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《秋天的雨》讀后感（通用20篇）
細(xì)細(xì)品味一本名著后，你心中有什么感想呢？為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的《秋天的雨》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《秋天的雨》讀后感 1
秋天是豐收的季節(jié)。秋雨過后，蘋果樹上果實(shí)累累。石榴咧開了小嘴。樹上的梨像數(shù)字8一樣金燦燦地掛在樹上。地上的南瓜圓鼓鼓的像一個(gè)個(gè)剛打完汽的輪胎。
“秋天的雨”要講了秋雨用它那五彩繽紛的顏料，送給大自然許多色彩。還吹起了金色的小喇叭，告訴小動(dòng)物們做好過冬的準(zhǔn)備。秋天的雨多么神奇、多么美妙、多么讓人陶醉。我喜歡這篇課文，它給了大地一曲豐收的.歌，帶給小朋友一首歡樂的歌。
秋天真神奇！秋天真美呀！我喜歡秋天。
《秋天的雨》讀后感 2
讀了“秋天的雨”這篇課文，我被秋雨后的美景所陶醉。秋天的雨用五彩繽紛的顏料，送給大自然許多色彩，還送給了水果們好多香甜的氣味。
讀了這篇課文，我知道課文以秋天為線索，把秋天的景物巧妙地串起來，從中描寫了一個(gè)美麗、歡樂的秋天，表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛和贊美之情。我喜歡這篇課文，還因?yàn)榍镉杲o農(nóng)民帶來了豐收的喜悅。啊！秋天的.雨是一首歌，是一首譜不完的樂章……
《秋天的雨》讀后感 3
預(yù)習(xí)了這篇課文，我知道了秋天是清涼、溫柔的，秋天的雨像一把鑰匙，趁你沒留意把冬天的大門打開了。秋天是多彩的，秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料，把大地畫成一幅絢麗多彩的畫卷。秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，好多好多的水果都在秋天成熟。
秋天的`十是金色的小喇叭，告訴大家，冬天快要來了，提醒大家準(zhǔn)備過冬了。讀了這篇課文，我更喜歡這涼爽、美麗、香甜的秋天了。
《秋天的雨》讀后感 4
語文課上，我們學(xué)習(xí)了一篇令人陶醉的課文，這是一篇抒情以為很濃的散文，實(shí)際上在寫秋天。
課文的內(nèi)容豐富多彩，作者抓住秋天的特點(diǎn)，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天豐收的景象，還有深秋中各種動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過冬的情景。通過學(xué)習(xí)，感受到秋天的.美好，感受語言美。全文語句優(yōu)美，情感濃烈，將秋天眾多的景物巧妙地串連起來、從整體上帶出了一個(gè)美麗、豐收、歡樂的秋天。
《秋天的雨》讀后感 5
讀了“秋天的雨”這篇課文，是一篇意味很濃的散文，名為秋雨，實(shí)際在寫秋天。
課文內(nèi)容豐富多彩，將秋天眾多的景物巧妙的`串在一起，整體描繪出一個(gè)美麗、豐收、快樂的秋天，非常優(yōu)美。我喜歡這篇課文，因?yàn)榍镉杲o我們帶來了無限美景，令人陶醉，并且給我老家到來了更好的豐收，稻子谷粒更飽滿了，農(nóng)民心里更甜了！
《秋天的雨》讀后感 6
我讀了“秋天的雨”這篇課文讓我第一次感受到秋雨會(huì)如此美妙，它可以看得到，黃色的銀杏樹，紅色的楓葉，金黃的田野，橙色的柿子，還有五顏六色的菊花仙子，它們把整個(gè)世界打扮得五彩繽紛。
它也可以聞的到，梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的味道……它還可以聽的到，動(dòng)物們聽到了秋天的`雨吹起了金色的小喇叭，它告訴大家冬天快要來了，它們都在準(zhǔn)備過冬了。我深深地喜歡上了秋雨！
《秋天的雨》讀后感 7
預(yù)習(xí)了這篇課文，我讀懂了秋天是美麗的、秋天像一把鑰匙，趁你沒留意把秋天的'大門打開了。秋姑娘有一盒五彩繽紛的顏料，她把大地裝扮的絢麗多彩，秋天的雨像吹起的金喇叭，它告訴大家冬天快要來了!
