實(shí)用的描寫的小學(xué)生作文匯編10篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的描寫的小學(xué)生作文10篇，歡迎大家分享。
描寫的小學(xué)生作文 篇1
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。
我從未有幸聽過(guò)《玉樹后庭花》，卻熟知一首杜牧的《泊秦淮》，字字血淚，當(dāng)時(shí)是怎樣的憂思，為大唐愁得滿鬢秋霜？
【一】
八月仲秋，清寧的夜色如水墨渲染，黯然綻放，走在青石古街，仰望長(zhǎng)空，晶瑩的月亮鑲嵌于明鏡之中，四射發(fā)出熠熠光環(huán)，銀河閃動(dòng)，明星匯集，“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”，南方夜晚，極少見到漫天飛舞的螢火蟲，但我卻記住了牽牛織女的動(dòng)人傳說(shuō)，滿空的遐想，又帶給我無(wú)限的情懷。
【二】
杜牧又善譏諷，與同姓杜的杜子美一樣，他說(shuō)“一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)”，一曲琵琶一杯酒，豐滿的白手翹起蘭花指，捏起一顆最紅的果子，又漫不經(jīng)心似的放下，挑一顆最大的，用蔻丹的指尖細(xì)細(xì)剝開，紅艷的皮下露出肥膩的.果肉，叫他們這些心高氣傲的人看了是何等的驕奢！朱門酒肉臭，路有凍死骨。
【三】
千里江山，烈火滾滾。運(yùn)籌帷幄，決勝千里。峰巒如聚，波濤如怒。日月之行，星漢燦爛。羽扇綸巾之間透出似笑非笑的顏色，天地晝夜之中寫出暗藏殺機(jī)的篇章。倘若天生周瑜，又何須再生孔明？東漢風(fēng)云，三國(guó)雨雪。信手拈棋，只欠東風(fēng)。其中最有名的一句“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬�！奔�(xì)筆描眉，清光勾勒出寧凈的臉龐。小喬，紅顏禍水，縱使有情有致，還是殉葬戰(zhàn)爭(zhēng)。大火無(wú)情，恕我不能春風(fēng)吹又生。
牧之情懷，一筆一思，一筆一念。輕染“繁華事散逐香塵”，重彩“流水無(wú)情草自春”；描繪“幾度思?xì)w還把酒”，潑墨“拂云堆上祝明妃”；環(huán)抱“砌下梨花一堆雪”，細(xì)賞“明年誰(shuí)此憑欄桿？”
牧之情懷，了卻女子幽思，力透男子情懷。
描寫的小學(xué)生作文 篇2
在我的心中一直有這樣的疑問(wèn)，愛情是什么？可能知道你喜歡上了一個(gè)人，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)愛情是如此的簡(jiǎn)單。
在我的心目中，愛情是這樣的。它會(huì)無(wú)私的為人們奉獻(xiàn)著，她會(huì)偷偷的在某個(gè)角落看著你，關(guān)心著你。在你的人格或者是利益上受損的時(shí)候，保護(hù)著你，這就是所謂的愛情嗎？
為什么？要把自己心中喜歡的人說(shuō)出來(lái)要讓對(duì)方知道呢？我現(xiàn)在對(duì)那句話是這樣認(rèn)為的，如果你喜歡的那個(gè)人的`時(shí)候，幫面告訴他，我喜歡你，這就會(huì)產(chǎn)生一種心理暗示，她喜歡我，那么你就會(huì)在不知不覺(jué)中觀察著她，久而久之你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我怎么以前沒(méi)有覺(jué)得他會(huì)那么好呢？可能你自己都不會(huì)知道這件事吧！如果他對(duì)你很反感，那么你就不要再給他施加壓力了，反而不好。
在我的心中簡(jiǎn)單的愛，不是付出，而是包容。我真心希望能有一個(gè)人可以一直在我的身后默默的支持著我，關(guān)注著我。
描寫的小學(xué)生作文 篇3
無(wú)錫市藕塘中心小學(xué) 五（4）邢浩 風(fēng)兒在哪里？
你不知道，我不知道。 你看。
