精選狀物作文集錦十篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的狀物作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

狀物作文 篇1

　　在我六歲那年，媽媽給我買了一只可愛(ài)的小白兔。小兔全身雪白雪白，因此，我給它取了個(gè)名字“小白”。

　　小白全身毛茸茸的，長(zhǎng)著兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的，里面白里面紅的耳朵，小而紅的眼睛，像兩顆小小的寶石，最奇怪的`是，它居然“沒(méi)有”鼻子，卻有一個(gè)與重不同的三瓣嘴，我可喜歡它了，每天總是把它抱在手里，或者和它一塊賽跑。

　　小白很愛(ài)干凈，它的窩是用干草鋪成的，有一天早上，我像往常一樣去找它玩，發(fā)現(xiàn)它正用小腿踢著窩里的草，起初我還以為它是在玩耍呢，于是邊彎著腰邊和它說(shuō)話：“瞧，你這家伙不乖呢，干嘛找草玩兒，我不是來(lái)了嗎？”可手碰到草有點(diǎn)潮濕，哦，我明白了，它要換干草，我連忙在外邊扯了一些放進(jìn)去，重新給它鋪好，還放了一些新鮮的白菜，小白見(jiàn)的窩干凈了，高興地活蹦亂跳起來(lái)。

　　“小白”也很愛(ài)挑食。一次，我把它上次吃剩的蘿卜給它吃，可它只聞了聞不吃，我又從冰箱里拿了一塊新鮮的胡蘿卜，給它吃，它聞了聞這才吃，原來(lái)它不吃剩下的事物呀！

　　“小白”真可愛(ài)！我喜歡照顧我的小白。

狀物作文 篇2

　　春天到了，百花齊放，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，一朵朵美麗的鮮花，一只只機(jī)靈的鳥(niǎo)兒，都在為美麗的春姑娘增添一分分春機(jī)。 我們校園有一個(gè)小小的植物園，那里的各類花草也在綻放出自己的美麗，就像同學(xué)們一樣釋放出自己學(xué)習(xí)的精力。 植物園的門前有一棵大榕樹(shù)，好像一位老爺爺在向你招手，還親切地問(wèn)候：“這是我的花園，你們快來(lái)看看吧！一旁還有一棵葉子已經(jīng)掉光的大樹(shù)，雖然我不知道它的名字是什么，但是我知道這棵大樹(shù)和這棵榕樹(shù)是好朋友。我這樣猜測(cè)：曾經(jīng)是大樹(shù)幫助這位“孤獨(dú)的老人”找回了信心，最后這位老人培養(yǎng)出了植物園。

　　走進(jìn)植物園，第一眼看到的是大片大片的鮮花和小草；幾棵盆栽悄悄長(zhǎng)出了新芽，同學(xué)們也要像那翠綠的嫩芽破枝而出，不斷的在知識(shí)的海洋吸取營(yíng)養(yǎng)；接著就是杜鵑花、桃花和等等不知名的花面對(duì)著你微笑；還有就是那蔥郁的梨樹(shù)，那梨樹(shù)開(kāi)出的`梨花有一股淡雅的清香，真是讓人感到神清氣爽。

　　這美麗的植物園還將伴著我三年的成長(zhǎng)，我會(huì)好好珍惜這段美好的記憶，植物園也將伴著我的成長(zhǎng)更加美麗。

狀物作文 篇3

　　我的家鄉(xiāng)西安有許多的特產(chǎn)，有核桃、大棗、石榴、柿子、羊肉泡饃……其中我最喜歡的就是火紅甘甜的柿子。

　　一到秋天，柿子樹(shù)上就掛滿了小燈籠。有火紅的、有橘黃的、還有金燦燦的，好像過(guò)節(jié)一樣！在西安的大街上有很多街的道旁樹(shù)就是柿子樹(shù)！坐汽車過(guò)去一看，滿樹(shù)的小燈籠極其美麗，有些樹(shù)枝上的柿子結(jié)的又大又多，把樹(shù)枝都?jí)旱土�。讓人們感覺(jué)生機(jī)勃勃、饞涎欲滴，仿佛伸手就能夠著一個(gè)又大又紅的柿子。如果仔細(xì)聞，還能聞見(jiàn)柿子那淡淡的香甜味。

　　我們?nèi)�家都�?ài)吃柿子，媽媽總會(huì)把最大最甜的柿子留給我。我吃柿子時(shí)先時(shí)先揪掉柿子那綠色的柄，再用手小心翼翼的`把柿子那薄薄的皮揭掉，最后輕輕一吸，柿子那鮮嫩多汁的果肉就流進(jìn)了我的嘴里。柿子的果肉真是比蜂蜜還甜呀！我舔舔嘴上粘的柿子肉，不由自主的還想再吃一個(gè)甜甜的大柿子。