快做準(zhǔn)備過冬吧!秋天的雨象征著豐收，讓小朋友唱起歡樂的歌!
《秋天的雨》讀后感 8
我讀了“秋天的雨”這篇課文讓我第一次感受到秋雨會(huì)如此美妙，它可以看得到，黃色的銀杏樹，紅色的楓葉，金黃的田野，橙色的柿子，還有五顏六色的菊花仙子，它們把整個(gè)世界打扮得五彩繽紛。它也可以聞的到，梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的.味道……
它還可以聽的到，動(dòng)物們聽到了秋天的雨吹起了金色的小喇叭，它告訴大家冬天快要來了，它們都在準(zhǔn)備過冬了。我深深地喜歡上了秋雨！
《秋天的雨》讀后感 9
我喜歡《秋天的雨》這篇文章，作者從顏色、氣味和聲音這些方面的描寫來贊美秋天的雨。閉上眼睛，我感受著秋天的雨帶來的一副美麗圖畫，有五顏六色的.顏料，有香甜的氣味，還有小喇叭的聲音。
仿佛我打著傘走在秋天的雨里，感受秋天的美，秋天的涼爽。我愛秋天的雨。
《秋天的雨》讀后感 10
"同課異構(gòu)"活動(dòng)已告一段落,值得回味的東西很多，我聽了實(shí)驗(yàn)小學(xué)何老師和本校吳老師的課，深有感觸。很多東西值得我學(xué)習(xí)，在這我就不一一說了。我只說一點(diǎn)個(gè)人的想法。
《秋天的雨》是一篇抒懷意味很濃的散文，名為寫秋雨，實(shí)際在寫秋天。課文的內(nèi)容豐富多彩，作者把秋雨作為一條線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，從整體上帶出一個(gè)美麗、豐收、歡樂的秋天。使學(xué)生通過課文生動(dòng)的描寫，體會(huì)秋天的美好，感受課文的語言美。 我想在感受秋天的美時(shí)可以與課外的生活實(shí)際結(jié)合起來,比如課前讓學(xué)生去大自然中觀察秋天，讓學(xué)生有目的的去親身感受秋天。有了他們的親身體會(huì)，在去學(xué)習(xí)課文感受秋天的美好，這樣效果會(huì)更好。
在本課的教學(xué)目標(biāo)中，有理解“五彩繽紛”這個(gè)詞語的意思，在實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)時(shí)，本人認(rèn)為可以引導(dǎo)學(xué)生從課文中理解，教會(huì)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)系上下文的方法理解課文，還可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用其它方法來理解，比如讓學(xué)生看圖理解，讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際來理解(因?yàn)檎n前學(xué)生已經(jīng)親身感受生活中秋天),方法多樣，不同層次的學(xué)生總能找到適合自己的方法，符合多樣性的教學(xué)課堂。
通過《秋天的.雨》這一課聽課,我感受到要善于處理好教學(xué)中知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)的關(guān)系，重視學(xué)生的生活體驗(yàn)，巧妙地創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)及情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在生活中找語文，才能不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，既培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)學(xué)生思維能力、想象力和創(chuàng)新精神，使每個(gè)學(xué)生的身心都能得到充分的發(fā)展。
