【精華】成長(zhǎng)作文合集五篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長(zhǎng)作文 篇1
時(shí)間的年輪一年年地增多，我們?cè)诮?jīng)歷成長(zhǎng)，但有時(shí)候也會(huì)懼怕成長(zhǎng)。——題記
現(xiàn)已是冬季，西北風(fēng)猛烈地刮著，凍得心也幾乎凝固了。前幾天的鵝毛大雪已經(jīng)融化，從美麗的白雪皚皚又回到了那個(gè)讓人懼怕的只有冷意的季節(jié)。
下雪的時(shí)候，對(duì)著這銀裝素裹的世界不禁道了一句“未若柳絮因風(fēng)起”，閉嘴才發(fā)現(xiàn)，十三年了，自己懂的知識(shí)、明白的道理是愈來(lái)愈多，愈來(lái)愈豐富，但同時(shí)也失去了一些值得珍視的寶貝。新的一年又要來(lái)臨，不知是否應(yīng)該喜悅。長(zhǎng)大的我們，要強(qiáng)，要獨(dú)立，不再依賴父母，與小時(shí)相比，相差太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)……年幼的時(shí)候總盼著過(guò)年，想象自己長(zhǎng)大后成為一名英姿颯爽的女警察，卻不知大人們也羨慕著我們所擁有的那一份童稚。
踏入中學(xué)后，越發(fā)覺(jué)得自己跟以前不一樣了，甚至分不清是父母變了還是自己變了。記得開(kāi)學(xué)前，朋友們都說(shuō)以后要騎自行車上學(xué)，回家后就跟爸媽商量自己也要與他們一起騎車上學(xué)。本以為他們一定看到我長(zhǎng)大了，就會(huì)爽快支持，結(jié)果，自己的信誓旦旦卻換來(lái)了父母一聲堅(jiān)決的“不可以”！我用懇求的.語(yǔ)氣又問(wèn)了一次，不料，除了這三個(gè)字，還加上了“書(shū)么讀不出，這種事情倒跑在前頭”。這些字像一支支箭，深深扎進(jìn)了我的心：父母怎么可以這樣不理解我？我流淚了，當(dāng)然，絕不會(huì)是在他們的面前，而是在我落寞地回到自己的房間里。
我不知道自己怎會(huì)那么瘋狂。接下來(lái)的日子里，我拼命學(xué)習(xí)，為的就是讓父母知道，我決不會(huì)一無(wú)是處。然而，父母的這種種不理解，還是漸漸地讓我意識(shí)到我們之間存在著深深的代溝。我與他們的交流隨之減少，直到他們勉強(qiáng)同意我騎車之后還是這樣。
開(kāi)學(xué)后的一天，我們進(jìn)行語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，我竟然考了全班第一。那天，放學(xué)路上有些堵，回去自然晚了些。開(kāi)始害怕他們擔(dān)心，所以急匆匆地往回趕。到家后，父母迎面第一句話不是“怎么這么晚回來(lái)”，而是“考得怎么樣”。我立即心灰意冷，淡淡地答道：“第一�！辈贿^(guò)，依舊心存他們會(huì)好好夸獎(jiǎng)一番的念頭，可是我又一次錯(cuò)了。媽媽激動(dòng)地拉著爸爸的手說(shuō)：“還好咱們當(dāng)初反對(duì)你騎自行車，否則你怎么會(huì)這么認(rèn)真學(xué)習(xí)？怎么會(huì)考第一？哈哈！”他們把功勞都攬到自己頭上去了。我的心，拔涼拔涼的。
整個(gè)晚飯時(shí)間，爸媽都在討論著他們對(duì)我的正確教育，還不時(shí)提醒我?guī)拙��！俺煽?jī)，成績(jī)，你們只知道成績(jī)！你們都沒(méi)有關(guān)心過(guò)我……”我心里確實(shí)這么想的，雖有賭氣的成分，但也反映一點(diǎn)實(shí)情。我開(kāi)始討厭大人們的思想，甚至大人世界里的一切。我也知道父母對(duì)我出于愛(ài)，或許我不能夠完全理解吧。
