難忘的作文合集15篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都寫過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的難忘的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
難忘的作文1
每個(gè)人的一生中,都會(huì)經(jīng)歷許許多多的事情,我要告訴大家的這件事,雖然過去了很多年,但是至今還停留在我的記憶深處。
幾年前的一個(gè)星期天,我要去奶奶家,事情就發(fā)生在我去奶奶家的路上。剛來到街口,我看見一位矮個(gè)子叔叔,30多歲,站在一位賣東西給孩子的阿姨身邊,正當(dāng)我看著這“幸福的一家”時(shí),意外發(fā)生了,那位矮個(gè)子叔叔從阿姨的衣袋里夾出幾張“百元大鈔”,而那位阿姨居然沒發(fā)覺,我被這突如其來的一幕驚呆了,也不知怎的',我就隨口喊道:“抓小偷,有人在偷錢……”這位阿姨轉(zhuǎn)身一看,那位矮個(gè)子叔叔慌忙逃走了,她頓時(shí)急得大喊:“抓住他、抓住他,他偷了我的錢……”在幾個(gè)見義勇為的青年的幫助下,小偷被抓住了,不一會(huì)兒有人報(bào)了警。那位阿姨走過來拉著我的手說:“好孩子,謝謝你!你真是好樣的……”
那個(gè)被抓的小偷卻惡狠狠地對我說:“多管閑事,別讓我再看見你……”這時(shí)候,警察來了,押走了小偷;氐侥棠碳,我把剛才發(fā)生的事告訴了奶奶,卻被奶奶數(shù)落了一頓:“你獨(dú)個(gè)來我家,遇到這種事還敢多嘴,被壞人報(bào)復(fù)怎么辦?下次不準(zhǔn)這樣了!”
事后,我為自己那天的行為而自豪:危險(xiǎn)誰都會(huì)遇到,但是在危險(xiǎn)時(shí),選擇勇敢和正義卻沒有幾個(gè)人能做到。
難忘的作文2
在這個(gè)秋高氣爽的國慶假期里,遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的我們準(zhǔn)備回到家鄉(xiāng)去看望爺爺奶奶。
到家后的第一天,我們就帶家人出去玩了。到了目的地—縣城后,眼前的東西擺在攤上,看得我們眼花繚亂,店里的.商品更是鱗次櫛比,我們看得連眼睛都花了呢!爸爸媽媽終于開口說話了:“孩子們,你們一定想去買東西吧!去買吧! 我不驚大叫了一聲:“真是太好了!”隨后,我們以風(fēng)一般的速度跑進(jìn)了超市。開始挑選起了想要的東西。爸爸媽媽也開始為爺爺奶奶買起了東西,我看到了,就想:爸爸媽媽每天工作一大堆,現(xiàn)在好不容易有時(shí)間來賠我們了,我們不能讓他們操心了,而要幫他們減清負(fù)擔(dān)的呀!在何況我現(xiàn)在還是姐姐呢!我要給弟弟妹妹們做個(gè)榜樣呀!就這樣,我開始幫爸爸媽媽挑東西了,我正想爸爸媽媽喜歡什么,“有了!”我靈機(jī)一動(dòng),拿出了我口袋里備用的錢,數(shù)著:“十塊、二十塊、二十五塊……”有七十塊錢,這七十塊錢有三十塊是我自己的,有二十塊錢是爺爺給我的,還有二十塊錢是媽媽給我的。我用這七十塊錢先買了一束色彩斑斕的花,再買了二十幾個(gè)水果,然后買了兩個(gè)小錢包,最后,我買了兩個(gè)領(lǐng)帶。買好后,我迫不及待地把我買的東西分別給了爸爸媽媽、爺爺奶奶,他們都夸我是個(gè)孝順的孩子呢!回家后,我換好鞋子后,就以迅雷不及掩耳之勢幫爸爸媽媽換上鞋子,還幫他們做家務(wù)呢!
