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科技館的作文

時(shí)間:2023-05-05 08:31:45 作文 我要投稿

【精華】科技館的作文6篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家收集的科技館的作文6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【精華】科技館的作文6篇

科技館的作文 篇1

  今天,我們?cè)谒卫蠋煹膸ьI(lǐng)下,興高采烈地參加了我們學(xué)校的流動(dòng)科技館,真是讓我受益匪淺。

  一走進(jìn)教室,琳瑯滿目的益智展品,一直吸引著我們的眼球,有八皇后,八仙過(guò)海這些產(chǎn)品讓我們學(xué)會(huì)了很多知識(shí)。其中,最讓我印象深刻的就是華容道了,華容道是古老的中國(guó)民間益智游戲,比魔方,獨(dú)立鉆石棋一起被國(guó)外智力專家稱為智力游戲界的三個(gè)不可思議。它與七巧板,九連環(huán)等被叫做中國(guó)的難題。這個(gè)游戲需要幫助曹操?gòu)某跏嘉恢靡频狡遄臃街胁浚瑥某隹谔幼,不允許跨越棋子,還要用最少的步數(shù)把曹操營(yíng)救出來(lái)。我們一起來(lái)到了華容道旁,仔細(xì)的觀察:棋盤(pán)是長(zhǎng)方形的,外圍緊閉,只有下方的正中間有一個(gè)出口正好能讓曹操出去。其中,共有十個(gè)棋子,曹操棋子最大,是個(gè)正方形擺在正上方,橫在它下方的關(guān)羽橫刀立馬,大有一夫當(dāng)關(guān),萬(wàn)夫莫開(kāi)的架勢(shì),兩側(cè)豎擺著馬超,趙云,張飛,黃忠四個(gè)大將,把曹操團(tuán)團(tuán)包圍,棋盤(pán)下方還有4個(gè)劉備的小兵。我和同學(xué)們絞盡腦汁,左思右想,最后大家用了90余步,終于營(yíng)救出了曹操,我們高興極了!心想:華容道可真不容易啊,悄有不慎,所有的棋子就會(huì)堵在一起,前進(jìn)不得,后退不了,真神奇。

  除了華容道,我們還參觀了溫柔電擊,數(shù)字魅力,運(yùn)動(dòng)旋律這些展品向我們展示了數(shù)學(xué)的科技魅力,大家認(rèn)真的傾聽(tīng)見(jiàn)解,專注地觀看展示,爭(zhēng)先恐后的動(dòng)手操作,每個(gè)人都暢游在科學(xué)的世界中,快樂(lè)的.體驗(yàn)。

  熱愛(ài)科學(xué),可以使人獲得至高的精神享受,這次參觀體驗(yàn),讓我們近距離的觸摸科技,親身感受到了科技的神奇與魅力,讓我們大開(kāi)眼界。作為一名小學(xué)生,我們也要緊跟科技的步伐,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),將來(lái)為祖國(guó)為世界做貢獻(xiàn)。

科技館的作文 篇2

  中學(xué)生想象作文:我心中的科技館

  我心中的科技館是一個(gè)非常大、非常漂亮,而且內(nèi)容非常豐富的科技館。里面的東西琳瑯滿目,而且這些東西都很神奇,它們的功能是我們意想不到的:比如多功能娃娃、神奇的筆,等等。

  下面,就讓我來(lái)給大家介紹一下它的外形,以及具體功能吧。

  多功能娃娃——外形十分普通,與其它市面上出售的娃娃沒(méi)什么兩樣:長(zhǎng)三十公分,寬二十公分,由普通布料縫制而成。它也有眼睛、嘴巴以及手腳,然而它的眼睛可以動(dòng),嘴巴可以說(shuō)話,身體各個(gè)部位均可以活動(dòng),如同人一樣,而且動(dòng)作比人更敏捷,思維也比人更聰明。

