【熱門(mén)】三年級(jí)學(xué)生的作文六篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的三年級(jí)學(xué)生的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)學(xué)生的作文 篇1
母愛(ài)是什么？母愛(ài)是我們心靈的一盞燈；母愛(ài)是什么？母愛(ài)是一支筆，記錄下我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；母愛(ài)是什么？母愛(ài)是在我們困難的時(shí)候給予我們的幫助……。
記得有一次，我放學(xué)回家，媽媽給我燉了一條香噴噴的魚(yú)，那是我最?lèi)?ài)吃的了，我開(kāi)心極了。因?yàn)槟翘煜轮辏瑹狎v騰的魚(yú)湯，香噴噴的魚(yú)真的讓人垂涎欲滴。我高興的自顧吃著魚(yú)，媽媽在一邊叮囑我慢點(diǎn)吃，要小心刺，眉宇間那是對(duì)我滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。我才不顧那么多，狂吃起來(lái)，吃到最后一塊了，我毫不客氣的吞了下去。忽然，我感覺(jué)有一陣刺痛，是魚(yú)刺刺進(jìn)了我的喉嚨，我“哇哇”的大哭起來(lái)。媽媽著急的從廚房跑出來(lái)，差點(diǎn)滑了一跤，問(wèn)我“寶貝，你怎么了？”。我忍著疼痛說(shuō)道：“我……我魚(yú)刺卡…�？ㄔ诤韲道锪�。”媽媽說(shuō)：“趕緊，我們?nèi)メt(yī)院！”媽媽撐起傘，把我背在背上，艱難地走出家門(mén)。外面風(fēng)雨不止，往日在我眼里可愛(ài)的小雨滴，今天也變得不那么可愛(ài)了，像一粒粒小豆子，打在媽媽的`肩膀上。因?yàn)榇蟛糠值挠陚愣荚谖疫@邊，媽媽的衣服都被雨水淋濕了。
到了醫(yī)院，醫(yī)生檢查完以后，還好刺的不深，被醫(yī)生拔出來(lái)了。但是仍然有個(gè)傷口，晚上回家喝點(diǎn)粥，第二天就好了。媽媽聽(tīng)完懸著的心終于放下了。
母愛(ài)有時(shí)是陪伴。在一個(gè)炎炎夏日，媽媽陪著我練習(xí)羽毛球。因?yàn)槲乙荣惲�，我們不顧太�?yáng)的照射，辛苦的練著。仿佛有了媽媽的陪伴，烈日下也變得沒(méi)有那么炎熱了。終于在羽毛球比賽中我獲得了三等獎(jiǎng)。
母愛(ài)有時(shí)也是嚴(yán)厲的，在學(xué)習(xí)上媽媽從不對(duì)我放松，一周四次的古箏，每天的英語(yǔ)聽(tīng)讀和口算練習(xí)必不可少。媽媽說(shuō)今天對(duì)你的嚴(yán)格要求是為了我以后能有更多的機(jī)會(huì)選擇自己想要的生活，雖然我現(xiàn)在還不能完全理解媽媽的話，但是我一定會(huì)努力做到。
母愛(ài)是在夏日里飄來(lái)的陣陣微風(fēng)；母愛(ài)是在我們傷心時(shí)給予的我們的安慰；母愛(ài)是在我們高興時(shí)給我們的贊揚(yáng)；母愛(ài)更是在我們前進(jìn)的道路上那盞永遠(yuǎn)不滅的明燈……。
三年級(jí)學(xué)生的作文 篇2
今天，我和爸爸媽媽去南郊的候寨村叔叔家，一路上，爸爸開(kāi)著汽車(chē)，不一會(huì)兒到了鄉(xiāng)下的叔叔家。
剛到叔叔家，叔叔就說(shuō)：“我?guī)銈內(nèi)ゴ甯浇D(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧！”我連忙說(shuō)：“好呀！”走在村里我看到村民們有的在干活，有的在濃濃的樹(shù)蔭下聊天、下棋，農(nóng)村的小朋友在家門(mén)前快樂(lè)的玩耍著。
穿過(guò)村莊，叔叔又領(lǐng)著我們來(lái)到了櫻桃溝，一大片的櫻桃樹(shù)便躍入我的眼簾，郁郁蔥蔥，一棵挨著一棵，茂密極了，樹(shù)枝上掛滿(mǎn)了一顆顆紅彤彤的櫻桃，有些個(gè)頭大的櫻桃還躲在茂密的'葉子中，好像是 淘氣的小男孩在和我們玩捉迷藏……摘一顆放在嘴里甜甜的、涼涼的，我們還采摘了許多紅彤彤的櫻桃?guī)Щ丶�。慢慢的品嘗。
這里的村民還養(yǎng)了許多雞。鴨。鵝和豬，還種了許多無(wú)污染的蔬菜，辦起了農(nóng)家大院，中午我們?cè)谶@里吃到了可口的農(nóng)家飯菜。