第二天,我在家里閑得慌,看弟弟妹妹不見了,就去找他們。路過姑姑家,我聽見了一陣歡笑聲,就去問站在門口的姑姑,姑姑說是弟弟妹妹們在曬太陽呢!聽到姑姑這么說,我那顆“咚咚”直跳的心終于放下了,就跟弟弟妹妹一起曬太陽了。這一天,我們大家伙玩得可開心了呢!
這次假期生活真是豐富多彩啊!
難忘的作文3
大學(xué)時(shí)的現(xiàn)代漢語老師是我們的系主任,姓鮑,所有他教過的弟子卻都叫他“嚴(yán)老師”,因?yàn)樗筇貏e嚴(yán)格,他的課沒有人敢缺席,沒有人敢溜號,他的科目沒有人敢作弊。
我在入學(xué)不久就領(lǐng)教了鮑老師的'厲害。那是一節(jié)朗讀課,要求每名同學(xué)有感情地讀一段文章。要我寫要我背我都不在話下,可是對于朗讀,我很缺少自信。輪到我時(shí),我仿佛大難臨頭一樣,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地起身,開口,可只讀了一句,就聽鮑老師厲聲大喝:“停!這叫讀嗎?我不知道你是怎么考進(jìn)這中文系的?你想不想好了?”這話太苛刻了,我窘的淚水馬上涌出眼眶。也許是考慮到我是女生,鮑老師的語氣稍稍緩和了一下,說:“你們將來是要面向社會(huì)這個(gè)大市場,如果不嚴(yán)格要求自己,沒點(diǎn)真本事,行嗎?”
這是我有生以來最尷尬的一節(jié)課,我不知道自己是怎樣熬過來的。但老師的話,卻深深地警醒了我。我再不敢有絲毫懈怠,課認(rèn)真聽,筆記認(rèn)真記,考試時(shí)更是心無旁騖。學(xué)期結(jié)束前的一天,鮑老師派一名同學(xué)把我叫去。我看到我的試卷赫然躺在他的辦公桌上,上面是醒目的九十六分。鮑老師掩不住的興奮:“這張卷答得太好了!我教現(xiàn)代漢語這么多年,從來沒有學(xué)生考得這么好!蹦軓倪@么嚴(yán)厲的老師口中聽到這樣直截了當(dāng)?shù)姆Q贊,我真是受寵若驚。其實(shí)這一切,要感謝他及時(shí)的“當(dāng)頭棒喝”。
想一想,在十幾年的求學(xué)生涯中,曾經(jīng)有很多位師長給予我?guī)椭⒔陶d。但唯有鮑老師給我的印象最深:他不僅教我知識(shí),而且教我做人;不僅鼓勵(lì)我學(xué)習(xí),而且督促我立志。
師恩難忘,感謝老師!
難忘的作文4
我家有一張珍貴的照片,那是幼兒園時(shí)的合影,照片上有一群孩子和一位老師,這位老師就是我的啟蒙老師----楊老師。
楊老師是一位非常好的老師。她有一張從早到晚總是掛著微笑的臉,一身樸素的打扮,雖然她沒有迷人的容貌、時(shí)髦的衣著、入時(shí)的化妝,但她知識(shí)豐富,對待小朋友就像對待自己的孩子一樣。
楊老師非常熱愛小孩,所以很關(guān)心我們。她總是親熱地叫我們“這寶貝”、“那寶貝”,對我們班三十四個(gè)小朋友可以如數(shù)家珍,大到個(gè)性喜好,小到家庭瑣事,都無所不知,無所不曉。
記得有天下午,媽媽來幼兒園接我,媽媽和楊老師說話時(shí),我不知不覺跟著同學(xué)回了家,發(fā)現(xiàn)媽媽沒回來,我以為媽媽去菜市場買菜了,就匆匆去菜市場找媽媽。
后來,媽媽發(fā)現(xiàn)我不見了,急忙趕回家,結(jié)果我沒在家,媽媽急忙給楊老師打電話,楊老師正準(zhǔn)備回家,一聽我沒回家,立即和媽媽到處找我。我在菜市場沒找到媽媽,又去幼兒園找媽媽,正好碰見滿頭大汗的楊老師,焦急的她一把把我緊緊地抱在懷里。
還有一次,睡午覺起來,一不小心我的頭碰在了暖氣片上,一下起了個(gè)大包,楊老師抱起我就往醫(yī)務(wù)室跑,看著我頭上的包,楊老師心疼得直掉眼淚。
和楊老師相處的幾年里,我們是那樣的快樂、溫暖,就在我快上小學(xué)那年,我上的幼兒園撤了,楊老師也改行了,從那之后就再?zèng)]見到她,也不知她現(xiàn)在好嗎?