  早晨,它會(huì)在相應(yīng)的時(shí)間叫你起床。有了它,同學(xué)們就不怕上學(xué)遲到,挨老師的批評(píng)了。當(dāng)你穿好衣服后,它會(huì)告訴你下一步該做什么,比如刷牙、洗臉、梳頭之類的。當(dāng)你出門(mén)上學(xué)前,它會(huì)替你準(zhǔn)備好適量的飲用水,提示你今天的課程安排,以及需要帶的書(shū)。一句話:它就像媽媽一樣,無(wú)微不至。

  中午放學(xué),回到家中,當(dāng)你聞到一陣陣飯菜的香味時(shí),那便是它為你準(zhǔn)備好的營(yíng)養(yǎng)午餐。用餐之后,它會(huì)要求你洗碗、掃地,做各種應(yīng)當(dāng)參與的.家務(wù)勞動(dòng)。完畢之后,它會(huì)提醒你午休,因?yàn)橹挥羞@樣,下午上課時(shí)才會(huì)有足夠優(yōu)良的精神狀態(tài)。到了上學(xué)時(shí)間,它會(huì)再度叫醒你。

  當(dāng)你下午放學(xué)回來(lái)之后,它會(huì)早早替你備好一些水果;吃完后,它會(huì)督促你完成作業(yè),適時(shí)提醒你注意坐姿,就像老師一樣。

  除此之外,它還有一些額外功能,譬如在你不開(kāi)心的時(shí)候,變成可以供你傾訴的知己;在你累了的時(shí)候,它會(huì)自動(dòng)感知你的瞬時(shí)心情,播放你喜歡聽(tīng)的歌曲;假如你想觀看舞蹈,它會(huì)依照你的意愿當(dāng)場(chǎng)跳起舞來(lái);甚至它還能夠說(shuō)各種不同國(guó)家的語(yǔ)言,例如漢語(yǔ)、英語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)、日語(yǔ)、韓語(yǔ)等等,非常方便溝通。

  這就是我心目中的科技館。除了這個(gè)多功能娃娃,還有許許多多的神奇展品等待著你們隨我一同前去探秘呢!

科技館的作文 篇3

  今天早上,老師帶著我們?nèi)チ酥袊?guó)科技館新館?萍拣^有四層高,里面有許許多多的內(nèi)容知識(shí)介紹,隨我進(jìn)去看看吧。

  我們首先去二層看了3D的巨幕電影,這個(gè)電影是立體的。進(jìn)入海洋時(shí),一大群的魚(yú)和珊瑚礁仿佛在你眼前,讓你感覺(jué)伸手就可以抓住它似的。有的時(shí)候,把某些物質(zhì)快速放大,都有可能把你驚嚇住。這個(gè)影片介紹了許多奇形怪狀的海洋生物:烏賊、海馬、珊瑚礁、大白鯊、蝦米等。我看過(guò)之后,感受到了人們破壞大氣層的后果。我們要從小事做起,最大限度地禁止人們破壞大氣層,防止全球氣溫上升。使海洋生物或者,防止他們滅絕。

  不知不覺(jué)已到了中午,老師帶我們到指定地點(diǎn)就餐,這時(shí)才發(fā)覺(jué)自己真是餓了。拿出面包津津有味地吃了起來(lái)。大家吃飽后,收拾東西、站隊(duì)、集合,準(zhǔn)備到下一地點(diǎn)參觀。

