【推薦】抒情作文錦集8篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的抒情作文8篇，希望能夠幫助到大家。

抒情作文 篇1

　　風(fēng)呼呼地吹，吹動四季的風(fēng)車，呼啦啦，呼啦啦，是歲月的年輪，在訴說著纏綿的情意。

　　春天的風(fēng)，就像一個害羞的小女孩，她抿著嘴唇，紅著臉蛋，長長的馬尾辮迎風(fēng)起舞，就似上下跳動的音符。她踮起腳尖，提起裙邊，在陽光明媚中走在綠茵茵的草地草地上，發(fā)出“嘶嘶”的聲音，想竊竊私語，又如裂帛之聲，夾雜著小鳥嘰嘰喳喳的名叫聲，在泥土的香味中更顯清幽。小女孩四處走動，所到之處，節(jié)奏明快的腳步聲長久不斷。她摸了摸含苞待放的花骨朵，花兒露出了燦爛的笑臉；她吻了吻結(jié)冰的`河面，流水便如釋重負(fù)地沖破了險阻，”嘩啦啦“地一路歌唱著向前。

　　夏天的風(fēng)，就像一個帥氣的陽光男孩，帥氣出場，帥氣的表演以及帥氣的謝幕。他心血來潮，以湖為舞臺，直跳得波光粼粼，水花四濺；他又突發(fā)奇想，以葉為琴鍵，直彈得叮當(dāng)作響，前俯后仰。他笑呀，笑呀，帶來青春的碧綠色，也帶來了陽光的金黃色。最后他吹著口哨，擺弄著頭發(fā)，做了一個酷酷的手勢，就神秘地消失在了奪目的日光下。

　　秋天的風(fēng)，就像一位多愁善感的純情少女，當(dāng)她覺得開心時，她便舒展眉頭，一顰一笑，帶著點(diǎn)優(yōu)雅輕聲呼嘯；帶她覺得悲傷時，又緊鎖眉頭，一嗟一嘆，帶著點(diǎn)抑郁的簫聲之聲。她每時每刻都小心翼翼，生怕發(fā)出一點(diǎn)兒聲響讓別人發(fā)現(xiàn)她的悲傷。她的憂傷藏在許多不為人知的小地方。聽，那沙沙的樹葉聲，就是她在訴說著自己的身世；那遍地刷刷的蘆葦擺動的聲音，是她為自己的憂傷譜寫的小樂章。閉上雙眼，伸出雙手，還能聽見她的竊竊私語的嘰喳聲，甚至能摸到她的聲音——那是一種涼涼的溫柔的感覺。

　　冬天的風(fēng)，就像一個大大咧咧的東北漢子，吆喝著本想令人開心，卻不知道人們都穿上了厚厚的棉衣，被裹得很難放聲大笑。于是，他吼得更大聲了，只為了要將人們的棉衣吹得揚(yáng)起。他的不懈努力，筑成了一個冰天雪地的世界。他大搖大擺的漫步，腳印有多深，雪就有多深；他扯著嗓子高聲吶喊，聲音有多大，風(fēng)就有多大；他敞開心胸感動天地，心有多大，這潔白的世界就有多大；他是如此熱情，一路唱著高亢的山歌，不曾停下跋涉的腳步。他化作一片片晶瑩的雪花，丟了他那粗獷的身子，愛撫溫柔地落在每一個角落，白了人們的頭發(fā)，溫暖著人們的心。

　　燕子偏偏飛，風(fēng)兒陣陣吹，人兒何處歸？是四季的風(fēng)，開啟了多彩的聲音藝術(shù)。風(fēng)華萬種，讓我們相約風(fēng)中，共賞“風(fēng)”姿的多彩。

抒情作文 篇2

　 知識要點(diǎn)：

　　1、景物描寫是作者思想感情的具體體現(xiàn)，具有說明事情發(fā)生的環(huán)境、烘托人物心情等作用。高考

　　2、借助具體的物象，含蓄地表達(dá)文章的主旨。

　　3、滿懷真情，做到融情于物，借物抒情，使人能受到感染。

　　考試說明：

　　1、寫景三注意

　　景物描寫在記敘文寫作中往往是必不可少的�？墒窃S多同學(xué)在寫作中不懂得景物描寫的特點(diǎn)，有的描寫模糊不清，有的分不清主次，有的缺乏情感，出現(xiàn)了許多不應(yīng)有的敗筆。那么，在記敘文的寫作中應(yīng)該怎樣去描寫自然景色呢？具體來說，景物描寫應(yīng)注意一下三個問題：