清風(fēng)記不住流云,流云帶走了歲月。轉(zhuǎn)眼幾年過去了,我已經(jīng)是一名四年級學(xué)生。楊老師早已不教我們了,但和楊老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻很清晰,她那張掛著笑容的'臉依然在我的記憶深處浮現(xiàn),她那慈母般的愛,將長存我心,如春暉般的師恩,也令我永生難忘。
難忘的作文5
故鄉(xiāng)有座不知名的小河,河上有座不知名的橋。
聽奶奶說,橋面的前身僅僅由幾塊石板和木樁砌成,既不規(guī)則也不美觀,只是供人渡河的工具,再無他用。
經(jīng)過了幾十年的'歲月雕痕,她的身上早已斑斑駁駁。也許是她衰老的容顏已無法經(jīng)受人們的踩踏,于是,舊橋變成了新橋-----就是這座展現(xiàn)在我眼前的橋。
新橋依然沒有名字,過往的人和車雖多了,可她依舊是那樣:默默匍匐在橋墩上,任憑人們在她的身軀上留下一串串腳印.一叢叢小草在她腳邊枯榮.她便又在一次次春去冬來中度過,亙古不變。
佇立橋頭,兩岸風(fēng)景依舊。野花還是那樣,不濃不淡,恰恰好。
平靜地看著,心中卻好似波濤洶涌。
一個(gè)農(nóng)民趕著牛過來了,踏上了這座橋。
幾個(gè)小伙伴蹦跳著過來了,踏上了這座橋。
一個(gè)小女孩哭著跑來了,踏上了這座橋。
這只是生活中的小片段,也許他們早已踏過千萬次了。
從前,如今……
一年又一年,一代又一代,悲或喜,樸或華。這座橋默默地看著,她是那樣的粗陋、那樣的憨厚和不加修飾,不講技巧,卻是一個(gè)無言向人們講述歷史滄桑的老者。
她沒有姓名,她沒有修飾,更沒有人為她刻下碑文。唯一有的是歷史長河留給她的瘦骨嶙峋……
盡管如此,她依然履行著一座橋的職責(zé)。
我不想用太多華麗的語言去贊美她,因?yàn)槟菢颖忝允Я怂谋举|(zhì)。讓她做我心中的一座永恒的橋吧!
難忘的作文6
還記得那是一個(gè)星期三的晚上,媽媽要出去散步,走時(shí)對我說:“鳴鳴,好好寫作業(yè),寫完了一定要檢查啊!”
“哦!蔽衣唤(jīng)心的回答道,根本沒把這句話放在心上。
我把作業(yè)馬馬虎虎的完成后,就扔在一邊不管了。正當(dāng)我玩的`興起的時(shí)候,突然媽媽回來了,她問我:“作業(yè)寫完了嗎?”“寫完了!蔽一卮。“那檢查了嗎?”“檢……檢查過了。”我支支吾吾的回答。“好,一會(huì)兒我來檢查!薄昂谩碑(dāng)我說完這就話后,我手腳都變得冰冷冰冷的,緊張極了,心里只期盼著上天讓我逃過這一劫。
可惜,人總是要面對現(xiàn)實(shí)的。
我心里忐忑不安地在媽媽的旁邊站著,生怕媽媽檢查出錯(cuò)來。沒過一會(huì),媽媽有些生氣地說道:“五乘三點(diǎn)一四等于多少?”“十……十五點(diǎn)七!蔽矣行┖ε碌卣f到!澳悄憧纯茨銓懙氖裁?”我伸頭一看,醒目的“十三點(diǎn)七”正赫然躺在我的作業(yè)本上,我懊悔不已。結(jié)果,媽媽又檢查出一大堆錯(cuò)來,我看著卷子上一個(gè)接一個(gè)的“大中國結(jié)”,淚水浸濕了眼眶。
“你到底檢查了沒有?”媽媽非常生氣地問我“我……我沒有……”“那你為什么要撒謊!”