下午，我們?cè)撟吡�，我很舍不得離開(kāi)這里，因?yàn)檫@里帶給我無(wú)限的樂(lè)趣，讓我感受到農(nóng)村人民的勤勞和樸實(shí)。也感受到了農(nóng)村生活的美好。
三年級(jí)學(xué)生的作文 篇3
我有一個(gè)疼我、愛(ài)我的爸爸。
我的爸爸名字叫花治平。爸爸身高1米7幾，身子胖胖的，體格健壯，像一只胖乎乎的大肥貓。爸爸很喜歡看體育臺(tái)，他的一雙大眼睛只要盯著籃球的頻道，眼睛瞪得又大又圓，像夜里看到食物的貓頭鷹。他那一張大嘴巴，吃飯時(shí)，三分鐘不到1碗飯就吃完了，像一只大猛虎在吞食一樣。
爸爸教訓(xùn)我時(shí)很?chē)?yán)肅。每天早上，當(dāng)我還在睡夢(mèng)中，爸爸一陣“炸雷”把我驚醒了，“快一點(diǎn)起床�！蓖砩衔艺诔燥埖臅r(shí)候，爸爸的“雷聲”又追來(lái)了，“快一些吃，等一會(huì)兒還要搞學(xué)習(xí)�！蹦憧窗职纸逃�(xùn)我是不是很?chē)?yán)肅。
爸爸也很愛(ài)我，每天晚上加班加得很晚，爸爸早上也很早的起床為我買(mǎi)早點(diǎn)。每天反反復(fù)復(fù)的對(duì)我說(shuō)：過(guò)馬路時(shí)一定要小心一點(diǎn)，當(dāng)心有車(chē)子，上課時(shí)一定要認(rèn)真的'聽(tīng)講，不懂的一定要問(wèn)老師。
我愛(ài)我的爸爸。
三年級(jí)學(xué)生的作文 篇4
5月31日，我們班舉行“童心飛揚(yáng)”六一慶祝會(huì)。 一進(jìn)教室，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)黑板上寫(xiě)著“童心飛揚(yáng)”四個(gè)大字，旁邊還有一些閃閃發(fā)光的彩帶，可漂亮了。再把目光轉(zhuǎn)移到窗戶(hù)上，只見(jiàn)上面貼著兩個(gè)窗花，周?chē)鷴熘鴼馇颍k麗多彩。雖然整個(gè)教室被我們裝扮得如仙境一般，但最精彩的還要數(shù)同學(xué)們的表演了。 第一個(gè)出場(chǎng)的是李可馨，她演唱的是《童心是小鳥(niǎo)》，清脆的歌聲把我們帶到四季當(dāng)中去，大家入迷地聽(tīng)著，演唱后博得陣陣掌聲。
歡樂(lè)的場(chǎng)面此起彼伏，終于輪到我和張釧了，我們演唱《草原贊歌》，也許是歌唱得太好了吧，大家聽(tīng)得都很入迷，仿佛把他們帶到廣闊的大草原，在那里和同學(xué)們一起又唱又跳，快樂(lè)地游戲，不用說(shuō)，也博得雷鳴般的.掌聲，汪妞妞和李可馨還給了我們兩個(gè)氣球呢。精彩的還在后面，由項(xiàng)子晗、施坦、許胡哲、劉意和程遠(yuǎn)寧表演的小品：《老海龜?shù)谋瘎 �，逗得大家捧腹大笑�?六一是我們的節(jié)日，在這個(gè)節(jié)日里，我們多么快樂(lè)，多么幸福，愿六一節(jié)的甜蜜深深地回蕩在我們心間。
讓我們乘著飛翔的翅膀，歡度我們的節(jié)日。
三年級(jí)學(xué)生的作文 篇5
清晨，我從夢(mèng)中醒來(lái)�！吧成成场成成场贝河暾龥_洗著我的窗臺(tái)。“啾啾”，小鳥(niǎo)也飛了過(guò)來(lái)，好像在說(shuō)：“春雨貴如油！”春雨過(guò)去了，空氣更加清新了，我迫不及待地走出門(mén)，頓時(shí)，微風(fēng)拂面，這讓我感受到了春天。
春天是美麗的，天空如同蔚藍(lán)的大海，把光亮賜予大地。碧藍(lán)的'天空還像一條清澈見(jiàn)底的小河，如果我是一條可愛(ài)的小魚(yú)，我就會(huì)游到小河里，解開(kāi)小河背后的謎題。云朵真像一條條雪白的小船，在藍(lán)藍(lán)的大海中，找尋方向。我一抬頭，看見(jiàn)了那火紅的太陽(yáng)，溫柔的光芒灑向大地，大地萬(wàn)物復(fù)蘇，也給萬(wàn)物鍍上了一層光輝。
春天是五顏六色的，各種各樣的花花草草盛開(kāi)了，一朵接著一朵，一棵接著一棵，美麗極了。真像花的海洋��！走在草地上，看見(jiàn)蘭花樹(shù)上的花發(fā)芽了。
在春天里，沒(méi)有人會(huì)坐在家，他們有的去爬山，一覽眾山小。有的放風(fēng)箏，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨，我們也要以全新的面目迎接這個(gè)充實(shí)的春天。