《秋天的雨》讀后感 11
聽了宋廣宇老師的課，深有感觸。
新課伊始，朱老師用優(yōu)美的畫面、動(dòng)聽的音樂、甜美的聲音深深吸引住了學(xué)生和聽課的老師，激發(fā)學(xué)生對(duì)秋天的雨的喜愛之情，調(diào)動(dòng)孩子們的讀書欲望。看得出朱老師教學(xué)基本功深厚，瞧!她制作的課件多么精美，她的普通話多么標(biāo)準(zhǔn)流利，范讀課文聲情并茂，教態(tài)自然大方，親切隨和。可以感覺到朱老師在備課上不少下功夫，吃透了教材，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，段落之間銜接緊密，過渡自然，教學(xué)手段更是靈活多樣，重視朗讀，體現(xiàn)朗讀的多樣化和趣味化。
讓我記憶猶新的是，教學(xué)中朱老師設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)：考考你的記憶力：不看書背出或說出課文中描寫顏色的比喻句或擬人句，說對(duì)了獎(jiǎng)水果卡片。學(xué)生紛紛舉手，氣氛十分活躍。這樣既能檢查學(xué)生對(duì)課文的'理解程度，又可以多給學(xué)生一次語言文字訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，同時(shí)最重要的是能讓學(xué)生收獲到成功的體驗(yàn)，這個(gè)做法讓我耳目一新，感謝朱老師又讓我學(xué)了一招。 教學(xué)永遠(yuǎn)是一門有著遺憾的藝術(shù)，在學(xué)習(xí)著收獲著的同時(shí)，對(duì)于本課的教學(xué)我還有幾點(diǎn)不成熟的想法：
1、《秋天的雨》是一篇抒懷意味很濃的散文，名為寫秋雨，實(shí)際在寫秋天。課文的內(nèi)容豐富多彩，作者把秋雨作為一條線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，從整體上帶出一個(gè)美麗、豐收、歡樂的秋天，使學(xué)生通過課文生動(dòng)的描寫，體會(huì)秋天的美好，感受課文的語言美。
2、在黑板上板貼生字卡片讓學(xué)生說形近字時(shí)，只指名學(xué)生說了一個(gè)，仍有舉手的老師卻不再提問，如：與裳相近的，只指名說了常，還有堂等，我想應(yīng)該多提幾位學(xué)生說，這樣更有利于學(xué)生對(duì)漢字的積累。
3、分自然段讀課文時(shí)，有個(gè)別學(xué)生朗讀不到位，教師沒有及時(shí)指導(dǎo)，另外讓學(xué)生劃出每段有代表性的句子，指名說時(shí)，學(xué)生說出不同意見，教師沒有肯定誰的對(duì)使學(xué)生也模糊不清。
4、課文從三方面寫了秋天的雨所帶給我們的有什么，我認(rèn)為還可以發(fā)散學(xué)生的思維，讓他們思考秋天的雨還會(huì)帶給我們什么。
5、在學(xué)習(xí)生字中，讓學(xué)生互相提醒應(yīng)該注意哪些生字的讀音;爽字筆順容易寫錯(cuò)，應(yīng)提醒書寫時(shí)注意些什么，讓學(xué)生指導(dǎo)老師書寫，生生合作書寫互相評(píng)議。
通過《秋天的雨》這一課聽課,我感受到要善于處理好教學(xué)中知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)的關(guān)系，重視學(xué)生的生活體驗(yàn)，巧妙地創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)及情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在生活中找語文，才能不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，既培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)學(xué)生思維能力、想象力和創(chuàng)新精神，使每個(gè)學(xué)生的身心都能得到充分的發(fā)展。
