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我和漢字的故事作文

時(shí)間:2024-04-04 15:15:47 詩(shī)琳 作文 我要投稿

我和漢字的故事作文(精選34篇)

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編整理的我和漢字的故事作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

我和漢字的故事作文(精選34篇)

  我和漢字的故事作文 1

  回憶從小到大,我在識(shí)記、理解、運(yùn)用漢字時(shí)發(fā)生過(guò)一件印象最深的事,那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天,我正在補(bǔ)習(xí)班上課。班級(jí)里傳出了一陣?yán)蠋煹呐u(píng)聲:“姚嘉豪,怎么回事?慈祥的“祥”到底怎么寫?”說(shuō)完,把作業(yè)本飛到了我的座位上,同學(xué)們的目光紛紛從作業(yè)本上轉(zhuǎn)移到了我身上,使得我無(wú)地自容,恨不得找條地縫鉆下去。

  我立刻訂正好,又遞給了老師批改!巴瑢W(xué)們,你們都知道倉(cāng)頡創(chuàng)造了文字吧!”“是呀!”同學(xué)們大聲答道,“可今天我們教室里卻又出了一個(gè)造字高手——姚偉人!薄肮!”同學(xué)們個(gè)個(gè)抱著肚子,哈哈大笑,直跺腳。而我卻縮在一旁,一聲不吭,只是低著頭,覺得更加羞愧了。

  我和漢字的故事

  老師拍了拍桌子,說(shuō):“好了,同學(xué)們不要笑了,你們自己有時(shí)候也會(huì)犯這種低級(jí)錯(cuò)誤,自己管自己!笨捎械恼{(diào)皮蛋卻還是咬著牙發(fā)出“呯呯”的.笑聲。這回我真正認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,拿出本子在紙上準(zhǔn)確無(wú)誤地寫了十遍“慈祥”這個(gè)詞,牢牢地記住了寫法。老師夸我知錯(cuò)就改,是個(gè)好孩子。

  那個(gè)“造字”的故事給我留下了深刻的印象。從此以后,我再也沒有寫錯(cuò)過(guò)“慈祥”。

  同學(xué)們,你們以后一定要準(zhǔn)確用字,不然后果就會(huì)和我一樣。

  我和漢字的故事作文 2

  漢字是古代人們重要的智慧結(jié)晶,我和漢字發(fā)生過(guò)許多有趣的事情,其中,與家人人一起猜字謎,最令我印象深刻。

  星期六的晚上,我和我的家人們玩一個(gè)游戲——猜字謎。首先,外婆說(shuō):“千字頭,萬(wàn)字腰,是什么字?”我們異口同聲的說(shuō):“是‘香’,是香字!苯又,我又說(shuō):“旁邊一只蟲,右邊一堆土,是什么字?”這個(gè)問(wèn)題可難住了大家,我自豪的揭示答案:“答案是青蛙的‘蛙’。”爸爸恍然大悟,不服氣的說(shuō):“那你們知道有眼看不見,有心記不住嗎?”“我知道,我知道,是不是‘亡’?”媽媽問(wèn)我為什么,我驕傲的說(shuō):“有眼看不到是盲。有心記不住,那是忘。忙和忘,有個(gè)相同點(diǎn),就是亡。所以答案就是亡!蓖夤膊桓适救酰f(shuō):“依山傍水是什么字?”這個(gè)被媽媽猜中了:“是‘汕’!

  時(shí)間一分一秒過(guò)去了,游戲只好下次再玩咯,我們的漢字是中華民族的.瑰寶,他們形態(tài)萬(wàn)千,有方方正正的,有俊俏挺拔的。這些由橫、豎、撇、捺組成的漢字是多么的可愛呀。

  我和漢字的故事作文 3

  漢字像一個(gè)個(gè)可愛的小精靈,帶給我快樂(lè)。我和漢字的故事很多,其中和家人猜字謎是讓我印象最深刻的`。

  星期六的晚上,我們?nèi)易诳蛷d里猜字謎。我先給姥姥猜的字謎是“千字頭,木字腰,太陽(yáng)出來(lái)往下照!崩牙疡R上說(shuō):“是不是香?”“答對(duì)了!”接著給姥爺猜的是“有眼看不見,有心記不住!崩褷斚肓税胩煺f(shuō)“亡”“對(duì)了,是亡。”媽媽和爸爸異口同聲地問(wèn):“為什么?”我分析到:“有眼看不見是盲,有心記不住是忘,盲和忘有個(gè)共同特點(diǎn)都有一個(gè)亡!薄疤腥ち!”媽媽說(shuō)。“媽媽,該你了,自言自語(yǔ)。”媽媽說(shuō):“不知道。”“您還沒有想呢,再好好想想!眿寢屜肓艘粫(huì)兒還是說(shuō)不知道。我說(shuō):“讓我來(lái)告訴你吧,自己對(duì)自己說(shuō)的話好‘記’!薄拔疫@兒還有一個(gè)字謎,大家一起猜,把您想的答案寫紙上吧。謎面是依山傍水!本屠牙巡聦(duì)了,是汕。有山有水真是好地方。

  漢字是我們中華民族的文化瑰寶。我常常對(duì)著這些小精靈發(fā)呆。它們形態(tài)萬(wàn)千,有的方方正正,有的俊俏挺拔。這些由點(diǎn)、橫、豎、撇、捺組成的美妙圖畫是那樣形象。我覺得漢字是那么神奇、有趣,隨時(shí)能表達(dá)一種心情。在漢字的陪伴下,我快樂(lè)地度過(guò)每一天。

  我和漢字的故事作文 4

  我和漢字發(fā)生過(guò)許多故事,但今天不說(shuō)我寫文章,不說(shuō)我猜謎語(yǔ),不說(shuō)我收集歇后語(yǔ),就說(shuō)我寫詩(shī)。

  去年寒假,我和媽媽去游漓江。那天,天空漂著濛濛細(xì)雨,江面上霧氣繚繞,猶如仙境一般。一座座形態(tài)各異、高大雄偉的山峰在煙雨中若隱若現(xiàn),有的像惟妙惟肖的玉筍,有的像活靈活現(xiàn)的蝙蝠,有的像咆哮兇猛的老虎,還有的像金戈鐵馬的`駿馬……山上有時(shí)會(huì)瀉下清清的瀑布,瀑布邊有各式各樣的小花,美麗極了。

  從桂林到陽(yáng)朔,煙雨迷離中的漓江就像一副絕美的潑墨山水畫,百里漓江、百里畫廊,令人陶醉。我想記錄下來(lái),可是,怎么記錄呢?寫文章嗎?哎呀,那太麻煩了。是不是可以寫詩(shī)來(lái)記錄?對(duì),就這么辦!我感覺靈感倍增,大腦里閃現(xiàn)詩(shī)句,一氣呵成,不禁吟朗出來(lái):

  雨中賞漓江,水長(zhǎng)山高大。

  千匹大駿馬,百里水墨畫。

  我趕緊記下來(lái),加標(biāo)題“雨中游漓江”,拿給媽媽看,媽媽說(shuō):“沒想到你用一首小詩(shī)基本把漓江的美表現(xiàn)出來(lái)。”我說(shuō):“這是因?yàn)闈h字博大精深呀!”

