有關(guān)語文課作文10篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的語文課作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

語文課作文 篇1

　　“伸出你的手，你不僅可以獲得關(guān)愛，更獲得整個(gè)世界�！币惶眯睦碚n哭訴我這一樣一個(gè)道理。

　　今天隔壁一班的周老師盛情款款走進(jìn)我們教室，給我們上一堂名為《伸出你的手》的心理課。

　　一開始老師帶領(lǐng)大家做了一個(gè)游戲，規(guī)則是女生在里面圍成圈，男生在外面圍成圈，隨著音樂跑動(dòng)，當(dāng)老師喊出一個(gè)數(shù)字，那就相應(yīng)幾個(gè)同學(xué)抱在一起。我被幸運(yùn)的抽到了。

　　我和同學(xué)們圍成了圈，同學(xué)們都投來羨慕的目光，我的心里矛盾極了：如果待會(huì)兒沒人和我抱在一起不就出丑了嗎！正當(dāng)我心神不定時(shí)候，音樂響了起來，“找呀找呀，找朋友，找到一個(gè)好朋友。”我的心慢慢放松下來，跟著大家跑了起來，同學(xué)們也一起加油鼓勁：“加油，加油！”我的心更舒暢了。突然周老師一聲令下“3”。大家亂作一團(tuán)，你抱我，我抱你，正當(dāng)我猶豫抱誰時(shí)，一雙有力的'手把我拉了過去，原來是小君和小凡啊，她們兩個(gè)緊緊地抱著我，我也伸出手去抱住她們，感覺好溫馨�。�

　　頓時(shí)，我恍然大悟：有朋友的感覺真好！伸出你的手，可以關(guān)心他人，伸出我的手，得到幫助，這種幸福是互相的。

語文課作文 篇2

　　我最喜歡語文課，打開書本，能讓我們走進(jìn)歷史人物的內(nèi)心世界，感受他們的喜怒衰樂。對(duì)我印象最深的'是《臥薪嘗膽》這一課。

　　那是上周的一節(jié)語文課。老師走進(jìn)教室，在黑板上寫了四個(gè)大字，然后轉(zhuǎn)身向大家說：“今天我們上《臥薪嘗膽》”接著老師打開大屏幕，上面出現(xiàn)了一幅畫，老師問我們，這是誰？大家異口同聲的說：“越王勾踐”。對(duì)了，今天我們主要講吳越相爭(zhēng)，越國兵敗會(huì)稽，為吳王當(dāng)奴仆，最后經(jīng)過越王二十多年的努力打敗吳國的事情。

　　在講到吳王和謀臣時(shí)，老師讓我們扮演這兩個(gè)角色。我立刻和小組里的同學(xué)表演起來，過了幾分鐘，老師讓大家靜下來，請(qǐng)幾個(gè)人上臺(tái)表演。曾佳輝把吳王表演得活靈活現(xiàn)，一副驕傲自滿、狂妄自大、目中無人的樣子，根本聽不見別人的話。逗得大家哈哈大笑。最后，老師讓大家討論現(xiàn)在是否需要“臥薪嘗膽”，大家激烈的討論起來，然后，老師問到底需要不需要？有人說不需要，有人說需要。最后，老師打了一個(gè)比方：有個(gè)人他成績不好，就到農(nóng)民家拿一堆柴草，不睡床，睡在柴草上。大家都知道了，臥薪嘗膽不是形式，而是一種精神。

　　雖然這節(jié)課已經(jīng)過去一段時(shí)間，但是課堂上老師幽默的語言和同學(xué)們爽朗的笑聲常常縈繞在我的耳邊。

語文課作文 篇3

敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天我競(jìng)選的職務(wù)是 。

　　我是是一個(gè)充滿自信的女孩子。在榮譽(yù)面前，我自信，我努力。在班干部職務(wù)面前，我自信，我能干。今天我很高興站在這里參加中隊(duì)干部競(jìng)選。因?yàn)槲业膶?shí)力得到了老師和同學(xué)們的肯定。我也相信自己是非常合適的人選，因?yàn)椋何矣泻軓?qiáng)的責(zé)任心和使命感，珍惜集體每一分榮譽(yù)，愿意為大家服務(wù)。我能團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長，刻苦學(xué)習(xí)，努力使自己做一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，綜合能力強(qiáng)，對(duì)社會(huì)有用的人才，立志為祖國的建設(shè)而服務(wù)。在老師的教導(dǎo)下，在同學(xué)們的幫助支持下，我已當(dāng)了三年的中隊(duì)委，為個(gè)人、為班級(jí)、為學(xué)校取得了一些成績，從中也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。

