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精選最好的老師作文三篇
在我們平凡的日常里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編為大家收集的最好的老師作文3篇,希望對(duì)大家有所幫助。
最好的老師作文 篇1
在我的心靈深處,我最喜歡的一個(gè)人就是我門(mén)班的數(shù)學(xué)老師。她像一支蠟燭,點(diǎn)燃自己,照亮別人;她像一塊鋪路石,默默地把自己的一切奉賢給他人;她還像一位園丁,用辛勤的汗水澆灌著祖國(guó)的花朵。她,就是我心目中的好老師。
陳老師三十多歲,中等身材,烏黑的頭發(fā)總是喜歡扎成一束馬尾辮,走起路來(lái),一甩一甩的,好玩極了!她不僅長(zhǎng)得漂亮,而且她講的課都是那樣豐富多彩,每一個(gè)章節(jié)都講得明明白白,仿佛在我的面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù),讓我看到了另一個(gè)斑斕的新世界。
記得在一節(jié)數(shù)學(xué)課上,陳老師說(shuō):“我想給大家講個(gè)故事。從前有座山,山里有座廟……”聽(tīng)著聽(tīng)著,我們都不由自主地笑了。她又問(wèn):“哪位同學(xué)能接著往下講?”“這個(gè)故事能講得完嗎?為什么?”“這個(gè)故事講不完,那又應(yīng)該用什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在后面表示呢?”在我門(mén)興趣盎然地時(shí)候,讒老師甚不知鬼不覺(jué)地引出了“循環(huán)小數(shù)”的名稱(chēng),使我們覺(jué)得,學(xué)習(xí)循環(huán)小數(shù),就如同聽(tīng)故事一樣好玩。
還有一次,我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍,在你追我趕得最起勁時(shí),突然,“嘶”地一聲在我的耳邊響起,我低下頭一看,原來(lái)是我的衣服邊被石頭刮破了一條裂縫。怎么辦?歐文只好坐在操場(chǎng)邊,不敢再去玩了。這是,陳老師看到了我,便向我走來(lái)!澳阍趺戳?”陳老師問(wèn)。我不吭聲,只用手指了指衣服被刮破的.地方。老師看到了,親切地拉著我的手,向水管走去。到了那里,她捧了一點(diǎn)水給我,一邊說(shuō):“來(lái),洗一下。”她掏出手絹,給我把手、臉擦洗干凈,又把我?guī)У睫k公室。陳老師接著找來(lái)針線(xiàn),一邊一針一線(xiàn)地給我補(bǔ)衣服,一邊輕言細(xì)語(yǔ)地安慰我,告訴我:“下次玩的時(shí)候可要小心點(diǎn)。”我聽(tīng)了,心里頓時(shí)暖了起來(lái),感動(dòng)得熱淚盈眶。我抬起頭,覺(jué)得她就像我的媽媽一樣,我真想叫聲——“媽媽”。
啊!親愛(ài)的好老師,您真像我們的媽媽一樣,那么風(fēng)趣,那么親切,那么慈祥。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中,您傾注了太多太多的心血,我們會(huì)永遠(yuǎn)集注您對(duì)我們的那份不可抹掉的情誼!
最好的老師作文 篇2
世界上有誰(shuí)能像母親一樣呵護(hù)你、理解你呢?
世界上有誰(shuí)能像父親一樣嚴(yán)厲的管教你、忍痛打你呢?
世界上有誰(shuí)能像兄妹一樣逗你笑、逗你玩呢?