“對不起,媽媽,我錯(cuò)了!薄
通過這件事我懂得了:凡事千萬不要撒謊,否則,最后害的人就是你自己。
難忘的作文7
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”每當(dāng)聽見這句詩時(shí),我就想起了您——我的老師。
您是樹,我們是小鳥兒;您是園丁,我們就是小幼苗。!您的愛,太陽一般溫暖;春風(fēng)一般和煦;清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴(yán)厲,比母愛更細(xì)膩,必有愛更純潔。您——老師的愛,世界上最偉大,最無私,最純潔的愛。
唐代大詩人杜甫曾經(jīng)說過:“讀書破萬卷,下筆如有神。”我說:“一位好老師,勝過萬卷書!
記得那一天,老師剛走進(jìn)教室門,同學(xué)們立刻安靜下來。老師清了清嗓子說道:“同學(xué)們,咳咳~把課外書拿出來自己閱讀一下,珍惜…。咳咳~ 珍惜早上這大好時(shí)光!崩蠋熣f完以后,同學(xué)們在下面議論紛紛,“老師這是怎么了?”“怎么嗓子都啞了呢?”“……”后來我們才知道,原來是因?yàn)樽蛱煲粋(gè)同學(xué)有一個(gè)題不會(huì),老師放學(xué)后單獨(dú)留下給他補(bǔ)課呢。我心想:老師為了不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)不惜把自己的嗓子弄啞了,這得講多少題,說多少話啊。真是太偉大了,真的太負(fù)責(zé)任了。
最讓我記憶猶新的還是那一次,我下午放了學(xué)回到家寫作業(yè),發(fā)現(xiàn)課本忘記帶了,于是趕緊跑回學(xué)校取,整個(gè)教學(xué)樓里只有我們老師的辦公室還亮著燈,哦!今天孩子感冒發(fā)燒,請了假,放學(xué)了,老師又來加班批改這一天同學(xué)們課堂寫的作業(yè)?吹竭@一幕,我不自覺得熱淚盈眶,老師您為了我們無私的'奉獻(xiàn)了自己的一切,這份恩情我們永遠(yuǎn)銘記。
老師是天上最亮的北極星,為我們指明前進(jìn)的方向;老師是山間最清涼的泉水,用清香的甘露澆灌著我們這些小樹苗茁壯成長;“好好學(xué)習(xí),長大成為國家的棟梁之才!笔抢蠋煂ξ覀兊钠谕彩俏覀儗蠋煙o私奉獻(xiàn),辛勤耕耘最好的回報(bào)。
老師,您辛苦了,師恩,我們永遠(yuǎn)記得。
難忘的作文8
讀幼兒園的時(shí)候,我是個(gè)不太懂事的人,只知道“享受”,卻不知真正的“友情”,直到那以后,我才知道友情珍貴,友情難忘……
我已不記得她的名字,只記得我童年時(shí)一直叫她“燕燕”。她那長長的劉海,烏黑的雙眼,一眨,一眨。與她認(rèn)識(shí)的那時(shí)侯,我只有五歲。每當(dāng)放學(xué),我都會(huì)甩下爸爸的手,與燕燕一同玩耍,一同嬉戲。
那是個(gè)陽光明媚的周末,我們踩著操場上的陽光,把秋千蕩出各種花樣,望著藍(lán)天,唱著屬于我們自己的歌,微笑,純得沒有一點(diǎn)雜質(zhì)。當(dāng)我問到她的家鄉(xiāng)時(shí),她說;“我的.家鄉(xiāng)很美,茂密的草地,拔地而起的參天大樹——她的名字就是廣東!薄皬V東?”我感嘆道。許久,又害羞著問:“廣東在哪兒呢?”“離這兒很遠(yuǎn)!彼χf。
下午,我把我最心愛的玩具拿出來,準(zhǔn)備送給燕燕!安挥昧,我……”因?yàn)槟菚r(shí)我是個(gè)急脾氣,就以為她不想跟我做朋友了,便生氣地說:“不收就不收,我又不是只有你一個(gè)朋友!”說完,急忙轉(zhuǎn)身跑回家。原來,燕燕的意思是說:“不用了,我不會(huì)收的。因?yàn)槲蚁嘈,即使我不收禮物,你也會(huì)想念我的,對不對?我明天就要回家了。我很舍不得你!”