　　我寬容、豁達(dá)，大文學(xué)家雨果說“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的'是天空，比天空更寬闊的是人的心靈�！边@一點(diǎn)使得我不計(jì)較點(diǎn)滴的得失，總有一個(gè)好心情，也讓我能和同學(xué)、朋友搞好關(guān)系，少了矛盾，多了快樂。這也是一個(gè)中隊(duì)委所必備的。

　　中隊(duì)委，是老師與同學(xué)之間的一座橋，更是中隊(duì)與學(xué)校之間的通信員。

　　我認(rèn)為，中隊(duì)委就是班級(jí)里的勤務(wù)員，老師的好助手，同學(xué)們的好幫手。要當(dāng)中隊(duì)委，就要成績優(yōu)異，對(duì)工作態(tài)度認(rèn)真，對(duì)同學(xué)態(tài)度誠懇，有與同學(xué)的溝通能力與凝聚力……中隊(duì)委更是隊(duì)員的公仆。我將以身作則，時(shí)時(shí)處處做表率。要有三顆“心”：熱心、真心和關(guān)心，真正做到“想同學(xué)之所想，急同學(xué)之所急�！�

　　假如我當(dāng)上了中隊(duì)委，我將嚴(yán)于律己，以身作則。時(shí)時(shí)鞭策自己，用一顆純潔的心以及實(shí)際行動(dòng)，來感染隊(duì)員們。

　　假如我當(dāng)上了中隊(duì)委，我會(huì)為隊(duì)員們出謀劃策。根據(jù)同學(xué)們的興趣愛好，向老師申請(qǐng)開展豐富多彩的活動(dòng)。使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中取樂，在活動(dòng)中受益，使他們懂得集體的溫暖。

　　假如我當(dāng)上了中隊(duì)委，我也會(huì)出色地完成同學(xué)和老師交給我的任務(wù)，腳踏實(shí)地干，全心全意地為同學(xué)服務(wù)。

　　假如我當(dāng)上了中隊(duì)委，我一定不會(huì)辜負(fù)老師與同學(xué)們對(duì)我的寄望，努力做到最好，盡自己最大的能力為班級(jí)做貢獻(xiàn)。按時(shí)每周開中隊(duì)會(huì)，盡力做到不遲到，不曠課，按時(shí)完成作業(yè)，尊敬師長，與同學(xué)和睦相處，不亂發(fā)脾氣…告別粗心、馬虎，喚回細(xì)心、認(rèn)真。

　　假如我當(dāng)上了中隊(duì)委，我一定努力做老師的小助手，為老師分憂，假如同學(xué)們有意見，那就盡管提出，好的我一定接納。

　　如果競(jìng)選不上，我會(huì)非常傷心，但我會(huì)繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取，記得冰心奶奶寫過這樣一首詩：成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)實(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！蔽乙�在競(jìng)爭(zhēng)中磨練自己，使自己成為一朵“成功的花！”

　　雖然我不是最好的，但是我要做到更好。戴而�？�耐基曾說過：“不要怕推銷自己，只要你認(rèn)為自己才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格擔(dān)任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)。

　　我愛同學(xué)、愛老師、愛鮮艷的五星紅旗、更愛星星火炬隊(duì)旗！自信會(huì)一路伴隨著我前進(jìn)。請(qǐng)大家一如既往地支持我、信任我，投上你們神圣的一票吧！

語文課作文 篇4

　　一年一年時(shí)間過得真快�。�

　　今天是本學(xué)期第一天上課。從今年上班的第一天起就惦記自己的學(xué)生，一直在想他們過了個(gè)年會(huì)不會(huì)有什么變化呢？今天去上語文課終于見到了他們！還好，畢竟一個(gè)寒假只有二十多天，學(xué)生沒什么大的變化，就是她——徐順芊的頭發(fā)剪了，原來扎了個(gè)小馬尾辮的，現(xiàn)在準(zhǔn)確性剪短了。還有一個(gè)意想不到的，就是何佩同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)了，聽到這個(gè)消息，我還有點(diǎn)失落。何佩四年級(jí)轉(zhuǎn)到我們學(xué)校來的，個(gè)性挺強(qiáng)的一個(gè)小姑娘，跟著舅舅，舅媽在南京生活，自己的父母在上海上班。教了她兩年，挺喜歡這個(gè)小姑娘的，沒想到新的一年沒跟她說上話，她就轉(zhuǎn)走了，也不知道轉(zhuǎn)到什么地方去了，沒問班主任，興許是轉(zhuǎn)到她父母那邊去了吧。