我覺(jué)得，我還是適合那個(gè)童真的年代，那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的年代，那個(gè)沒(méi)有煩惱沒(méi)有憂愁的日子。那個(gè)年代，我們懂的并不多，卻有著現(xiàn)在的我們和大人們已經(jīng)失去的一份天真和單純，不用想那么多，也不會(huì)想那么多，還竟然神圣地向往著長(zhǎng)大時(shí)的快樂(lè)……
冷風(fēng)依然刮著，什么也沒(méi)改變。時(shí)間的年輪一圈圈地加密。世界不會(huì)因?yàn)橐恍┬∈虑槎淖兓蛲Ｖ�，只是我們�(cè)僖不夭坏綇那埃X海中只有絲絲美好的回憶罷了。
成長(zhǎng)作文 篇2
一二班的全體家長(zhǎng)：
大家好！
從今年9月1日開(kāi)始，我們通過(guò)孩子相識(shí)已將近一個(gè)學(xué)期了。在這一個(gè)學(xué)期中，雖然我感到很累，但看到孩子們一天天的進(jìn)步，我是累并快樂(lè)著。學(xué)期初，在你們的鼎力支持下，我們的“班級(jí)圖書(shū)角”很快就成立了。家長(zhǎng)會(huì)上我告訴大家，根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，主要進(jìn)行“親子閱讀”，也得到了你們的認(rèn)可�？粗⒆觽兠刻鞊Q書(shū)的熱情，想必咱們的孩子在和家長(zhǎng)共讀的過(guò)程中體驗(yàn)到了讀書(shū)快樂(lè)。
有付出就有回報(bào)。在我們每周的故事課上，孩子們聽(tīng)故事的專注力已有了很大的提高，而且能根據(jù)故事的情節(jié)變化通過(guò)神態(tài)或肢體語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)。每周三的閱讀課，是孩子們所盼望的，他們進(jìn)入圖書(shū)室后，都能快速地投入閱讀，沒(méi)有了平日的喧嘩。雖然他們的識(shí)字量非常有限，但都能安靜地翻閱，感受書(shū)香的浸潤(rùn)。這些習(xí)慣的養(yǎng)成，歸功于你們每天陪孩子進(jìn)行的半小時(shí)親子閱讀，你們今天的努力，必將換來(lái)讓孩子們終生受益的良好的閱讀習(xí)慣。
“校信通博客”也是我們班級(jí)開(kāi)展的`一項(xiàng)重要活動(dòng)，在這三個(gè)多月的時(shí)間里，孩子們從建立博客到寫博客，從剛開(kāi)始的一句話，到現(xiàn)在的一段話，從不知道寫什么，到現(xiàn)在能比較清楚地講述學(xué)校里發(fā)生的事情，雖然這中間有你們家長(zhǎng)的潤(rùn)色，但我從中也看到了孩子們的成長(zhǎng)。博客的生命在于交流，通過(guò)看孩子們的博文，我從中了解到了孩子們?cè)诩依锏幕顒?dòng)和他們的性格愛(ài)好，分享了他們的快樂(lè)；同伴間的互評(píng)，增進(jìn)了彼此的理解；博友間的互訪，增加了友誼，拓寬了視野�？梢哉f(shuō)，校信通博客為大家搭建了一個(gè)溝通的平臺(tái)。
在我們大家的期盼中，第十屆“書(shū)香班級(jí)”活動(dòng)于12月23日開(kāi)始了，活動(dòng)時(shí)間三個(gè)月，到20xx年3月22日結(jié)束�；顒�(dòng)的主題是“讀寫之間”。具體的參賽辦法和要求，我已通過(guò)短信告知大家，請(qǐng)大家詳細(xì)閱讀活動(dòng)規(guī)則，按要求寫好具體的篇目。希望你們能積極參與進(jìn)來(lái)，借助本次活動(dòng)，帶領(lǐng)我們的孩子繼續(xù)堅(jiān)持親子共讀，讓我們的孩子通過(guò)故事、書(shū)籍的熏陶，養(yǎng)成良好的閱讀、學(xué)習(xí)和生活的習(xí)慣！
祝愿大家：工作順利！