  我和漢字的故事作文 5

  我們的生活中離不開漢字,漢字不僅僅是單純的字,同樣的一個(gè)字因?yàn)榘l(fā)音的不同就代表著不同的意思,而且漢字還是一種象形文字,你從每個(gè)字的`形狀甚至就可以看到和理解到它的意思。所以說(shuō)我們的漢字千變?nèi)f化,博大而精深。我剛開始學(xué)拼音的時(shí)候與遇到的困難還真多,主要是前鼻音ING和后鼻音IN是其中一個(gè)難點(diǎn)、還有AN安和ANG骯、或者是整體認(rèn)讀音節(jié)CHI吃和不是整體認(rèn)讀音節(jié)LI里也是非常難分的。

  我記得我挺小的時(shí)候,媽媽給我買過(guò)一本“學(xué)前拼音”。

  那本書里面就告訴我們?cè)鯓幽軌驅(qū)W好拼音。

  比如說(shuō)“火”,書上就畫著一團(tuán)在滾滾燃燒的火焰,而且畫的火焰栩栩如生,標(biāo)著音序是什么、音節(jié)是什么、音調(diào)是什么,而且下面有四行格子,讓我們每個(gè)格子寫這個(gè)拼音十遍。

  就每個(gè)拼音寫了四十遍。

  就這樣,我慢慢的克服了文字的種種困難,所以我現(xiàn)在慢慢的不怕拼音了。

  通過(guò)學(xué)漢語(yǔ)拼音,我認(rèn)識(shí)了更多的字,這也意味著我可以去看更多的書,學(xué)更多的知識(shí),了解更多的文化,我的世界變得更廣闊了。

  我和漢字的故事作文 6

  我們平?磿⒆x報(bào)、寫信、作文,都離不開漢字。它們可不是一個(gè)個(gè)僵硬的符號(hào),而是有著獨(dú)特生命的小精靈,它是有色彩、有聲音、有氣味的。它為我們織成一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人的故事,它們有無(wú)限活力和奇特的魅力。

  記得我上三年級(jí)的時(shí)候,分不清楚“辯、辨、辮”這三個(gè)字。后來(lái),爸爸告訴我:“漢字是有生命的,把他們看成三個(gè)人就可以了!蔽乙宦牐南耄嚎梢园阉麄兛闯尚值芙忝,編成一個(gè)故事——辨說(shuō):“小主人,我是老大。你看我中間一點(diǎn)是我的`小眼睛,我可以去觀察動(dòng)物和植物,去看世界美景呢!所以我是分辨的辨哦!小主人記住了嗎?”“我是辯,是老二。我中間有一張小嘴巴,我可以當(dāng)導(dǎo)游,因?yàn)槲矣泻芎玫目诓拍?” 辯自豪地說(shuō),“所以我是爭(zhēng)辯的辯哦!小主人要記住我呀!”“hi,小主人!我是最小的老三。我有一頭美麗的辮子,好像柔美的柳枝呢!人人夸我有一頭這么漂亮的長(zhǎng)發(fā)。我就是辮子的辮哦!”后來(lái),這三位朋友深深地刻在我的心上,再也忘不了。

  漢字可真有趣啊!我和漢字的故事還有很多很多等你來(lái)聽呢!快和我一起在漢字王國(guó)中飛翔吧!

  我和漢字的故事作文 7

  漢字,是一種常見的事物,我們寫作文,寫作業(yè)時(shí),都離不開它,如果,我們寫字時(shí),少了一筆,或多了一筆,那都可能變成別的字或不是字。今天就借寫作文的時(shí)間,給大家講講我和漢字的故事吧!

  記得三年級(jí)聽寫時(shí),就因?yàn)橐粋(gè)字而讓我與優(yōu)加擦肩而過(guò)。上課鈴響了,老師嚴(yán)肅地走進(jìn)來(lái),對(duì)我們說(shuō):“今天,我們要聽寫,同學(xué)們都復(fù)習(xí)了嗎?”大部份都是說(shuō):“復(fù)習(xí)了”。

  我也信心十足地回答。我們拿出本子開始聽寫。老師首先讀的是詩(shī)句“欲把西湖比西子、淡妝濃抹總相宜。”聽寫完之后,我信心十足地把本子交了上去,到了第三節(jié)課,老師把聽寫的本子改完了,當(dāng)念到我的名字時(shí),一種聲音觸進(jìn)我的`心底,我徹底讓我絕望:“李雅欣,優(yōu)”。我拿回我的本子,仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍,原來(lái),我在寫“欲把西湖比西子”時(shí),把“西子”寫成了“酉”。我真恨當(dāng)時(shí)沒有好好檢查,要不然就能得一個(gè)優(yōu)加了。

  從那次以后,我領(lǐng)悟到,我們中國(guó)漢字一定不要寫錯(cuò),否則就變成另一個(gè)字了,要多檢查檢查自己的作業(yè)里有沒有錯(cuò)別字!

  我和漢字的故事作文 8

  提起我和漢字之間的故事,那還著不少呢?我和漢字的親密接觸有:寫花體字、因?yàn)橐粋(gè)錯(cuò)別字而被媽媽罵、書法課寫毛筆字……其中令我最深的是書法課和漢字的親密接觸嘍!

  我第一次上毛筆課的時(shí)候,是項(xiàng)老師推薦我和胡志國(guó)去學(xué)。第一次來(lái)到這充滿書法氣息的書法教室。

  剛來(lái)到這,一聞這氣味,讓我渾濁不清的大腦立刻清醒了過(guò)來(lái)。讓我還猶豫要不要學(xué)立刻下了決定:我一定要學(xué)好這門我找了一個(gè)位子坐下。袋子里拿出毛氈、筆連、硯臺(tái)、紙、墨這五樣寫毛筆時(shí)候要用東西。

  然后把毛氈放在最底下,紙放在毛氈的上面,其他的東西都放在它的旁邊。再?gòu)哪坷锏钩瞿诔幣_(tái)上。從筆連里拿出筆。就可以了。

  在寫的時(shí)候,一定不要忘記拿出字帖。

  我是新生,先寫“一”。先從右向左寫一點(diǎn)兒,然后按下,筆直過(guò)去。寫得差不多長(zhǎng)的'時(shí)候就向右上角提一點(diǎn),向右下角按下去,最后回峰。我認(rèn)真地寫,一直享受著書法帶給我的快樂(lè)。

  這就是我和漢字的故事。

  我和漢字的故事作文 9

  漢字非常的有趣神奇,是我們平常交流溝通的好幫手。

  記得四歲時(shí),媽媽教我學(xué)認(rèn)字,每天要認(rèn)三個(gè)字。

  一天,天氣晴朗,媽媽照常拿出那本識(shí)字本,教我認(rèn)字,媽媽指著“開”這個(gè)字說(shuō)道:“這個(gè)字念kai。”媽媽拿出一個(gè)紙盒,把它打開。便說(shuō)道:“你懂這意思了嗎?“開”就是這個(gè)意思。”媽媽說(shuō):“來(lái)跟我讀幾遍。”我完全掌握了“開”子的讀法。接著,媽媽又教我認(rèn)“心”字,媽媽手弄來(lái)弄去的一點(diǎn)點(diǎn)地教我,我看著媽媽的'口形一遍一遍地讀。當(dāng)我這兩個(gè)字都能讀時(shí),我知道媽媽要考我難題了。果然不出所料,媽媽從口袋里拿出一顆牛奶糖,說(shuō)道:“要是下面這道題你答對(duì)了,這顆糖就獎(jiǎng)勵(lì)給你。”“開心”的反義詞是什么?我前幾天剛學(xué)會(huì)“關(guān)”這個(gè)字,并知道“開-關(guān)”是一對(duì)反義詞,說(shuō)道:“這么簡(jiǎn)單,當(dāng)然是關(guān)心!眿寢屢幌伦用闪,我解釋道:“開和關(guān)是對(duì)反義詞,開心的反義詞當(dāng)然是關(guān)心。”媽媽聽了哈哈大笑,說(shuō)道:“小笨蛋!钡涯钦n糖還是給了我。

  現(xiàn)在回想起那件事也覺得好好笑,漢字實(shí)在是太神奇了。

  我和漢字的故事作文 10

  漢字,相信大家一點(diǎn)也不陌生,因?yàn)闈h字是中華民族的傳統(tǒng)文化。在生活中,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都離不開漢字。漢字已是我們形影不離的好朋友,它也是我們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚囊徊糠帧?/p>

  小時(shí)候的我特別愛寫錯(cuò)別字,比如:“火車”寫成“滅車”,“小烏龜”寫成“小鳥龜”或“小鳥電”……有一天,媽媽讓我寫作文,題目是《我的媽媽》和《我的爸爸》。我想:寫作文,太簡(jiǎn)單了!我提起筆,飛快地寫了起來(lái)?墒牵憧戳宋业淖魑臅(huì)笑得肚子痛……

  我的媽媽

  我有一個(gè)快樂(lè)的家ting。有媽媽,有爸爸,有我。媽媽長(zhǎng)著爪(瓜)子臉,鮮(細(xì))嫩的手……媽媽mei天對(duì)我很天(關(guān))心。我mei天過(guò)著開心的'生活。

  我的爸爸

  我受(愛)我的爸爸。他有一個(gè)園(國(guó))字臉。他有一又(對(duì))tongtong有伸(神)的眼睛。爸爸mei天認(rèn)zhen工作。

  是不是有很多錯(cuò)別字呢?請(qǐng)同學(xué)們不要跟我一樣馬虎哦!對(duì)了,對(duì)了。同學(xué)們,你們是不是很不喜歡抄寫生字呢?那我悄悄告訴你一個(gè)秘訣:抄寫生字的時(shí)候,想象在玩植物大戰(zhàn)僵尸,抄好一個(gè)生字,就有一個(gè)植物。

  我和漢字的故事作文 11

  學(xué)習(xí)了“遨游漢字王國(guó)”這個(gè)單元,我獲得了許多有關(guān)于漢字的知識(shí),F(xiàn)在就談一談我與漢字的.故事吧!

