關(guān)于嚴(yán)厲的老師作文三篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的嚴(yán)厲的老師作文3篇，歡迎大家分享。

嚴(yán)厲的老師作文 篇1

　　四年級(jí)新學(xué)期上課鈴一響，我們教室里走進(jìn)來一位女老師。她自我介紹說她叫郎晶晶，是我們新的英語老師。而且出乎意料的郎老師選我當(dāng)了她的英語課代表。我當(dāng)時(shí)真的很意外也很激動(dòng)。后來我當(dāng)英語課代表還發(fā)生了一件令我記憶深刻的事。

　　我平時(shí)對(duì)英語學(xué)習(xí)還可以，但是上課不愛舉手回答問題，也不怎么主動(dòng)聯(lián)系同學(xué)，更不要說老師了。沒多久郎老師對(duì)我這個(gè)課代表不太滿意了。她看我的眼神明顯有些不屑，最后把我叫到辦公室嚴(yán)肅的訓(xùn)斥了一頓，“你到底想不想當(dāng)課代表？不想當(dāng)我就換別人當(dāng)�！蔽倚÷暤卣f“想當(dāng)”。郎老師越說越生氣，越說越嗓門大。我的頭越來越低。事后同學(xué)們都在傳郎老師把我的課代表撤了，換成別的同學(xué)了。我聽后很是傷心難過，回到家把自己關(guān)在屋子里哭了。媽媽走進(jìn)來關(guān)心的問我怎么了？我撲到媽媽懷里大哭，一邊哭一邊說我的英語課代表被老師撤了。媽媽問明原因后，問我：“你想當(dāng)課代表嗎？”“想�！眿寢寙栁遥骸澳阒�道課代表的工作是什么？自己是哪里不好？要想當(dāng)好課代表應(yīng)該怎么做？”我想了想意識(shí)到自己的不足和以后應(yīng)該怎么做了，我給媽媽說了說。后來媽媽給郎老師打了電話聊了聊我的情況，郎老師非常樂意地表示給我一次鍛煉的機(jī)會(huì)。我重新做起了我的課代表。現(xiàn)在我盡最大的努力積極的做好課代表的.工作。感謝郎老師仁慈包容我。

　　郎老師不僅嚴(yán)厲而且很搞笑的。

　　記得一次課堂上學(xué)習(xí)turnleft，turnright，gostraight，郎老師讓我站到講臺(tái)上。開始郎老師說得很慢，我很放松，按老師的指令進(jìn)行，可后來越來越快，我感覺我整個(gè)人都要成為一個(gè)陀螺了，在地面上不停地旋轉(zhuǎn)，真暈��！我終于暈頭轉(zhuǎn)向了，全班同學(xué)和老師都哈哈大笑起來，我最后也在暈暈的大笑中回到了現(xiàn)實(shí)。這節(jié)課的內(nèi)容我們?nèi)�班同學(xué)都記住了，終身不會(huì)忘記了。

　　我喜愛嚴(yán)厲和搞笑的郎老師！

嚴(yán)厲的老師作文 篇2

　　李商隱說過：“春蠶到死絲方盡，焟炬成灰淚始干”。這是來贊美我們最敬業(yè)的老師，今天我就來說一說我的劉老師。

　　一年級(jí)開學(xué)的時(shí)候我們班轉(zhuǎn)來了一位新老師，她就是劉老師。劉老師有著一頭烏黑的頭發(fā)，頭發(fā)下鑲嵌著一雙珍珠似的眼睛，高高的鼻梁下有一張櫻桃小嘴，她很嚴(yán)厲，好像一個(gè)爆竹，一點(diǎn)就爆，活像一個(gè)大老虎。

　　記得有一次，劉老師在黑板上出了幾道題，讓我上去寫，我定睛一看，這些題我都不會(huì)寫，怎么辦？怎么辦？我心像小鹿亂撞不知如何是好。劉老師皺著眉頭問："怎么不寫？"我低著頭，臉紅得像蘋果，雙腿不聽使喚地發(fā)抖，低聲說："我不會(huì)�！崩蠋熅桶盐覕�(shù)落了一頓，責(zé)備我上課沒有認(rèn)真聽講。經(jīng)常害怕劉老師，直到一件事才讓我徹底改變了對(duì)她的看法。

　　那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，老師又出了幾道題讓我們?cè)诩埳献龀鰜�，我過目一看，這些題目太簡(jiǎn)單了，我的'心中有些得意洋洋。

　　我正要?jiǎng)庸P時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)筆沒墨了，四處借也沒借到。我一直坐在位置上沉默不語。老師見了，關(guān)切地問："你怎么不寫��？我結(jié)結(jié)巴巴地說："筆……沒油了，老師二話不說就拿出一支筆遞給我，說："快寫吧！"咦？老師怎么不打我？這時(shí)我才明白："老師平時(shí)嚴(yán)厲是為我們好，不嚴(yán)厲的老師怎能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生呢？

　　我的劉老師就是這樣一個(gè)人，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫暖，我們都喜歡她。

嚴(yán)厲的老師作文 篇3

　　“陳明同學(xué)，你怎么遲到了？罰寫檢討書！”“林加同學(xué)，你怎么沒寫完作業(yè)？”“吳錦掏同學(xué)，你為什么在上課時(shí)講小話？罰晚上加作業(yè)！……”你看到的這一些話，全是我們班班主任李老師說的，不信？那你看我前面的林紅同學(xué)，她正在接受李老師的“拷問”呢！你可別看她這時(shí)和藹可親，她要是生氣起來，那可真是不得了了，簡(jiǎn)直就是快要了我們的'“小命”。

　　記得有一次，我旁邊的兩位同學(xué)正在上課時(shí)講小話，當(dāng)她們倆聊得正開心的時(shí)候，不料，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師就大聲地說：“王麗，林可，下課后去我辦公室，我有東西獎(jiǎng)勵(lì)你們！”頓時(shí)，其他講小話的同學(xué)全都閉上嘴巴，生怕像她們倆一樣得到李老師的“獎(jiǎng)勵(lì)”。

　　下課后，倆個(gè)人垂頭喪氣地回來了，抱怨道：“上課的時(shí)候講了那么一點(diǎn)點(diǎn)話，就被罰寫五百字的檢討書。沒辦法，誰叫我們有這么一個(gè)嚴(yán)厲的班主任，我們的命真苦��！”

　　還有一次，李老師要我們聽寫詞語。目標(biāo)分?jǐn)?shù)：全班九十八以上，不然全體抄寫語文書的所有詞語！“什么？”我們大驚失色地叫道�！耙话賯�(gè)詞語怎么可能全班九十八分以上�。　薄熬退銢]有全部達(dá)到目標(biāo)分?jǐn)?shù)，那也只用罰沒有達(dá)到目標(biāo)分?jǐn)?shù)的同學(xué)�。　薄�…源源不斷的抗議的聲音傳來，可是老師好像沒有聽見似的，繼續(xù)我行我素地聽寫。聽寫成績發(fā)下來了，果然是要全班抄寫語文書。

　　但也不知道怎么的，我們班的期末考試竟然拿了全年級(jí)第一名。

　　后來，我終于知道了，老師之所以這么嚴(yán)厲，原來是要對(duì)我們負(fù)責(zé)任。這種嚴(yán)厲是源于她對(duì)我們深深的愛！