也祝愿：一（2）班的孩子們健康 快樂(lè) 進(jìn)步！
班主任：焦雪景老師
20xx年12月23日
成長(zhǎng)作文 篇3
一滴露珠可以折射太陽(yáng)的光輝，一片綠葉可以顯示大地的生機(jī)，而那個(gè)努力生長(zhǎng)的西瓜卻使我有所感動(dòng)，受到了啟迪。
冬天隨著陣陣春風(fēng)離我們遠(yuǎn)去了，春姑娘隨著叮咚作響的小河;踩著剛剛蘇醒的土地;聽(tīng)著小鳥(niǎo)輕快的歌聲悄悄的來(lái)了。雪弟弟調(diào)皮的奔向天空;小草懶洋洋地睜開(kāi)了眼睛，人們脫掉厚厚的棉衣。啊！春天來(lái)了。
我伴著柔和的春風(fēng)來(lái)到田野上，望著辛勤勞作的農(nóng)民伯伯，聽(tīng)著嘟嘟作響的拖拉機(jī)，我也想種點(diǎn)什么，種點(diǎn)什么呢？在不知不覺(jué)中我感到有些口渴。對(duì)了，西瓜，就種西瓜。
我到種子站買了些西瓜的種子，他們一個(gè)個(gè)又黑又亮，一定能長(zhǎng)出不錯(cuò)的西瓜。
吃過(guò)午飯，我就趕忙拿著西瓜子來(lái)到田間。我想農(nóng)民伯伯借來(lái)鐵鍬、鋤頭、又拎來(lái)一桶水。一切準(zhǔn)備就緒后，我就開(kāi)始種瓜了。
我先用鋤頭跑出幾個(gè)坑，差不多碗口大小，然后又用鐵鍬將坑里面多余的土鏟出堆在一旁。接著澆灌了些水，將土濕潤(rùn)，又從袋子里拿出五粒西瓜籽一一放在坑里，然后將一層薄土覆蓋在西瓜籽上。然后用手把它輕輕壓實(shí)。我怕土沒(méi)有把西瓜子遮住，圍著它又仔仔細(xì)細(xì)的看了四五遍，這才肯放心的`回家去了。
接下來(lái)，我在家里的等待是漫長(zhǎng)的。有一天晚上下了一場(chǎng)大雨，我忐忑不安的躺在床上，生怕蓋在上面的土?xí)凰疀_走，第二天一起床，我就迫不及待的奔向田野，還好，種西瓜的地方安然無(wú)恙。
這之后，我每隔三五天就會(huì)去看我的西瓜，有一天，我去的時(shí)候，看到西瓜籽發(fā)芽了，那綠油油的小芽真招人喜歡。從這之后西瓜嗎猛長(zhǎng)。漸漸的，綠油油的瓜秧上都結(jié)出了一個(gè)個(gè)蘋果大小的小西瓜。突然，我大腦中萌生了一個(gè)想法：如果用小鐵片將西瓜套住，他還會(huì)繼續(xù)生長(zhǎng)嗎？
于是，我從家里找出一條小鐵片將西瓜圍住，這之后我跑得更勤了�？墒俏鞴蠀s好像停止生長(zhǎng)了我每次去看時(shí)，它都是一個(gè)樣，這不免讓我有些失望。直到有一天，我發(fā)現(xiàn)圍這西瓜的小鐵片的連接處被撐開(kāi)了一道縫隙。
我心中充滿了疑問(wèn)，每天寫完作業(yè)后，我都會(huì)跑去看我的西瓜，究竟是為什么，我在疑問(wèn)正度過(guò)了充滿“幻想”的兩個(gè)月。
不知不覺(jué)中夏日的步伐慢慢臨近了，人們也換上了輕松、涼快的夏裝。我又想起了我的西瓜。
于是，我便騎上自行車興沖沖地奔向我的“西瓜地”。當(dāng)我來(lái)到西瓜地時(shí)，不禁被眼前的景象驚呆了。所有的西瓜都成熟了，和市場(chǎng)上賣的沒(méi)什么兩樣，而原來(lái)的小鐵片呢？卻已經(jīng)完全被撐開(kāi)了。
這個(gè)西瓜就驚人的“成長(zhǎng)”真令我大吃一驚。在這么大的壓力下，居然能把壓力沖破，傲然成長(zhǎng)。
我不禁想：“何止是西瓜，人也是一樣，在壓力下生活的人，會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)，能沖破壓力，開(kāi)辟出自己成功的道路�！�
現(xiàn)在，西瓜已完全成熟了，是那么得碧綠，那么有活力。
成長(zhǎng)作文 篇4
幸福在四季里歡笑，幸福在親情中流露，幸福在學(xué)校里學(xué)習(xí)，幸福在老師的課堂，幸福在……（題記）