　　如果有吃不完的柿子，還可以做成柿子餅，一直吃到春節(jié)。柿子餅還可以助消化，是一種兒童喜歡吃的果脯。當(dāng)我胃口不好的時(shí)候，媽媽就把柿子餅切成一小塊一小塊的熬成粥給我喝。柿餅粥非常甜，粥里的柿餅也很有咬勁，我喝著柿餅粥感覺(jué)到了媽媽濃濃的愛(ài)，我的胃口也很快的好起來(lái)了。

　　我愛(ài)家鄉(xiāng)紅紅火火的柿子樹(shù)；我愛(ài)家鄉(xiāng)甜甜蜜蜜的大柿子；我更愛(ài)我那美麗富饒的家鄉(xiāng)！

狀物作文 篇4

　　花，千姿萬(wàn)種。萬(wàn)紫千紅，嫵媚嬌艷；清麗脫俗，淡雅清香。

　　在所有花中，不知為何，我偏愛(ài)茉莉，或許是因?yàn)樗鼭庥舻�不刺鼻的花香，或許是因?yàn)樗�雪白嬌小的花朵，亦或許是因?yàn)樗�純凈、高雅的品格和它蘊(yùn)含的豐富的價(jià)值。

　　嗅到了，嗅到了！這濃郁的，帶著絲絲甜味的花香，不正是窗臺(tái)那株茉莉所散發(fā)的嗎？茉莉的花香十分奇妙，它十分濃郁，卻不刺鼻，甜甜的氣味讓人聞后神清氣爽。那小小的花瓣看上去是那樣的`柔弱，好像風(fēng)一吹就會(huì)掉落。

　　泡一杯茉莉花茶，淡淡的清香隨著熱氣升起，使人舒服又愜意。

　　茉莉是友誼的象征，看著茉莉，總會(huì)想起那些早已分開(kāi)的兒時(shí)的玩伴。想著那時(shí)一起聞著茉莉花香，學(xué)習(xí)、玩鬧。

　　馬上又是夏天，馬上便可嗅到那令人著迷的花香，看到那使人無(wú)比呵護(hù)的花朵。期待夏天，期待那茉莉花開(kāi)的季節(jié)。

狀物作文 篇5

　　今天，我們家買了一只非常可愛(ài)的小烏龜，它的頭圓圓的扁扁的，眼睛特別小，像黑芝麻，嘴巴小小的，但張開(kāi)來(lái)是很大的，這么可愛(ài)的小烏龜，我還是第一次見(jiàn)到。

　　下午，我買了一根火腿腸，切成能夠塞進(jìn)小烏龜嘴里的.小碎片，切完以后，我把碎片放在小烏龜身邊，可它總不吃，像非常飽了的樣子。我想：有可能它真的不餓，管它呢。又過(guò)了一天，我又去看，可它還沒(méi)去吃，真是氣死我也。我怒氣沖沖地對(duì)它說(shuō)：“你再不吃，我就把火腿腸拿走了�！笨伤�還是無(wú)動(dòng)于衷，我氣急敗壞的把火腿腸給沒(méi)收了，說(shuō)：“哼！敬酒不吃，吃罰酒，給你餓三天�！�

　　三天過(guò)后，我拿著火腿腸去看小烏龜，它用可憐哀怒的目光看著我，好像在說(shuō)：“主人，給我點(diǎn)東西吃吧�！蔽铱此�這么可憐，只好給它吃了，看著它吃得津津有味的樣子，我覺(jué)得它好可愛(ài)。

　　我從此以后，一定把它照顧得好好的。

狀物作文 篇6

　　陽(yáng)春三月，太陽(yáng)公公露出了燦爛的笑臉，我和好朋友廖鐘睿在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下來(lái)到南昌動(dòng)物園游玩。

　　我們先來(lái)到水族館，里面的魚(yú)可真多，有鴨嘴鯊、虎鯊、小丑魚(yú)、金龍魚(yú)、銀龍魚(yú)、石美人……它們的顏色各不相同，有紅的.、黃的、綠的，還有各色相間的，好看極了！大的魚(yú)有一米多長(zhǎng)，小的只有半截拇指那么長(zhǎng)。我還認(rèn)識(shí)了一種有趣的烏龜，叫豬鼻龜。它的樣子很可愛(ài)，有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的向前方凸起的鼻子，不知道它是不是和豬一樣，愛(ài)在泥巴地里不停地用鼻子拱來(lái)拱去呢？

