精選感動(dòng)老師的作文4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢?下面是小編整理的感動(dòng)老師的作文4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
感動(dòng)老師的作文 篇1
晨風(fēng)拂著臉龐,我站在陽(yáng)臺(tái)上,仰望著滿天白云。瞬間,我的腦海中閃過(guò)一個(gè)清晰的身影,他就是曾感動(dòng)過(guò)我的一個(gè)人——趙老師。
二十多歲的她,艷麗的短發(fā),形容端莊,和藹可親。他教我兩年語(yǔ)文了。兩年里,我無(wú)法擺脫對(duì)他的敬慕的感情,他在我心中那么的完美,那么耀眼,那么和善……
“如詩(shī)的年華,卻沒(méi)有師德瀟灑;輕松的年齡,卻沒(méi)有輕松的日子;也曾有雄心勃勃壯志也曾有過(guò)青春的美感,但瞬間又都被無(wú)情的現(xiàn)實(shí)沖破,整天仰望著夕陽(yáng)憂傷,失望,眾多的苦惱包圍著我。常常使我迷茫,彷徨,無(wú)法學(xué)習(xí),好像處在十字路口,不知該向哪走!
“人生就這么微妙,好像蒙著神秘的面紗,讓人捉摸不透,也就在這尋求中,人生之樹的年輪又無(wú)情的傳了一圈,懂嗎?老師富有理性的話燃起了我心中的燈火,引導(dǎo)我向前,令我心存感激!
記得一次考試,我的語(yǔ)文只考了60分,這樣的.成績(jī),讓我無(wú)法接受,一氣之下,我把卷子抓成一團(tuán),順著窗戶扔了,趙老師把我拽到辦公室去,用語(yǔ)氣心腸的話語(yǔ)不停地勸我。他似乎看透了我的心;“只要爭(zhēng)取就能成功!贝丝涛业男那榉浅(fù)雜,有恨也有感激。而你卻不放心。每天依舊鼓舞我,給我勇氣,幫我解決問(wèn)題,幫我制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。如此偉大的愛心,如此真摯的話語(yǔ),深深使我感動(dòng)。
晨風(fēng)拂著我的臉龐,我默默地站在陽(yáng)臺(tái)上;貞浿湃サ臍q月,享受著被愛的感動(dòng)。
感動(dòng)老師的作文 篇2
在每個(gè)人的小學(xué)生涯中,想必一定會(huì)經(jīng)歷許許多多令人感動(dòng)的故事吧!每當(dāng)我回想起那件一直埋藏在心底,始終感動(dòng)著我的故事,我就不禁想念起楊老師來(lái)。
那一天,是期末考試的日子,考完2門課,11:45就早早放學(xué)了。我整理完書包,隨著擁擠的人流來(lái)到了學(xué)校門口,在人堆里尋找著爺爺熟悉的身影。可惜,一無(wú)所獲。也罷,定是爺爺還沒(méi)到,再等等吧。于是我就站在學(xué)校門口等待著爺爺?shù)牡絹?lái)。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,爺爺?shù)纳碛斑t遲沒(méi)有出現(xiàn)在我的`眼前,我不禁心急如焚。
這時(shí)候,我用余光看見從校門口開始走出了一位位教師,我心想,“完了,老師們都下班了,爺爺還沒(méi)來(lái)接我,怎么辦呢?”我更加焦急起來(lái)。這時(shí),我看見一個(gè)熟悉的身影,!是班主任楊老師!我遇到大救星了!我連忙紅著眼睛跑過(guò)去,楊老師看見我這幅樣子,驚訝極了,連忙問(wèn)我怎么了,我支支吾吾地告訴她:“我、我爺爺還、還沒(méi)來(lái)接我……”楊老師一聽,連忙安慰我,笑著說(shuō),“不要緊,有我呢!”接著,她微笑著問(wèn)我:“妮妮,你肚子餓嗎?”我不知道該怎么回答,愣住了。沒(méi)等我回答,楊老師一把拉住我的手,說(shuō):“走,咱們?nèi)コ圆孙埌桑 蔽矣行┎缓靡馑,雙腳卻不由自主地跟著她一起走向飯店。走進(jìn)飯店,楊老師給我安排了一個(gè)座位,隨后買來(lái)了菜飯,楊老師溫柔地對(duì)著我說(shuō):“妮妮,多吃點(diǎn),多吃了成績(jī)才會(huì)更好喲!”我看著面前令人垂涎三尺的菜飯,捧起飯碗狼吞虎咽地吃了起來(lái)。
吃飯的時(shí)候,楊老師打電話給了我爺爺。當(dāng)我快吃完的時(shí)候,爺爺也正好來(lái)了。原來(lái),他搞錯(cuò)了時(shí)間,以為是12:45來(lái)接我呢。爺爺連聲道謝,趕緊把飯錢遞給楊老師,可楊老師卻堅(jiān)決不肯接受,說(shuō):“沒(méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系,這是我應(yīng)該做的。”我和爺爺都非常感動(dòng)。
楊老師,您真是位好老師,您令我感動(dòng),您令我終生難忘!