  以前,我是一個(gè)“別字大王”可自從經(jīng)歷了那件事以后,我再也不敢寫錯(cuò)別字了。

  那是一個(gè)星期六,陽(yáng)光明媚,我去上興趣班。老師讓我們寫一句歇后語(yǔ)。我本來(lái)想寫一句“一連三座廟——妙(廟)妙(廟)妙(廟)”的,可是當(dāng)老師把我寫的本子展示在屏幕上時(shí),同學(xué)們先是楞了一下,隨即哄堂大笑!而我卻丈二和尚——摸不著頭腦。有一個(gè)同學(xué)邊笑邊說(shuō):“喵喵喵!哈哈哈!”我仔細(xì)地看了看我的“杰作”,恍然大悟:原來(lái),我把“妙妙妙”錯(cuò)寫成了“喵喵喵!”

  原來(lái)那是夸獎(jiǎng)別人時(shí)用的“妙”,現(xiàn)在卻把人諷刺成“貓”了,真是丟臉。

  經(jīng)過(guò)這件事,我得到了一個(gè)教訓(xùn):寫錯(cuò)別字會(huì)鬧笑話!從此,我再也不隨便寫錯(cuò)別字了。

  我和漢字的故事作文 12

  我和漢字的故事有很多,其中,猜字謎是讓我印象最深刻的。

  進(jìn)入第五單元的學(xué)習(xí)后,我覺得漢字真是越來(lái)越有趣了!從“有趣的'漢字”到“我愛你,漢字”,都是說(shuō)出了漢字的歷史和演變過(guò)程……這節(jié)課,老師給我們出了很多有趣的字謎,讓我們來(lái)猜。我們迫不及待的想知道老師要我們猜的是什么字謎。

  猜字謎游戲開始了!老師說(shuō)出了一個(gè)字謎,“千字頭,木字腰,太陽(yáng)出來(lái)往下照。同學(xué)們,你們猜這是什么字?”我們想都不用想就把這個(gè)字說(shuō)了出來(lái)了,“是‘香’字,”我們脫口而出。接著,老師又給了我們?nèi)鶊D,讓我們猜。

  “老師,第一幅圖是‘闖’字!币粋(gè)同學(xué)說(shuō)。我興奮地說(shuō):“第二幅圖是‘吾’字。”。雖然我們都能把前兩幅圖的字猜出來(lái),但最后一幅圖,我們抓耳撓腮,怎么也想不出來(lái)。

  第三幅圖的左邊有一只小蟲子,右邊有兩堆土。我想啊想,絞盡腦汁也想不出來(lái)。兩分鐘后,我突然恍然大悟,原來(lái)這是個(gè)“蛙”字!袄蠋煟抑懒!第三幅圖是‘蛙’字,”我說(shuō)道。老師聽了,高興地說(shuō):“我們班的同學(xué)真聰明!”

  這節(jié)課在我們的歡樂(lè)聲中結(jié)束了!雖然這節(jié)課結(jié)束了,但我和漢字的故事永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束,它只會(huì)永遠(yuǎn)陪伴在我的身邊,看著我成長(zhǎng)。

  我和漢字的故事作文 13

  漢字是什么:漢字是我們中華人民一手打造的瑰寶,是我們中國(guó)人民的心血!不管在哪,中國(guó)人民眼中都有漢字,它們——這些活潑可愛又優(yōu)美的“小精靈”就像奇珍異寶,離不開人們的眼睛!

  書法課是漢字的“家”,當(dāng)老師提起粉筆,在黑板上寫“漢字”這兩個(gè)字時(shí),我情不自禁地想站起來(lái)把這兩個(gè)“奇珍異寶”給放走,讓它們重獲自由,盡管我每節(jié)課都這樣想,但還是一如既往,真的是外甥打燈籠——照舅(舊)啊!

  多么美妙的生字!當(dāng)我考試時(shí)看到漢字時(shí)有許多的感受:例如“溫暖”讓人在冬天不再寒冷;“饑餓”讓人看了后哪怕在吃飽喝足后還是想吃。每當(dāng)我在考試做了一半時(shí)看到優(yōu)美的漢字不由自主的就入了迷,完全忘了自己在考試,大家見我在那目不轉(zhuǎn)睛看著字不動(dòng),時(shí)不時(shí)提醒我:“發(fā)什么呆啊,在考試呢!”即便這樣,我還是死心不改,等到老師說(shuō):“收試卷!”我才發(fā)覺已經(jīng)跟這個(gè)生字“玩”了這么久,但我毫不在意。可發(fā)試卷時(shí),我的字和作文卻受到了表?yè)P(yáng),別人一定會(huì)說(shuō):“上鞋不用錐子——針(真)好!”但這一切事實(shí)上都是我的.努力換來(lái)的!

  我們中華的漢字,我們一定要寫好它,讓它成為比所有國(guó)家的“選手”更棒,讓它們體會(huì)到中國(guó)的強(qiáng)大!我們也要為中華做貢獻(xiàn)!

  我和漢字的故事作文 14

  有一本笑話集,可謂是世界之大無(wú)奇不有。門前嘩啦一響,“錯(cuò)字大王”閃亮登場(chǎng),什么一本語(yǔ)文書變成一本笑話集,今天就隨我的腳步一起來(lái)看看我的笑話集吧,這樣一看,你估計(jì)已經(jīng)連嘴都合不上了,保證讓你笑掉大牙。

  先看姓名,此人“奶”五三班,周宇軒也。奇怪,這奶字。老師剛要讀,只見我臉一紅慌忙改成了“及”。此人“及”五三班,周宇軒也。頓時(shí)全班哄堂大笑,滿堂大白牙格外亮眼,喝水的一下子把水吐出來(lái),那長(zhǎng)度可頂一條街。翻開第1頁(yè),白“露”在“屎”界上可是很“惜”有的呢。有人甚至還雪上加霜畫蛇添足:白白的露水在屎界上,可是很讓人憐惜的!拔业'臉就像涂了口紅,”有人蹦了出來(lái),“你口紅涂臉上的?”我“佛”能易也!“這個(gè)佛又錯(cuò)了。你可真是個(gè)糊涂鬼!蔽液薏坏米寗e人忘記這段黑歷史,可能力有限,大家這“超群”的記憶力,可以記住別人所有的笑話!這可麻煩了,接著往下瞧。

  只見有志不在年“糕”。大大的印在本子上,頓時(shí)空氣仿佛凝固了,世界仿佛靜止了,我的心撲撲地跳著,可靜不過(guò)三秒……有人發(fā)話了:“周宇軒,你真是個(gè)飯桶!眲e說(shuō)了,接著往下瞧,師“涂”4人去西天取“睛”!肮 Α Α,你去取給我們看看,哈哈哈……”

  聽見全班的笑聲,我說(shuō)話都結(jié)巴,我臉就像發(fā)燒了一樣。我不寫錯(cuò)別字了,這可真讓我印象深刻。

  我和漢字的故事作文 15

  漢字,是中國(guó)人民智慧的結(jié)晶;漢字,是中華民族千年的精華……一幅幅作品,一篇篇文章,一個(gè)個(gè)漢字,在筆下形成。

  在以前,一篇篇優(yōu)秀的書法作品被貼到教室墻上,看著旁邊那些優(yōu)秀的`作品和大家那羨慕的眼神,我就暗自在心里發(fā)誓,一定要像他們一樣,把作品貼到墻上好好展示展示。于是我的字每天都在進(jìn)步,直到現(xiàn)在,在A和A+中也能發(fā)現(xiàn)葉梓淇的名字了,這使我平時(shí)抬得起頭了,說(shuō)話更加有自信、更加有底氣了,一股成就感時(shí)時(shí)在我心中回蕩。