還是從兩年前演講比賽那件事說(shuō)起吧。
那時(shí)候,我 0歲,“老大不小了”,卻沒(méi)有獨(dú)立自主的能力,面對(duì)一次鎮(zhèn)性的比賽,我的心跳加速了。這時(shí),語(yǔ)文老師雪中送炭,幫我修改演講稿,多次當(dāng)我的聽(tīng)眾――那是我在校唯一的聽(tīng)眾。
“渴嗎?歇歇吧,喝杯水,待會(huì)兒再來(lái)!崩蠋熡H切的話(huà)語(yǔ)使我十分意外又感動(dòng)至極。
接過(guò)老師給我的那杯溫茶水,我覺(jué)得這杯茶水有千斤重,怎么也送不到嘴邊。多么善解人意的老師啊,我渴、我累她一眼就看出來(lái)了。
那時(shí)候正逢冬季,稍微一不注意身體,就會(huì)感冒,我就是因?yàn)椴宦?tīng)話(huà),沒(méi)多穿衣服而交上了“感冒”這個(gè)難以甩掉的朋友!我的喉嚨疼,嗓子發(fā)啞,“真不想繼續(xù)練下去,多辛苦。 庇谑,我便跟老師說(shuō)了我的想法,本以為老師會(huì)體諒我,說(shuō)些類(lèi)似“好吧,你就休息幾天”什么的話(huà),沒(méi)想到卻遭來(lái)老師的一頓罵:“什么?絕對(duì)不行,不能因?yàn)檫@點(diǎn)小毛病就退縮!我們不是說(shuō)好要向第一名進(jìn)攻的?如果不堅(jiān)持,我們必定是要輸?shù)摹。。。。!北M管她沒(méi)有打我,但那嚴(yán)厲的目光和話(huà)語(yǔ),卻像一根根鞭子,抽打在我的心上。事后,她給了我一盒包裝精美而又小巧的“金聲亮”潤(rùn)喉糖,我的嗓子漸漸舒服多了。
在比賽那天下午,五、六年級(jí)的學(xué)生代表、語(yǔ)文老師以及其他老師也一起去看比賽了。我好開(kāi)心,好高興!在車(chē)上,語(yǔ)文老師親手幫我戴上紅領(lǐng)巾,望著她親切的目光和慈祥的臉龐,我覺(jué)得她真像我的姐姐!盡管我聽(tīng)見(jiàn)有人笑我“連條紅領(lǐng)巾都戴不好”,但我聽(tīng)了不以為然,還是盡享我此刻的`幸福!~
至今,看到桌上“金聲亮”的小盒子和墻上貼著的“鎮(zhèn)性演講比賽三等獎(jiǎng)”的獎(jiǎng)狀,我覺(jué)得勝負(fù)已經(jīng)不重要了,重要的是蘊(yùn)含在里面的一片濃濃的愛(ài)!
最好的老師作文 篇3
很多人都覺(jué)著一個(gè)孩子的所作所為是好是壞,和他所接受的教育有關(guān),不得不說(shuō),這種看法過(guò)于片面。
對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響主要是來(lái)自于家長(zhǎng),如果家里的.教養(yǎng)極高,那么孩子也會(huì)成為一個(gè)品德高尚的人,相反,如果父母每天都在打麻將而且出口成“臟”,相信這家的孩子也會(huì)受其影響。
偶爾看到一則新聞,一位女士領(lǐng)著孩子去商場(chǎng)買(mǎi)衣服,在試衣期間,孩子拿起店員的手機(jī)玩耍,這位女士發(fā)現(xiàn)后,非但沒(méi)有阻止,還將手機(jī)藏入自己的包內(nèi),隨后將手機(jī)帶走。我不知道這位女士如何可以做到臉不紅心不跳的偷走手機(jī),還是這樣的做法已經(jīng)不是第一次了,想想也是很可怕,孩子在這位女士的影響下,還不知道未來(lái)會(huì)如何發(fā)展。作為父母,應(yīng)該以身作則,引導(dǎo)孩子做正確的事,與上述事件相反,孩子看到父母給爺爺奶奶洗腳,孩子也要給父母洗腳,這才是積極的正向引導(dǎo)。
在孩子還沒(méi)有形成自己的獨(dú)立意識(shí)之前,父母一定要多加引導(dǎo),在我小的時(shí)候,我也沒(méi)有辦法知道怎么做才是對(duì)的,我也很慶幸有認(rèn)真負(fù)責(zé)的父母,在我做錯(cuò)的時(shí)候給我指引方向,希望天下的父母都能夠成為一名合格的老師。
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