  我們來(lái)到科技館主展廳的二層,我先在A廳隨便轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn),看看有什么好玩的.。轉(zhuǎn)了半圈,我就被那“小球旅行記”吸引了。這是一個(gè)有框架式結(jié)構(gòu)的軌道。周邊聚集了很多人。我從人群中擠進(jìn)去,我看到了:一個(gè)小球正順著一個(gè)繩梯往上走,到了其中一層以后,他順著軌道滑了下去,有時(shí)還會(huì)像坐纜車(chē)一樣,從一邊緩緩地道了另一邊。當(dāng)他掉進(jìn)洞里時(shí),會(huì)像彈簧一樣“嗖”地射上去,滑行到軌道的最上端的拐角處再滑下來(lái)。他還會(huì)利用杠桿原理掉下來(lái)。還有時(shí)候,他會(huì)進(jìn)入一個(gè)進(jìn)去以后就會(huì)被撞飛的軌道當(dāng)中飛了以后,會(huì)掉入另一個(gè)軌道,在開(kāi)始滑動(dòng)。還有一種是螺旋式的:一個(gè)球掉入其中一個(gè)動(dòng)力,等旋轉(zhuǎn)速度快樂(lè)以后,就會(huì)把球放飛,讓他在另一個(gè)軌道滑翔。我看得入了迷,就開(kāi)始加入了操作者的隊(duì)伍。由于我們配合默契,小球很快就沿著軌道旅行了一圈。這個(gè)游戲把我深深地吸引了,讓我覺(jué)得有種“百玩不厭的”的感覺(jué)。因?yàn),在這個(gè)游戲里,如果我是球,那肯定是刺激無(wú)比的,所以我喜歡玩。我們幾個(gè)無(wú)憂無(wú)慮地玩著時(shí),突然聽(tīng)見(jiàn)“四(1)班的站隊(duì)集合!”的聲音。我蔡戀戀不舍地放下操作桿,站隊(duì)去了。可我的心還在那個(gè)游戲上,真感謝發(fā)明這個(gè)游戲的人,是他,讓我有了 。

  一天雖然勞累,但也快樂(lè)。帶著我滿載而歸的知識(shí),我將把它收集起來(lái),永遠(yuǎn)儲(chǔ)存在我的腦子里。到了學(xué)校,我還回想著當(dāng)時(shí)玩耍的情景,也回想著在車(chē)上安安靜靜休息的情景。這將是我最快樂(lè)的一天,同時(shí)也是最值得我珍藏的一天。在科技館的收獲簡(jiǎn)直是無(wú)窮無(wú)盡,我將會(huì)永遠(yuǎn)記在心里。

科技館的作文 篇4

  今天,我和爸爸,安然姐姐,微微姐姐,梁梁哥哥乘地鐵去了上海科技館,并且瘋玩了一整天。

  我們來(lái)到上?萍拣^,就直奔二樓,因?yàn)槲覀冎酪粯堑捻?xiàng)目最好玩,我們只要把二三樓的玩好,就可以毫無(wú)顧忌的玩一樓的項(xiàng)目了。到了二樓,我們先去看了動(dòng)物展,大家都覺(jué)得沒(méi)有意思,都說(shuō) 快走快走,只有梁梁哥哥對(duì)這里戀戀不舍。然后又飛快的溜了一遍昆蟲(chóng)展和微生物展。接著又去了一個(gè)聽(tīng)音室,大家圍著桌子坐下,戴上耳機(jī),然后燈光熄滅,開(kāi)始放一些既逼真又恐怖的聲音,我感到 非常害怕,所以一直緊握著微微姐姐的'手。然后大家又去玩了一個(gè)在不停旋轉(zhuǎn)的飛船上打炮的游戲,我打中了一次靶心(是蒙進(jìn)去的)。

  很快到了吃午飯的時(shí)間,大家覺(jué)得里面的西餐廳太貴了,就決定到外面看看。工作人員在我們手臂上蓋了一個(gè)只有在紫外線才能看到的標(biāo)記,我們就出去了。我們來(lái)到底層一家較大時(shí)代的餐廳,吃 了午餐,都覺(jué)得里面菜很好吃。