　　（1）寫景要有順序。人們觀賞景物都有一定的規(guī)律：或定點(diǎn)環(huán)顧，或邊走邊看。描寫時也應(yīng)該“順其自然”。例如老舍先生的《濟(jì)南的冬天》一文，描寫濟(jì)南城周圍的環(huán)境時寫道：“小山把濟(jì)南整個兒圍個圈兒，只有北邊缺點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像把濟(jì)南放在一個小搖籃里。”景物描寫與作者的定點(diǎn)鳥瞰相吻合，自然清晰，形象準(zhǔn)確。又如凡妮的《野景偶拾》一文，按照沿途所見，依次描寫繞村的溪流，山梁的小路、盆地的高粱、山坡的谷穗、曠野的幽靜、落日的霞光、宛如綢帶的河流和公路、華美如貝雕的田野和山林。移步換形，有如移舟前進(jìn)，時過景遷，景觀隨之改換，給人一種身臨其境之感。

　　（2）寫景要有選擇。寫景時應(yīng)要有所取有所棄，抓住最能代表彼時彼地特征的景物加以描寫，其它的景色則略寫或不寫。老舍先生的《在烈日和暴雨下》，為了突出天氣變化的過程，就著力描寫了楊柳的動態(tài)：“一點(diǎn)風(fēng)也沒有時——枝條一動懶得動；有一點(diǎn)涼風(fēng)時——枝條微微動了兩下；風(fēng)大起來時——柳條橫著飛。”通過楊柳的動態(tài)。顯示了風(fēng)的從無到有、由小到大，而對暴風(fēng)雨降臨時其它景象的變化，作者作了簡略處理。這樣，抓住特征，既形象地表現(xiàn)了天氣變化的過程，又避免了描寫的呆板重復(fù)，使得文字準(zhǔn)確而精練。

　�。�3）寫景要有情致。人們觀賞景物總是要帶有某種感情的。因此，描寫時也應(yīng)該將這種感情一起表達(dá)出來，做到寓情于景，情景相映。魯迅先生的《故鄉(xiāng)》一文，反映舊中國農(nóng)村衰敗蕭條，日趨破產(chǎn)的悲慘景象時，筆下的景色是“蒼黃的天空下，遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣�！倍�腦海中閃現(xiàn)出少年閏土的美好形象時，則為“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月�！本拔锩鑼懼�中滲透著作者愛憎分明的思想感情。以景促情，情景交融，有力地深化了文章的'主題。

　　2、抒情三要求

　　抒情有好幾種方式，而表現(xiàn)出來，卻有兩種不同的方法。一種是強(qiáng)烈的、緊張的；一種是輕淡的、弛緩的。比如同是歡樂，可以歡呼狂叫，也可以別有會心；同是悲哀，可以痛苦流涕，也可以別有凄心。不同的抒情方法，會收到不同的表達(dá)效果。緊張的抒情，直抒所感，不加節(jié)制，也不隱晦和改易，只要內(nèi)蘊(yùn)的情感真切、深沉，就會寫出很好的抒情文字。弛緩的抒情，則把內(nèi)蘊(yùn)的豐富感情，表露出一部分來，于平淡中抓取精神實(shí)質(zhì)，能給讀者以暗示和啟發(fā)，自有感人至深之處。那么，對抒情有哪些要求呢？

　�。�1）要真摯自然。對表現(xiàn)的事物，要有深切的感受，情感要發(fā)自內(nèi)心，這樣的抒情，才是真摯的、誠懇的，也才能是深沉的、感人的。感情要自然地流露出來。抒情最不能作偽，虛假的、矯柔造作的東西，是最要不得的，那種抒情，不僅不能感染讀者，而只能使人產(chǎn)生厭惡的情緒。