《秋天的雨》讀后感 12
春的溫柔、夏的火熱、秋的涼爽、冬的凜冽，一年有四季，而我，卻最喜歡秋天。
秋天是個(gè)舒服的季節(jié)。我可以在習(xí)習(xí)秋風(fēng)中放飛風(fēng)箏，牽著那細(xì)細(xì)的線，在地毯似的綠草地上笑著、跑著、打鬧著，我的心，仿佛也隨著那輕飄飄的風(fēng)箏在天空中飛翔；我可以在晴朗的夜空中數(shù)星星，一顆、兩顆、三顆……但是，我永遠(yuǎn)也數(shù)不清閃爍的星星有多少。
秋天是個(gè)美味的季節(jié)。你看，柿子樹上挑出了串串紅燈籠，蘋果樹上露出了個(gè)個(gè)紅臉蛋，山楂樹上結(jié)出了顆顆珍珠果。黃澄澄的鴨梨，脆生生的板棗，甜絲絲的.核桃，這些都是秋天帶給我們的“天然營養(yǎng)品”。大閘蟹、胖頭魚、淡水蝦更是讓我一想起來就流口水呢。
秋天是個(gè)美麗的季節(jié)。天，高高的；地，綠綠的；風(fēng)，輕輕的，云，淡淡的。踏著滿地金黃的落葉，我們就好像行走在一幅五彩斑斕的油畫中一般。同學(xué)們，讓我們背起行囊，相約在一起，去感受祖國的大好河山吧！
秋天是如此的美妙，我喜歡她！
《秋天的雨》是一篇抒情以為很濃的散文，名為秋雨，實(shí)際上在寫秋天。課文的內(nèi)容豐富多彩，作者抓住秋天的特點(diǎn)，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天豐收的景象，還有深秋中各種動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過冬的情景。通過學(xué)習(xí)，要使幼兒感受到秋天的美好，感受語言美。
全文語句優(yōu)美，情感濃烈，將秋天眾多的景物巧妙地串連起來、從整體上帶出了一個(gè)美麗、豐收、歡樂的秋天。這一課的教學(xué)，我給幼兒創(chuàng)造一個(gè)詩情畫意的情境，引導(dǎo)幼兒一步步感受秋天。
《秋天的雨》讀后感 13
課前，我讓幼兒觀察身邊秋天的景物，收集秋天的圖畫，增加對(duì)秋天的感性認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)中主要引導(dǎo)幼兒有感情的朗讀散文，并我將收集到的圖片資料（黃黃的銀杏樹、火紅的楓葉、金黃的田野）展示在幼兒面前，點(diǎn)燃幼兒學(xué)習(xí)的興趣火花，幼兒一下子就進(jìn)入了學(xué)習(xí)境界，再引導(dǎo)幼兒朗讀課文，細(xì)細(xì)品位；再接著讓幼兒欣賞收集到的`秋天的美景，（圖片、配樂詩朗誦、動(dòng)畫）讓幼兒再進(jìn)一步鑒賞大自然的美，受到美的熏陶。
同時(shí)我根據(jù)孩子們不同的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、思維方式、性格特點(diǎn)、情趣愛好，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的見解，聆聽、了解他人的想法，激發(fā)他們迸發(fā)出智慧的火花，如在出示“小朋友的腳，常常被香味勾住”后讓學(xué)生說說，小朋友的腳怎么會(huì)被香味勾住的？
并想象：假如你站在瓜地邊、果樹下、花叢中，最想做的事情是什么？你有沒有被勾住的感覺�。�
這時(shí)學(xué)生紛紛表達(dá)自己的想法：有的說，有一次我特別想吃肯德基，聞到那香味，我口水都要流出來了。有的說我特別喜歡奧特曼，看到奧特曼玩具就想要買。