三年級(jí)學(xué)生的作文 篇6
從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，學(xué)生正式面對(duì)作文。他們心中充滿(mǎn)了好奇與興奮，同時(shí)也帶有恐懼與畏難的情緒。面對(duì)學(xué)生這種矛盾的心理，只要教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，便會(huì)培養(yǎng)起他們對(duì)作文的濃厚興趣，逐步提高作文水平，切實(shí)提高小學(xué)作文教學(xué)效果。
一、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察
觀察是人們認(rèn)識(shí)事物的第一步。對(duì)三年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，認(rèn)識(shí)世界的主要途徑是觀察，只有親身去接觸事物，仔細(xì)的觀察事物，才能獲得真實(shí)、深刻、細(xì)致的第一手資料，寫(xiě)作時(shí)才有話可寫(xiě)，寫(xiě)出的文章也比較真實(shí)生動(dòng)。因此，作文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。比如語(yǔ)文第五冊(cè)有一個(gè)小練筆，要求學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)家鄉(xiāng)的一處景物。當(dāng)時(shí)我想，學(xué)生每天生活在這個(gè)環(huán)境中，寫(xiě)起來(lái)應(yīng)該是得心應(yīng)手。結(jié)果卻事與愿違，竟然有十幾篇作文不合格，有的是無(wú)話可說(shuō)，有的缺乏真實(shí)感。因?yàn)楫?dāng)時(shí)是冬天，有一個(gè)孩子竟然寫(xiě)出了“樹(shù)木抽出嫩綠的枝條”這樣的語(yǔ)句，類(lèi)似的問(wèn)題都是因?yàn)槿鄙僬J(rèn)真的觀察造成的。于是我把三十幾個(gè)學(xué)生帶出教室，站在學(xué)校的操場(chǎng)上，讓學(xué)生由遠(yuǎn)及近或由近及遠(yuǎn)，有整體到局部，仔細(xì)觀察家鄉(xiāng)。邊觀察邊讓他們口頭表達(dá)所觀察事物的特征，觀察完畢才讓他們動(dòng)筆寫(xiě)。當(dāng)孩子們重新把作文交上來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)在這些孩子們眼中是這么井然有序、富有詩(shī)情畫(huà)意。
二、讓學(xué)生思維跳出課堂
由于“作文來(lái)源于生活”，所以作為教師要引導(dǎo)學(xué)生用自己的話寫(xiě)自己的事，寫(xiě)身邊的人、事或物，這些人、事或物都是學(xué)生親眼所見(jiàn)、親耳所聽(tīng)、親手所做的，感受深刻，體會(huì)真切，這樣為寫(xiě)作文積累真實(shí)可信的材料，學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的作文也會(huì)更具真情實(shí)感。
我曾布置學(xué)生寫(xiě)“我的媽媽”，為了避免孩子們胡編亂造，千篇一律，我提前一周布置了作文題，讓孩子們?nèi)ゲ稍L他們的父親、母親、爺爺和奶奶，甚至是他們的鄰居，使孩子們更深刻地了解自己的媽媽?zhuān)瑥亩鴮?xiě)出了一篇篇生動(dòng)而深刻、感人至深的文章。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。教師還要鼓勵(lì)學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐，走出學(xué)校，走出家門(mén)，走進(jìn)社會(huì)這個(gè)大課堂，拓寬視野。比如，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生多親近大自然，了解大自然，一草一木，一山一水等。只要學(xué)生們肯留心去觀察，用心去體驗(yàn)，就會(huì)積累到豐富的寫(xiě)作素材，從而激發(fā)寫(xiě)作的欲望。