  看,看,快看呀!同步練習(xí)又發(fā)下來(lái)了,我立刻興致勃勃地翻開同步,再一看,我竟然把“齒冷”解釋成了“牙齒露在外面會(huì)感到冷”。我當(dāng)時(shí)就哭笑不得,周圍的幾個(gè)同學(xué)湊過(guò)來(lái)看,一個(gè)同學(xué)當(dāng)時(shí)差點(diǎn)兒就把剛喝入口的水給噴出來(lái),還有一個(gè)同學(xué)笑得滾到桌子底下去了,剩下幾個(gè)同學(xué)不是笑得肚子痛,就是笑得氣都喘不過(guò)來(lái)。再翻過(guò)去一頁(yè),我把“躲在一邊”寫成“射在一邊”,把“流”寫成“留”,大家剛剛止住笑,又哄堂大笑起來(lái)。

  在我們班里,真正的“楷書大師”、“隸書高手”倒是有個(gè),但還有很多像我一樣寫得上下脫節(jié)、左右分家,有的字寫成甲骨文,還有的滿篇錯(cuò)別字,令人慘不忍睹。

  漢字,這個(gè)人類一絕,我們一定要把他傳承下去,而且無(wú)論如何,我們是離不開漢字的,這就是我與漢字的故事。

  我和漢字的故事作文 16

  中國(guó)的文字歷史悠久,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。我們是中國(guó)人,我們喜歡漢字,它記錄了我們的喜怒哀樂(lè)。

  每一個(gè)漢字都蘊(yùn)含著一個(gè)小故事。漢字是怎樣發(fā)展的呢?我想那么多的象形文字,一定是我們祖先在日常生活中想象出來(lái)的.吧。因?yàn)橛辛藵h字,才有書本,我們就可以學(xué)習(xí);有了語(yǔ)言,我們才能交流;有了作業(yè),我們才能練習(xí)與實(shí)踐……這一切都是漢字的功勞。

  我們天天都和漢字生活在一起,學(xué)習(xí)漢字讓我們了解中華民族的歷史,學(xué)習(xí)漢字讓我們知識(shí)淵博。就這樣,我們來(lái)到了漢字所創(chuàng)造的奇妙世界中。

  在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,我對(duì)漢字的興趣與了解也越來(lái)越濃厚。

  有一次,我見到一家餐廳的名字叫做“犇羴鱻”,我就好奇地問(wèn)了一下爸爸,爸爸告訴了我這些字怎么念,接下去爸爸又在手機(jī)上查出“掱、淼、鑫”這些合體字來(lái)考我,我都不會(huì)讀,爸爸見我這一臉疑惑的樣子,耐心地講解了一下,我聽完后覺得它的意思與字形十分相近,很好記。

  在寫作業(yè)時(shí),我也經(jīng)常鬧笑話。有一天晚上,爸爸說(shuō)我寫的“笑咪咪”寫錯(cuò)了,我就問(wèn)了一句“這怎么錯(cuò)了?”“瞇與什么東西有關(guān)?”我知道了瞇是目字旁的。最后我只能以失敗告終,我又錯(cuò)了,只要和眼睛有關(guān)的一般都是目字旁啊。

  我逐漸對(duì)漢字產(chǎn)生了濃厚的興趣,我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí),正如古人云:學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?

  我和漢字的故事作文 17

  漢字是中國(guó)文化之根,漢字是國(guó)家統(tǒng)一之本,漢字是國(guó)人立命之神,漢字就是中國(guó)文化代表。

  中國(guó)漢字已經(jīng)有4000多年的歷史了,從刻寫在龜甲上的甲骨文,到鑄刻在青銅器上的金文,再到圓中有方的小篆,再到字形扁方的隸書,以及簡(jiǎn)潔氣勢(shì)連貫的草書,最后到既連貫又易辨認(rèn)的行書。在這幾萬(wàn)個(gè)漢字中,我最喜歡的漢字是“!薄

  牛是眾多動(dòng)物中的一個(gè),也是一種能吃苦耐勞的動(dòng)物,和人類有著親密的關(guān)系。一般的砍柴人家里都有一只牛,就用來(lái)搬運(yùn)木頭和干各種農(nóng)活。牛的腳步非常的穩(wěn)健,干起活來(lái)也很利索,也從來(lái)不會(huì)抱怨。牛郎會(huì)把它當(dāng)親人一般對(duì)待,給牛吃嫩嫩的草,喝干凈的水,非常的體貼牛。它那健壯的.身體仿佛永遠(yuǎn)不會(huì)倒下一般。

  在奔跑比賽中它的速度可以與馬相提并論,這種速度也是人很驚訝的,他的力氣可以舉起兩個(gè)桌子。正因?yàn)閾碛羞@種速度和力氣,也讓它成為了動(dòng)物中的佼佼者。

  “!笔且粋(gè)小而又精巧的字,人人都知曉。許多擁有超能力的人都被稱為牛人,有支籃球叫公牛隊(duì),里面的人都是個(gè)頂個(gè)的厲害。教練希望他們能夠像牛一樣有著頑強(qiáng)的意志。因此他們也獲得了許多次勝利。

  中國(guó)漢字博大精深,“!钡木褡屛毅懹浽谛,我要努力學(xué)習(xí)更多的漢字,了解更多的漢字歷史,把中國(guó)的漢字傳承下去。

  我和漢字的故事作文 18

  從前有座山,山邊有座學(xué)校,學(xué)校里面有一個(gè)孤零零的講臺(tái),講臺(tái)上有一本畫滿圈的本子。

  無(wú)作不“歡”,作文,作文,簡(jiǎn)直就是遇上了個(gè)大冤家。

  壞天氣,下冰“包”,危機(jī)來(lái)臨不知道,笑著笑著倒了過(guò)去,差著十人還不倒,一看題目,立馬倒。

  這笑話可害人不淺呀!一進(jìn)校門,走到教室,本子就被別人搶了去。端水杯,似專家,觀察起來(lái)有模有樣,但他屬于妙慫的那種,看我作文的前一秒還好好的,下一秒就翻身到地,雙膝脆地,剛喝進(jìn)去的水像廬山瀑布一般噴涌而出!氨∧淌!哈哈哈!”他差點(diǎn)笑岔了氣。我仔細(xì)一看,剛吃下的飯都已經(jīng)到喉嚨口了,就差一點(diǎn)噴出來(lái)。錯(cuò)別字成群結(jié)隊(duì)地在我的'本子上戲嬉。“包”、“奶”、“糕”……等一下,蛋怎么變形了?“胥”,這是個(gè)什么字?我的問(wèn)號(hào)一大串,自己寫的是什么?

  五個(gè)大字掛在了本上——錯(cuò)別字大王。這可不是件好事!

  瞄見我本上的圈圈后,同桌泛起了他那好奇心害死貓的勁兒,把頭湊得很近,好似只為看我笑話。望著我本子上那五個(gè)耀眼的楷書大字,凳子都不要了,“啪”地摔在地上,咯咯咯笑個(gè)不停歇。

  又想想,總結(jié)出的道理:錯(cuò)別字,一點(diǎn)也不可怕,我們可以戰(zhàn)勝它!若是錯(cuò)鬧變笑話,包子也會(huì)天上掉,是老天開了眼?還是刻意去扔下?

  只怕看幾字,鬧下大笑話!