本次活動(dòng)最大的特色就是切合幼兒實(shí)際，以讀為主，讓幼兒在讀中悟情，以讀促說。在學(xué)習(xí)散文的過程中幼兒對(duì)一些比喻記得特別清楚，如：黃了的銀杏象一把把小扇子；秋天的雨是一把小鑰匙等等。
孩子對(duì)秋天的特征有了一些基本的認(rèn)識(shí)，但是這種認(rèn)識(shí)還不豐富。如果可以有機(jī)會(huì)帶他們?nèi)タ纯凑谪S收的稻子，果樹，我想效果也許會(huì)更好。
《秋天的雨》讀后感 14
讀完《秋天的雨》這篇文章，我仿佛置身于一個(gè)五彩斑斕的秋天世界里。
作者筆下的秋雨，如同一位神奇的畫家，用它那支多彩的畫筆，為我們描繪出了一幅絢麗多彩的秋景圖。它把黃色給了銀杏樹，把紅色給了楓樹，把金黃色給了田野，把橙紅色給了果樹。各種顏色相互交織，構(gòu)成了一個(gè)美麗而富有詩意的秋天。
秋雨不僅帶來了美麗的色彩，還帶來了好聞的氣味。它把蘋果、梨、橘子等水果的香氣勾了出來，讓人們?cè)谙硎芤曈X盛宴的同時(shí)，也能感受到秋天豐收的喜悅。那甜甜的果香，仿佛在告訴我們，這是一個(gè)收獲的季節(jié)，是大自然給予我們的豐厚饋贈(zèng)。
在文中，秋雨還是一個(gè)傳遞信息的使者。它告訴大家，冬天快要來了。小動(dòng)物們忙著準(zhǔn)備過冬的食物，植物們也在為來年的生長做準(zhǔn)備。這讓我感受到了大自然的規(guī)律和生命的.輪回。
讀完這篇文章，我對(duì)秋天有了更深的認(rèn)識(shí)和喜愛。秋天不再是單調(diào)的金黃色，而是充滿了各種豐富的色彩和味道。它是一個(gè)充滿生機(jī)和變化的季節(jié)，雖然有一絲涼意，但卻讓人感到無比舒適和愜意。我也明白了，我們應(yīng)該像秋雨一樣，用自己的方式為這個(gè)世界帶來美好和希望，讓生活變得更加豐富多彩。
《秋天的雨》讀后感 15
《秋天的雨》是一篇很美的文章，它讓我感受到了秋天的獨(dú)特魅力。
文章開頭就用 “秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。” 這樣生動(dòng)形象的比喻，吸引著我迫不及待地想要走進(jìn)秋天的世界。
在作者的描繪下，我看到了秋雨過后，銀杏葉像一把把小扇子，扇走了夏天的炎熱；楓葉像一枚枚郵票，郵來了秋天的涼爽。田野里，金黃色的稻子笑彎了腰，仿佛在向人們?cè)V說著豐收的喜悅。果園里，各種水果掛滿枝頭，散發(fā)出誘人的香氣，讓人垂涎欲滴。
秋雨不僅給大自然帶來了美麗的'景色，還帶來了許多美好的聲音。它有 “滴答滴答” 的小雨聲，有 “刷刷刷” 的落葉聲，還有 “蛐蛐蛐” 的蟲鳴聲。這些聲音交織在一起，就像一首美妙的交響曲，為秋天增添了不少生機(jī)和活力。
同時(shí)，秋雨也像一個(gè)善良的使者，它告訴小動(dòng)物們冬天快要來了，讓它們趕緊做好準(zhǔn)備。小松鼠忙著找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。它們都在為度過寒冷的冬天而努力著，這讓我感受到了生命的頑強(qiáng)和大自然的神奇。
讀完這篇文章，我深深地陶醉在秋天的美景中。我也明白了，生活中并不缺少美，只要我們用心去觀察，用心去感受，就能發(fā)現(xiàn)身邊處處都是美好的事物。我們應(yīng)該珍惜大自然賦予我們的每一個(gè)季節(jié)，每一份美好。
《秋天的雨》讀后感 16
《秋天的雨》這篇課文如同一幅優(yōu)美的畫卷，在我眼前徐徐展開，讓我領(lǐng)略到了秋天的獨(dú)特韻味。
作者用細(xì)膩的筆觸描繪了秋天的雨的特點(diǎn)和它給大自然帶來的變化。秋天的雨是清涼的、溫柔的，它輕輕地?fù)崦蟮兀o人們帶來了絲絲涼意，讓人感覺格外舒適。它不像夏天的雨那樣猛烈，也不像冬天的雨那樣寒冷，而是恰到好處地滋潤著萬物。
秋雨給秋天帶來了豐富的色彩。它把黃色給了銀杏樹，把紅色給了楓樹，把金黃色給了田野，把橙紅色給了果樹。這些色彩相互交織，構(gòu)成了一幅絢麗多彩的畫面。走在秋天的街道上，看著那一片片金黃的銀杏葉飄落，仿佛置身于一個(gè)金色的童話世界；而那火紅的楓葉，則像燃燒的火焰，給人帶來溫暖和活力。
