一眼旁邊同學的試卷。咦？原來其他同學都比我做得慢呀，看來我很厲害呢！我變得驕傲自滿起來，做題目的速度也不自覺放慢了。鈴鈴鈴時間到了，要收考卷了！而此時我的作文只寫到一半，簡直如晴天霹靂。急得我抓耳撓腮，慌亂中我拼命寫到最后一秒，直到老師走到我面前，我才不情愿地停筆把試卷交上去。

　　空蕩蕩的考場，就剩我一人還呆坐在位子上。踏著沉重地步子走出考場。那天，風很大，呼呼地吹在臉上涼颼颼的。天空中烏云密布，地上小草和小花都耷拉著腦袋。樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫著，好像是在嘲笑我，你看她，剛才那股驕傲勁兒，現(xiàn)在得意不起來了吧！所有的一切都讓我更加失落，而后來的英語考試發(fā)揮也受到了影響。

　　杯賽結(jié)束了，就像關(guān)羽大意失荊州一樣，我大意失春蕾杯。做足了考試準備，因為自己驕傲自滿、掉以輕心而栽了跟頭。這也給了我一個教訓：驕兵必��！在以后的生活和學習中，我一定會努力改掉這個壞毛病，奪回荊州！

語文作文 篇3

　　家鄉(xiāng)的小河

　　我的家鄉(xiāng)在新疆，那里有一條美麗的河，它是伊犁河的支流。

　　秋天，藍藍的天空上飄著一朵朵的白云，地上一條清澈的小河在草原上彎彎曲曲地向遠方流去，像一條銀白色的綢帶在草原上飄舞。河面很寬，很美。湛藍湛藍的河水清澈見底，人們在堤岸綠茵茵的草地上，欣賞著兩岸的美麗風光。

　　夏天一到，這條河就變成了我們的樂園。傍晚，太陽公公剛剛下山，小伙伴們就迫不及待地“撲通”、“撲通”跳進河里，感到無比的清涼、爽意。在水里我們玩得可歡了，打水戰(zhàn)、扎猛子、比誰游得遠。玩累了，往草地上一躺，仰望天空，舒服極了�！班�、嘟、嘟”，這是邊界河上的輪船開過來了，小孩們高興地叫著，喧鬧聲打破了河邊的寧靜。這就是我們家鄉(xiāng)的小河。

　　我愛家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的小河。

　　點評：本次習作是寫家鄉(xiāng)景色。小作者選擇了家鄉(xiāng)的一條美麗小河來寫，題材選得好。在景色描寫方面，詞句用得好，如“彎彎曲曲”，“像銀白色的綢帶”，“湛藍湛藍的河水清澈見底”等寫出了小河清澈、美麗的特點。孩子們在河里游泳打水戰(zhàn)的場面描寫很生動，很有童趣，表達了小作者熱愛家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)小河的思想感情。

　　習作指導：怎樣寫家鄉(xiāng)的景物？

　　文章開頭可介紹自己的家鄉(xiāng)在什么地方，有什么優(yōu)美的景色。例如：《家鄉(xiāng)的小河》一文，作者開頭先介紹自己的家鄉(xiāng)在新疆，家鄉(xiāng)有一條美麗的小河。文章接著可以抓住家鄉(xiāng)景色的特點，按照一定順序把它寫具體。例如：《家鄉(xiāng)的小河》一文的小作者抓住了藍天、白云和小河兩岸的美麗景色，從上到下，從河水寫到岸邊，一一描寫得很生動、有序，寫得很有特色。然后，小作者又把小伙伴在河里游泳和輪船來了等情景一一展現(xiàn)在讀者面前。文章的最后可以發(fā)表議論，抒發(fā)出自己熱愛家鄉(xiāng)的感情。我們可以學習這種寫法，寫一寫自己家鄉(xiāng)的景物。

　　對塑料垃圾的憂慮

　　近幾年來，各種塑料制品走進了我們的生活，給我們帶來了方便。可是，它也給我們帶來了危害。 瞧，一刮風，馬路上隨處可見像風箏一樣到處飄飛的塑料袋，風停以后，這些飄飛的塑料袋就掛在樹枝上，落在草地上，或是聚集在馬路邊，成了影響環(huán)境的垃圾。 這些塑料垃圾不僅影響環(huán)境衛(wèi)生，在垃圾的處理上，還讓人傷透了腦筋。有人主張送去焚燒，但它會放出難聞的有毒的氣體，這些氣體會污染空氣，危害人的健康。有人主張拿去填埋，但是塑料袋難以溶解，很難腐爛。照這樣下去，工廠不斷生產(chǎn)塑料袋，塑料垃圾又難以處理，將來我們要被塑料垃圾包圍了！塑料垃圾已經(jīng)使我們的生存環(huán)境受到了嚴重的破壞！

　　聽老師說，有些發(fā)達國家，已經(jīng)停止生產(chǎn)塑料袋、塑料盒了，改用一次性紙袋。我們國家什么時候也能用一次性紙袋來代替塑料袋呢？

　　點評：塑料袋是日常生活中最常見的物品，小作者選擇了塑料袋對環(huán)保的影響作題材，選材選得好。從塑料袋影響環(huán)境到塑料袋的廢物難以處理兩方面來說明塑料袋的危害性，很有說服力。最后提出停止生產(chǎn)塑料袋的建議也是合情合理的。