　�。�2）要健康向上。我們抒發(fā)的感情，必須具有健康的情趣，用健康的、朝氣蓬勃的思想感情去打動讀者。那種低級、消極、頹廢等不健康的感情，我們要堅決反對。

　　（3）要具體生動。抒情要生動，切忌呆板和干癟，重復(fù)老一套的東西，是不能給人以新鮮感的。不新鮮、不生動，也就不能感動讀者、打動讀者。感情是比較抽象的東西，要抒發(fā)得具體，是不容易的。而過于抽象或空洞的抒情，是沒有力量的。我們要善于把抽象的、不易表達(dá)的感情寫得具體，這要有些手段。例如：“不是年輕的為年老的寫紀(jì)念，而在這三十年中，卻使我目睹許多青年的血，層層淤積起來，將我埋得不能呼吸，我只能用這樣的筆墨，寫幾句文章，算是從泥土中挖一個小孔。自己延口殘喘，這是怎樣的世界呢。夜正長，路也正長，我不如忘卻，不說的好罷。但我知道，即使不是我，將來總會有記起他們，再說他們的時候的�！�…”魯迅先生這一段抒情，寫得十分深沉。他用一個形象的比喻把對在國黨白色恐怖下犧牲的戰(zhàn)友的懷念之情具體、真摯而深刻地表現(xiàn)出來了。

　　[17—1]以“池塘春早”為題，通過寫一個或幾個池塘的早春景色，反映“池塘春早”。

　　導(dǎo)思：這是一篇寫景的文章，應(yīng)注意如下幾點(diǎn)：

　　1、早春和仲春、暮春的景色不同，應(yīng)抓住早春的景色特征來寫。如池塘的冰開始融化；塘邊柳枝突出米粒似的新芽；蔚藍(lán)的天空略帶暖意的風(fēng)……早春季節(jié)農(nóng)民種藕的情景，也是絕美的景色。

　　2、寫作時可變換立足點(diǎn)，先寫遠(yuǎn)景，再寫近景，另外動景、靜景可結(jié)合寫，有助于表現(xiàn)早春的景色。

　　3、寫景和寫人要結(jié)合，寫景和抒情要結(jié)合。借景抒情，情景交融。

　　[17—2]夏夜的星空，是那么美，那么遙遠(yuǎn)。觸景生情，人們往往由宇宙無情、人生有限的感慨而產(chǎn)生種種思索。請以“遙望星空”為題，寫一篇短文。

　　要求：①注意情、景、理的結(jié)合。②７００字左右。③不用詩歌形式。

　　導(dǎo)思：這是一道命題作文，只不過在題目以外，加了一些啟發(fā)性的文字，借以引發(fā)考生的思路罷了。

　�。�、從命題要求看，寫作這道文題，應(yīng)該在文章的內(nèi)容上包含情、景、理這三項(xiàng)要素。既要描寫出夏夜的景色，要觸景而生情，抒發(fā)出自己的真情實(shí)感，還要進(jìn)一步因景因情而發(fā)出議論，作一些理性上的思考與探討。而情、景、理這三者又有機(jī)地結(jié)合在一起。要寫好這樣題目的文章，是有一定難度的。

　�。�、這類文章的寫作，景是基礎(chǔ)，因景才能生情，所以要有簡潔的寫景文字；情是引線，因情才能明理，所以抒情既要充分，但又要落到理性的思索，不能有情無理。

抒情作文 篇3

　　童年是一支歌，雖然沒伴清脆的琴聲，但童年的歌聲卻悠揚(yáng)悅耳——一支動聽的歌。

　　童年是一個夢，雖然缺少動人的情節(jié)，但童年的夢卻是天真無邪——一個純潔的夢。

　　呵、那支動聽的歌在哪兒飄揚(yáng)？那個純潔的夢在哪兒留下？童年喲，究竟在哪兒？

　　我思索著，追尋著……

　　找到了，找到了！

　　在青青的草地上有童年，因?yàn)榛顫姷男『�愛在那里打個滾兒或翻個跟頭，或躺在柔軟的草中望天上的白云，或者幾個人一起做個好玩的游戲……那片草地上，曾撒過孩子們歡快的笑聲。

　　那塊大大的荷田里有童年，因?yàn)樘煺娴暮⒆涌傁矚g鉆進(jìn)荷田里：讓碧綠的.荷葉幫他們擋去夏日灼人的陽光，清涼的田水為他們洗凈了小臉兒小手，甜脆的蓮子米兒蹦到他們的嘴里……那塊荷田里，蘊(yùn)藏著孩子們意的話語。

　　那條小小的溝兒里也有童年，因?yàn)樘詺獾暮⒆觽冏類塾眯【W(wǎng)去捉淺水中的成群的小魚，白嫩的小蝦，回家喂那可愛的小貓味……那條小溝溝里，有孩子們勝利的果實(shí)。