樹梢輕輕地?cái)[動(dòng)，
風(fēng)兒已從那里走過(guò)。
風(fēng)兒在哪里？
你不知道，我不知道。 你看。
湖面泛起了碧波，
風(fēng)兒已從那里走過(guò)。
風(fēng)兒在哪里？
你不知道，我不知道。 你看。
塵土放肆地飛揚(yáng)，
風(fēng)兒已從那里走過(guò)。
風(fēng)兒在哪里？
你不知道，我不知道。 你看。
國(guó)旗自豪地飄揚(yáng)，
風(fēng)兒已從那里走過(guò)。
風(fēng)兒在哪里？
你不知道，我不知道。 你看。
風(fēng)車快樂(lè)地旋轉(zhuǎn)，
風(fēng)兒已從那里走過(guò)。
描寫的小學(xué)生作文 篇4
當(dāng)我們?cè)谔角笊畹谋举|(zhì)的時(shí)候，實(shí)際上也就是在探求人們對(duì)生活的基本態(tài)度。這樣打開生活的畫卷，觀察形形色色的人生旅途中的過(guò)客，我們就會(huì)反復(fù)的看到迥然相反的形象：
一種人始終保持著青春的朝氣，他們從不埋怨生活的坎坷，哀嘆個(gè)人的不幸，在前進(jìn)的道路上，遇見困難就攻克它，碰到挫折就戰(zhàn)勝它，小有成功則倍加努力，大有作為則更其發(fā)奮，在物質(zhì)生活上以儉樸為樂(lè)，在精神生活上以高尚為榮，在創(chuàng)造生活上以進(jìn)取為貴。他們時(shí)時(shí)渴望為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，愿意在改造世界的實(shí)踐中求得自身的`完美發(fā)展。他們總是那么頑強(qiáng)，那么堅(jiān)韌那么自強(qiáng)不息，認(rèn)定了正確的方向，就執(zhí)拗的、百折不撓的勇往直前，不到生命的盡頭，絕不停止辛勤的耕耘。
另一種人則無(wú)所作為，墨守陳規(guī)，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。他們圖享受而求安逸，慕虛榮而尚清閑，順利時(shí)得意忘形，遇逆境垂頭喪氣在挫折面前畏葸不前，在成就面前躊躇滿志。他們很少想到要去正視困難，戰(zhàn)勝困難，更不懂的困難中孕育著勝利和成功的希望。他們既無(wú)吃苦的準(zhǔn)備，又無(wú)奮斗的熱情，更無(wú)創(chuàng)造的雄心。他們所祈企求，是舒適的小家庭，溫柔的愛人，美麗的孩子，只此足矣。他們雖然還年輕，可是思想?yún)s提前衰老了，斗志已經(jīng)磨滅，精神上的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入暮年的困境。
這是兩幅完全不同的畫像。一個(gè)有為的青年應(yīng)該立志做前一種人，避免做后一種人。要把艱苦奮斗的精神貫穿到物質(zhì)、精神、創(chuàng)造三種生活中去，用這種積極向上的人生哲學(xué)，為社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，為后人留下可資仿效的榜樣。
琴弦松弛，彈不出悅耳的高音;生活悠閑，點(diǎn)不燃青春的火種。生活的琴弦只有用艱苦奮斗才能奏出時(shí)代的樂(lè)曲。謂予不信，請(qǐng)君一試。
描寫的小學(xué)生作文 篇5
我愛冰城哈爾濱，更愛冰城之雪！
北風(fēng)駕馭著一片片冬的精靈——雪花，又來(lái)到了我的家鄉(xiāng)“北國(guó)冰城”。
�。⊙┗ㄓ忻擅娠w絮的輕柔，也有點(diǎn)點(diǎn)晨露的晶瑩，還有絲絲秋雨的細(xì)密。雪花好像游遍世界的小傘兵，還像是可愛的蒲公英那帶絨毛的種子，漫天飛舞。
那玉蝶似的'雪花，在空中翩翩飛舞，不時(shí)變換著舞步，像個(gè)變臉的孩子叫人難以預(yù)測(cè)。她時(shí)而駕著狂風(fēng)襲來(lái)，如飛沙走石一般，急馳而過(guò)，仿佛誰(shuí)也無(wú)法阻擋她；時(shí)而又如被扯碎的棉絮，輕輕飄灑，隨昔風(fēng)姑娘輕柔的手，像個(gè)溫順的孩子，藏入大地毋親的懷抱。一朵朵輕飄飄的雪花繚繞在樓間，繚繞在大地，繚繞在我們周圍�？粗且欢涠溲┗w舞飄落，迷迷蒙蒙的情景，我們仿佛步入了仙境。