　　習作指導：怎樣寫環(huán)境保護的短文

　　文章可以在題目或開頭，從環(huán)境保護的哪些方面的問題提出自己的看法。如《對塑料垃圾的憂慮》（以下簡稱《憂慮》）一文，就在題目上提出了對塑料垃圾的憂慮這個問題，發(fā)表自己的看法。接著文章應羅列這些問題的存在和危害性。比如《憂慮》一文，就羅列了塑料垃圾污染環(huán)境危害健康的危害性，以及塑料垃圾難以處理的問題。最后，可以寫一寫自己對這些問題有什么好的解決辦法，以及提出一些合理化的建議。例如《憂慮》一文，作者就提出了發(fā)達國家已經(jīng)停止生產(chǎn)塑料袋，我國也應該仿效的建議。我們是否也選擇這方面的題材，學習這種寫法，寫一篇環(huán)保方面的文章呢？

　　介紹我自己

　　大家好！今天我要向大家介紹介紹我自己。

　　我的名字叫李小明，今年11歲，在光明小學上學。我長著一頭烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉蛋，長著一雙小眼睛，扁扁的鼻子，闊闊的嘴巴。我個子雖然不高，但身體卻很結(jié)實。

　　我是一個愛好學習的孩子。我特別喜歡學數(shù)學，還是數(shù)學科的科代表呢。我經(jīng)常和老師一起，研究數(shù)學題的各種解題方法。有一次數(shù)學測驗，我得了A等，我高興地跳了起來。

　　課余，我非常喜歡觀察植物。在校園里，你會經(jīng)常見到我的身影。我常常在綠化帶里，觀察各種花草樹木，并把觀察所得記在本子上。 這就是我，聽了我的介紹，你認識我了嗎？

　　點評：寫介紹自己的文章，要寫出自己的特點。小作者寫自己的外表、愛好寫得很有特色。你看，“小眼睛，扁鼻子，闊嘴巴”，把自己的外貌寫得多么準確。在寫愛好方面小作者選擇了喜歡數(shù)學和喜歡觀察植物這兩個事例，也寫得很有特色。而用反問結(jié)尾，更加深讀者印象。

　　習作指導：怎樣寫自己

　　怎樣寫自己？介紹自己的方法很多，可以先向讀者問個好，可以描寫自己的外貌，讓讀者猜一猜。還可以對自己的外貌、身材、性格、愛好等一一作自我介紹。例如：《介紹我自己》一文，小作者先向大家問個好，然后從名字、年齡、外表、身體等一一作介紹，接著寫自己是怎樣學習數(shù)學的，最后寫自己如何觀察植物的。寫自己沒有一定的格式，只要你能有條理地把自己的各方面情況介紹清楚就可以了。試一試，寫寫自己吧。

　　我會做西紅柿煮蛋

　　星期六，爸爸媽媽都出去了，小明、小軍和小紅來我家玩。大家玩累了，就覺得肚子餓了，怎么辦？小紅建議煮東西吃�？芍笫裁春媚�？有了，前兩天我剛從媽媽那里學會西紅柿煮蛋，我來試試自己做，看行不行。

　　于是我走進廚房，學著媽媽的樣子開始做起菜來。我先把西紅柿一個一個洗干凈，再切成一片一片的，放在盤子里備用。接著，從冰箱里拿出幾個雞蛋來，敲開雞蛋殼，把雞蛋放進碗里攪拌。開始煮了，我打開煤氣爐，等鐵鍋加熱以后，我先把雞蛋倒進鍋里煎煮，等雞蛋煎熟了，把它裝進碗里，然后再煮西紅柿。等西紅柿煮到差不多熟時，我再把煎好的雞蛋放進鍋里一起煮，最后再放些鹽和蔥。這樣，一盤香噴噴的西紅柿煮蛋就煮好了。端到客廳，我們四個人迫不及待地吃起來，嘗著自己做的.菜，覺得特別好吃，心里甜滋滋的。

　　評點：小作者選擇他做西紅柿煮蛋作為本次作文的題材，很切合這次習作《我會做什么》題意。小作者把西紅柿煮蛋的過程寫得很有條理，先做什么，接著做什么，然后做什么，最后做什么，一一道來。結(jié)尾用了“香噴噴”、“迫不及待”、“甜滋滋”等詞語，更寫出了幾位小朋友品嘗西紅柿煮蛋時的迫切、興奮的心情。

　　習作指導：怎樣寫《我會做什么》

　　要寫《我會做什么》，首先得想清楚自己會做什么。比如：畫畫、游泳、滑冰、照相、做飯、干農(nóng)活，你會哪一項？例如：《我會做西紅柿煮蛋》一文的小作者，就在題目里告訴大家，他會做西紅柿煮蛋。選好了題材，才能開始動筆。文章開始，可先介紹自己會做的是什么，是怎樣學會的，在學的過程中有什么趣事，最后把自己認為最拿手的活一一寫出來。例如：《我會做西紅柿煮蛋》一文的小作者就把做西紅柿煮蛋的經(jīng)過寫得很詳細、具體。我們也來試一試，看看你會做什么，展示一下你最“拿手”的本事。

　　偉大的母愛

　　我的媽媽雖然只有三十歲，可是顯得比較蒼老，身材不高，瘦長的臉很蒼白，眼睛很大，可失去了光澤。她總是低著頭，經(jīng)常喘著氣。這是她日夜操勞，才把身體累壞的。