第二天,我收到了燕燕寄給我的信:我明天就要回家了,再見!我永遠(yuǎn)想念你!我急忙看日期,是昨天寫的!那么今天就已經(jīng)……我顧不得再想了,沖出家門,跑到燕燕家門口。門已鎖,燕燕一定已經(jīng)在路上了。我緊緊攥著燕燕用她稚嫩的手一筆一劃寫下來的信,淚如雨下……
難忘的作文9
有人說:老師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火。老師是臺(tái)階,承載著學(xué)生一步步踏實(shí)的向上攀登,老師是指明燈,引導(dǎo)學(xué)生踏上成功之路。我想說:老師是母親,無微不至的照顧我們,老師也是我們永遠(yuǎn)依賴的朋友。
從幼兒園起,我遇到了許多老師,他們個(gè)個(gè)都關(guān)心我。但讓我最想感激的是我現(xiàn)在的班主任江老師,她是老師中最美的一個(gè),不僅是她的樣子美,而且更重要的是她最了解我們,也最會(huì)教育我們,她對我們既不放縱,也不一棍子打死,讓我們感到她既可敬又可親。
當(dāng)然也是最嚴(yán)厲的一個(gè)。
語文課上,大家都認(rèn)真聽講,我卻把手伸進(jìn)抽屜里搞起“地下活動(dòng)”來。忽然,一道“利箭”直射向我。。∈墙蠋!她嚴(yán)肅地看著我,目光是那么銳利,仿佛在說:“魏昊天,上課可要專心。
我悄悄地注意起江老師的'眼睛來。這雙眼睛是有特殊的地方:亮,特別亮。那一對水汪汪的瞳仁骨碌碌地轉(zhuǎn),像閃光的露珠在荷葉上晃,又像晶瑩的珍珠在玉盤里溜。老師的眼睛是有特異功能的啊!我忽然間來了靈感,我想起了電影里的探照燈,想起了童話里的寶鏡。
還有一件事,讓我記憶猶新。有一天她有氣無力地走進(jìn)教室,說話時(shí)還帶著咳嗽聲,她給我們講課,教我們作業(yè),領(lǐng)我們讀書。忙了一整天,她竟一口水都沒有喝,天哪!原來她得了重感冒!我終于知道了老師的偉大。
我想對你說;“謝謝,謝謝您對我的嚴(yán)格,讓我學(xué)會(huì)做人;謝謝您無私奉獻(xiàn),讓我懂得了許多道理;謝謝您給我傳輸知識(shí),讓我更上一層樓。”
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”老師對我們的教誨我們將終身難忘!
難忘的作文10
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了,《畢業(yè)歌》將在校園回蕩。回想過去,我是一個(gè)不懂事的小孩子,這六年來,是誰?如溫暖的陽光照耀我快樂成長;如甘甜的雨露給予我充分的養(yǎng)料;如柔和的春風(fēng)吹撫我的臉頰?是您,像母親一樣無微不至的照顧我,才使我碩果累累。感謝您,老師!
