【實(shí)用】五年級作文匯編5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的五年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級作文 篇1
今天我們家來了一位特別的客人，它是一只可愛的虎皮小鸚鵡。它的頭發(fā)是金黃色的，眼睛圓圓小小的，像一顆小黑豆，肚皮是翠綠色的，翅膀是黑色的夾雜著黃色的斑紋，深藍(lán)色的尾巴像一把長長的劍，它的小爪子就像小樹的枝丫一樣，它緊緊地抓著我家陽臺的欄桿，好像很疲倦。
爸爸看看烏云密布的天空說：“鸚鵡可能是來避雨的，而且這是飼養(yǎng)的鸚鵡估計(jì)飛出去也是存活不了的�！�
妹妹說：“要不我們在陽臺上給它安個家吧！”
爸爸拿出了一些小米喂給鸚鵡吃，不知道是不是因?yàn)樘I了，鸚鵡一點(diǎn)都不害怕，它飛到爸爸的`手上專心地吃起來，吃完后它還唧唧唧唧地沖著爸爸叫個不停，不知道是沒吃飽還是和爸爸道謝。接著爸爸給它買來了一個漂亮的鳥籠子，里面有一個粉色的小房子，還有一個像衣架一樣的秋千，鸚鵡進(jìn)去后直接就跳到秋千上蕩來蕩去，而且還時不時地來個倒掛金鉤，吃飽后的鸚鵡特別活潑調(diào)皮，我和妹妹還給他取了一個名字叫“皮皮”。
每天早上“皮皮”都會用它悅耳動聽的聲音叫我們起床，放學(xué)后我和妹妹的第一件事就是到陽臺上看“皮皮”，“皮皮”聽到我們的腳步聲總是大聲地沖我們“唧唧唧唧”，好像在和我們打招呼。聽說鸚鵡是很聰明的，會說話、會唱歌，我告訴自己我一定要和“皮皮”做好朋友，教它說話唱歌。
五年級作文 篇2
39世紀(jì)末，由于人類過度的開采能源，地球的能源即將枯竭，所以人們利用僅存的一點(diǎn)點(diǎn)能源讓宇航員們?nèi)テ渌乔蛏蠈ふ姨N(yùn)含強(qiáng)大能源的元素晶石。而這些元素晶石最基本的功能是釋放和吸收自身的元素能源。那么，這些元素晶石都有些什么超強(qiáng)功能呢？請聽我一一介紹吧！
金石：在各個星球上的巖石中提取而成，其功能是可以治愈鉛、砣等重金屬中毒而導(dǎo)致的疾病。而在工業(yè)中呢，這些金石還可以為需要使用金屬的冶金行業(yè)提供便利；還可以使一般的金屬變得顯著而耐用。
草石：在植物細(xì)胞中提取并合成，其功能是使樹木能迅速生長并凈化空氣，吸收二氧化碳和釋放氧氣。
水石：在稀少的水資源中提取而成的精華，再經(jīng)過反復(fù)克隆，水石就會越變越多。其功能是可治療病患因缺水、脫水導(dǎo)致的酸中毒癥狀。
火石：在蘊(yùn)含大量巖漿的木衛(wèi)二內(nèi)提取制成。其功能是無痛無痕拔火罐，使人體內(nèi)的毒素迅速褪去。其另一功能是快速熟食機(jī)，只要將一塊火石放入食物中，兩秒鐘后及時取出，香氣四溢的美味佳肴就可以食用了。而且，火石還可以有效地防止火災(zāi)的發(fā)生。
土石：由泥土中的細(xì)胞合成，其功能是它產(chǎn)出的土壤十分肥沃，種出的莊稼十分茂盛而粗壯，而且土石還能有效的`防止地震和泥石流呢！
氣石：在氣體之中提取合成，由于各星球的氣體都比較多，因此氣石的數(shù)量數(shù)不勝數(shù)。其功能是可以凈化空氣，使霧霾完全消失。而且還能使那些需要氧氣者能迅速充滿活力！
雷石：用摩擦的方法與化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的能量合成，其功能是可以有效的防止雷電劈死、劈傷人；還可以用來發(fā)電呢！
光石：由太陽光合成。其超強(qiáng)功能是使那些失明者能瞬間重見光明，世上皆不在有盲人存在。
風(fēng)石：由自然風(fēng)合成。其功能是可以使龍卷風(fēng)、臺風(fēng)沒有立足之地。
沙石：用沙子來合成。其作用是可以使沙塵暴不再產(chǎn)生，還可以使沙漠變成綠洲……
這些神奇元素石的誕生，將使未來的中國不在因?yàn)槟茉吹暮谋M而恐慌；我們的國家將擁有無窮無盡的資源；這些神奇而又取之不竭的資源將促使中國的發(fā)展更進(jìn)一大步！我們國家的未來將不可限量，中國一定會屹立于世界民族之林！