  我和漢字的故事作文 19

  在我上幼兒園的時(shí)候,每天晚上,媽媽都會(huì)給我講一個(gè)故事再睡覺。那時(shí)的我還不識(shí)字,看著書上奇奇怪怪的符號(hào),心中充滿了好奇,這些符號(hào)是什么呢?為什么媽媽能將它們說(shuō)成那么好聽的故事呢?我一直在琢磨這個(gè)問(wèn)題,可是卻一直想不明白。

  轉(zhuǎn)眼我上中班了。有一天,媽媽拿出了一疊生字卡片,對(duì)我說(shuō):“添添,你現(xiàn)在上中班了,已經(jīng)不小了,應(yīng)該識(shí)幾個(gè)字了,今天,我來(lái)教你識(shí)幾個(gè)簡(jiǎn)單的字。”媽媽指著出第一張生字卡片:“這是你需要學(xué)習(xí)的第一個(gè)字,是一個(gè)數(shù)字,叫做‘一’……”就這樣,短短幾天功夫,我就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了不少字了,經(jīng)常用這個(gè)本領(lǐng)來(lái)向家里人炫耀。

  一天,我們一家人出去玩,來(lái)到公交車站等車,對(duì)面開來(lái)了一輛灑水車,為了讓大家夸耀我的.識(shí)字成果,我特意高聲地讀了兩遍車身上的字:“酒水車!酒水車!”這一下,我周圍的人們都開始哄堂大笑。我疑惑極了,轉(zhuǎn)身問(wèn)道:“媽媽,他們?yōu)槭裁匆Τ赡菢影?”媽媽說(shuō):“那個(gè)字可不念‘酒’,那是灑水車的‘灑’!甭犃藡寢尩慕忉專疫@才知道自己讀錯(cuò)了,不好意思地低下了頭。

  這是我第一次領(lǐng)會(huì)到漢字的奇妙之處。那么多看起來(lái)差不多的字,意思和讀音卻大相徑庭。自此之后,我便暗暗下定決心要好好學(xué)習(xí)漢字,F(xiàn)在,我已經(jīng)五年級(jí)了,學(xué)習(xí)了更多的漢字知識(shí),知道了象形字、會(huì)意字、形聲字,還知道了許多有趣的漢字字謎,我還將不斷在漢字的海洋里探索!

  我和漢字的故事作文 20

  何為漢字?形聲義俱全之符號(hào)為漢字;何為漢字?能表達(dá)微妙之情者為漢字;何為漢字?集悠久歷史文化于一身為漢字。欲問(wèn)其由,且聽吾細(xì)細(xì)道來(lái)。

  光陰似箭,日月穿梭,晝夜不斷更迭,時(shí)間不停流逝,神情恍惚間來(lái)到了那天,那個(gè)難忘的一天。

  “咦?這道題是什么答案啊?是這個(gè)嗎?嗯,不對(duì),那這個(gè)?哎,也不對(duì)!蔽崃W(xué)堂之中,座位之上。皺起淡淡雙眉,停滯匆忙筆尖,思慮煩瑣之題,死盯書中之言!斑@道題到底怎么做啊?要不,去問(wèn)問(wèn)葉馬宸?”轉(zhuǎn)身一望,只見一人雙手持書,靈動(dòng)之目泛漣漪,尖挺鼻梁架眼鏡,欲問(wèn)其人是何名,此乃吾班語(yǔ)文課代表葉馬宸是也。

  “這道題是這么做的.,要先……”其之敏慧,無(wú)人能敵,未及開口,娓娓講解。吾在一旁,觀其行,聞其言,驚呼:“哦!我知道怎么做了!謝謝!”復(fù)轉(zhuǎn)身而去,持黑筆于書本,移雙目于題,匆匆寫之。

  “陳紫菱。”吾立學(xué)堂之中,正欲食餐,忽聞子名,起雙腿而奔之,抬雙手而取之。至之坐,翻之查,驚曰:“怎么回事,這個(gè)字我怎么會(huì)錯(cuò)?哎,大意了呀!”子速持筆而改之,交至師批閱,復(fù)至之座,曰:“哎……”現(xiàn)之吾,笑容何在?快樂(lè)何求?可謂是哭笑不得。柳陰云而布,后悔而棲,“這下就不能為小組加星了,就差一個(gè)錯(cuò)別字呀!

  何如?聞吾之事,作何感想,此故事豈不啼笑皆非呼?夫不可因大意而悔一至尊之寶,必使之有用武之地也!

  我和漢字的故事作文 21

  我和漢字打交道已經(jīng)有五、六年,我們之間發(fā)生過(guò)許許多多的事情,比如那一次寫錯(cuò)字而鬧了個(gè)大笑話,那一次書寫不認(rèn)真而被老師批評(píng),那一次書寫漂亮而被表?yè)P(yáng),那一次……

  叮鈴鈴,叮鈴鈴,伴著輕快而響亮地鬧鈴聲,我從美夢(mèng)中醒來(lái)。從床上一躍而下,我小步跑向窗戶邊,打打哈欠,伸伸懶腰。突然,我轉(zhuǎn)身看向日歷,呀!今天是清明節(jié),有人來(lái)家里做客。我連忙套上衣服,穿上褲子,再戴手表和項(xiàng)鏈,一個(gè)大跳,兩腳完美地伸進(jìn)脫鞋中,然后一蹦一跳向樓下奔去。

  下樓第一件事就是洗漱了,然后從書包中拿出練字本,一邊哼小曲一邊練字。時(shí)間就好像被淘氣的孩子動(dòng)過(guò)了一樣,一下子就從上午的8點(diǎn)變成了11點(diǎn)。只聽滴的'一聲,大門被緩緩地打開了,我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),呀!正是爺爺奶奶他們,我連忙跑過(guò)去,一把撲在奶奶的懷中。跟在他們后面的客人是我從來(lái)沒有見過(guò)的,可我并沒有害羞,跑到他們面前連聲叫到:“叔叔好、阿姨好……”我剛打完招呼,他們便向我“圍觀”,一會(huì)看看我,一會(huì)兒看看我的字,還不忘看看我的大名……嘴里不停地說(shuō):“這個(gè)小姑娘長(zhǎng)得真不錯(cuò),由其是這精致的五官!”“她的字寫得也很不錯(cuò)!個(gè)個(gè)大小均勻…。”我聽到這些話不要太高興,高興得一蹦三尺高,高興得就好像考試考了一百分,就好像舞蹈比賽拿了第一名……

  我和漢字的故事作文 22

  五年級(jí)的某天下午,我趴在窗臺(tái)上發(fā)呆。就在這時(shí),我看到了一年級(jí)時(shí)的字典,讓我回想起了兒時(shí)我和漢字的'斗智斗勇。

  那時(shí)幼兒園剛畢業(yè),我還只是會(huì)零零散散的認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。我常常把“夫”認(rèn)成“天”,把“從”認(rèn)成“人”?傊褪钦J(rèn)字認(rèn)一半,懵懂地認(rèn)下去。

  媽媽和我一起認(rèn)字時(shí),她總說(shuō)漢字博大精深,現(xiàn)在讓我自己琢磨,長(zhǎng)大就懂了。

  一年級(jí)半學(xué)期一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。到了春節(jié),親戚們都聚在一起。長(zhǎng)輩們過(guò)年最喜歡的就是看我們小孩子表演節(jié)目了。表奶奶讓我們小孩子每人表演一個(gè)節(jié)目。表哥表演的是書法,每一個(gè)字都橫平豎直,寫得可真好,長(zhǎng)輩們挨個(gè)夸。到了表姐,她表演的是唱歌,唱得特別好,大家挨個(gè)鼓掌。總之每個(gè)人都大顯身手。馬上就到我了,我急了,想到大家都這么有才藝,我又爭(zhēng)強(qiáng)好斗,絕不能輸。我抓起唐詩(shī)三百首來(lái)到大家面前,呆呆地讀起了《靜夜詩(shī)》:床前日月光,疑是土上霜,舉頭王明月,低頭思古鄉(xiāng),這讀得是一個(gè)自信,是一個(gè)響亮。掌聲和笑聲連綿起伏。那時(shí)我還小,不知大家在笑我什么,后來(lái)才發(fā)現(xiàn)自己讀錯(cuò)了那么多個(gè)字。

  現(xiàn)在我五年級(jí)了,當(dāng)再想起那時(shí),我真是哭笑不得。這學(xué)期我閱讀了漢字的故事,這本書講了許多有趣的漢字故事,讓我越來(lái)越喜歡漢字了。我也終于明白了媽媽說(shuō)的中國(guó)漢字博大精深。漢字不僅是一個(gè)詞,還是一代代老祖先們傳下來(lái)的寶貴文化,我們要好好保護(hù)它,把它流傳下去,讓更多人認(rèn)識(shí)漢字,了解漢字。

