【必備】語文老師作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的語文老師作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

語文老師作文 篇1

　　她長著一頭烏黑的卷發(fā)，一張瓜子臉，還有一對(duì)如黑珍珠的眼睛，“黑珍珠”的下面有一個(gè)翹翹的鼻子，和一張能說會(huì)道的嘴巴。她就是我的語文老師肖老師。

　　因?yàn)樾だ蠋熣Z言很幽默，平時(shí)上課也不會(huì)經(jīng)常生氣，所以我們十分的.喜歡她。

　　在晴朗的一天，肖老師正在給我們上語文課，我偷偷的在桌子下看漫畫書。老師發(fā)現(xiàn)了就帶著一點(diǎn)兒生氣和笑意說：“如果你們是老師，發(fā)現(xiàn)一個(gè)正在看漫畫書的學(xué)生，會(huì)生氣嗎？”這個(gè)問題引起了我的注意，臉便不由自主的紅了。

　　肖老師因?yàn)橛哪�而被我們稱為“漫畫老師”。有一節(jié)課，老師說：“我們上節(jié)漫畫課好不好？”“好好好！好好好！”一陣叫好的聲音布滿了整個(gè)教室，可以說是震耳欲聾�！暗�是，”肖老師又說道，“今晚要寫日記。”“行行行�！薄昂冒珊冒伞！睉�(yīng)答聲斷斷續(xù)續(xù)的傳出來�！敖裉煳覀冎饕�說的是漫畫，”肖老師笑瞇瞇地道，“漫畫有一種特點(diǎn)，那就是幽默，漫畫誰都喜歡……”老師的嘴真厲害，真是能說會(huì)道，總會(huì)讓我們笑的合不攏嘴。所以這“漫畫老師”的名稱便落在肖老師的頭上了。

　　肖老師總是讓我很驚喜，我喜歡我們班上的“漫畫老師”。

語文老師作文 篇2

　　第一次認(rèn)識(shí)他，還是在那次開學(xué)典禮的彩排上，他上臺(tái)“表演”，做起了模仿秀。那時(shí)我就格外希望他能成為我們的老師。開學(xué)第一節(jié)語文課，他來了，頓時(shí)全班沸騰！他開始“自報(bào)家名”：“請(qǐng)記上我的姓名，王……”這時(shí)，有人來了一句：“王中王（火腿腸名）�！比�班哄笑。而他竭力忍住，不動(dòng)聲色地說：“啊，不是這樣的，我叫王*……”又有人脫口而出：“王*達(dá)（口香糖名）。”他終于笑了起來，眼睛成了一條縫……

　　有一次，“王中王”教我們《鄭人買履》，他想請(qǐng)我們中的一位讀一讀這篇文章。因?yàn)檫@是我們第一次學(xué)文言文，大家都挺膽怯的，沒有人舉手。老師為了讓我們更大膽，自己做起了示范。瞧，他把小凳子往前一擺，一條單腿很有范兒地往上一放，頓時(shí)變成了天橋下的說書人。他把白板筆當(dāng)撫尺，手起筆落“砰”的一聲，幾個(gè)開小差的同學(xué)的神思也被“驚”了回來。我們一個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，好奇地望著老師，老師“呵呵”一笑：“鄭人/有欲/買履者……”他厚實(shí)的手往一個(gè)方向使勁擺動(dòng)，小眼睛有神極了，語氣的抑揚(yáng)頓挫也顯現(xiàn)出鄭人的迂腐和不善變通。

　　“王中王”總把“理解”的重任寄托在我們身上，他希望我們通過自己的努力，發(fā)揮各自的想象力，活學(xué)活用，一點(diǎn)一點(diǎn)地去探索更加深?yuàn)W的問題。比如上《〈論語〉八則》，他并不是循規(guī)蹈矩般地把每句話的意思硬生生地灌進(jìn)我們的腦海中，而是讓我們分組討論，最后班級(jí)匯報(bào)。

　　這方法當(dāng)然要比硬生生地教學(xué)好得多。每個(gè)組的同學(xué)集思廣益，把一切會(huì)考到的詞都好好地查了一遍，一字不漏地背下注釋。甚至還有幾個(gè)愛耍小聰明的同學(xué)專研究別組分到的任務(wù)，想盡一切辦法去“打垮”別人，于是，課堂的氣氛立即活躍了起來。每一組都會(huì)自信滿滿地說出答案，所有人都竭盡全力去回答，去提問。一節(jié)課下來，書上全是密密麻麻的.批注。我想，這才是真正的在快樂中學(xué)習(xí)吧！

　　我們的“王中王”，他改變了我們?cè)�有的死啃書本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他讓我們學(xué)會(huì)了一種精神叫堅(jiān)持（從開學(xué)以來他可是每天堅(jiān)持寫教學(xué)日志），他讓我們變得更加自信，更加有朝氣，更加有活力！我們終于不再是王老師眼中的那種“乖孩子”，而是跟隨“王中王”遨游在語文天地中的一班“猴孩兒們”。