　　爸爸去外地打工，媽媽白天既要做生意又要做家務；晚上還要輔導我寫作業(yè)。真的她太辛苦了。

　　有一次，我不小心被開水燙傷了腳，傷勢較重，痛得我大哭不止。媽媽嚇得臉色更加蒼白，立刻把我背到醫(yī)院治療，回家還得照顧我，忙著買營養(yǎng)品。

　　晚上睡覺時，腳一動，碰上被子就很痛，可是不蓋被子又很冷。見到這情景，媽媽就坐在床上把我抱在懷里，用慈愛的目光望著我。我躺在媽媽的懷里感到特別暖和，覺得腳也不那么痛了，漸漸地進入夢鄉(xiāng)。

　　早上我睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)媽媽還是那樣抱著我，臉色更黑更瘦，眼里布滿了紅絲。我用手一摸媽媽的臉，冰冷冷的。我真想大聲說：“媽媽呀，為了我您一夜沒睡，我在您的懷里一直是暖暖的�！笨墒窃掃�沒說出口，兩行熱淚順著我的臉頰流了下來……

　　點評：媽媽是自己最熟悉的人，但要寫好媽媽卻不容易。小作者兩方面寫得好，一是外貌寫得好，“臉色蒼白”、“眼睛失去光澤”、“喘著氣”等詞句，突出了母親的辛勞。二是事例選得好，也寫得好。你看“晚上媽媽徹夜不眠，抱著自己，為自己取暖”事例的描寫，寫出了小作者的真情實感，寫得多么感人，這就是成功之處。

　　習作指導：怎樣寫父母對自己的愛

　　寫父母親對自己的愛，可以先對父母親的年齡、外貌、職業(yè)等作一個簡單的介紹。例如《偉大的母愛》一文，開頭就對母親的年齡、外貌作一番描寫，目的突出母親勤勞的品質(zhì)。短文接著可以通過記述一、二件感人的事例，表達出父母對兒女愛的偉大。例如《偉大的母愛》一文，小作者通過自己腳傷之后，為了給女兒保暖，母親抱著她，徹夜未眠的感人事例，突出母愛的偉大。短文最后以自己想大聲說的話和兩行熱淚的流下，表達了自己對母親的感激之情。我們也可以模仿這種寫法，選一些事例，寫一寫父母對自己的愛。

　　未來的汽車

　　昨天晚上我做了個夢，夢見自己來到了未來的世界。

　　那里有直插云霄的摩天大廈，有綠草如茵的街心公園，更有許多我不曾見過的珍禽在草地上與小孩子一起嬉戲。我歡喜若狂地飛奔過去，全然忘記自己是在彩色的馬路上。此時，一輛轎車向我奔馳而來，我嚇得閉上眼睛。就在此時我覺得被一雙柔軟的手抱了起來，騰云駕霧似的向前飛著。等我睜開眼一看，竟然是從汽車上伸過來的手抱住了我。正當我感到奇怪時，駕駛員叔叔向我露出了微笑。我奇怪地問：“剛才汽車不是朝我撞來的嗎？”駕駛員笑了笑說：“小朋友，你是從別的地方來的吧。你瞧，我們的車子是用海綿做的……

　　“什么？海綿做的？”我差點笑出聲來，“你沒開玩笑吧？”

　　他一本正經(jīng)地說：“是真的，小朋友，我們的車殼是用高彈性的海綿加工制成的，你瞧”，他用手指一按，然后再離開，就恢復原樣了。��！真了不起，我不由得用手去撫摩車面。我不禁拍手叫好：“妙！妙！”

　　這時媽媽把我叫醒了。醒來后，回想夢中的一切，我久久不能入睡，心想：我的這個夢想將來一定能變成現(xiàn)實。

　　點評：想象作文就是要開展大膽的想象，小作者想象未來的汽車是用海綿來做的，開起來，很安全，不會傷人，這個想象很好。記敘中引用了人物的對話，使情節(jié)引人入勝。用夢來開頭，引出想象，又以夢醒來結(jié)尾，使想象的內(nèi)容和情節(jié)更令人信服。

　　習作指導：怎樣寫未來的事物

　　寫未來的事物也是想象作文。什么是想象作文？通過大膽的想象，在我們的頭腦中想象出一些現(xiàn)在還做不到或許將來可以做得到的事物，把它寫出來，這叫做想象作文。例如：《未來的汽車》中所想象的“海綿汽車”可以迎面把人抱起來，不會把人撞傷。那么。未來的房子、衣服、食物等又是怎樣的呢？這就要靠我們?nèi)ハ胂�，我們可以模仿《未來的汽車》的小作者，選擇一種事物，開展大膽的想象，把它寫下來

　　游鼎湖山

　　一個星期天早上，風和日麗，爸爸媽媽和我懷著興奮的心情，乘車來到廣東四大名山之一的鼎湖山游覽。

　　鼎湖山位于肇慶東約十八公里，山上綠樹成蔭，在陽光的照射下，顯得一派生機。山頂上有一個湖叫“天湖”。和天湖山相連的西北坡有一條大溪，順著山勢流下來，進入山林。起初，只聽見幾聲鳥鳴。轉(zhuǎn)過一道彎，便隱隱約約地聽見松濤般的水聲。��！是瀑布！我心中一喜，加快步伐向前走去。到了樹林盡頭，我抬頭望去，那鑲嵌在許多大石頭之間的，一條白而發(fā)亮的瀑布便呈現(xiàn)在我眼前，那瀑布從山頂傾瀉而下，仿佛一匹美麗的白色綢緞，從山石之間飄落下來，撞在巖石上，那壯麗的景色真令人陶醉！