五年級作文 篇3
我的老師長著金黃色的長頭發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，高高的個子，亭亭玉立，她就是我們的劉老師。
剛開學(xué)的時候，我被調(diào)到四二班，我剛進(jìn)教室的時候，我感到特別的'陌生。上課的時候，老師提出一個問題，讓班里的同學(xué)一個個挨著回答，當(dāng)快要輪到我的時候，我特別的緊張，害怕，“劉一達(dá)”，老師叫到了我的名字，我慢慢的站起來，我回答的聲音比蚊子還小，因?yàn)槲疑伦约赫f錯了，我急得快要哭了。當(dāng)我說完之后，老師用溫柔的目光看著我，然后輕輕地對我說：“你說的對，但是聲音太小了，如果聲音再響亮一些就更好了”，老師的話使我感到很溫暖，并給了我自信，后來在課堂上，老師再提問題的時候，我都會積極的舉手，主動的發(fā)言。
記得有一次，我們班上的一位同學(xué)沒有交作業(yè)，老師在批改作業(yè)的時候發(fā)現(xiàn)了，放學(xué)的時候，老師把他留在了教室里，老師不僅沒有批評他，還溫柔地對他說“上課要專心聽講，要按時完成作業(yè)，這樣才能掌握好學(xué)的知識，知識都是一點(diǎn)一滴積累起來的”。事后，這位同學(xué)養(yǎng)成了上課認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)的好習(xí)慣，他的成績也得到了很大的提升。
這就是我的老師，一位可愛可敬，又負(fù)責(zé)的好老師。
老師，你就像一根蠟燭，燃燒著自己，照亮著我們的未來。
五年級作文 篇4
最羨慕家鄉(xiāng)的櫻花，人間仙境，在春天三月末的時候，我們村的后山上，漫山遍野，一片粉紅。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像一張大紅布鋪在大山爺爺?shù)纳砩�，給大山爺爺蓋了一層粉紅色的棉被。
我喜歡三月的櫻花爛漫，看到粉白的櫻花我就會想到紅紅的小櫻桃，酸酸甜甜的。
記得去年櫻桃熟了的時候，我們這些小饞貓就不會錯過這個美好的`時機(jī)。爭先恐后的去摘櫻桃吃。有的小孩兒把櫻桃插在瓶子里裝滿水，有的拿來裝飾家門口，還有的小女孩拿來插在頭發(fā)里，街上的人都說好看……
唉，不想了，花才開，離結(jié)果還遠(yuǎn)著呢，還是好好賞花吧。
瞧，櫻花們的世界好不熱鬧。
快看，那一朵櫻花含苞欲放，好像漲紅了臉的小姑娘，默默無語。那半開半放的花兒正努力的開呢！開了，開了，花兒真的開了，完全綻放了！粉得透明的花瓣，一片一片，像鄰家大姐姐的薄紗巾，更像是仙女的絲絨裙，讓我忍不住想入非非�？蓯鄣男』ㄈ�，一點(diǎn)點(diǎn)的，像個微小的球，雄蕊略顯粗大，但也不失可愛。下雪了，下雪了！四五月份怎么會下雪？哦，原來是“退役”的櫻花在完美的謝幕。雖然沒有盛開時那么美，但有句古詩說得好：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！保@句話詮釋了凋謝之美，不用為它惋惜，因?yàn)楸M管隕落，但美麗依舊。
“嗡嗡嗡”，小蜜蜂來了，美麗的櫻花似乎更害羞了，像個粉紅的球，多么可愛，多么美麗，多么迷人！小蜜蜂采走了香的粉，卻留下了成熟的希望……
春風(fēng)乍起，櫻花婆娑起舞，宛如春之使者在告知人們溫暖的到來。這櫻花怎不叫人憐香惜玉呢？
五年級作文 篇5
時間!什么是時間，它到底是什么?人類不斷地探索，但是誰也無法準(zhǔn)確解釋。我喜歡時間也討厭時間;有時還戲弄時間，同時也被時間戲弄……
在育才學(xué)校已有一年了，作為寢室長的我，始終不能讓全校最差寢室的稱號從我班抹掉。我很內(nèi)疚，決定“引咎辭職”。在班會上我提了出來�！澳銥槭裁床划�(dāng)寢室長了?”老師問道�！拔沂前嗌系恼{(diào)皮蛋，連自己都管不了，怎么能帶動全寢室的同學(xué)呢?”