　　隨后我們來(lái)到鱷魚(yú)池。鱷魚(yú)池里有幾十條鱷魚(yú)，大部分都趴在大石頭上一動(dòng)不動(dòng)地曬太陽(yáng)，就像鱷魚(yú)雕塑一般。觀鱷臺(tái)上，有幾個(gè)大人用竹篙吊著鴨翅膀給鱷魚(yú)喂食。鱷魚(yú)們立即朝食物游來(lái)，張開(kāi)長(zhǎng)長(zhǎng)的大嘴巴，露出尖利的牙齒，看上去霸氣十足，十分兇猛。

　　在表演館，調(diào)皮的小猴子會(huì)騎車，可愛(ài)的小狗會(huì)跳繩，傳說(shuō)中兇猛的黑熊會(huì)翻跟頭，身高一米的小矮馬竟然還會(huì)像世界冠軍劉翔一樣百米跨欄……

　　動(dòng)物世界可真奇妙啊！

狀物作文 篇7

　　寒假的一天下午，老媽拿著一個(gè)用毛巾包起來(lái)的盒子，神神秘秘地說(shuō)：“猜猜這是什么？”我忍不住想去揭開(kāi)毛巾，但還沒(méi)等我揭開(kāi)，一個(gè)毛聳聳的小腦袋先從里面探了出來(lái)，原來(lái)是一只小狗。

　　它真小，只有一個(gè)多月大，但看上去更覺(jué)可愛(ài)：它頭部是黃、白色的，就象頭戴黃、白兩色的頭巾，兩只小耳朵垂在小臉上，一對(duì)漂亮的小眼睛黑白分明，十分精靈；背部的毛色象穿著黃、黑、白三色的錦衣；它的腹部全是雪白色的毛。

　　可別看它小，食量卻一點(diǎn)都不少，一餐就能吃掉半碟的肉、飯，而且從不挑食，豬肉、排骨、米飯、面條等都來(lái)者不拒，這樣也好，省得我們?yōu)樗�的食物發(fā)愁。

　　小狗還有一個(gè)絕活：就是能像人一樣兩腳直立站著，每當(dāng)它對(duì)我拿著的.肉感興趣時(shí)，便會(huì)兩腳直立豎起來(lái)，有時(shí)候還會(huì)跳起來(lái)，一口就把肉吞了。

　　正所謂“吃得多，拉得多�！倍�且可能是還小，養(yǎng)的時(shí)間不長(zhǎng)，還不會(huì)到指定的地方大小便。這也是它帶給我們最大的麻煩，每天都要多次去清理它給我們的“驚喜”。每當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)它到處大小便時(shí)，它都會(huì)像一個(gè)做錯(cuò)事的小孩怕被罵一樣，用可憐兮兮的眼神看著你，或干脆迅速地逃到沙發(fā)底躲起來(lái)。

　　盡管它吃得多，拉得也多，但我還是很喜歡這只可愛(ài)的小狗。

狀物作文 篇8

　　我喜歡向日葵，樂(lè)觀，永遠(yuǎn)追隨太陽(yáng)，在一個(gè)個(gè)妖嬈嫵媚的晴日里，搖擺著靈活的腦袋，舞弄自己婀娜的身姿。

　　我希望我是一棵向日葵，因?yàn)槲蚁蛲��?yáng)光，向往被陽(yáng)光照耀的溫暖。

　　一想到向日葵，不是田野里的一大片金黃，也不是在稻田里與莊稼呼應(yīng)著搖晃，而是在一個(gè)高高的山岡上，周圍長(zhǎng)滿綠油油的野草，我站在頂端，獨(dú)自搖晃，在只有風(fēng)兒的陪伴下享受安靜的陽(yáng)光。

　　我的`均勻、或急促的呼吸告訴我，我，是一個(gè)活著的生靈，

　　所以，無(wú)論我在山岡腳下或是在爬往山頂?shù)耐局杏龅绞裁次ｋU(xiǎn)、困難，都不要害怕，不要慌張，不要束手無(wú)策，

　　沉著、冷靜，望望山岡上的向日葵，和它頭頂上的陽(yáng)光，

　　閉上眼睛，用盡所有的力量，沖破一道道關(guān)口，

　　登上山頂，做我期待已久的向日葵。

狀物作文 篇9

　　有人稱贊牡丹華貴艷麗，有人傾慕百合幽香高雅，更有人喜愛(ài)蓮花玉潔冰清。歷代多少文人墨客對(duì)花視如珍寶，以花為題寫下了多少名傳千古的優(yōu)秀篇章。然而襯托這些秀麗嫵媚、鮮艷奪目的花兒的，正是那些不為世人所注意的綠葉。