　　在瀑布的下面是一個大水潭，叫飛水潭。潭水清澈、碧綠，水明如鏡。我們站在潭邊，那一張張笑臉便倒映在水中。我捧起潭水，喝了一口，��！水甜甜的，涼涼的，從口中一直涼到心底，心里感到一陣快意。

　　時間過得真快，已經(jīng)是傍晚了，我們依依不舍地離開鼎湖山，心里想今天的秋游既開闊了眼界，又玩得真痛快。

　　點評：游記的開頭要交代四要素，小作者做到了。寫游記要寫清楚游蹤，小作者的游蹤也做到了。小作者先寫游天湖，再寫游瀑布，最后寫游飛水潭，寫得很有條理。尤其值得一提的是景色描寫很有特色。如：“瀑布傾瀉而下，仿佛一匹美麗的白色綢緞，從山石之間飄落下來，撞在巖石上，便飛花碎玉般灑滿山澗�！睂懙煤苌鷦�、形象！

　　習作指導：怎樣寫游覽活動

　　怎樣寫游覽活動？寫游覽活動，一般開頭可以寫四要素，即時間、地點、人物和事件。例如《游鼎湖山》一文，作者開頭就先寫四要素：“一個星期天的早上，爸爸媽媽和我去游鼎湖山。”接著重點寫游覽的經(jīng)過，寫游覽的經(jīng)過可以按游覽的先后順序或地點的轉(zhuǎn)移來安排段落層次，在描寫景色時，要抓住景色特點進行描寫。例如《游鼎湖山》一文作者是根據(jù)游覽點的轉(zhuǎn)移來寫的，先寫瀑布再寫水潭，寫瀑布寫出雄偉、壯觀的特點，寫得很有氣勢。接著寫潭水，寫出了清澈、碧綠、清涼的特點。文章的結(jié)尾可以抒發(fā)一下自己對這次游覽的感受。我們可以學習這種寫法，寫一次游覽活動。

　　假如我會七十二變

　　假如我會七十二變，我就要變成一臺機器人。讓機器人洗衣服，做一切家務，媽媽就可以減輕許多勞累。我還要變出一輛汽車，讓爸爸開著去上班，爸爸就不用去擠公共汽車了。

　　假如我會七十二變，我就在學校附近，變成一座有山、有水、有花、有草的公園，讓同學們到這兒來游山玩水。 假如我會七十二變，我就把荒山變成四季的果園，長出四季都能收成的果子。我還想在沙漠里變成人工湖泊，使沙漠變成綠洲。 假如我會七十二變，我就要變成一種大型的凈水器，把受污染的河水變得清澈、干凈。

　　假如我會七十二變，我要變成一朵朵的烏云，飄到干旱的地區(qū)，化作雨水，滋潤著大地和莊稼。

　　總之，假如我會七十二變，我一定盡量變成人類最需要的東西來，為人類造福！

　　點評：這是一篇假設性的想象作文，假設自己會變，變什么好呢？小作者就假設他想要的很多事物。比如：機器人、汽車、公園、果園、大型凈水器、烏云等等，變的這些東西都是對自己、對家人及對社會有用、有益的事物。而且，這些事物雖然不能實現(xiàn)，但表達了小作者的良好心愿。因此說，小作者的想象是合理的、有益的。

　　習作指導：怎樣寫假如我會七十二變

　　《假如我會七十二變》是一篇想象作文。它是以假設的方式，假想自己能七十二變，就能變出自己想要東西來。例如習作中《假如我會七十二變》這篇短文，小作者就假設他能七十二變，變出他想要的很多事物。如：機器人、汽車、公園、果園、大型凈水器、烏云等等，變的這些東西都是對自己、對家人以及對社會有用、有益的事物。那么，假如你也能七十二變的話，你想變出什么來呢？大膽展開你的想象，然后把它寫下來。

語文作文 篇4

　　當凜冽的寒風吹拂我的臉龐，朦朧的睡意纏繞著全身是。我失去了我最重要的親人——奶奶。

　　只記得人們慌忙的籌備著奶奶的葬禮，哭泣聲，爭論聲交織成一片。我的頭腦已經(jīng)麻木伴隨著悲痛的冰冷蔓延到全身。當我真正站在奶奶的靈柩前，眼淚總是止不住的往下流，我多想陪她說說話，可是她卻冰冷的躺在靈柩里，一動不動，她會冷嗎？

　　3歲那年，父母因為忙于生計把年幼的我扔給了奶奶。奶奶是當時我唯一的依靠。奶奶為了讓我學會走路，把我牽到一旁立在地上，自己到另一旁張開雙手：“孩子，快走過來”，我咿呀著左一步右一步朝奶奶的懷抱走去，雖然時常因為跌倒，但是奶奶總是不厭其煩。直到我真正學會了，她才高興的朝忙碌了一天的爸媽說：“我的孫女會走了�？炜�！”我想她那是的表情一定是笑容滿面，由心的高興。這都是后來奶奶告訴我的�？墒恰�…現(xiàn)在她再也不能向我講述了。她還是冰冷的躺在那里一動不動…

　　7歲那年。父母在外地打工，晚上也不能回家。我一個人躺在冰冷的被窩里蜷縮成一坨。燈也不敢關(guān)的睡覺。大半夜被噩夢驚醒，我再也不能睡著了，又冷又害怕我爬下樓梯邊走邊哭泣，樓下的奶奶聽到了我的動靜打開了燈，把我抱在她的床上蓋好被子像哄小孩一樣拍著我的后背說到：“別怕別怕，奶奶陪著你”于是他開始跟我講他們小時候的事，村里有趣的事。唱起他們那個年代的歌還教我唱。我早已停止了哭泣，并繞有興趣的唱起來，不知道過了多久我的奶奶都睡著了。一直到聽到雞鳴聲……一聲不想起……兩聲也不想起床……多希望就這樣一直下去。