“那么，你想就這么玩下去?時間無情，眨眼間你已失去一年，是不是還要失去一年?是不是你的青春時光很長，還可以隨意揮霍呢?”
老師的一連串責(zé)問，語氣并不怎么嚴(yán)厲，但表達(dá)出來的意思卻足以攻垮我的思維。我腦子里一片空虛，血液沖擊著的大腦中不斷傳遞的信息只有空白，我需要時間調(diào)整——不，沒有時間，我的回答必須在老師對我失去信心之前，一分鐘，可能只有30秒，也許……心臟的跳動正如倒計(jì)時的讀秒，這時得到了大腦的第一條信息：“我不能失去這一點(diǎn)點(diǎn)時間，它太為重要了!”老師的表情告訴我，他的耐心已經(jīng)到達(dá)了極限。此刻，我大腦的細(xì)胞幾乎亂得連“怎么辦”也無法顯示出來。
終于，我得到了大腦傳遞給我的幾乎殘忍的信息：“你已經(jīng)沒有希望了!”從小到大，曾有不少人在我面前說過這話，而每每這個時候就會有一股力量支撐著我，我不知道它是怎么來的�，F(xiàn)在，我只感覺自己好像正在脫離這個空間……
我盡力使大腦恢復(fù)正常。漸漸地，思維開始清晰，同時，脫離空間的感覺也越來越強(qiáng)烈，一個個的信息在不斷傳送：“即使只有1秒鐘或十分之一秒，我也要爭取……”
我的`大腦正在緊張運(yùn)轉(zhuǎn)，忽然接受了一個令人吃驚的視覺信息：同學(xué)們的動作已經(jīng)凝固，被誰不小心碰掉的一個橡皮正停在半空中;老師成了真人塑像，失望的面孔表現(xiàn)得淋漓盡致;窗外，秋風(fēng)吹落的樹葉，空中飛翔的小鳥，噴水池的水花，都如定格的電影鏡頭，成為一幅靜景畫!“嗨!”我大聲地向同學(xué)們叫喊，卻沒有任何反應(yīng)，觸覺信息也沒有了，我不能感覺任何東西，摸不著桌子，碰不著板凳，就像在另外一個空間飄浮�！皶r間停止了?”我不敢肯定，也同時收到了大腦的另一個信息：“是不是在做夢?”但我很快排除了第二種可能——我咬了一下舌頭，好痛。“時間停止了!”我好驚訝，激動，高興，也有一點(diǎn)恐懼。時間確確實(shí)實(shí)停止了，萬事萬物都是靜止的�！皺C(jī)會!”我要把握這個機(jī)會，現(xiàn)在我腦子里十分清醒。
“我應(yīng)該鼓起勇氣。時間幫了我一把，我就得回報(bào)時間，我要珍惜眼下的每一秒鐘，去彌補(bǔ)昨天失去的時間……老師，這個寢室長我當(dāng)定了!”這聲音在教室里久久回蕩。瞬間，老師的臉上露出了笑意，同學(xué)們開始活動，一切恢復(fù)正�！砩希衣牭搅穗娕_的一條新聞：“中午有不明飛行物在育才學(xué)校上空停留了5分鐘……”