三、引發(fā)學(xué)生想象
魯迅先生說(shuō)：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情景，想到花卉的用處，想到昆蟲(chóng)的語(yǔ)言。他想飛上天空，他想潛入蟻穴�！痹谧魑慕虒W(xué)中，除了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力之外，引發(fā)學(xué)生的想象思維也很重要。豐富的想象力是寫(xiě)好作文的不竭源泉。在教學(xué)過(guò)程中，教師要經(jīng)常為學(xué)生創(chuàng)設(shè)激發(fā)想象的情境，引發(fā)他們的想象思維，培養(yǎng)他們的想象創(chuàng)造能力。例如三年級(jí)第五冊(cè)習(xí)作七“用動(dòng)物編寫(xiě)童話故事”，教師可以利用課件展示很多可愛(ài)的動(dòng)物和動(dòng)畫(huà)，激起學(xué)生的興趣，請(qǐng)學(xué)生小組合作為其中的一些動(dòng)物確立關(guān)系，編故事，編對(duì)話……學(xué)生在合作交流中互相啟發(fā)，互相補(bǔ)充，使想象更加充實(shí)，更加生動(dòng)，直到編寫(xiě)成一個(gè)完整的故事。在這種情境中，學(xué)生得到了自主學(xué)習(xí)，充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，有了自由想象的空間，想象思維得到引發(fā)和鍛煉，寫(xiě)作興趣也提高了，寫(xiě)出的`作文也比較充實(shí)生動(dòng)。
四、鼓勵(lì)學(xué)生積累語(yǔ)言
“不積跬步，無(wú)以致千里”。沒(méi)有大量的語(yǔ)言積累，學(xué)生是無(wú)法寫(xiě)好作文的。而三年級(jí)的學(xué)生大多缺乏自覺(jué)性，只有不斷的鼓勵(lì)和督促，才能幫助他們積累語(yǔ)言，提高語(yǔ)言的儲(chǔ)備量�？梢圆贾脤W(xué)生經(jīng)常摘抄好詞好句，并不定期檢查。課外向?qū)W生介紹一些名言、古詩(shī)詞、兒童詩(shī)歌，要求他們熟讀成誦，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。在班隊(duì)課時(shí)，開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)、朗誦比賽、成語(yǔ)接龍等有趣有益的活動(dòng)，提高學(xué)生自覺(jué)積累的興趣和積極性，加深他們對(duì)語(yǔ)言本身及其應(yīng)用的印象。除了讓學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀之外，還應(yīng)督促他們養(yǎng)成良好的自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，從生活中去領(lǐng)悟，去積累，引導(dǎo)他們掌握更多的學(xué)習(xí)方法。比如學(xué)會(huì)從互聯(lián)網(wǎng)上查閱資料，做實(shí)驗(yàn)，咨詢(xún)別人，在旅游或外出時(shí)留心觀察并做記錄等等，這樣既豐富了學(xué)生的見(jiàn)聞，又幫助他們獲取了真實(shí)生動(dòng)、記憶深刻的素材。這樣經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累和內(nèi)化，學(xué)生寫(xiě)作的語(yǔ)言資料庫(kù)不斷豐富完善了，寫(xiě)作時(shí)遇到的障礙就會(huì)大大減少，作文也能生動(dòng)起來(lái)。
以上這些，僅僅是我們對(duì)初學(xué)寫(xiě)作的孩子的點(diǎn)滴引導(dǎo)，而真正要讓孩子寫(xiě)出有真情實(shí)感，層次分明，立意新穎，語(yǔ)言流暢的習(xí)作，那還需我們?cè)诹?xí)作教學(xué)中不斷摸索、總結(jié)、反思、再?lài)L試、研究，最終走出一條行之有效的教學(xué)之路。