　　10歲那年。因為生活在農(nóng)村，每個人都有自己的一份土地。那是正是盛夏季節(jié)，蟲鳴聲，牛蛙聲在田野里回蕩。父母常年在外打工，無暇顧及地里的工作，奶奶想多給他們分擔一點，不想成為他們的負擔，于是自己跑到田地里卻不小心摔了腿，最后落的往后的歲月里只能一瘸一拐的走路。其實她還是為了我們，每次父母跟她吵架說她偏心時我多想拿這件事來說�？墒撬麄兛傉f大人的事小孩不要插嘴�，F(xiàn)在她就躺在這里，不會說話，不能流淚…

　　因為學習的原因我甚至沒有見到她最后一面，就在一個星期前，我去看奶奶，她躺在床上，面色蒼白，皺紋爬滿她的臉，奶奶又瘦了，整張臉除了骨頭就是皮，我鼻子一酸眼淚正要往下流但是我忍住了我不想讓奶奶看到，奶奶開始拉起我的`手，語重心長的對我說：“孩子，奶奶可能活不了多久了，你一定要好好學習，盡力的去讀如果實在考不了學校就算了，不要想不開…身上的錢夠用嗎？不夠奶奶給你”我的眼淚終于止不住的往下流，我抱著奶奶，抽泣著說“不要這樣說，奶奶你一定會長命百歲的”就這樣。她還是躺在了這黑色的棺木里…

　　就是剛剛，姨婆對我說“孩子，今天開始你就沒有奶奶了”我埋下頭默默哭泣�！澳隳棠躺�前經(jīng)常跟我說她有個乖孫女，又勤快，又不到處亂跑，沒事就在家做作業(yè)”我痛哭流涕。奶奶，你回來好嗎？

　　生命是條永不枯竭的河，感謝奶奶，遇見她是我最大的幸運，我不知道生命有多漫長。但是有你，有我，我就會堅強而輝煌的走下去。

語文作文 篇5

　　[寫作導航]

　　同學們：對于我們，雨可以說是一種最常見的自然現(xiàn)象，但本單元的寫作主題：雨的訴說，應該是非常詩意的訴說。這種詩意從何而來？可以來自你的閱讀積累。自古以來文人墨客寫雨的優(yōu)美詩文可謂數(shù)不勝數(shù)，“雨”作為一個抒情意象，浸潤著文人墨客們多情多意的心，他們賦予了各種各樣的雨豐富的暗示性和廣博的代表性�？梢詠碜阅愕男撵`感悟。讀一讀課本上“寫作口語交際綜合性學習”中提示你去觀察雨景、傾聽雨聲的優(yōu)美語句，你的心靈是否有了某種雨情；做一做課本建議你做的語文實踐活動，你是否又感受到了某種雨趣。有了這些，你可以動筆寫作了：狀雨景，抒雨情。那么，又該怎樣來寫景、狀物、抒情呢？

　　寫景、狀物和抒情在一篇具體的文章中常常是結(jié)合在一起的。因為寫景、狀物離不開抒情，而抒情又往往需要借助景和物。這就是所謂“一切景語皆情語”、“借景抒情”。如《詩經(jīng)》中以一個戍邊征人的口吻吟唱：“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”。一個征人在連綿的陰雨中回到家鄉(xiāng)，這場景或許是寫實的，但這兒的“雨雪”明顯投影上了征人垂暮之年才返回家鄉(xiāng)，一切都“物是人非”的陰霾心境。

　　當然寫景、狀物和抒情在具體的一篇文章中，視其傾向性不同有時可以有所側(cè)重：或以寫景狀物為主要內(nèi)容，抒情只是投影在具體景物上的某種感受，即作者既尊重所寫景物的特征，抓住特征進行描寫，又在景物描寫的同時帶上“我”此時此地的主觀感受。如：朱自清《春》中描繪的春雨圖。既寫出了江南春雨連綿不斷的特征，同時江南雨景中田園牧歌般情味又是作者滲透在字里行間的主觀感受�；蛞允惆l(fā)某種感情為主線，景物只是借以寄托的一種比擬和象征。如本單元的《雨說》；同樣秋瑾在獄中寫下“秋風秋雨出煞人”這里的“秋風秋雨”實際上象征了當時風雨如晦的社會環(huán)境，所以才“愁煞人”。下面的一篇學生習作《聽雨》抓住春雨的特點進行的思考。也有許多文章將這兩者很好地揉合在一起。如宗璞的《紫藤蘿瀑布》在“借景抒情”前，用大量飽含感情的筆觸去寫景狀物，景物的描寫細致生動，最后的抒情議論成為畫龍點睛之筆。