  下午,我們到了一樓,進(jìn)了一個(gè)叫科技之光的展廳,首先玩了魔屋,在里面我們都變得站立不穩(wěn),不會(huì)走路了。然后,我們又各自分開(kāi)隨便玩。我先玩了高空自行車(chē),剛開(kāi)始我覺(jué)得這個(gè)項(xiàng)目很恐怖 , 第一我不會(huì)騎自行車(chē),第二上面有一個(gè)跟我年齡差不多據(jù)他說(shuō)有恐高癥的一個(gè)人下來(lái)之后連下樓梯都不會(huì)了,但是,我自己上去一玩才發(fā)現(xiàn)其實(shí)一點(diǎn)都恐怖,因?yàn)槲沂潜还潭ㄔ谧孕熊?chē)上,所以只要蹬 踏板就行了,根本掉不下去,而且只要不往下看就不會(huì)害怕了。我又去看了能量轉(zhuǎn)換模型,我看了好大一會(huì),上面有一個(gè)虹吸現(xiàn)象一直沒(méi)有出現(xiàn),于是我便失望的走了。我又去了看了許多項(xiàng)目,比如魚(yú) 洗,變形橢圓等。

  最后,我們又一起去了一個(gè)叫信息時(shí)代的電腦房,玩了一會(huì)電腦,就到了閉館時(shí)間了。我們就走了。

  多么開(kāi)心的一天啊。

科技館的作文 篇5

  昨天一早,我和爸爸來(lái)到科技館參觀,我們先后參觀了動(dòng)物世界、熱帶雨林、蝴蝶谷、海洋世界、機(jī)器人世界、地球家園、智慧之光、太空館……

  給我印象最深的動(dòng)物有號(hào)稱非洲三大形象大使的非洲象、水牛、長(zhǎng)頸鹿,還有澳洲的袋類動(dòng)物和中國(guó)的熊貓。北極熊會(huì)吃掉海象,你相信嗎?這可是真的。

  還有有趣的植物呢!有個(gè)植物叫狗牙花,它的`葉子邊是彎彎曲曲的,很不整齊,象狗的牙齒。還有一顆大榕樹(shù)非常非常的大,它的根是露在外面的有很多很多,人們稱它是“獨(dú)木成林”,一棵樹(shù)就能成為一片樹(shù)林。

  最神奇的還是機(jī)器人表演夾包、跳舞和射箭,和人一樣靈活。我還看到了長(zhǎng)征二號(hào)、美國(guó)號(hào)、俄羅斯號(hào)火箭和中國(guó)氣象預(yù)報(bào)衛(wèi)星,都是真的。我還知道了轉(zhuǎn)基因的克隆羊?茖W(xué)家們真的很偉大。

  今天的參觀活動(dòng)讓我學(xué)到了很多知識(shí),我希望大家都能到科技館去參觀學(xué)習(xí),掌握更多的科學(xué)知識(shí)。

科技館的作文 篇6

  重慶科技館作文【一】

  今天,我的心情特別激動(dòng),因?yàn)閷W(xué)校組織我們?nèi)⒂^上?萍拣^。老天也很幫忙,前段日子還是夏日炎炎,熱得逼得人不敢出門(mén),可是今天的天氣卻格外涼爽。

  我們坐了三個(gè)小時(shí)的汽車(chē)就來(lái)到了著名的上海科技館。

  遠(yuǎn)看科技館西高東低,像一只展翅待飛的`雄鷹,走近了看,外面像花園,里面大得像博物館,整個(gè)科技館分為一樓和地下室。我們先后參觀了一樓的生物萬(wàn)象、地殼探秘、兒童科技圓、智慧之光、設(shè)計(jì)師搖籃、視聽(tīng)樂(lè)園六個(gè)展廳。每個(gè)展廳都設(shè)計(jì)得很奇特,像走進(jìn)了《百科全書(shū)》,真使我大開(kāi)眼界。

  我最喜歡去的地方是“生物萬(wàn)象”,一走進(jìn)展廳,仿佛來(lái)到了熱帶雨林。我看到了許許多多形態(tài)各異的熱帶植物,有的是天然的,有的是人工的,原來(lái)這里模仿了熱帶雨林的自然環(huán)境。在一個(gè)假山洞里,我們看到了好多玻璃球,里面分別住著小刺猬、小老虎、小松鼠……雖然都是標(biāo)本,看起來(lái)卻栩栩如生。