除了色彩，秋雨還帶來了好聞的氣味。它把水果的香氣勾了出來，讓人們?cè)诳諝庵芯湍苈劦教O果、橘子、梨等水果的香甜味道。這讓我想起了秋天豐收的果園，果農(nóng)們忙碌地采摘著果實(shí)，臉上洋溢著幸福的笑容。這些水果不僅是大自然的饋贈(zèng)，也是農(nóng)民們辛勤勞動(dòng)的成果。
文章中還提到了秋雨是一把鑰匙，它打開了秋天的大門，同時(shí)也打開了我們對(duì)秋天的美好想象。它告訴小動(dòng)物們冬天快要來了，讓它們做好準(zhǔn)備。這讓我感受到了大自然的神奇和生命的循環(huán)。
讀完這篇文章，我對(duì)秋天有了更深的`喜愛和敬意。秋天是一個(gè)美麗而富有詩意的季節(jié)，它不僅有迷人的景色，還有豐富的物產(chǎn)和獨(dú)特的韻味。我們應(yīng)該珍惜這個(gè)美好的季節(jié)，去感受大自然的魅力，去體驗(yàn)生活的美好。同時(shí)，我們也要像秋雨一樣，用自己的方式為這個(gè)世界帶來一些美好和溫暖。
《秋天的雨》讀后感 17
讀了《秋天的雨》這篇文章，我被作者筆下那充滿詩意和魅力的秋天所深深吸引。
秋天的雨，像是一場神奇的魔法，它給大地帶來了煥然一新的變化。作者用生動(dòng)的語言描繪出了秋雨過后的美麗景象，讓我仿佛身臨其境。銀杏樹在秋雨的洗禮下，葉子變得金黃，像一把把小扇子，扇走了夏天的炎熱；楓樹則被染成了紅色，宛如一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰，格外耀眼。田野里，金黃色的稻穗沉甸甸地低下了頭，仿佛在向人們展示著豐收的`喜悅；果園中，各種水果掛滿枝頭，散發(fā)出誘人的香氣，讓人忍不住想要品嘗一口。
秋雨不僅帶來了美麗的景色，還帶來了清新的空氣和宜人的氣息。它把秋天的氣息傳遞給了每一個(gè)角落，讓人們深深地感受到了秋天的到來。那股淡淡的涼意，夾雜著泥土的芬芳和水果的香甜，讓人感到無比舒適和愜意。走在雨中，呼吸著清新的空氣，感受著秋雨帶來的絲絲涼意，仿佛所有的煩惱都被拋在了腦后。
此外，作者還通過秋雨向我們傳達(dá)了一些信息。它告訴小動(dòng)物們冬天快要來了，讓它們做好準(zhǔn)備。小松鼠忙著收集松果，小青蛙在加緊挖洞，大雁也排著整齊的隊(duì)伍飛向南方。這些細(xì)節(jié)描寫讓我感受到了大自然的規(guī)律和生命的頑強(qiáng)。在季節(jié)的更替中，每一個(gè)生命都在為自己的生存和繁衍努力著，這種頑強(qiáng)的生命力讓我深受感動(dòng)。
《秋天的雨》這篇文章讓我對(duì)秋天有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。秋天不僅僅是一個(gè)季節(jié)的更替，更是大自然賦予我們的一份美好禮物。它讓我們看到了生命的輪回，感受到了大自然的神奇和美麗。我喜歡秋天的雨，更喜歡這個(gè)充滿詩意和魅力的秋天。我希望自己也能像秋雨一樣，為這個(gè)世界帶來一些美好的變化，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，也能讓生活變得更加豐富多彩。
《秋天的雨》讀后感 18
《秋天的雨》是一篇抒情意味很濃的散文，它以秋雨為線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，為我們展現(xiàn)了一個(gè)美麗、豐收、歡樂的秋天。
讀著這篇文章，我仿佛隨著作者的筆觸一同走進(jìn)了那個(gè)秋雨綿綿的季節(jié)。秋雨如同一個(gè)溫柔的使者，輕輕地、輕輕地灑落人間，它帶著清涼和溫柔，趁我們不注意，悄悄地打開了秋天的大門。