　　第一節(jié)語文課，沒上語文書上的《培養(yǎng)良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣》，因?yàn)槲矣X得那內(nèi)容實(shí)在在有點(diǎn)枯燥，不適合在新學(xué)期的第一節(jié)課上講。于是我花了不少時(shí)間準(zhǔn)備了一課——《龍年說龍》，本想這樣的一個(gè)話題，學(xué)生應(yīng)該是比較感興趣的。誰知真正到課堂到，讓我有點(diǎn)失望。當(dāng)我問學(xué)生“你見過的龍是什么樣的？”時(shí)，沒想到竟沒人舉手！我想是我的問題太難了嗎？也不是啊，問學(xué)生有沒有在書上，電視上見過龍，都說見過了，但為什么就沒人舉手來說說龍的樣子呢？等了有會(huì)兒才有一兩個(gè)舉手來說，說得也還是不錯(cuò)的，搞不懂，為什么不舉手呢。舉手的問題也一直困擾我很長時(shí)間了，隨著年級(jí)的增長，學(xué)生的手是越來越怕舉，真不知道什么原因，是自己那個(gè)地方做得不夠好了嗎？

語文課作文 篇5

　　從一年級(jí)到三年級(jí)，我上過無數(shù)節(jié)語文課，可惟獨(dú)二年級(jí)時(shí)的一節(jié)語文課，卻給我留下了深刻的印象。

　　記得，那次來聽雷老師課的人可真多，據(jù)說是區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和專家。瞧雷老師的那副緊張樣，我們就知道這節(jié)課非同尋常，也增添了幾分恐懼，幾分緊張。我呢，更是忐忑不安，一連幾個(gè)問題都被好學(xué)生搶去了，根本沒我的份，我只能坐等下一個(gè)機(jī)會(huì)了。‘‘你認(rèn)為達(dá)爾文是一個(gè)什么樣的人呢?’’

　　‘‘他愛科學(xué)’’�？�!我想到的答案又被別人說了，老師怎么不叫我呢?看來，今天是沒有‘‘發(fā)言權(quán)’’了。想到這，我不禁有些灰心喪氣。

　　要知道，為了今天的這節(jié)課，昨晚我連電視劇都沒有看。足足讀了十幾遍課文，什么時(shí)候我這樣用功過?雷老師似乎對(duì)同學(xué)們的回答還不滿意，還在耐心等待更好的發(fā)言。還有什么?

　　我又思索起來：達(dá)爾文愛科學(xué)，用自己的嘴作實(shí)驗(yàn)?zāi)?想到這，我的心怦怦跳起來，舉不舉手呢?連大隊(duì)長都沒有說，我說錯(cuò)了怎么辦�？裙芩�呢!

　　于是我充滿自信的舉了手�！�‘葛柳源’’我激動(dòng)了，用顫抖的聲音說：‘‘達(dá)爾文愛科學(xué)，用嘴作實(shí)驗(yàn)。’’他有一句著名的進(jìn)化學(xué)論斷：‘‘物擇天理，適者生存�！�’這句話鞭策我們，要力求上進(jìn)敢于競(jìng)爭(zhēng)。做生活的`強(qiáng)者。對(duì)!回答的好!’’雷老師一邊大聲肯定地表揚(yáng)我，一邊用鼓勵(lì)的眼光注視著我。頓時(shí)，全班同學(xué)向我投來贊許的目光。那高興勁就別提了!

　　這節(jié)語文課，你說，我能忘嗎?

語文課作文 篇6

　　語文是一門很有趣的課。上課的時(shí)候，只要是上新課文，老師就會(huì)要我們齊讀她手上拿的生字卡片，她就是我們的語文老師——梁老師。

　　別看梁老師平時(shí)都跟我們嘻嘻哈哈的，可只要是上課，她就變得非常嚴(yán)肅認(rèn)真，用各種各樣的方式來考我們。比如考大組認(rèn)漢字，她就用開火車的辦法，開火車還分兩種呢，一種是于單軌火車，一種是雙軌火車。單軌火車就是老師出示生字卡片，單組同學(xué)一個(gè)緊挨一個(gè)快速讀出生字并組詞。雙軌火車就是兩組同學(xué)并列齊讀，看哪組讀得好。