我是來自外地的。剛來廣州的時(shí)候,人生地不熟,再也不像以前那樣活潑開朗了。我該上學(xué)了,我是千百個(gè)不愿意。淼綄W(xué)校,我只好跟隨著父母,慢慢地踏進(jìn)校門,輕輕地走進(jìn)一年級二班的教室。教室里的一切都是那么陌生。父母讓我坐在一個(gè)座位上,然后叮囑了我?guī)拙渚碗x開了。我的心怦怦地跳,看到周圍陌生的一切,回想起故鄉(xiāng)的老師同學(xué),情不自禁地?zé)釡I盈眶。正當(dāng)我“低頭思故鄉(xiāng)”時(shí),耳邊響起了親切的聲音。我抬起頭來,淚光里朦朦朧朧地看見一位和藹可親的老師——大概三十多歲左右吧,中等身材,看起來精神抖擻。橢圓型的臉上掛著燦爛的微笑,蠶眉下一雙炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁,唇紅齒白。從她的一言一語中,我知道她就是我們班的班主任。她是那么平易近人,那么溫和慈祥,又是那么陌生。
將近六年了,那陌生的面孔不再陌生,那慈祥的面容仍是那樣慈祥,而那圓臉卻因歲月的吹拂而刻上了印子,但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您的音容笑貌!敖處熓顷柟庀伦罟廨x的職業(yè)!”您的心,就像陽光下的`一顆露珠,那樣晶瑩剔透,那樣閃耀光澤,給予我們深深的愛。黑板是一片浩瀚的大海,您便是海上一名優(yōu)秀的水手,鈴聲響起的那一刻,您就用粗糙的雙手當(dāng)船槳,滑動(dòng)船只般的課本,為我們言傳身教。感謝您,老師!無論我將來是一棵挺拔的白楊還是一株低矮的小草,我都會(huì)以生命的翠綠向您致敬!
難忘的作文11
在生活中總會(huì)發(fā)生一些令人終生難忘的事情,每當(dāng)空閑的時(shí)候,這些記憶便會(huì)不知不覺地浮現(xiàn)在我的腦海里,揮之不去。
記得在不久前的一節(jié)體育課上,老師宣布這節(jié)課要進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)測試,她告訴我們:一個(gè)人有三次機(jī)會(huì),要注意從后向上做有力擺動(dòng)時(shí),兩腳要迅速用前腳掌蹬地。
測試開始了,第一輪中,只見有的同學(xué)直接起跳,取得了一個(gè)不理想的成績,悶悶不樂地返回了原地;還有一個(gè)同學(xué),只見他做好熱身運(yùn)動(dòng),輕輕一跳,“一米七五!”同學(xué)們驚訝地大叫道。輪到我了,我深吸一口氣,平復(fù)了心情后,輕輕一跳,“一米四!崩蠋熣f道。因?yàn)樵诘谝惠喓偷诙喌臏y試中,我都沒有取得一個(gè)理想的成績,我便在心里為自己打氣:小吳,你肯定能超越自己的!你一定要取得一個(gè)優(yōu)秀的成績,讓同學(xué)們對你刮目相看!
很快,激動(dòng)人心的第三輪到來了,時(shí)間很快就過去了,下一個(gè)就是我了。于是,我便在心里不停地向自己加油,這時(shí)老師喊起了我的'名字,我便忐忑不安地走到線前,做了一下熱身運(yùn)動(dòng),并深吸了一口氣,平復(fù)心情后就開始測試了。我雙臂從后向上做著有力擺動(dòng),猛地用前腳掌一蹬,把身體發(fā)揮到了極致,猶如離弦的箭一樣,沖了出去!耙幻琢!”我愣了一下,心想:這么好的成績會(huì)是我的嗎?回到原地后,小胡和小吳都對我豎起了大拇指并稱贊我,我激動(dòng)極了,高興得一蹦三尺高。
這短暫而又快樂的一刻總會(huì)不知不覺地浮現(xiàn)在我的腦海里,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記……
難忘的作文12
“唉,萬萬沒想到,萬萬沒想到啊!”“是呀!老師的套路深不可測!薄皣K嘖,作文黑歷史!苯淌依镆黄孤曒d道。我看了看手中那鮮紅的數(shù)字“65”,嘆了口氣,那就是我作文的分?jǐn)?shù),可謂是低破天際。我很懊惱,思緒飄到了一天前