語文老師作文 篇3

　　地球在茫茫的宇宙中輪回的轉(zhuǎn)動(dòng)，而時(shí)間卻在我身旁無情的逝去。但我抬頭仰望東方的朝陽時(shí)。而西方卻又是一輪殘缺的夕陽。一個(gè)學(xué)期了，又是一個(gè)學(xué)期了。如果問我這一個(gè)學(xué)期內(nèi)發(fā)生了什么有趣的事兒，我會(huì)說在這一個(gè)學(xué)期內(nèi)換了三個(gè)教學(xué)風(fēng)格毫不相干的語文老師，也許你會(huì)覺得荒唐可笑。但事實(shí)卻是如此，無可奈何。如果問我這三位語文老師中最喜歡哪一位，我會(huì)說第三位語文老師——?dú)W老師。

　　聽說歐老師以前是教初一6班的。當(dāng)她第一步踏進(jìn)我們班的門口時(shí)，周圍的同學(xué)都開始交頭接耳，議論紛紛�！八揽�，給她教語文？簡直是attheendoftheworld！”“是呀，他以前在6班好兇的，幸好她去生BB了�！薄耙�不是她那時(shí)候去生BB，我的語文成績就死定了”······

　　真的嗎？我抱著半信半疑的心態(tài)，一陣寒風(fēng)從我后背吹過，涼颼颼的，但我畢竟還是個(gè)語文科代表。

　　她默默的，輕聲漫步走上講臺(tái)，難道這是噩夢(mèng)的開端？我顧著管好紀(jì)律，沒怎么注意她，也不知道她在干嘛。這位我并不熟悉的語文老師。

　　我坐回自己的位置，終于可以好好看清楚她了。我鐵了心要看清楚這第三位語文老師，這堂課我特認(rèn)真。

　　半長不短的黑發(fā)上梳了一條約4厘米長的馬尾辮，嘿，又是一個(gè)近視眼老師，再看，在這干燥的季節(jié)里依然保持著肌膚的紅潤，充滿光澤的嘴唇上下張合，而臉上卻總是掛著一條微笑的彩虹，這老師沒他們說的那么恐怖吧。一束陽光從窗外撒落在我身上。這第三位語文老師。

　　猶如百靈鳥在春天歌唱，猶如有百花盛開的'美麗。猶如沽沽清泉流淌。聲音也許她是最大的“賣點(diǎn)”吧，她拿起試卷，在原地微微走動(dòng)，娓娓道來地講解，眼睛在看試卷的同時(shí)也不忘與大家進(jìn)行眼晴的交流，多美的一幅畫，精心勾勒的一筆一畫都在觸動(dòng)我的每一條神經(jīng)，悅耳的旋律纏綿在耳畔，這第三位老師。

　　下課后我又去問周圍的同學(xué)“我覺得這個(gè)老師也不像你們說的那么兇�！�

　　那個(gè)同學(xué)說“不知道”也許這是暴風(fēng)雨的平靜，也許是生完BB后良心發(fā)現(xiàn)了吧，哈哈”大家都哄堂大笑起來。這第三位語文老師。

　　若地球在茫茫的宇宙中輪回地轉(zhuǎn)動(dòng)，而時(shí)間卻在我身旁無情地逝去，既然時(shí)間已逝去，那我們就是望明天的明天，第三語文老師，歐老師，在明天的明天，你依然會(huì)保持著那美麗的笑容和那悅耳的聲

語文老師作文 篇4

　　在四年級(jí)，我們換了新的語文老師，我以為會(huì)換成一位穿著裙子，扎著辮子的女老師，可沒想到進(jìn)來的卻是一位男老師。

　　他有一對(duì)像是被勾線筆描過的眉毛，又黑又粗，有個(gè)像是過敏的嘴唇，又紅又厚，一身深黃色的皮膚——看起來一本正經(jīng)的樣子。

　　雖然他看上去不茍言笑，但是他上課卻很有趣。

　　瞧！他正站在講臺(tái)上給我們繪聲繪色地講著，有人忽然打斷了他，頓時(shí)，他收起臉上的笑容，眼睛睜得大大的.，瞪著那位同學(xué)。我們都以為他要開始狠狠地罵那位同學(xué)了，可他卻右手托了托眼鏡，然后問到：“剛剛說到哪了？”瞬間，全班的人都笑了出來，就像剛剛不愉快的事沒有發(fā)生過一樣，繼續(xù)上課。

　　盡管他上課有趣，生氣起來還是很可怕的。

　　鈴聲響了，我們班還在自顧自說話，課代表也沒有上去領(lǐng)讀，忽然老師拿著一本書走進(jìn)來，頓時(shí)同學(xué)們都安靜下來。只見老師臉色沉了下來，面無表情，兩眼從左到右掃了一遍，讓人毛骨悚然，同學(xué)們大氣不敢喘一口�！吧险n�！崩蠋熜÷暤卣f，同學(xué)們齊刷刷地站了起來，“同學(xué)們好！”“老師好！”看著老師那張沉下來的臉，我們的動(dòng)作比平常快得多了。

　　這就是我們的語文老師——吳老師，他的幽默你永遠(yuǎn)想不到的，生氣也是你永遠(yuǎn)猜不透的。