　　……

　　哪里有孩子，哪里就有童年！

　　哦，童年——動聽的歌！純潔的夢！

抒情作文 篇4

　　那段藏在心底的回憶是我永遠(yuǎn)不能忘懷的。

　　那是一段甜蜜又悲傷的回憶，那是一段讓我刻骨銘心的回憶，那是讓我第一次感受到生與死的距離原來只有一不之遙的回憶。

　　記憶中的爺爺永遠(yuǎn)都是那么愛笑，他在我心目中的位置是偉大的，因?yàn)樗�不像常人那樣用喜怒哀樂來表達(dá)感情，而是用笑來表達(dá)一切。盡管已經(jīng)掉光了牙，但永遠(yuǎn)都是那么的樂天派。我的爺爺，用微笑來掩飾內(nèi)心的痛苦，用微笑來遮蓋心靈的.創(chuàng)傷，用微笑來傳遞心情的豪放，用微笑填補(bǔ)內(nèi)心的迷茫.

　　還記得那位坐在輪椅上的老人，任憑歲月的足跡爬上臉頰，一道道深深淺淺的皺紋像是飽經(jīng)風(fēng)霜后的傷痕，牙齒一顆顆的往下掉，仿佛要把老字的標(biāo)簽狠狠地貼在他的臉上。

　　躺在病床上的爺爺，也從來沒有落過一滴淚。也許他已經(jīng)表達(dá)不清他的意思，也許他的大腦已經(jīng)退化�？晌抑�道，他只想和我們多說幾句話，他想讓我們多陪陪他�；蛟S他自己也知道，他的生命已經(jīng)開始了倒計時。

　　直到生命最后一刻的爺爺，是那么的安詳，臉上看不出一點(diǎn)悲傷。他知道，他要走了，所以，也不再多說什么。他最后再看看這一切，然后給這個世界說再見。

　　夢中的爺爺，依舊微笑著，張改塔姆滿老繭的大手，和藹的撫摸著我的頭，對我說要好好學(xué)習(xí)，千萬不能沒出息，長達(dá)以后要報效祖國。

　　如今，爺爺離開我已經(jīng)兩年多了，每次想起他，我的心就不禁泛起一陣酸楚。我不會忘記爺爺?shù)男θ荩�更不會忘記和爺爺相處的往日時光。

　　親情永不下崗！

抒情作文 篇5

　　成長的味道是什么?是酸?是甜?是苦?是辣?……也許，都有，成長是豐富多彩的，而酸、甜、苦、辣合在一起，才有成長的味道。

　　最初，成長一定是甜味的。淡淡的甜、濃濃的甜，像一顆糖，像一塊巧克力，甜到人的心脾里……無憂無慮，沒有任何煩惱——愜意的躺在柔軟的草坪上，打兩個滾;興奮地在原野上跳躍;在 百花盛開的春天與伙伴們嬉戲打鬧;在秋風(fēng)送爽中“研究”一片片金黃的落葉……成長是甜的，沒有一絲雜味的甜……

　　時光飛逝，成長的`味道也在發(fā)生著變化。此時的味道一定是甜中帶苦。懷著入學(xué)的喜悅踏入了一年級，心情是甜蜜的，伙伴們更多了，也是讓人感到高興。但是，與同學(xué)們的交往中有時也發(fā)生 一些小小的不愉快，以及對這新環(huán)境的一些陌生，所以，這時段的味道應(yīng)該是甜中帶苦，像茶葉，濃濃的甜中包含一絲淡淡的苦，一絲幾乎察覺不到的苦。甜依然是這時段最主要的味道。

　　再后來，成長的味道變得豐富起來!像檸檬的酸、像巧克力的甜，像茶葉的苦，像薄荷的辣!在學(xué)習(xí)中，盡情享受讀書的樂趣，享受與同學(xué)、與老師一起“攻克”難題的樂趣，把批評的酸、苦、 辣當(dāng)做前進(jìn)的動力;生活中，享受寫作文的美妙，享受與同學(xué)們一起玩耍的時光，享受……

　　成長的味道還在繼續(xù)……

抒情作文 篇6

　　幾天后就是九年級了吧！

　　日子一過便又要離別，跟之前一樣，如此來，時間就短了許多。舍不得，惜別，又如何？

　　以前，打打鬧鬧，似乎，沒感覺到時間的消逝。有時，開開玩笑，談?wù)勑≡�，能閑則閑，不閑則學(xué)。誰，也沒想到多久后就將分離。

　　是��！我自己亦沒理會。

　　當(dāng)初，小學(xué)欲離別時，我也沒多少感傷；只是有些不舍，對朋友的離走，沒多在意，因?yàn)�，似乎還小，談這些，很無關(guān)的樣子。再說，學(xué)校人這么多，始終是會有朋友的。