快看��！冰城變成了銀鑲的街，玉砌的城。路邊的樹木。不是冬梅，怎綻開了滿樹銀光？高樓大廈，難道是冰雕雪塑，怎變成了瓊樓玉宇？大地怎又如此潔白，如此平坦，變成了一塊總也吃不完的大奶酩？百十根縱橫交錯(cuò)的電線怎變成銀色的琴弦？不，這是雪開的玩笑！她的目的已經(jīng)達(dá)到，冰城已在她的白被下睡著了。
雪，覆蓋了松花江面，江水結(jié)凍，奉獻(xiàn)出制作冰雕的材料——堅(jiān)冰。是雪使家鄉(xiāng)成為著名的“冰城”。
雪，瀟灑飄逸，晶瑩、純潔，我愛你——冰城之雪！
描寫的小學(xué)生作文 篇6
我和媽媽走在雨中，出了門看見門前的小池塘里有一層小小的桂花在水面上漂浮著。這些桂花是從哪里來(lái)的呢？抬頭一望，原來(lái)池塘中間有三株桂花樹，桂花是從上落下來(lái)的。桂花有的是橙色的，有的是淡黃的，就像一個(gè)個(gè)小精靈在水面上跳舞，默默地散發(fā)出香味，這香味讓我感覺(jué)身在一個(gè)奇妙的'花園中。有的小精靈很淘氣，隨著水溢出，跳到池壁上了，把池壁打扮成了花墻。有的在池塘里漂著，好像是在閑逛。雨下著，水波在池塘里緩緩蕩漾。
我們繼續(xù)往前走，路上積滿了水，變成了“小河”，急匆匆地流淌�！靶『印崩镉泻芏嗟男∨菖�，就像一個(gè)個(gè)“小戰(zhàn)艦”。雨越下越大，如萬(wàn)箭齊發(fā)射入水中。真像天地之間的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，大地只能招架，卻無(wú)還手之力喲！我給媽媽解說(shuō)著戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，我們看得入神，忽然一艘”護(hù)衛(wèi)艦“（汽車）從我們身邊急馳而過(guò)，濺了我們一身水，我們哈哈大笑，從”夢(mèng)“中醒來(lái)。
公交車終于來(lái)了，我和媽媽跳上車，擠在了一個(gè)座位上。車?yán)锖軔灒Ａ辖Y(jié)了一層薄薄的霧氣，這不是一個(gè)大大的畫板嗎？我伸出手在車窗上畫了一個(gè)個(gè)笑臉，正好有一個(gè)雨點(diǎn)落到一個(gè)笑臉的眼睛上，很快那滴水就滑落下來(lái)，真成了一個(gè)哭笑不得的人臉。
雨天真有趣！雨呀，你就慢慢地下吧！因?yàn)橛晏炖镉型挕?/p>
描寫的小學(xué)生作文 篇7
今天早晨，天空中下起了大雪。我透過(guò)窗戶，看見那鵝毛般的大雪從空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，不一會(huì)兒，地上、房子上、樹上都蓋上了一層層厚厚的雪，世界猶如銀裝素裹。
中午的時(shí)候，雪停了。我和小麗穿上棉襖，帶上手套，一起去雪地里堆雪人。我們來(lái)到積雪厚的地方，我對(duì)小麗說(shuō)：“我們倆各自滾一個(gè)大雪球，一個(gè)做雪人的身子，一個(gè)做雪人的頭�！庇谑俏覀冮_始滾雪球，我們滾啊，滾啊，雪球慢慢地變大了，變圓了，終于兩個(gè)雪球滾好了。接著，我們把它們上下堆在了一起。然后，我們拿出準(zhǔn)備的好多好多的裝飾品，開始裝飾雪人。一會(huì)兒，一個(gè)活靈活現(xiàn)的雪人終于誕生了：它瞪著兩個(gè)大眼睛，又黑又亮，翹著紅紅的`鼻子，張著大嘴巴，頭上歪戴著一頂小紙帽，手指著路面，好像在對(duì)過(guò)路的行人說(shuō)：“請(qǐng)從這兒走，這兒非常的干凈！”你看，我們堆的雪人是不是很滑稽？
我們望著自己堆的雪人，手拉著手，圍著雪人歡呼著，跳躍著。
描寫的小學(xué)生作文 篇8
一陣涼風(fēng)吹走了寒冷的冬天，讓我們迎接了嫩綠的小草；鮮艷的花朵；可愛的小蝌蚪，迎接了這美麗的'春天。
你瞧，布谷鳥正聲聲啼叫，好像在說(shuō)”布谷，布谷快快起來(lái)開工了�！蹦阍倏纯葱⊙嘧�，在嘰嘰喳喳的叫著，仿佛在說(shuō)“春天來(lái)了，快快來(lái)看這美麗的春天吧。