　　更有趣的是“埋地雷”。老師選三個(gè)同學(xué)，由同學(xué)自己任選一個(gè)生字當(dāng)“地雷”埋起來，開火車時(shí)，如果你不小心踩上埋的“地雷”的'話，你就得老老實(shí)實(shí)地站起來背誦，要是背不出，可就倒霉了，還得接受其它的懲罰。

　　梁老師的絕招還有很多，比如要分別扮演課文里不同的小動(dòng)物讀課文；猜謎語、玩游戲、識(shí)字比賽等等。我們都很喜歡梁老師，更喜歡梁老師的語文課！

語文課作文 篇7

　　今天，看似平常的一天，可在語文課上，卻出現(xiàn)了車馬駢闐的熱鬧氣氛。

　　這節(jié)課老師把上次我們寫狀物作文發(fā)了下來。并且表揚(yáng)了一些同學(xué)，讓我高興的是其中竟然有我的名字。老師首先提了我們寫作上出現(xiàn)的問題，讓我深受啟發(fā)也意識(shí)到自己在寫作中的'問題。接下來，老師挑了幾篇寫得好的作文，并叫作者上去朗讀作品。

　　當(dāng)?shù)谝黄�的作者閱讀完后，班上就已經(jīng)開始出現(xiàn)騷動(dòng)了。同學(xué)們對(duì)此同學(xué)帶來的工藝品都充滿新奇，對(duì)于她對(duì)工藝品的描寫更是贊不絕口，使得大家更期待下一位同學(xué)的作品。但下面一位同學(xué)，似乎沒達(dá)到預(yù)期的效果。緊接著上去的第二位作者剛拿起話筒，沒過兩秒就說：“老師，你幫我念好不好？”老師顯得猶豫，可在這位“牛人”的再三哀求下，仁慈的老師最終答應(yīng)他了。這可真是讓人哭笑不得啊~當(dāng)然，這還不是最“牛”的部分。

　　班上的騷動(dòng)越來越大，老師已經(jīng)沉不住氣了。待第三個(gè)人念完之后，老師怒視著動(dòng)作最大并且看上去長得特別有喜感的小馮（化名），老師的眼神就像一把利劍似的，仿佛要把小馮刺穿！喝到：“馮XX你把你的作文拿上來念！”小馮聽到后，眼神里似乎流露出了一絲恐懼，看得出來他很不好受，不過犯了錯(cuò)誤就應(yīng)該接受懲罰。不過，愛笑的他可沒那么容易被恐懼打敗，他滿面春風(fēng)的上了去。老師依舊瞪著他�？伤麆偰闷鹪捦玻瑓s突然對(duì)著話筒傻笑起來，搞得我們?nèi)�班人都跟著笑起來。連老師也忍不住了，笑得滿臉通紅，“生氣”的將他推出門外，并關(guān)上門。弄得我們啼笑皆非！后來老師讓他從后門進(jìn)來了。

　　這堂課讓我們大家都活躍起來了，大家都很開心。我覺得我慢慢開始喜歡上語文課了，至少是這一節(jié)~

語文課作文 篇8

　　關(guān)于父親的詩歌

　　六月里有一個(gè)節(jié)日

　　你和我都很熟悉

　　但也許父親會(huì)不知道

　　你依然每天每天都在忙

　　自己千頭萬縷的事

　　你不知道 在兒女們心中

　　父親

　　這是一個(gè)多么親切而又溫暖的名字

　　這么多年

　　你總是無聲無息

　　在世俗之外

　　過著自己默默無聞的日子

　　你與母親 彼此支撐

　　守護(hù)著你們那不成為愛情的愛情

　　象沙漠王國里的兩棵紅柳

　　象高山頂上的兩棵老松

　　你在忍辱負(fù)重中

　　一天一天 播種著愛的種子

　　讓幼嫩稚氣的孩子

　　在日漸磨難中

　　羽翼漸豐

　　你慢慢的變老

　　發(fā)越來越白

　　腰越來越弓

　　時(shí)光冷寞無情

　　它偷走了你青春靚麗的'面容

　　在這樣一個(gè)寧靜的夜晚

　　我卻在黑暗中

　　睜著眼睛

　　我想讓我的詩

　　在天空中飛翔

　　我想讓你

　　不再緊皺你的眉

　　讓你甜蜜幸福的笑臉

　　一年四季

　　都在我們面前晃動(dòng)