　　你認(rèn)為呢！

　　難道今后就有見面的機(jī)會了嗎？

　　也許是吧！

　　這個地區(qū)，這么大。這個城市，更是漫無邊際。如何看，如何尋覓？當(dāng)我們?yōu)楦呖济β禃r，還會有空嗎？怎么辦？我不想，不分不行嗎？難道說，我們長大后就必須承受嗎？

　　或許這是很幼稚的想法，但是，我真的很不想。

　　好不容易，尋到了朋友。是摯友，還是故友？

　　雖然是很自私，但這分明很令人痛苦。

　　你以為，她們很懂世故嗎？真的很令人擔(dān)心。

　　而且，我還欠你很多呢！

　　記得，在放暑假前，我是很期待電腦的。多么空閑，想如何就如何。有著充裕的時間，整天泡進(jìn)去，沒人管。但是，會膩，玩久了，好煩��！雖然有個兄弟，但是，不投機(jī)，也是熟視無睹。

　　會煩，會悶，會瘋的！

　　前些天，堂姐從廣州趕來。在家中，便又多了兩個人。于是，舒服多了，不久前，又?jǐn)y手去郊外。

　　真的好開心！

　　說好多住幾天的`，那么急，那么快就走了。

　　很令人不爽�。�

　　不開心，很失落。

　　說實(shí)話，之前，我倆待在家是沒事的。累了，困了，就躺躺。閑了，悶了，還可以看看電影。不知為何，莫名的失落，是期待嗎？還是很不舍。

　　暑假中，我經(jīng)常想起了張詩敏，她常開玩笑說我走著都想著純。也對，在七年級的此刻我是想的她。究竟為何呢！是太久沒理會純了，還是跟她待久了。其實(shí)，也沒關(guān)系的。

　　在“甘深一家親”的活動中，我又見到期望的人。她似乎有話要說，但當(dāng)時我被李鋒拉開了。

　　多少有些遺憾。

　　值得思念的人，唉，馬上久可以看到了——卻是離別時。

抒情作文 篇7

　　在這個繁華得近乎混沌的城市里，季節(jié)似乎總是停滯著腳步。而今年我第一次注意到夏天已經(jīng)到來了，只因?yàn)橄铝藥讏鲇辍?/p>

　　雨似乎對夏天特別敏感，一陣無意拂過的涼風(fēng)便會無端端的惹哭了一天的烏云。我坐在屋子里，靜靜地看著那急匆匆而來的雨。淋雨的感覺應(yīng)該很好吧？可惜我怕生病。也許更多的只是因?yàn)槲以缫呀?jīng)過了去淋雨這個浪漫的年齡。開著的電腦上有人發(fā)話過來，似乎等了很久：“嗯，下雨了，你在干什么呢？抬頭看看窗外吧，看看雨中的那棵梧桐……”我抬頭往窗外看了一下，雨像一串串珠子被風(fēng)拉得歪歪斜斜的，卻沒看見有什么梧桐樹。又有幾個人發(fā)話過來，全是一些水水的東西，許是，夏天也不全像我們所想的那樣美麗、浪漫。

　　最后一個發(fā)話過來的是一個叫做天風(fēng)的男孩，此時外面的雨還在密密地下著。他說：“聽說過金急雨嗎？那是一種金黃色的花，花謝時代亂雨紛飛，就像現(xiàn)在的天空一樣……”淡淡的憂傷的語調(diào)讓人忍不住去猜想他的背后是否是有過一個像這樣的雨天和金急雨的故事。我不禁又想起了戈，想起那連天的江水，燦爛的夏日，一起踏過的大街小巷……我們的相逢和故事也像這個雨天一樣美。然而，也是在夏日里，那輛飛奔而來的汽車，無情地碾碎了一切才剛剛開始發(fā)生的美麗……天堂里，也該有著這樣安靜的雨天吧？他會不會就站在彩虹上凝視？有涼涼的東西從腮邊滑落，輕盈如蝴蝶的翅膀掠過，才驚覺自己又沉浸在回憶里太久了。雨再美也會有停的時候，況且是夏天的雨，那個故事也已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了……甩甩頭，沒有去回天風(fēng)的話，也許，沉默就是最好的.回答方式吧!