你們?cè)偃タ纯椿▓@，有紅顏的杜鵑花，潔白無(wú)暇的百合花，黃色的小雛菊……色彩鮮艷，萬(wàn)紫千紅，真是美麗極了！你們?cè)偃タ纯茨切洌袟盍鴺�，梧桐樹等……楊柳樹青綠色的柳條像長(zhǎng)辮子一樣。
人們又開始了網(wǎng)忙碌的工作。小朋友正興高采烈地放風(fēng)箏；溜著小狗；騎自行車。老人們正開心的散著步；耐心的釣小魚。大人們有的教學(xué)；有的建造美麗的房屋……
我愛你，春天！你帶來(lái)了和煦的陽(yáng)光；帶來(lái)了清涼的風(fēng)；帶來(lái)了可愛的鳥兒；帶來(lái)了能讓我們快樂(lè)的藥丸！
描寫的小學(xué)生作文 篇9
一個(gè)圓圓的腦袋，兩根扎著彩帶的一甩一甩的辮子，白一里一透一紅的臉蛋上有一雙烏黑發(fā)亮一閃一閃的.眼睛，形成了一個(gè)女孩兒——王錦霞。她的眼睛透出一種亮，這亮中又透出一種奇妙的好感，為什么呢？
一天早上，我拿著份熱氣騰騰的早餐，邊吃邊走，突然撞上了趕來(lái)上學(xué)的王錦霞，她也正好在吃早飯，于是，我們倆就聊了起來(lái)。正好我們要走進(jìn)校門的時(shí)候，一個(gè)老爺爺走向王錦霞，笑著對(duì)她說(shuō)：“小朋友，能借我枝筆嗎？我向人家問(wèn)地址�！蔽疫�沒(méi)發(fā)覺(jué)，就聽到王錦霞爽一快的回答：“行！”只見她打開書包，從鉛筆盒里順手拿出一枝筆，遞給了老爺爺，微笑著說(shuō)：“給�！蔽蚁�，王錦霞真大方，快上課了，她還借筆給老爺爺。真不愧為一名少先隊(duì)員呀。不一會(huì)兒，那枝筆就物歸原主了，老爺爺對(duì)王錦霞滿意的點(diǎn)著頭，然后一邊看著紙條上寫著的地址，一邊去尋摸地方。
王錦霞把筆放進(jìn)了鉛筆盒，然后牽著我的手，剛才呆呆的地看著她的我就隨著她飛奔入校。這下，你知道王錦霞給人一陣奇妙的好感的原因了吧！
描寫的小學(xué)生作文 篇10
我自小時(shí)候就很愛看書。
自我開始認(rèn)字，我就愛上了書。漫畫書，諷刺幽默的傳統(tǒng)漫畫、敘事的多幅或連環(huán)卡通漫畫、探索性的先鋒漫畫都吸引了我；科技書，神奇而現(xiàn)實(shí)的打動(dòng)了我，讓我也有了做一個(gè)科學(xué)家的'理想；故事書，用有趣的一個(gè)個(gè)有趣感人的故事吸引了我。
當(dāng)我第一次走進(jìn)圖書館，眼前的一幕讓我驚呆了，里面整齊地放著幾十排書架，上面擺上了無(wú)數(shù)的書，看的我眼花繚亂。我順手拿起一本《福爾摩斯探案全集》，里面的故事情節(jié)馬上就吸引了我。歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，福爾摩斯和華生破解了一個(gè)又一個(gè)的案子。特別是一個(gè)個(gè)驚險(xiǎn)的瞬間，讓我一下子就愛上了這本書（當(dāng)然，我最佩服的是福爾摩斯的智慧了）。
自那以后，我便在常書海中穿梭了。當(dāng)打開一本書時(shí)，就好像輕輕感受到楊柳風(fēng)撲面而來(lái)；就好像慢慢感受到杏花雨從天而降；就似乎全新體驗(yàn)到竹林帶給你的輕松與快感。而每一本書與每一本書之間的風(fēng)格又迥乎不同。讀《伊索寓言》后便有柳暗花明又一村的滋味，讓你頓時(shí)豁然開朗。在笑過(guò)、樂(lè)過(guò)、哀過(guò)、傷過(guò)每則寓言中的主人公后，你便會(huì)記住不能和這個(gè)人一樣自私、自立、自棄、自卑、自負(fù)要像那個(gè)人一樣自尊、自愛
現(xiàn)在，我最喜歡的書是《未解之謎》，我從里面學(xué)到了許多知識(shí)，像：百慕大三角的謎團(tuán)，UFO的謎團(tuán)，我現(xiàn)在都知道了。它已深深地吸引了我，我已經(jīng)看了好幾遍了。
我對(duì)書總會(huì)有一種依依不舍的感覺(jué)。讀書可以結(jié)交朋友、增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野、陶冶情操。所以我愛讀書。