  我和漢字的故事作文 23

  我最喜歡和漢字寶寶們“玩!币?yàn)樗麄兒芷婷睢W屛医o大家講幾個(gè)故事說(shuō)說(shuō)他們的奇妙之處吧。

  “叮—!鄙险n了,老師說(shuō):“今天我們猜字謎。”“有心記不住,有眼看不見,是什么字?老師提問(wèn)到”有個(gè)同學(xué)說(shuō)是死亡的亡。同學(xué)們疑惑不解,問(wèn)道:“為什么?”那個(gè)同學(xué)回答道:有心記不住是忘記的忘,有眼看不見是盲人的盲,他們都有一個(gè)共同點(diǎn)—都有亡字。

  漢字真是神奇、有趣!說(shuō)起漢字,我又想起了一個(gè)故事。從前,有個(gè)兄弟倆,它們是哥哥“折”和弟弟“拆”,哥哥在市場(chǎng)里工作,每天銷售服裝,生意可好了。弟弟在房產(chǎn)公司干活,生意也不錯(cuò)。一天“拆”拿錯(cuò)了洗頭膏,把隱形藥水抹到了自己的一點(diǎn)上,讓自己身上的一點(diǎn)消失了,變成了“拆”!暗辍崩习寮奔泵γ(lái)找“折”,可他把不小心涂了隱形藥水的“拆”拉到了店里。

  “拆”的`一點(diǎn)慢慢現(xiàn)出來(lái),顧客們看見拆不知道是什么意思就走了,市場(chǎng)里生意一點(diǎn)一點(diǎn)壞了起來(lái)。“折”被近視眼“房”老板拉到了工地,大家看到了“折”以為房子打折,都來(lái)買房子,由于有好多人來(lái)買房子所以才一天房產(chǎn)公司就賺了很多錢。

  由此看來(lái),每個(gè)漢字,多一筆,少一劃,含義完全不同。在一些地方,真是一字千金,寫錯(cuò)了,那后果就不堪設(shè)想。

  我和漢字的故事作文 24

  從小,我就對(duì)漢字產(chǎn)生了好奇心,“這個(gè)字好好看!這字讀什么呢?是什么意思?我想認(rèn)識(shí)它呀!”我的好奇心往往體現(xiàn)在一個(gè)“字”上。

  小時(shí)候因?yàn)椴粫?huì)寫自己的名字,把名字寫成“正破凱”,然后去媽媽面前炫耀自己會(huì)寫名字了,可是媽媽看到我寫的名字就哈哈大笑。我站在一旁很疑惑,媽媽說(shuō)寫錯(cuò)了,我跟著媽媽一起笑了起來(lái)。媽媽拿起筆寫下了我的名字“鄭博凱”,然后教我寫,一筆一筆地教,我慢慢地學(xué),不一會(huì)兒,一個(gè)字就寫好了,又過(guò)了會(huì)兒,名字寫好了,不過(guò)是歪歪扭扭的照著媽媽寫的畫罷了,我垂頭喪氣地看著媽媽。媽媽說(shuō)沒關(guān)系,多寫寫就會(huì)的.。

  一天,我們?nèi)チ四棠碳,我又和爺爺奶奶說(shuō)我會(huì)寫名字了。爺爺拿來(lái)紙和筆讓我寫給他們瞧瞧,我拿起筆卻忘了怎么寫了,摸摸我的腦袋拼命想還是想不起來(lái)了,我見大家都在等我寫,一緊張就更加不會(huì)寫了!為了不讓大家失望,我再次寫下了“正破凱”,只見大家看了都笑了起來(lái),爺爺奶奶微微地笑,爸爸媽媽哈哈大笑,我的兩個(gè)哥哥直接坐在地上捧腹大笑,我也難為情地笑了。

  爺爺拿來(lái)了紙和筆,說(shuō):“我來(lái)教你寫名字。”我開心地點(diǎn)頭答應(yīng)。爺爺寫下我的名字,然后一筆一筆地教我,我一遍一遍的在本子上寫,大概差不多2天的時(shí)間,我終于記住了我的名字是怎么寫的。

  后來(lái)我又學(xué)其他字的寫法,每個(gè)字寫法都不同,意思也不同,真是太奇妙了!

  我和漢字的故事作文 25

  “中華漢字,生動(dòng)形象。傳播文明,蓋世無(wú)雙。連綴成句,頓挫抑揚(yáng)。書法字體,各具特長(zhǎng)。篆書隸書,古色古香。行書流暢,正楷端莊。狂草奔放,鳳舞龍翔。對(duì)聯(lián)形式,漢字獨(dú)創(chuàng)。左右工整,能簡(jiǎn)能詳。既便言志,又供欣賞!睗h字,我天天和它打交道,它就是我的好朋友,在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,我與漢字發(fā)生過(guò)許多有趣的故事。

  小時(shí)候,我對(duì)漢字情有獨(dú)鐘,我那時(shí)候只會(huì)寫大、小、人……幾個(gè)簡(jiǎn)單的字。我在本子上歪七扭八地寫“小大人”這三個(gè)字,有時(shí)記不住,我就會(huì)寫成大人小,要么寫成小人大,F(xiàn)在有時(shí)翻看本子看看,我都會(huì)情不自禁地笑出聲來(lái)。

  在識(shí)字的過(guò)程中,常常會(huì)出現(xiàn)讓人哭笑不得的認(rèn)錯(cuò)字的小故事。記得有一次,我在電視上看見了“自豪”這兩個(gè)字時(shí),我天真地望著它們對(duì)爸爸得意洋洋地說(shuō):“爸爸,我認(rèn)識(shí)這倆字,念‘白象’”。我還沒反應(yīng)過(guò)來(lái),爸爸就哈哈地大笑起來(lái),笑得前仰后合直不起身子,后來(lái)爸爸告訴我那是“自豪”兩個(gè)字。

  中國(guó)的'漢字就是這樣有趣,形近字、形聲字、同音字……我之所以喜歡漢字,是因?yàn)樗鼈兙拖褚粋(gè)個(gè)小精靈,是那樣有趣、活潑,那樣調(diào)皮。讓人看到它忍不住想入非非,我們不得不為它的博大精深而贊嘆。

  作為中國(guó)人,我感到很榮幸、自豪;因?yàn),我們中?guó)有一絕那就是漢字,在漢字的陪伴下,我快活地過(guò)著每一天。它是我們中華民族的瑰寶,是我們的祖先留下來(lái)的寶貴遺產(chǎn)。今后我就像愛媽媽一樣愛每一個(gè)漢字,因?yàn)樗鼈兏挥歇?dú)特的魅力。

  我和漢字的故事作文 26

  時(shí)間仿佛白駒過(guò)隙,一轉(zhuǎn)眼過(guò)了五年了,升了高段,時(shí)間也從玩鬧間悄悄繞到筆尖,在一個(gè)楷書大字中流逝。

  只依稀記得,我剛在學(xué)寫字時(shí),字體扭來(lái)扭去,東倒西歪,像一個(gè)個(gè)跳舞的小孩兒,自己的名字,要不寫成“裘木辛萌”,要不就是認(rèn)也認(rèn)不出來(lái)。直到去了寫字班,修得一篇好字“秘籍”,那便是一個(gè)字——練!字沒有一個(gè)人天生就寫得好的,只有日積月累地練習(xí)才能寫得一手“方塊字”!現(xiàn)在的我不像從前,寫字能力早已升了好幾級(jí)。一日,我在外婆家練字。小外婆走了進(jìn)來(lái),看看我的字:“哎呀,萌萌的字寫的真好!蔽堇锏耐馄胚不忘附和幾句:“是的,她的字比他哥哥的字還要好!本枚弥,這好像成了我們他們的習(xí)慣似的,一有人看我寫字,總不忘稱贊幾句。

  現(xiàn)在不是有很多人打游戲嗎?如果把一件事比作一場(chǎng)游戲,那身邊的困難就是路邊的野怪,只有殺死野怪,不斷讓自己升級(jí),才能超越強(qiáng)大的對(duì)手,讓自己成為榮耀王者。

  看看我現(xiàn)在,雖然算得很厲害,可看看平日里不也經(jīng)常犯寫錯(cuò)別字什么的低級(jí)錯(cuò)誤嗎?這些也恰好證明了,我還要更努力讓自己更完美。

  翻翻過(guò)去的.字,想想現(xiàn)在“小小書法家”的頭銜,這之中是經(jīng)歷多少坎坷!這便是我與漢字的故事,這就是我與漢子共同進(jìn)步的故事。