　　那么在具體的寫作中，我們怎樣來用好運用這兩種方法呢？前者的關(guān)鍵是以物傳情，描寫景物時應抓住景物的特征，帶上你的心中情，寫出你的眼中景。怎樣做到這一點呢？要在字里行間能加上自己的感覺，并在語言形式上要恰當?shù)剡\用修辭手法和富有表現(xiàn)力的動詞把這些感覺寫出來，這樣才能形象生動。與其說“春雨又多、又細、又密”，不如像朱自清先生那樣說“像花針、像細絲、像牛毛”；與其說“春雨把我淋濕了”，不如像下面羅蘭文章中寫的那樣：“撲在那柔細清涼的雨絲里，讓它沖刷撫慰著你的頭頸，和你赤裸的背”。后者的關(guān)鍵就是觀物思理，如何做到這一點？學會思辨，并對這種思辨進行由此及彼的.聯(lián)想。例如：張曉風在觀察“立在城市飛揚的塵土里德行道樹身上”思考聯(lián)想到了奉獻精神；宗璞在“紫藤蘿瀑布”前悟到“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但生命的長河是無止境的”。借對花的觀察，表達了對人生的思辨；又如下面的小作者，在春雨的韌勁這一特點中，進行思考，聯(lián)想到了自己在小小的挫折面前應不氣餒，文章就有了比較深刻的中心。

　　[文題導示]

　　“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生”，在杜甫筆下，雨是如此的善解人意；“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，杜牧雨中孤行，心境難免有些凄迷紛亂；“東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴”，劉禹錫發(fā)現(xiàn)的不是自然界的雨，更是少女心中如漣漪一般一圈一圈的情……現(xiàn)在，就讓我們踏“雨”而行，走進雨的世界，以“雨”為話題作文，文題不限，題目自擬，600字左右。

　　[寫作指津]

　　寫“雨的作文”，既可以從身邊的雨聲入筆，也可以聯(lián)系古詩詞中的雨著手，更可以描繪雨中的故事。下面的三項任務，就是本次作文的參照執(zhí)行。

　　任務一，探訪研究，走進雨世界。

　　仔細聆聽過落雨的聲音嗎？曾經(jīng)思索過雨的來龍去脈嗎？注意到不同時節(jié)雨的變化嗎？如果你的答案的否定的，那更應該從現(xiàn)在做起，在有雨的日子里，有意識的細心聆聽，揣摩體會。要是天氣暖和的牛毛細雨，我們也可以真正走進雨中，感受細雨的溫情，體會雨中漫步的情趣。如果條件允許，我們更可以將不同時令季節(jié)、不同大小的雨聲錄制下來，慢慢的比較鑒別，欣賞體會。

　　任務二，搜集整理，品讀雨韻味。

　　自古以來，人們對于雨的贊頌就沒有停止過，從杜甫的《春夜喜雨》到汪國真的《江南雨》，從“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”的古詩吟詠到《風中有朵雨做的云》的今人演唱。關(guān)于雨的詩文資料浩如煙海，學會搜集整理吧，進新華書店，上圖書館，或者登錄互聯(lián)網(wǎng)，在現(xiàn)在這個信息社會，只要你愿意做有心人，就不會沒有地方淘金。搜集這些資料，再按照季節(jié)或者心情來分類整理，不僅可以凈化我們的心靈，更能在作文時做到厚積薄發(fā)。

　　任務三，辯證分析，探訪雨功過。

　　“隨風潛入夜，潤物細無聲”，是人們對于春雨無聲無息滋潤萬物的贊嘆。雨，既有“春雨貴如油”的珍惜和喜悅，也有暴雨成災的瘋狂和暴虐。滋潤大地、解決干旱的是雨，提供淡水、凈化空氣的是雨，泛濫成災、沖毀橋梁的也是雨。整理雨“功”和“過”的資料，并分析原因，提出建議，如合理開發(fā)、保護水土資源，高瞻遠矚、自然和諧發(fā)展等，為避免災難的再次發(fā)生做出我們應有的貢獻。

　　[名著擷英]

　　傾盆大雨從變黑了的天空里傾斜下來。這不是雨，而是亂響的、叫人站不住腳的傾瀉下來的水，是狂暴的充滿了旋卷的黑暗的水旋風，從四面八方傾瀉下來。

　　大雨，（前蘇聯(lián)）綏拉菲摩維支《鐵流》

　　秋雨霏霏，飄飄灑灑。如絲，如絹，如霧，如煙。落在臉上涼絲絲，流進嘴里甜津津，像米酒，像蜂蜜，使人如醺，如夢，如癡，如醉。

　　秋雨，郭寶林《八月，成熟的故鄉(xiāng)》

　　傍晚時候，牛毛細雨下起來了。群眾叫“籮面雨”。那雨像絲線一樣細，像面粉一樣輕，隨著輕柔的春風，在天空中飄灑著，揚落著。有時候細起來像一陣薄霧，籠罩在柳林中、河面上、葦棵里。

　　細雨，李準《黃河東流去》

　　[參考題目]