　　春天，當(dāng)你走進(jìn)一片花海之中時(shí)，你會(huì)想到鮮花怒放，靠的是一片片平凡無(wú)奇的綠葉嗎？正是這些綠葉，用無(wú)數(shù)次的勞動(dòng)--光合作用，制造了大量的養(yǎng)料供花朵成長(zhǎng)，使花兒一朵比一朵妖艷。而綠葉自己呢？她從不擺出驕傲的樣子，盡自己所能做的一切，努力使鮮花開(kāi)放，同時(shí)又以她的翠綠襯托著鮮花。

　　盛夏，綠葉們手挽手撐起一把綠傘，為人們送來(lái)涼爽。

　　金秋，綠葉在秋風(fēng)的吹拂下紛紛枯黃、脫落，她并不為自己短暫的一生而悲傷，也不為自己沒(méi)有得到人們的贊賞而難過(guò)。她勇敢地?fù)肀Х枷愕哪嗤�，甘愿化作土中的養(yǎng)料，為大樹(shù)所吸收，使它長(zhǎng)得茁壯……

　　我常想：鮮花好看，要是沒(méi)有綠葉的襯托，也顯示不出她的美麗。自然界與人類都是這樣。一個(gè)人，即使你是出人頭地的'佼佼者，也只有置身于千萬(wàn)個(gè)平凡勞動(dòng)者之中，才能有所作為。

　　一片渺小的綠葉，反映出多么偉大的品質(zhì)。在現(xiàn)實(shí)生活中，不知有多少像綠葉一樣的人，默默無(wú)聞地做出自己的貢獻(xiàn)。

　　我們敬愛(ài)的老師，他們的在自己的崗位上，教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)文化知識(shí)，不知傾注了多少愛(ài)心，希望我們長(zhǎng)大成材。他們像春蠶一樣，無(wú)私地為人類貢獻(xiàn)一切，用辛勤的汗水撫育我們成長(zhǎng)。他們所做的一切，難道不像那些不為人世所注意的綠葉嗎？

　　我要做一片平凡的綠葉。

狀物作文 篇10

　　在我們的小學(xué)六年里，都有幾個(gè)好朋友，我們和那些朋友之間，都有幾件令人印象深刻、記憶猶新的事，這些往事如我們的寶貝一樣，令人時(shí)常想起、歷歷在目。

　　那一天，那一個(gè)上午，那節(jié)課間，那本語(yǔ)文書(shū)，令我至今難忘、感動(dòng)。

　　“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，同學(xué)們都做好了課前準(zhǔn)備，唯獨(dú)我還在心急火燎地翻著書(shū)包，慘了!我語(yǔ)文書(shū)沒(méi)帶!我心急如焚，立馬跑去別班借，我找了個(gè)同學(xué)，著急地問(wèn)：“同學(xué)!你能借我語(yǔ)文書(shū)嗎?我下節(jié)課上課之前還給你!”

　　“不行�！蹦俏煌瑢W(xué)斬釘截鐵地脫口而出。

　　我繼續(xù)如熱鍋上的螞蟻一般到處找別班同學(xué)借�？苫卮鸲际遣患偎妓�、千篇一律的“不�！�

　　快上課了，我垂頭喪氣地回到教室，心里涼了半截，身上還熱氣騰騰的`。

　　即將上課，我面如死灰的等待著老師的批評(píng)，這時(shí)，詹顯走過(guò)來(lái)，問(wèn)：“怎么了?看你‘死氣沉沉’的，是不是沒(méi)帶語(yǔ)文書(shū)?”

　　我默默的點(diǎn)頭，接著說(shuō)：“是啊，‘死’定咯�！�

　　我說(shuō)完，他便走開(kāi)了，我以為他只是問(wèn)一下而已，不想，詹顯竟把他的語(yǔ)文書(shū)拿過(guò)來(lái)，借給了我。

　　“那你怎么辦?”我擔(dān)心地問(wèn)。

　　他一笑而過(guò)，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我和我同桌一起看�！闭f(shuō)完，他便回到座位上。

　　我心里頓時(shí)暖洋洋的，萬(wàn)分地感動(dòng)。

　　這件事是我和詹顯之間，令我最難忘、最感動(dòng)的是，就是那本語(yǔ)文書(shū)。