　　你從不與我說

　　你那些苦惱煩心的事情

　　因?yàn)槲沂悄愕呐畠?兒子)

　　你從沒有讓我看到過你的淚水

　　因?yàn)槟悴幌胱屛艺J(rèn)為

　　你是軟弱無能

　　但在每一個(gè)想起你的夜晚

　　我都想對(duì)你說

　　我深深的愛你

　　我的父親

　　你的歡樂

　　就是我的歡樂

語文課作文 篇9

　　上語文課時(shí)，吳老師讓我們抄寫一句話。吳老師火眼金睛看到了一個(gè)同學(xué)在玩橡皮。吳老師讓我們?nèi)�部都拿出橡皮，然后說：“開始玩橡皮�！眳抢蠋煹拿�令讓我們又驚又喜，從來沒有見過這樣的語文課！吳老師就這樣讓我們玩了整整五分鐘，還說以后讓我們每節(jié)語文課開始前都玩五分鐘橡皮。我們一聽可高興了。

　　又上了一會(huì)課，吳老師的火眼金睛又發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)，說：“拿起鉛筆、尺子、橡皮……�！蔽耶�(dāng)時(shí)心里猜測(cè)，這會(huì)不會(huì)是要寫什么了呢？吳老師再次下了一個(gè)命令：“繼續(xù)玩！”這讓我們更加驚訝了，我覺得吳老師讓我們玩肯定有原因的。我想著想著，吳老師大喊一聲“停，時(shí)間到�！边@大聲一喊的，都快把我嚇?biāo)懒耍?/p>

　　我把筆、橡皮、尺子放回鉛筆盒里后，吳老師又接著上課了。突然又叫了一聲“�！保�我們連忙坐端正，就聽到吳老師說：“我們來吃手指頭吧！”我們?nèi)�班都哈哈大笑起來，吳老師大聲喊道�?、1�！蔽覀凂R上安靜下來，就聽到吳老師命令道：“開始吃手指。”大家左看看右看看，好像都沒吃，都盯著我們班的“吃手指大王”看�！八�在吃手指！”一個(gè)同學(xué)大叫道。我們看著“吃手指大王”在吃手指，他吃呀吃，唉，好惡心，真的'要吐了。我懷疑今天是不是要加作業(yè)了？不，吳老師不僅沒讓我們加作業(yè)，而且還一直微笑地看著。

　　今天上的語文課真奇怪，希望下次還能上，但不要讓我們?cè)僮龀允种高@樣惡心的動(dòng)作了。

語文課作文 篇10

　　星期五下午，上語文課的時(shí)候，朱老師笑吟吟地走進(jìn)教室，手里捧著兩個(gè)油亮亮的新鮮楊桃。然后把楊桃放在投影機(jī)前，頓時(shí)一個(gè)橢圓形的楊桃出現(xiàn)在黑板的大屏幕上。

　　楊桃是一種東南亞的熱帶水果，果實(shí)長的橢圓形狀，從側(cè)面看有突出的`一個(gè)個(gè)棱角，像一個(gè)小水車，從底部看，呈現(xiàn)出的是一個(gè)五角星的形狀。

　　朱老師說：“同學(xué)們，今天我們來畫楊桃，你們先觀察一下楊桃的形狀、顏色、特點(diǎn)，是怎么樣的，然后再畫下來�！蔽衣犃酥�后，飛快地拿出紙來，照著上面的楊桃畫了起來。

　　老師把剩余的一個(gè)楊桃切成一片一片，像一個(gè)個(gè)綠色的五角星。我對(duì)楊桃的味道有點(diǎn)期待，不知好不好吃呢？

　　過了一會(huì)兒，大家畫好了，朱老師選了幾個(gè)畫得比較好的同學(xué)去講臺(tái)領(lǐng)楊桃。我也很幸運(yùn)的吃到了一塊，楊桃脆生生的，酸爽清口，味道還不錯(cuò)。

　　我看到同學(xué)們的畫，楊桃的形狀各不相同，有的畫側(cè)面，像一只橄欖球；有的畫的是正面，像一個(gè)五角星。原來，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。

　　從畫楊桃這節(jié)課中，我感悟到，看事物要有自己的角度，并能實(shí)事求是的反映，同時(shí)要尊重別人的看法，不能馬上否決別人，而是要學(xué)會(huì)換位思考，想想別人是從什么角度看的，或許是對(duì)的。