我和書的故事作文600字

　　在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的我和書的故事作文600字，希望對大家有所幫助。

　　我和書的故事很多，那個多啊，三天三夜都可能講不完。不過給我印象最深的還是那次出饈之事。

　　有一次，我迷上了《青銅葵花》，我簡直看迷了；走路看，吃飯看，連上課也要偷偷地看。可有一次晚上上劍橋英語課時，書竟然被老師沒收了。記得那天下課鈴一響，我便穩(wěn)坐在座位上，津津有味地看著那本讓我著迷的《青銅葵花》，后來好像根本沒有聽到到上課的鈴聲，仍然在那里看。老師同學(xué)好像都沒有發(fā)現(xiàn)我在看書。本來我很幸運的，可是后來看到一個令人生氣的情景，我跺了一下腳，老師沒有發(fā)現(xiàn)，我更加以為是下課時間了，到后來我竟然在看令人開心的地方時，放聲大笑了起來。這下老師可發(fā)現(xiàn)了，她生氣的點了我的名字。厲聲問我在干什么。半晌，我才反應(yīng)過來。呀！原來早就上課了。我心急如焚，這下可好了，被老師發(fā)現(xiàn)了。怎么辦呀，老師總不會把我的書沒收吧？看見我在發(fā)呆，老師又嚴(yán)厲地問：“你到底在干什么？”哇呀！嚇了我一大跳，原來平日溫柔可親的老師還有這么大的聲音啊，我怕老師發(fā)火，我趕緊回答：“沒……沒干什么。”“沒干什么你還笑？”這下我真招架不住了。老師說罷，走到了我身邊，對我說：“在干什么？交出來！”我像個木偶似的站著，手里拿著書，老師發(fā)現(xiàn)了我手中的書，一把奪了過去。

　　下課了，我跑到老師那里，請求她把書還給我，并保證下次再也不這樣了。在我的再三請求下，老師終于把書還給了我。

　　這次違紀(jì)都是因書而起。唉！雖說書猶藥也，但還是要擺正正課和閑書的位置呀！

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