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【精華】我的書法老師作文4篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編收集整理的我的書法老師作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的書法老師作文 篇1
一年一度的暑假降臨了,我在媽媽的帶領(lǐng)下去探望淼淼,我親愛的表妹。正巧碰上了表妹該上書法班了,我就見到了一個(gè)讓人寫好字的書法班。
書法班在一座小區(qū)里,里面的住戶幾乎都是老人,這些老人都喜歡養(yǎng)花各各門前或窗臺(tái)上都是花團(tuán)錦簇。教我們書法的是一位五十來歲的.先生,姓馬。雖然馬老師的長(zhǎng)相不算出眾,但寫的字卻筆勢(shì)以為飄若浮云。
第一次上課學(xué)寫一些常用的筆畫,例如寫“一、二、十”等,每個(gè)筆畫寫一張。馬老字時(shí)說“寫字如作人,要一筆一畫的寫。正如作人要認(rèn)認(rèn)真真的作,不能隨便一過!
從那一刻我喜歡上了練字,每寫一個(gè)字都是一筆一畫、認(rèn)認(rèn)真真。馬老師嚴(yán)格而幽默,他在班上訂了歸定。如果寫字資勢(shì)不對(duì)、握筆不對(duì)、態(tài)度不對(duì),就要根據(jù)錯(cuò)誤的程度進(jìn)行“黃馬褂”“金項(xiàng)鏈”“金耳環(huán)”進(jìn)行懲罰。這個(gè)規(guī)定使同學(xué)們時(shí)時(shí)刻刻都小心謹(jǐn)慎,讓我們的字越練越好。這難道不是老師的的功勞么?
有一次我正在聚精會(huì)神地練字,馬老師從我身邊走過時(shí)嚴(yán)厲地說“郭華,你想接受懲罰么”我不好意思一笑,身子立刻直了起來。馬老師輕輕地邁著步伐從我身邊走過。
十年樹木,百年樹人老師們的教誨之恩我終生難忘。
我的書法老師作文 篇2
我的書法指導(dǎo)老師姓黃,胖胖的,十分可愛,笑起來眼睛瞇成了一條縫。令人感覺十分親切。任何問題她都能以引導(dǎo)的方式讓我自己去尋找答案。
剛開始,我寫字沒有“形”,非常不符合黃老師的要求,她要求寫折時(shí)要?jiǎng)倓庞辛,寫彎時(shí)柔而不嬌。我急得滿頭大汗。這時(shí),一個(gè)身影走了過來,是黃老師!她輕輕地問道:“怎么了?遇到什么難寫的字了嗎?”我不好意思地咧著嘴笑了笑,剛準(zhǔn)備開口,但老師似乎懂了!笆恰亍瘑?我知道這字有點(diǎn)難,但仔細(xì)分析一下,橫要怎樣寫?豎又要怎樣寫?”
“橫和豎分別要平行等距!蔽蚁肓艘粫(huì)兒,可是棱角跟平行等距有關(guān)系嗎?
黃老師好像會(huì)了讀心術(shù),她說:“這樣如果彎了就不平行了,到棱角的地方稍微頓一下筆就好了!闭f完,老師又去幫助別的`同學(xué)了。
從此以后,遇到難寫的字我總是先分析再寫,我現(xiàn)在寫字進(jìn)步了不少,我要感謝黃老師的那幾句話,它使我寫字不斷進(jìn)步!
我的書法老師作文 篇3
我的書法老師,他們是一對(duì)夫妻。他們都姓王,一起教我們書法,但是分工不同。男王老師檢查作品、教硬筆書法,女王老師教軟筆、判硬筆書法作業(yè)。
男王老師長(zhǎng)的濃眉大眼,高高的個(gè)子,女人王老師長(zhǎng)著柳葉眉,大而有神的眼睛,個(gè)子不怎么高。
他們對(duì)人很和氣,逢人就三分笑,說話時(shí)的最后一個(gè)字總是輕輕的`,讓人聽了很舒服。
他們很會(huì)因材施教,在他們的教導(dǎo)下,我的寫字水平日漸提高,老師批評(píng)我時(shí),說得我心服口服,我差不多每周換一張仿印,寫起了大字,老師為此獎(jiǎng)給我一本書和一支毛筆。
他們是很有耐心的老師。有同學(xué)不會(huì)寫時(shí),他們會(huì)手把手教他們,直到學(xué)會(huì)為止,有的同學(xué)寫的好,他們會(huì)給以鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì),激發(fā)他們更加努力。
我喜歡他們,我為有這樣的老師而慶幸,我會(huì)更加努力,不讓老師失望。
我的書法老師作文 篇4
今天奶奶帶我到了新書法老師家,我迫不及待的敲敲門,門開了,是一位阿姨,我問:“老師呢?”話音剛落,只聽一個(gè)洪亮的聲音:“你好,小朋友!蔽彝堇镆磺,只見李老師坐在凳子上。他圓圓的臉,花白的頭發(fā),濃濃的眉毛下面有雙神氣的眼睛,高鼻梁,老師的身材不胖不瘦,衣著簡(jiǎn)樸,干凈。老師身旁放著一對(duì)拐杖,這是我才發(fā)現(xiàn)老師是位殘疾人,后來聽說他小時(shí)候患有嬰兒癱,才成了這個(gè)樣子。
但是老師身殘志不殘,他從小立志練好本領(lǐng),練出了一手好毛筆字,聽說他把兒子培養(yǎng)成了大學(xué)書法老師,而且他教的學(xué)生都會(huì)一手好字,獲過許多大獎(jiǎng),其中有位上初一的大哥哥,他寫的字似乎和字帖一模一樣,聽說在四川大地震時(shí),他還上汶川獻(xiàn)字呢,更厲害的是,他還上過央視春晚,我很佩服他。
老師是一個(gè)善良的人,孩子們來到他家就像自己家一樣,老師也把他們當(dāng)做自己的親孩子,餓了吃蛋糕,渴了喝飲料,寫累了就玩一玩。但是老師對(duì)寫字要求特別嚴(yán)格,一絲不茍,不放過每一筆劃,你哪里寫的`不對(duì),他都會(huì)及時(shí)給你指點(diǎn),要求下次不能再犯。
老師又是一個(gè)學(xué)而不厭的人,他的字雖然寫的已經(jīng)很好了,但是,他每天都廢寢忘食的寫字,寫各種書體,我很佩服他。
我很喜歡李老師,因?yàn)樵谶@里能讓我學(xué)到善良,刻苦和堅(jiān)強(qiáng)。