感動(dòng)老師的作文 篇3
時(shí)光如梭,又迎來(lái)了第二十四個(gè)教師節(jié),在這金色的秋天里,我首先要祝福所有含辛茹苦的老師們節(jié)日快樂(lè)。
回首過(guò)去,除了親人以外,給于我們最多的就是老師了,老師們不辭辛苦地將知識(shí)傳授于我們,將給我們做人的道理,讓我們從懵懂中走向成熟,像一顆小樹苗一樣逐漸發(fā)芽、抽枝、開花、結(jié)果,長(zhǎng)成參天大樹,老師們用無(wú)私的愛滋潤(rùn)著我們,尤其是在這次5月12日汶川地震中,有的老師甚至不惜用生命為學(xué)生搭起生存的`橋梁,支起一片蔚藍(lán)的天空,讓我們能夠自由飛翔。
當(dāng)我再一次翻開那些陳舊的報(bào)紙,感動(dòng)的畫面又浮現(xiàn)在眼前。地動(dòng)山搖,他弓著身子,張開雙臂緊緊地趴在課桌上,伴著雷鳴般的響聲,冰雹般的磚瓦、灰塵紛紛落到他的頭上、背上、手上,熱血頓時(shí)奔涌而出。他咬緊牙關(guān),拼命的撐住課桌,如同一只護(hù)衛(wèi)小雞母雞,他的身下蜷著四個(gè)學(xué)生,而他張開售后翅膀的身軀定格為永恒。他叫譚千秋,是四川省德陽(yáng)市漢汪鎮(zhèn)東汽中學(xué)的一名老師,他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛的責(zé)任與師德靈魂。還有張輝兵老師,地震發(fā)生之時(shí),張老師距房門口只有一步之遙,他用雙手撐開房門,將學(xué)生們一個(gè)個(gè)往外推,等十來(lái)個(gè)同學(xué)跑出房門后,教師的樓突然倒塌,張老師倒在了房門之下,用自己的血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門……像這樣感動(dòng)我的老師還有很多很多,他們默默無(wú)聲地用血肉之軀教會(huì)我們一個(gè)大寫的“愛”字。在那片地震后的廢墟上,老師像一個(gè)天使,為了我們不折的翅膀,獻(xiàn)出自己的生命……正是有了這樣的老師,我堅(jiān)信天堂里也會(huì)響起朗朗的讀書聲。
師恩如歌,讓我們向所有的老師衷心地說(shuō)一聲‘謝謝”為他們獻(xiàn)上最美好的祝愿。
感動(dòng)老師的作文 篇4
老師像一根蠟燭,燃燒著自己,卻照亮著別人……
在我身邊,在學(xué)校里,到處都是好老師,他們認(rèn)真負(fù)責(zé),偉大無(wú)私,像辛勤的園丁,用自己的心血,精心地澆灌著花朵;老師是我們的引路人,讓我們知道天有多高,地有多厚……
她中等的個(gè)子,一頭烏黑的亮發(fā),一雙明亮的大眼睛,一張圓圓的臉,顯出知識(shí)分子常有的那種體態(tài),便是我們的班主任李老師,她卻有一股神奇般的力量,常常鼓舞著我們,支持著我們,溫暖著我們,于我們相處近三年了。
李老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格,而且態(tài)度很嚴(yán)肅,這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的;她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng),耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕李老師,我也不例外。
記得有一次,那幾日我迷上畫卡通人物漫畫,竟然在李老師上語(yǔ)文課的.時(shí)候畫起來(lái)了。我的一舉一動(dòng)被李老師看的一清二楚,李老師非常著急和生氣,好像對(duì)我很失望。她嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)你最近有些反常,成績(jī)有些下降了,這樣下去怎么行?”聽到了李老師的批評(píng),我真不理解,覺(jué)得她太不給情面了。后來(lái),我的成績(jī)又有了進(jìn)一步的提高,最終弄明白了李老師的苦心,她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)贏得了我的敬佩。這使我發(fā)現(xiàn)了李老師的又一個(gè)特點(diǎn),對(duì)工作盡心盡責(zé),關(guān)心學(xué)生,關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了,同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),或者遇到困難解決不了,李老師都會(huì)幫助我們認(rèn)真地處理好。
后來(lái)在一些聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)上,李老師參于到我們的活動(dòng)中來(lái),她帶領(lǐng)同學(xué)跳起舞來(lái),雙手舞動(dòng),動(dòng)作敏捷,與大家有說(shuō)有笑,活潑浪漫,高興到極點(diǎn),仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現(xiàn),原來(lái)嚴(yán)厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。李老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán),我們通常會(huì)不愿意,但只要我們理解李老師的用意。在課堂上,她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事,還用靈巧、藝高的雙手形容動(dòng)物賽跑出神的樣子,幽默地逗得我們哈哈大笑,課堂氣氛也變得活躍了。
李老師,您將是我成長(zhǎng)的過(guò)程,永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章,李老師付出的汗水和辛勞,讓我們得到,她也無(wú)怨無(wú)悔,她是無(wú)私的。我為曾是李老師的學(xué)生而驕傲,李老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記
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