　　1、雨中漫步

　　2、四季雨聲

　　3、風雨與詩詞

　　4、風雨中，_________

　　【佳作范例】

　　例文1：

　　走過雨季

　　每當聽到17歲那年的雨季我感慨萬千，也許少了童年的稚氣，但是那風舞的季節(jié)總是無情，牽動落淚的絲緒！

　　我感動過，因為勇敢者的行為號召世人邁著前進的步伐！回想往事，我便少了一份童真，其實這也是一種流逝！

　　不管純真年代是否還存在，我都不會去追問青春無悔！5.12大地震讓我追隨那勇敢者的魅力，親吻偉大祖國！

　　歲月似流水，生命如夏花！也許我記念過去崇尚未來！上天總喜歡開玩笑，而人們喜歡傻笑，那我喜歡微笑于他人！

　　我時時走在熱鬧的大街上，不時回望那一張張不熟悉的臉，也許是年領(lǐng)的限定，我總是生活在疼痛與憂傷的季節(jié)里！

　　那也正如實而不華的佳果，也如美釀！

　　詩云：

　　青春逝了，雨季別了！

　　我愿追風而舞了！

　　我如愿丟失去了！

　　我不知前路的去向了！

　　風在舞動，我心飛翔！

　　她走在雨季中了！

　　他追著去了！

　　他她們沉醉其中了！

　　不經(jīng)意的逝去了，

　　我卻盼望了，

　　雨季就這么走了，

　　而我們也成長了！

　　我輕松走過雨季，回望來時的路，也是別樣景色！總是一份憂傷自擾，何必多一些煩惱，少了一份寧靜呢？路在腳下，

　　我們得一步一個腳印的走下去！那么一路瘋狂，一路向陽！

　　例文2：

　　雨的自述

　　風中的云，輕飄飄的在空中游蕩。漸漸的，云厚了，重了，灰了。而我就在此時離開了她，來到這給世界，我輕飄飄的落在田圃，滋潤田野，落到長河中，交織出悠揚的曲子，落入海洋里，成為永不會消失的水。

　　我剛烈，無所畏懼，伴著霹靂，帶著風的怒吼，雷的咆哮，來到北方的土地上，編奏著自己的交響樂。我打在屋頂上，濺起層層水花，打在窗戶上，啪啪直響。我像一片巨大的瀑布，從東南橫掃著北方的土地。雷在低低的云層中轟響著，為我伴奏，閃電時而用它那耀眼的白光，劃破黑沉沉的夜空，照出狂風中狂亂地擺著的田禾，一條條金線似的鞭打著大地的我和在雨中吃力地邁動著腳步的人影，我雖然無所畏懼，但我的生命卻很短，只有短短一剎那，漸漸的我就被那剛從云后跳出的太陽征服了。

　　我輕輕柔柔，纏纏綿綿，淅淅瀝瀝，絲絲縷縷，我迷戀江南的景色，遠山近水，亭臺樓閣，水面無波，垂柳婀娜，一片靜謐，我迫不急待的爭脫云的士束縛，進入這畫中世界，去聆聽、去欣賞、去感觸。所以我總是輕輕柔柔，綿綿，淅淅瀝瀝，絲絲縷縷，朦朦朧朧，人們筆下的江南，天地間煙雨茫茫，茫茫煙雨，雨也朦朧，景也朦朧，人也朦朧，

　　待雨過天晴，被我洗滌一新的江南又出現(xiàn)在藍瑩瑩的碧空下，變得豐姿綽約，宛若剛出的美人，碧玉般潔凈，蘭花般可愛，亭亭玉立，脈脈含情，呵，江南如此嬌美，不也有我一份功勞嗎，

　　世界上沒有相同的兩片葉子，我也一樣，我有不同心靈，不同性格，不同的形狀和不同的聲音，因為我總是來自不同風中的不同的云。

　　例文3：

　　雨的自述

　　我是雨，當你看到黑黑的云兒聚攏在一起的時候啊，說明我就要來到你們的身邊了。我悄悄地來了……

　　我來到一個姑娘身邊，她靜靜地倚靠在窗邊，她淡淡的笑容總讓我舍不得離去，她的面容說不上是美麗，但是卻讓我感到很舒服，我竟會感到幸福，因為她在靜靜地欣賞我。人們對我有不少的說法，有人說：上帝流的幾滴眼淚就變成了我來到人間。有的人說我是天使向人間撒的透明花瓣。而我認為我是幸福的使者。我有時太貪玩了，舍不得離開，所以才給人們帶來了一些麻煩，可是我也滋潤著萬物的生長啊，所以高興地迎接我的到來吧，雨后的空氣不是更清新嗎？雨后的彩虹難道不美麗嗎？你如果靜靜地觀察我，你會發(fā)現(xiàn)我在對你微笑。

　　聽爺爺、奶奶說，古代的人們對我們就有不同的看法，還為我們建造過一個“苦雨亭”和一個“喜雨亭”。

　　每當我來到時，那位姑娘總會靜靜地望著我，我也安靜地看著她，在她柔波似的眸里，我看到了一顆溫柔的心。人們啊，當你們靜靜地讀懂我的祝福時，我會快樂地離去。

語文作文 篇6

　　詩人說過，我們要認真感受生活的美好，盡管生活并不是十全十美的，那么語文，每天回蕩在我們生活中不可缺少的物質(zhì)精神文化之一，我們是否也應該去認真地感受呢？

　　認真地去品嘗語文的神韻，能夠讓你久久不能忘懷�！耙胺及l(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落石出者，山間之四時也”。是歐陽修對四季的感悟�！凹舨粩啵�理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”，是李煜對離別的感受�！暗�愿人長久，千里共嬋娟”。是蘇軾對友誼的詮釋�！安畔旅碱^，卻上心頭”，是李清照對愛情的獨白……語文，她的精湛就在這里，古往今來人們用精辟的語言表達自己的內(nèi)心世界，將語文的風采淋漓盡致的展現(xiàn)在讀者面前。

　　語文，你從歲月深處走來，染一路美麗動聽的故事，灑一地醉人心田的話語。語文，你是一條流香溢美的彩帶，飄動著迷人的智慧。語文，你是打開心扉的魔杖，是步入社交的金鑰匙。

　　語文的.魅力是人人可見的，她的魅力同樣也感染了我，讓我不只不覺的愛上了她，癡迷與她。她的魅力也影響著每一個人，她以她的千姿百態(tài)，向時代傳遞著人類的憧憬和理想，是人類美好感情和燦爛智慧的結(jié)晶。