　　站直身來打開窗子，我把手伸了出去，雨是無色的，落在手上，像融進(jìn)了肌膚里。卻又從手的下端匯聚起來，一滴一滴，掉落在地上，綻放成無數(shù)朵透明的花。把濕漉漉的手放在臉上，涼涼的感覺，還有涼涼的液體從手中滑落。此時的雨勢已沒有先前那樣大了，是快停了吧？所有的一切都會在雨停時化為了云煙，雨過天晴，會有一道七彩的虹出現(xiàn)在湛藍(lán)如水的天空。

抒情作文 篇8

　　一

　　靜夜時分，漂浮在空氣中的記憶像水霧一樣凝聚又渙散，這讓我覺得憂愁而迷茫。聆聽阿杜的《天黑》，在那一唱三嘆低回徘徊的歌里，我聽到的面對城市的羈絆，我們注定無處可逃的悲聲，一聲聲，一字字，凄凄切切，惆帳莫名。我是一個喜歡講故事的孩子，那些彈指既飛的青春愛戀，關(guān)于高考，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)，大把大把零零碎碎的月光……曾經(jīng)，我跟許多的大山孩子一樣，踏人高中，就為了一張高考錄取通知書奮斗不已。可是……高考的戰(zhàn)場有人前赴后繼的犧牲，我是其中的前線戰(zhàn)員，沒有出乎意料，高考一舉破敗。這我覺得沒什么，確切的說我是無能為力。

　　離開。

　　我懷著難以言喻的心情在紙上寫下了這個詞。

　　回到家后就下起了小雨，雨竟然淋淋瀝瀝地下了一整夜。我沒有開燈，沒有拉窗簾，雨潮濕的氣息從窗縫上絲絲游游地溜進(jìn)來，浸得整個房子有種水洗般的'明確，我便在這明確中默默地躺著，似乎在想什么，似乎什么也沒想。

　　二

　　我總是容易在時間的潮汐快要淹過的時候，開始狠狠的回憶，然后流逝的疼痛又卷土重來，陽光開始稀落起來。

　　重回校園補(bǔ)習(xí)，是我最后的選擇，也是唯一的選擇。

　　今天我去學(xué)校，看見校道的一角有些不知名的花開了，粉紅色的，一朵朵的，不艷，但是我覺得寧靜。曾經(jīng)，從校園門口一直到科教樓下的草坪，留下了我們深深淺淺的足印。聽者JAY唱的《媽媽的話》，一路向北，其實(shí)我們都是固執(zhí)的孩子，不知道北面是遠(yuǎn)離陽光的，不知道。我們一直都沒有回頭過，這應(yīng)該叫做義無返顧。我總是說著自己如何如何快樂，如何如何堅強(qiáng)，才發(fā)現(xiàn)是如何如何的脆弱和冷漠。依說我對人總是愛理不理的樣子，聽她這樣說，我的心又開始尖銳的疼痛起來，我突然累了，開始懷疑那段幸福的沮喪的日子。

　　三

　　我總是期盼夏天會很長�？墒�，我發(fā)現(xiàn)夏天負(fù)載了我們明媚也暗藏了我憂傷。我只有在夏天才憂傷，不，我只有在夏天才最憂傷，我的憂傷和明媚是沉默的。陽光變得溫柔的時候，我知道夏天過去了。夏天終究要過去的，即使她賴著不想走。一切都是要走的，學(xué)校的梧桐已經(jīng)老了，葉子稀稀落落的，可老樹還在支撐著，他不想走，看著衰老很久的梧桐我覺得難過……

　　曾經(jīng)有一段時間習(xí)慣了憂傷的旋律，也曾經(jīng)有一陣子深刻的明白人在不知不覺中栽的柔情似水的跟頭。總在不凄然里感覺到了點(diǎn)點(diǎn)真實(shí)，我是悲哀的如“悲哀的嘆美者”――盧隱。用一種近乎輕煙的空洞理解著生命。是的，生命原本就很單薄，我們只有學(xué)著一點(diǎn)點(diǎn)的放棄，這才是生命的本原。我不是大智慧的人，我只能知道放棄很痛苦，不能體會其中過多的真味，不明白恍然大悟的那種徹，直到浪花從睫毛褪落。

　　不時絮絮低語的告訴自己，遠(yuǎn)離世俗的紛爭，摒棄無盡的虛榮，想著目標(biāo)，勇往直前。