  我和漢字的故事作文 27

  大家是否和漢字之間有些故事呢?是否會(huì)因字寫得好看而被表?yè)P(yáng)呢?是否因?yàn)閷戝e(cuò)了一個(gè)字而被同學(xué)、家長(zhǎng)、老師笑話呢?我就是。

  記得上個(gè)月,老師給我們報(bào)了一次聽寫。我就是在那時(shí)候因?yàn)閷戝e(cuò)字而被笑話的。

  時(shí)間回到上個(gè)月要聽寫之前的時(shí)候。只聽老師說(shuō):“準(zhǔn)備聽寫!”我們哀嘆聲一片,一邊喊著,一邊從桌子中抽出語(yǔ)文書,馬上復(fù)習(xí)起來(lái)。過(guò)了四五分鐘,又聽見老師說(shuō):“開始聽寫!第一個(gè)金鐲,第二個(gè)……”只聽見最后一個(gè):“恥笑!蔽液鋈挥X得有不好的事情要發(fā)生,但也沒管很多。

  聽寫本發(fā)下來(lái)了,老師突然站了起來(lái),說(shuō):“我們班里,有一個(gè)同學(xué),她把恥笑寫成了齒笑,大家知道,他是怎么寫的嗎?”大家開始議論起來(lái)。我翻出我的聽寫本,一看,心想:一會(huì)兒說(shuō)的'是我吧!我竟然把恥笑寫成了齒笑!只見老師拿起粉筆,在黑板上寫了起來(lái):齒笑!我突然覺得外面的空氣凝固了,鳥兒不再叫了,樹兒不再擺了,就連隔壁班的教書聲都沒了,整個(gè)世界,如同被冰凍了一般,不再發(fā)出任何的聲音。忽然!有人打破了我心中的寧?kù)o,沒錯(cuò)!那就是全班同學(xué)的笑聲,有的笑得說(shuō)不上話來(lái),有的笑得合不攏嘴,有的笑得肚子都痛了起來(lái)!而我卻并沒有笑。老師報(bào)出了我的名字。我的臉一下子紅了起來(lái),同學(xué)們笑得更歡了!我更害羞了!

  大家可別小瞧一個(gè)小小的錯(cuò)誤,可能會(huì)因?yàn)檫@個(gè)錯(cuò)誤由此變成一個(gè)大錯(cuò)誤,然后被別人笑話。

  我和漢字的故事作文 28

  千字頭,木字腰,太陽(yáng)出來(lái)從下照,人人都說(shuō)味道好。謎底:香。中國(guó)漢字博大精深,大家看看這是根據(jù)“香”字的結(jié)構(gòu)所編出的一個(gè)字謎,今天我們不講字謎,來(lái)講一講我和漢字之間發(fā)生的故事。

  一天,下午放學(xué),肖老師站在講臺(tái)上洪亮地說(shuō):“今天的作業(yè)是預(yù)習(xí)第13課。”老師說(shuō) 完便放學(xué);氐郊依,打開書包,拿出作業(yè)本,就開始奮筆疾書,我看著語(yǔ)文書上的字詞,一個(gè)一個(gè)的'把他們抄在作業(yè)本上,他們像活潑可愛的孩子,一步一步的蹦到本子上,用他那水靈靈的眼睛看著我,太可愛了。

  第二天,來(lái)到學(xué)校;氐桨嗉(jí),把作業(yè)本交給老師,老師坐在講臺(tái)上認(rèn)認(rèn)真真的改作業(yè),老師一個(gè)一個(gè)地叫寫錯(cuò)字的同學(xué)上去,忽然,老師大聲的叫我,這讓我知道大事不妙,老師指了指我這個(gè)“真”字,老師和藹地告訴我,這里面是三橫,不是兩橫,昨天我們都在書,上寫了的,你沒寫嗎?去拿語(yǔ)文書給我看,我把語(yǔ)文書拿了過(guò)來(lái)給老師看,對(duì)了,書上寫了,為什么不記著?去抄二十遍。我回到座位,把“真”字一個(gè)一個(gè)的抄在本子上,這個(gè)“真”字少了一橫,就像是人沒了骨頭,這個(gè)字該多傷心!這就是我和漢字的故事 ,大家一定要記住“真”是三橫 ,不是兩橫,如果少了一橫,他該多傷心多痛苦啊!

  以后我要認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字,掌握好漢字。

  我和漢字的故事作文 29

  漢字——中國(guó)獨(dú)有的文字。中國(guó)的文字歷史悠久,魅力無(wú)窮,所以說(shuō)我對(duì)中國(guó)文字情有獨(dú)鐘。

  由于喜歡漢字,所以我最愛上的課你們就自然知道了——數(shù)學(xué)課,呵呵,我在蒙你們玩兒呢!自然是語(yǔ)文課嘍!不過(guò)我最近沒受太多“監(jiān)控”,所以太久未跟漢字朋友打交道,只會(huì)認(rèn),卻忘記了他們的“樣子”,結(jié)果,在考試的時(shí)候我信心十足,可是為了想幾個(gè)字,頭都快爆掉了,原以為自己肯定能在95分以上,可是試卷一發(fā)下來(lái)就“滿江紅”了,每一面都有N個(gè)圈圈點(diǎn)點(diǎn),光是錯(cuò)別字,我就扣了五分(別以為很少,我們一個(gè)字錯(cuò),扣0.5分,也就是說(shuō)我一共寫錯(cuò)了十個(gè))。經(jīng)過(guò)了一次“雙重唱”之后,我就又成為了“人體字典”了。

  其實(shí)我一開始并不喜歡漢字,是一次偶然的機(jī)會(huì)使我迷上了它。有一次,我偶然沒事做,開始翻閱《知識(shí)大全》,無(wú)意中翻到了關(guān)于漢字的篇章,里面的漢字分為有趣的字謎、形聲字、漢字的.書寫與欣賞……它們非常有趣,吸引了我的眼球,于是我與漢字的情緣就此拉開了序幕。我對(duì)漢字有了好感,就對(duì)書法課產(chǎn)生了極大的興趣,所以,聽得比原先認(rèn)真了N倍,字也因此寫得更美,所以得到了老師的稱贊。這稱贊更加激勵(lì)我去探索文字世界的奧秘,我愛漢字!

  漢字,體現(xiàn)了我國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化,是我國(guó)文化史上的瑰寶。我們要好好愛護(hù)它。

  我和漢字的故事作文 30

  漢字有著五千年的歷史,是世界上古老的文字之一。漢字是我們中國(guó)人智慧的凝聚,也是我們的驕傲。從小到大,我接觸了許許多多的漢字,每一次接觸,都使我對(duì)漢字有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。漢字,早已經(jīng)成為了我生活中必不可少的一部分。

  有一次放學(xué),一回到家我就立刻提起筆,開始奮筆疾書。寫的時(shí)候我一不仔細(xì)寫了許多錯(cuò)別字,涂涂改改,膠紙都被我用完了一大截。哎呀,“藤”字我不會(huì)寫,想了許久,我還是不知道這個(gè)字該怎么寫,只依稀記得這個(gè)字和植物有關(guān),是草字頭。突然,我眼前一亮:“我可以查字典。≌媸堑.,我怎么就沒有想到呢,害自己耗了那么長(zhǎng)時(shí)間。”我一邊埋怨自己,一邊翻閱著字典!笆"T"的音序。哦,有了!終于找到了!”我興奮地翻到我要找的這個(gè)字頁(yè)碼,只見一個(gè)大大的“藤”字映入眼簾。我十分開心地將這個(gè)字寫了下來(lái)。

  “呼!終于寫完了!蔽易匝宰哉Z(yǔ)道?煽粗鳂I(yè)本上潦草的字,我突然有點(diǎn)沮喪:漢字,作為每一個(gè)中國(guó)人該說(shuō)的、該學(xué)的、該寫的,卻被我寫得亂七八糟。我的書寫抹去了漢字與生俱來(lái)的美感,將它披上了一層丑陋的外衣。我覺得我真對(duì)不起漢字,對(duì)不起自己小學(xué)生的身份!拔乙欢ㄒ煤脤W(xué)好漢字,尊敬每一個(gè)漢字!”我暗自下了這個(gè)決心。

  我將會(huì)永遠(yuǎn)珍惜你,熱愛你——漢字!