作者筆下的秋天是五彩斑斕的。它把黃色給了銀杏樹，那一把把金黃的小扇子，扇走了夏天的炎熱；它把紅色給了楓樹，那紅紅的楓葉，像一枚枚郵票，郵來了秋天的涼爽。田野里，金黃色的稻子成熟了，沉甸甸的稻穗笑彎了腰，仿佛在向人們?cè)V說著豐收的喜悅；果園里，紅彤彤的蘋果、黃澄澄的`梨、紫瑩瑩的葡萄掛滿枝頭，散發(fā)著誘人的果香，讓人垂涎欲滴。秋天的色彩是如此豐富多樣，就像一幅絢麗多彩的畫卷，讓人陶醉其中。
秋雨不僅帶來了美麗的景色，還帶來了好聞的氣味。它把各種水果的香氣都勾了出來，蘋果甜甜的，橘子酸酸的，還有那菠蘿的清香、梨子的果香…… 空氣中彌漫著這些香甜的味道，讓人忍不住深深地吸上幾口，仿佛整個(gè)身體都被這甜蜜的氣息所包圍。這股濃郁的果香，不僅僅是秋天的味道，更是大自然對(duì)辛勤勞作的人們的饋贈(zèng)，讓人感受到了豐收的喜悅和生活的美好。
在文章中，秋雨還是一個(gè)傳遞信息的使者。它告訴大家，冬天快要來了。小動(dòng)物們都忙碌起來，小松鼠忙著找松果，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺；大雁們排成整齊的隊(duì)伍，飛向南方，去尋找溫暖的地方過冬。植物們也在為過冬做準(zhǔn)備，樹葉紛紛飄落，像是在和大樹媽媽告別，它們要化作泥土，為來年的生長提供養(yǎng)分。這一切都讓我感受到了大自然的神奇和生命的輪回，每個(gè)生命都在按照自己的節(jié)奏和方式，為適應(yīng)季節(jié)的變化而努力著。
讀完這篇文章，我對(duì)秋天有了更深的感悟和喜愛。秋天是一個(gè)充滿詩意和浪漫的季節(jié)，它既有美麗的景色，又有豐收的喜悅，更有生命的思考。它讓我明白，生活就像四季更替一樣，有春華秋實(shí)，也有冬藏夏長。我們應(yīng)該珍惜每一個(gè)美好的時(shí)光，用心去感受大自然的恩賜，用積極的心態(tài)去面對(duì)生活中的變化和挑戰(zhàn)。就像秋天的雨一樣，雖然它帶來了一絲涼意，但也為我們帶來了一個(gè)豐富多彩、充滿希望的季節(jié)。我愿在這如詩如畫的秋天里，收獲屬于自己的那份美好和成長。
《秋天的雨》讀后感 19
《秋天的雨》這篇文章如詩如畫，用優(yōu)美的文字為我們描繪了一個(gè)豐富多彩、充滿生機(jī)的秋天。讀完之后，我的心中涌起了一股對(duì)秋天的深深喜愛和贊美之情。
作者以獨(dú)特的視角，將秋雨比作一把鑰匙，輕輕打開了秋天的大門。隨著這扇大門的緩緩開啟，一幅絢麗多彩的秋景圖便展現(xiàn)在我們眼前。秋雨像是一位神奇的畫師，用它手中的畫筆，為大自然染上了各種各樣的色彩。它把黃色給了銀杏樹，那一片片金黃的葉子，在秋風(fēng)中翩翩起舞，宛如一只只美麗的蝴蝶；它把紅色給了楓樹，楓葉紅得似火，燃燒著人們對(duì)秋天的熱情；它把金黃色給了田野，田野里的稻子在秋雨的滋潤下，變得更加飽滿，仿佛一片金色的海洋，隨風(fēng)泛起層層波浪。果園里，各種水果在秋雨的洗禮下，顯得更加鮮艷誘人，蘋果紅撲撲的臉蛋掛滿枝頭，像孩子們可愛的笑臉；梨子黃澄澄的，像一個(gè)個(gè)小燈籠，照亮了秋天的果園；葡萄紫瑩瑩的，像一串串璀璨的寶石，散發(fā)著迷人的光澤。這些豐富的色彩交織在一起，構(gòu)成了一幅美不勝收的畫卷，讓我陶醉其中，感受到了秋天的獨(dú)特魅力。
除了色彩斑斕的景色，秋雨還帶來了清新宜人的氣息和美妙動(dòng)聽的聲音。它帶來了秋天水果的香甜味道，讓我們仿佛置身于一個(gè)果香四溢的世界。閉上眼睛，深呼吸，那股甜甜的果香沁人心脾，讓人垂涎欲滴。秋雨滴答滴答地落在地上，像是在演奏一首動(dòng)聽的樂曲；樹葉在秋風(fēng)和秋雨的共同作用下，沙沙作響，仿佛在為這首樂曲伴唱；還有那南歸的大雁，在天空中發(fā)出陣陣鳴叫，似乎在為秋天的到來歡呼喝彩。這些聲音交織在一起，形成了一首獨(dú)特的秋天交響曲，為這個(gè)季節(jié)增添了無限的生機(jī)與活力。