　　語文是人類感情最豐富最生動的表達，是人類歷史最形象的詮釋。古代的人們，用最簡潔的文字詮釋自己的內(nèi)心世界，如“海上升明月，江春入舊年”“萬籟此俱寂，但余鐘磬音”“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”……各種不同的境界，體現(xiàn)著人們的心境，體現(xiàn)著語文的深奧、獨特，使我瘋狂的熱愛語文，各種優(yōu)美的語句使我難以忘懷。

　　語文是我生活中不可缺少的一部分，她那獨到的魅力吸引著每一個人，也讓人們學著去熱愛她，了解她的博大精深。學語文的人永遠不會落伍，她是時代最強音，是時代主題，是生活的必需品。語文的范疇決不在你我之間，語文同樣是無國界的，自每個人呱呱落地起，就與語文結(jié)下不解之緣。每個人的生活中離不開語文，語文呢，也離不開每個人。

　　我與語文的情愫，是難以描述，此時無聲勝有聲。學語文，讓我懂得了許多人生哲理，明白了許多人世滄桑，更了解了許多的古代人物，讓我學習他們，和歷史進行交流，觸摸遠古的文明和蒼涼，和現(xiàn)實進行交流，泛起真善美的河流，和未來進行交流，憧憬無際美好的未來……

　　語文，我的摯愛，面對著你，面對著從歲月沉重里走來的這一串形象而生動的深深的腳窩，起伏飛揚的思緒隨著一瀉千里的江水響起拍岸的濤聲融進遠古的一縷雄風。

語文作文 篇7

　　對于這個斑斕的世界，我只能說，我很渺小。我曾為這世界的戰(zhàn)爭而恐慌，我曾為中國的歷史而憤懣，我曾為社會的不公平而抱怨，我曾為我所處的環(huán)境而不滿……我總是幻想著要改變這一切，哪怕用盡我全部的力量。但隨著我一天天的長大，那幼稚時代的美好愿望也插上了耀眼的天使翅膀，飛向九霄云外。因為我發(fā)現(xiàn)，要改變這一切有三個字可以用得上——不可能。

　　我迷惘，我徘徊，無奈的望著窗外的那片黃葉孤零的飄過。似乎一切都是安排好的，黃葉飄進了火堆，在這荒漠的秋季將希望點燃，把春天孕育。

　　我終于發(fā)現(xiàn)了另一端道路，如果我不能改變世界，那我可以去改變自己。

　　那皚皚的`白雪，把自己融成水才澆灌了萬物;那生銹的爛鐵，把自己變改成鋼才得到人們的喜愛。改變自己，不是你容納了世界，而是你才剛剛被世界所接受。

　　在人生的征途上，早就安排了眾多的艱難險阻，曲折而又漫長。也許這里有一條并不比原來那條好走的道路，但這卻是一條捷徑，這條路上有最險峻的大山，有極為寬廣的鴻溝，每一段路都是最絕對的考驗，我們所需要的，恰是最堅強的意志，我們所用的方式是改變自己。

　　改變自己，你可以鏟平那險峻的大山，去填充那寬廣的鴻溝;改變自己，你才能穿過苦海，最快的到達彼岸�；蛟S改變自己不足以開辟走向成功的道路，但足以使你爬上自己人生的峰頂。

　　這個地球上，有許許多多我們不能改變。有多少人可以太陽西升東落?有多少人可以使世界滿地繁星?有多少人可以使真空鮮花絢爛?有多少人可以使大地乾坤逆轉(zhuǎn)?如果有人說：“我可以“，那不能說這個人不自量力，但至少這是個不知天高的人。越來越多的人開始發(fā)現(xiàn)，開始思索，我們有多大能力去改變環(huán)境?或許微乎其微。但是越來越多的人發(fā)現(xiàn)一道新曙光。

　　既然我們無法改變環(huán)境，為什么不改變自己呢?

語文作文 篇8

　　看到一則畫鬼易的文言文，其內(nèi)容如下。

　　客有為齊王畫者。齊王曰：畫孰最難？客曰：犬馬最難。曰：孰最易？曰：鬼魅最易。曰：何為？曰：夫犬馬人共知，旦暮見之，不易類，故難；鬼魅無形也，人皆未之見，故易也。

　　它給我們的啟示就是生活中一些看似再普通不過，簡單不過的事情并不都能很容易去完成。

　　看到此，我想到了物料處出現(xiàn)的情況，無論領(lǐng)導，還是員工，總是把工作做的'一團糟，經(jīng)常遭到線上操作員的投訴。

　　為什么？

　　這幫人給出了答案：若領(lǐng)導講，人不好管；若員工講，就是太繁瑣。因此，就堂而皇之地做事，不管結(jié)果如何。

　　是的，若把大家經(jīng)�？吹降氖伦龊�，確實不易。因為這些事做起來簡單，這樣會導致大家對它的期望值很高，要求就會更嚴格。哪怕一點瑕疵，就會拿出來批評。

　　那怎樣才能把簡單的事情做好呢？

　　首先，要有好的態(tài)度。

　　其次，要全力以赴，精益求精。

　　這樣做，誰都不會為難你。因為你的好態(tài)度會融化因自己的失誤給別人帶來的煩惱與困惑；因你那嫻熟的業(yè)務能力給別人帶來方便，讓人欣賞你。

　　難道大家不想做這樣的人嗎？