我很幸福，因?yàn)槲矣写禾斓臏嘏８�，夏季的歡快喧囂，秋天的晴朗凝視，冬天的美麗裝扮。在這看似普通的四季循環(huán)，充滿著不一樣的幸福。
我很幸福，因?yàn)槲覔碛幸粋�(gè)快樂(lè)的家庭，即使不那么完美，但有爺爺奶奶，還有爸爸的陪伴呵護(hù)，我依然享受著生活給予的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我很幸福，因?yàn)槲覔碛幸粋�(gè)可愛(ài)的班級(jí)，有敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)，和他們一起奮發(fā)向上，一起快樂(lè)茁壯成長(zhǎng)，我有許多許多的小伙伴，他們有的成績(jī)優(yōu)異，有的風(fēng)趣幽默，有的可愛(ài)至極……他們?nèi)缤业淖蟀蛴冶郏殡S著我的快樂(lè)童年。
轉(zhuǎn)眼今時(shí)，香港回歸，趕出了列強(qiáng)，盡管經(jīng)歷了那么多的磨難，但國(guó)家富強(qiáng)光明的一天終于到來(lái)。國(guó)防是一個(gè)國(guó)家的根本，只有國(guó)防到位，才會(huì)有今日的曙光！
成長(zhǎng)作文 篇5
成長(zhǎng)之路的前方，是一團(tuán)模糊而混沌的迷霧，總是看不清遠(yuǎn)處的風(fēng)景。
曾經(jīng)，每一個(gè)早晨，醒來(lái)之后一定會(huì)看到廚房熱乎乎的飯菜；每一個(gè)晚上，下了班車，回到家，總是能看到一桌豐盛的晚餐，日日如此。不必為了上學(xué)路途的遙遠(yuǎn)而擔(dān)憂，也不必為了衣食住行而發(fā)愁，已經(jīng)漸漸習(xí)慣了這樣的生活，也漸漸習(xí)慣了很多本來(lái)應(yīng)該自己解決的事情卻換成了一句“隨便”。
可家長(zhǎng)也習(xí)慣了，于是很多時(shí)候，像小學(xué)時(shí)學(xué)校組織的幾次旅游，心里其實(shí)很想去，卻每每因家人的一句“不行”而無(wú)奈放棄。更多的小事，不計(jì)其數(shù)。
曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一件事。在一些國(guó)家，若孩子覺(jué)得自己在某種特長(zhǎng)方面很有天賦，對(duì)這種特長(zhǎng)也感興趣，和家長(zhǎng)談過(guò)之后，家長(zhǎng)會(huì)同意他以后專業(yè)地學(xué)習(xí)，并且未來(lái)一次謀生；而在中國(guó)，同樣的興趣不會(huì)對(duì)家長(zhǎng)提出這樣的想法。因?yàn)樗麄冎�，得到�?大多數(shù)只是一句冷冰冰的回答：“快去學(xué)習(xí)！”在他們看來(lái)，孩子這種想法是荒謬而且不務(wù)正業(yè)的。他們替孩子選擇未來(lái)，而非征求意見(jiàn)。
在很多家長(zhǎng)看來(lái)，這條成長(zhǎng)之路上的標(biāo)牌永遠(yuǎn)向著學(xué)習(xí)。有時(shí)不理解為什么不是最感興趣的數(shù)學(xué)卻學(xué)得最好，如今想來(lái)，多是因?yàn)橛H戚是數(shù)學(xué)老師，從小就接受者“數(shù)學(xué)多么有趣”的教育，才導(dǎo)致了這樣。家長(zhǎng)管的越多，就意味著孩子逃避的越多。
而現(xiàn)在，我漸漸地學(xué)會(huì)了自己抉擇事情，不再每一件都聽(tīng)從。自己不贊同時(shí)，我開(kāi)始嘗試著和家長(zhǎng)溝通，提出自己的想法，而不是像從前那樣。
成長(zhǎng)之路，在我的努力之下已逐漸變得清晰，少了逃避，多了面對(duì)；少了遮掩，多了坦然。
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