“同學(xué)們,這個(gè)單元的課文都與科技有關(guān),雖然本單元并不要求寫關(guān)于科技的作文,但以防萬一,我還是要求你們寫,記住,這種類型的作文很簡單,只要抓住科技的特點(diǎn)”老師站在講課前,絮絮叨叨地講著。
“你看,寫科技的特點(diǎn),那還不容易,網(wǎng)絡(luò)給人們帶來了足不出戶了解天下事的便利;通信工具讓人們相隔千里卻似近在眼前;交通工具使人們輕輕松松日行千里總而言之,科技給人們的生活帶來了方便,數(shù)都數(shù)不清,這次的作文我肯定能得高分!蔽倚睦锵沧套痰,信心十足。作文一氣呵成寫完了,滿懷希望地交給我老師。
第二天,組長發(fā)下作文,我笑盈盈地翻開了作文本,笑容瞬間凝固,作文本上那鮮紅的'“65”分像一把利刃,直插心間,我驚呆了,怎么可能,我又仔細(xì)地翻看了作文,語言流暢,字跡工整,沒有錯(cuò)別字這是一篇絕對可以打高分的作文。疑惑的我仔細(xì)觀察了周圍同學(xué)的表情,不錯(cuò),跟我一樣,滿臉的不可思議。
這時(shí),老師走上了講臺(tái),深不可測地笑了笑,說:“同學(xué)們,你們這次的作文幾乎不可以超過70分,知道為什么?”我當(dāng)然不知道。“特點(diǎn)是優(yōu)點(diǎn)嗎?為什么你們只寫科技的利而不去寫弊呢?”老師的話一下子敲醒了我,是呀,特點(diǎn)并不完全指優(yōu)點(diǎn)呀,我怎么沒想到呢!老師看著懊惱的我們,搖了搖頭。
后來,這篇作文就一直在我的作文本上,那“65”分沒法擦去,它就像一個(gè)警訓(xùn),不斷警醒著我:仔細(xì)審題,不要理解錯(cuò)意思。
難忘的作文13
上完這節(jié)課后,我通過回顧當(dāng)時(shí)的師生互動(dòng)的情景并對照教學(xué)設(shè)計(jì),對此課進(jìn)行深入反思,感到自己以下幾方面做得比較成功:
1、注重評改興趣的激發(fā),《難忘的……》作文評改課教學(xué)反思。修改作文對于學(xué)生來說是有一定難度,學(xué)生懶于修改,畏懼修改。針對這一心理,我把三位中外著名作家(老舍、魯迅和托爾斯泰)曾說過的有關(guān)修改文章的話語作為“禮物”送給學(xué)生,通過讓三個(gè)孩子匯報(bào)閱讀后的感受來激發(fā)學(xué)生認(rèn)真修改的興趣,讓他們理解修改習(xí)作的重要意義。
2、注重習(xí)作評改方法的指導(dǎo),教學(xué)反思《《難忘的……》。如何緊緊圍繞“難忘”這一中心,把內(nèi)容寫具體,語句寫通順,能表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)等要求,是習(xí)作評改課的重點(diǎn)。注意鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)、有獨(dú)特的感受,有自己的見解,有個(gè)性的評價(jià)。
3、注重自主評改的`訓(xùn)練。在作文評改課上,主要采取兩種教學(xué)結(jié)構(gòu)交叉在一起:一是先扶后放式,即老師提出修改要求后,先拋出一篇習(xí)作進(jìn)行集體評改、示范評改,然后讓學(xué)生對照標(biāo)準(zhǔn),模仿互改、自改。二是先放后收式,即老師提出修改要求后,先讓學(xué)生互相評改,然后集體交流,教師適機(jī)點(diǎn)撥、示范評改,最后讓學(xué)生自主修改。