  我和漢字的故事作文 31

  人們都知道中國(guó)文化博大精深,漢字最為有名,自古以來(lái),不管是在國(guó)內(nèi)還是在國(guó)外的人都對(duì)漢字有一定的了解。

  漢字是由甲骨文、金文、小篆、楷書演變而來(lái)的,可以算是國(guó)家的珍寶,歷史中的奇跡了吧!如此寶物,竟還有人寫漢字,鬧了個(gè)讓人不敢相信的笑話。

  今天我就來(lái)為你聊聊我的同桌“小豬”。他是一個(gè)學(xué)習(xí)不是很好的人,所以字自然也寫得不好了,識(shí)的字也不多,為什么這么說(shuō)呢?你一定想知道吧!

  那我就給你講一件事吧!

  那是一節(jié)語(yǔ)文課,我正在奮筆疾書,突然,他拍了我一下,我說(shuō):“干嘛?我在寫作文。”

  他問(wèn)我一連串的字怎么寫,這些字一年級(jí)小朋友都會(huì)吧!比如:四個(gè)的.四,回家的回,你好的你,朋友的友……我自然認(rèn)為他是故意的,所以也沒有理他,他也并未善罷甘休,就這樣來(lái)來(lái)回回,他問(wèn)我了好幾次,我也沒有理他,他就一個(gè)字也沒有寫,時(shí)間也隨著他的說(shuō)話聲慢慢地過(guò)去!暗未稹⒌未、滴答”時(shí)間在流逝著,下課鈴聲響了,我把作文交了上去,又看了看他的作文,呵!寫的還挺滿,肯定字都是會(huì)寫的。

  作文在第二天發(fā)了下來(lái),老師就批評(píng)同桌:”你是不是要回到一年級(jí)重讀才行,字都不會(huì)寫,居然還寫拼音!”他的臉一下就紅了,原來(lái)還真不是故意的。

  這難道不是天大的笑話嗎?

  我和漢字的故事作文 32

  說(shuō)起書,大家都知道,有文學(xué)類的書、戰(zhàn)爭(zhēng)類的書、生物類的書以及幼兒類的書,很多很多,這些書我都喜歡,是個(gè)讀書迷。

  我呢,和一本與動(dòng)物有關(guān)的書有個(gè)故事。

  一天早晨,我爬在床上,目不轉(zhuǎn)睛地看媽媽給我買的新書《雙面獵犬》。我看的津津有味,好像已經(jīng)進(jìn)入了書的'情景中。這時(shí)候,媽媽說(shuō):“兒子,媽媽去外面有點(diǎn)事兒,一會(huì)就回來(lái)。鍋里煮著粥呢,一會(huì)兒你看看表,如果分鐘指到‘4’的話,你就去關(guān)火,否則,咱倆就沒吃的了。”媽媽的話對(duì)于在書中漫游的我只是“耳旁風(fēng)”罷了,所以,我并沒有聽清楚媽媽說(shuō)什么,正好看到獵戶問(wèn)“我”答不答應(yīng)的情節(jié),就情不自禁的說(shuō)了句“好的!”然后媽媽就出去了。我繼續(xù)沉浸在書中的世界。

  過(guò)了一會(huì)兒,鍋里的粥糊了,飄出陣陣糊煙,正在書中漫步的我卻渾然不知,感覺不到一絲煙味。煙越來(lái)越濃了,家里養(yǎng)的烏龜不敢從水中探出頭來(lái),金魚不敢在水面呼吸空氣,倆只螞蚱不安的跳來(lái)跳去。這時(shí),媽媽回來(lái)了,她剛一開門,就聞見了粥的糊味,看到滿屋煙氣,“啊——!”她大叫了一聲,便跑向廚房,把火熄滅,打開窗戶。而我卻在書中想著:剛剛還是濃煙滾滾,怎么轉(zhuǎn)眼就煙消云散了。又過(guò)了一會(huì),媽媽過(guò)來(lái)問(wèn):“兒子,你怎么不去關(guān)火呢?”我卻還在書中漫步,正好看到一個(gè)人問(wèn)“我”話呢,我有情不自禁的說(shuō)了句:“不為什么!”媽媽聽了,噗嗤一聲笑了出來(lái)。

  這就是我和一本書的故事。

  我和漢字的故事作文 33

  說(shuō)到漢字,大家應(yīng)該并不陌生。我們甚至天天和漢字打交道,用漢字跟外界交流。那么,在學(xué)習(xí)漢字的旅途中,是不是又發(fā)生了許多事情?現(xiàn)在,我就跟你們講講我和漢字之間的事情吧!

  有一次,我做“遨游漢字王國(guó)”的小報(bào),小報(bào)的版塊畫好了,就差資料了。于是我在網(wǎng)上找了幾條歇后語(yǔ)并抄了下來(lái)給爸爸媽媽看?伤麄兛春螅Φ们案┖笱,合不攏嘴。我真是被他們笑得“二丈的和尚——摸不著頭腦!庇谑俏覇(wèn)姐姐,姐姐指了指我的歇后語(yǔ),我定睛一看,才恍然大悟。原來(lái),我把“一連三座廟——妙妙妙”寫成了“一連三座廟——喵喵喵”。它原本的`意思是夸獎(jiǎng)別人做事做得好,卻被我這個(gè)“馬大哈”寫成了諷刺小貓的意思。

  還有一次,我在老家的一次考試中,也犯了一個(gè)類似的錯(cuò)誤。在形近字組詞中,用庫(kù)和褲分別組詞,可就因?yàn)槲业拇中陌岩伦峙詫懗闪耸咀峙。扣了一分,讓我那好不容易的?lái)的一百分不翼而飛了。哎~

  是。h字是多么地神奇!巍峨的山峰,是聳立的漢字;滾滾的江河,是奔騰的漢字;莽莽的草原,是遼闊的漢字;悠悠的白云,是漂浮的漢字;潔白的雪花,是純潔的漢字;皎潔的明月,是純銀的漢字。

  我也從中明白了,漢字是容不得一點(diǎn)兒差錯(cuò)的,所以我們一定要學(xué)好漢字,說(shuō)好漢字,寫好漢字,讓祖國(guó)的這一大文化——漢字永遠(yuǎn)流傳下去。!

  我和漢字的故事作文 34

  每個(gè)人的童年都很有趣,在我的童年里,我覺得最有趣的就是寫漢字。

  在我三歲上幼兒園時(shí)我的老師經(jīng)常叫我萱寶,我也知道“萱”這個(gè)字是我姓名的最后一個(gè)字。剛開始覺得沒什么,后來(lái)上大班老師讓我寫一個(gè)自我介紹的作文寫到“大家好,我叫朱雨()”時(shí)我才發(fā)現(xiàn),我根本就不會(huì)寫“萱”這個(gè)字。

  于是我跑過(guò)去讓媽媽教我寫“萱”這個(gè)字。媽媽答應(yīng)了,她拿出小黑板,讓我看她寫一遍,我看了一遍覺得挺簡(jiǎn)單的就把媽媽寫的`字給擦了,開始自己寫,可剛一拿起筆就忘記了“萱”字怎么寫了。于是又讓媽媽給我寫一遍,我這次沒有擦掉媽媽寫的“萱”而是照著那個(gè)“萱”像模像樣的寫了一遍,結(jié)果媽媽說(shuō)我把萱字的那一點(diǎn)沒寫,我又重寫了一遍,結(jié)果我點(diǎn)是寫了,結(jié)果沒寫那一橫,媽媽哭笑不得,說(shuō):“你這樣子沒手沒腳,有腳沒手的還是多謝幾遍再來(lái)找我吧!本瓦@樣,媽媽走了,我傷心極了,可我看了幾分鐘“萱”字發(fā)現(xiàn)“萱”字下面的“宣”讀xuan也是xuan,所以是形聲字。

  我思考了一會(huì)兒知道了寫“萱”字的簡(jiǎn)單方法,先寫一個(gè)草字頭,再在下面寫一個(gè)宣,我趕快實(shí)驗(yàn)了一下,哈哈,點(diǎn)也寫了,橫也寫了,太好了,我找來(lái)了媽媽展示了我寫的“萱”字,媽媽表?yè)P(yáng)了我,這時(shí)我才覺得漢字還是很有趣的。

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