這節(jié)課也有不少遺憾之處令我感到惋惜:如:評析作文中,學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),尋找問題,找到了問題,學(xué)生知道去修改,談了自己的觀點(diǎn)與看法,我認(rèn)為學(xué)生只做到了蜻蜓點(diǎn)水,但究竟如何去修改,怎樣修改,才能恰到好處,這節(jié)課做得還是不夠到位。在今后的作文教學(xué)中,我應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生不但善于發(fā)現(xiàn)問題,更重要的是如何處理問題,如何解決問題,這也是我今后習(xí)作課的努力方向。
難忘的作文14
因?yàn)榘嗬锶硕急容^喜歡吃辣,所以每次選擇的餐廳不外乎是火鍋店,或者湘菜館之類的。吃到歡樂的時(shí)候,總有人一把鼻涕一把淚的,直問旁邊的人要紙巾或白開水。似乎每次都是那個(gè)男生在為所有人服務(wù),他不太喜歡吃辣,所以充當(dāng)著服務(wù)生的角色。
“嘿,遞瓶水來!”旁邊的'人對他說。他從箱子里拿出一支水,打開,遞給那個(gè)有需要的人。
開始以為他可能看女生力氣小,順手幫忙開了那瓶水,可是隨著聚餐次數(shù)的增加,漸漸發(fā)現(xiàn),不論對男生、女生,他都會(huì)細(xì)心地扭開水,或打開紙巾,再遞給別人。
因著這感動(dòng)人的細(xì)節(jié),我開始關(guān)注這名“服務(wù)生”的扮演者。他不多話,性格也比較內(nèi)向,可他的細(xì)心卻著實(shí)令我感動(dòng)。
慢慢,中考臨近,大家開始忙碌起來,在沒有以前那么頻繁的聚餐。于是有了一個(gè)約定:中考完好好聚一餐!中考最后一門科的鈴剛打響,我就按捺不住想沖出去的心情。終于,我們在校門口集合,也不顧什么形象,在炎熱的六月坐在路邊吃著加了勺的辣椒醬的麻辣燙。
我走到那位男生面前,看著他碗中清淡的湯,忍不住說:“最后一天了,別那么顧形象啦!”他加了一大勺辣椒醬表示默認(rèn),我這才訝異于他競會(huì)吃辣。似乎懂得了什么……
那天大家沉浸在畢業(yè)的喜悅與別離的傷感之中,許多人發(fā)起了日志回憶初中三年生活。那男生只是發(fā)了條簽名:你們以后別吃辣吃得那么沒形象啦,手油油的也沒人幫你們開水瓶了。
果然,我猜對了。并不是不會(huì)吃辣,只是為了我們,暫時(shí)拋棄了自己的愛好。
后來,有一次和校外的朋友去吃個(gè)火鍋。當(dāng)我習(xí)慣性接過身邊的人遞過來的水時(shí),再也不能直接喝了。
一點(diǎn)小細(xì)節(jié)而已,竟又讓我想起了那位男生……
難忘的作文15
老師,您像辛勤的園丁,澆灌著我們;您像一根蠟燭,奉獻(xiàn)了自己,照亮了他人……感謝您對我們無微不至的關(guān)愛,感謝您教給我們知識(shí),讓我們懂得怎樣做人。在教師節(jié)來臨之際,我誠心祝福您:桃李滿天下,家和萬事興!
從幼兒園起,教過我的老師不計(jì)其數(shù),雖然他們在我回憶里停留的時(shí)間很短,但并不代表只是匆匆的過客。每一位老師都教給了我知識(shí)與道理,但只有一個(gè)人,讓我至今難以忘懷。
她是我一年級的老師,她有著一副和藹、親切的`面孔,一頭烏黑亮麗的卷發(fā),一雙充滿活力而又會(huì)笑的眼睛。記得那一次,是我從小到大第一次寫作文,沒想到你會(huì)喜歡,你在全班朗讀了我的作文,并夸贊我寫的很認(rèn)真,那是我第一次靠自己贏得老師的贊賞,頓時(shí),我的心里仿佛有一點(diǎn)小小的激動(dòng)與感動(dòng)。也許,您教過的學(xué)生數(shù)不勝數(shù),可能認(rèn)為那一點(diǎn)小事微不足道,但在我心里,盡管過去多少年,回想起還是記憶猶新。我不能保證自己是一匹千里馬,但感謝作為伯樂的你相中了我。
老師,您用您一生的心血和青春為我們鋪了這條學(xué)習(xí)之路,你是我人生路上的指路標(biāo),使我們變得無所畏懼,勇敢向前。假如您是藍(lán)天,那我們就是飛翔在您懷抱中的鳥兒。詩詞歌賦,頌不完對您的崇敬。最后我忠心地說:“老師謝謝您!您辛苦了!”