文章中，秋雨不僅給大自然帶來了變化，也給小動(dòng)物們和植物們帶來了信息。它告訴小動(dòng)物們冬天快要來了，小動(dòng)物們紛紛忙碌起來，為過冬做準(zhǔn)備。小松鼠們忙著收集松果，它們?cè)跇淞珠g穿梭跳躍，那敏捷的身姿仿佛是在與時(shí)間賽跑；小青蛙們加緊挖洞，準(zhǔn)備在溫暖的洞穴里度過漫長的`冬天；大雁們則排著整齊的隊(duì)伍，向著南方飛去，它們?cè)谔炜罩辛粝碌年囮國Q叫聲，仿佛是在與秋天告別。植物們也在秋雨的提醒下，開始了自己的準(zhǔn)備工作。樹葉紛紛飄落，它們?cè)诳罩酗w舞著，像是在跳著最后的舞蹈，然后回歸大地的懷抱，為來年的生長積蓄力量�；▋簜円矟u漸凋謝，將自己的種子埋在泥土里，等待著來年春天的再次綻放。這一切都讓我感受到了大自然的神奇和生命的頑強(qiáng)與智慧。
通過閱讀《秋天的雨》，我深刻地體會(huì)到了秋天的美好與神奇。它不僅僅是一個(gè)季節(jié)的更替，更是大自然賦予我們的一份珍貴禮物。它讓我明白了，生活中處處都有美好的事物，只要我們用心去感受，用眼睛去發(fā)現(xiàn)，就能領(lǐng)略到大自然的魅力和生活的精彩。同時(shí)，也讓我懂得了生命的輪回和變化，每個(gè)生命都在不同的季節(jié)里有著自己的使命和價(jià)值。我們應(yīng)該像秋天的雨一樣，用自己的方式為這個(gè)世界帶來一些美好和滋潤，無論是在豐收的季節(jié)還是在寒冷的冬天，都能保持一顆積極向上、熱愛生活的心。我期待著每一個(gè)秋天的到來，去感受那秋雨的清涼，去欣賞那秋天的美景，去聆聽那大自然的聲音，去收獲屬于自己的那份成長和感動(dòng)。
《秋天的雨》讀后感 20
讀完《秋天的雨》這篇優(yōu)美的散文，我的心情仿佛被那絲絲秋雨所浸潤，變得寧靜而又充滿詩意。
文章開篇，作者就以一個(gè)巧妙的比喻 “秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了�！� 將秋雨比作鑰匙，形象地寫出了秋雨開啟秋天的神奇作用，一下子就吸引了讀者的注意力，讓我們迫不及待地想要跟隨作者的文字，去探尋秋天的奧秘。
隨著作者的敘述，我仿佛看到了一幅五彩斑斕的秋天畫卷在眼前徐徐展開。秋雨為銀杏樹染上了金黃，那一把把小扇子似的銀杏葉，在風(fēng)中輕輕搖曳，扇走了夏日的炎熱，帶來了秋天的涼爽。楓葉也在秋雨的輕撫下變得火紅，像一枚枚郵票，郵來了秋天的信息。田野里，金黃色的稻子成熟了，沉甸甸的，像是在向人們?cè)V說著豐收的喜悅。果園中，各種水果掛滿枝頭，紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨、紫瑩瑩的葡萄…… 它們散發(fā)著誘人的香氣，仿佛在邀請(qǐng)人們一同品嘗這秋天的甜蜜。作者用細(xì)膩的筆觸，將秋天的色彩描繪得如此生動(dòng)、逼真，讓我仿佛置身于其中，感受到了秋天的美麗與富饒。
秋雨不僅帶來了美麗的景色和豐收的喜悅，還帶來了清新的空氣和獨(dú)特的氣味。它把水果的香甜味道勾了出來，讓空氣中彌漫著一股濃郁的果香。這股果香，是秋天的味道，是大自然對(duì)我們的饋贈(zèng)。每一次呼吸，都仿佛能品嘗到水果的甜美，讓人感到無比的愜意和滿足。同時(shí)，秋雨還帶來了一些淡淡的泥土氣息和花草的清香，這些味道混合在一起，形成了一種獨(dú)特的秋天的氣息，讓人深深地陶醉其中。
在文章中，秋雨還是一個(gè)傳遞信息的使者。它告訴大家，冬天快要來了。小動(dòng)物們聽到了這個(gè)消息，紛紛開始忙碌起來。小松鼠忙著收集松果，為過冬儲(chǔ)備食物；小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備在溫暖的洞穴里度過寒冷的冬天；大雁們也排著整齊的'隊(duì)伍，飛向南方，尋找更溫暖的棲息地。植物們也在為過冬做準(zhǔn)備，樹葉紛紛飄落，回歸大地的懷抱，它們將化作泥土，為來年的生長提供養(yǎng)分。這一切都讓我感受到了大自然的神奇和生命的輪回。在季節(jié)的更替中，每一個(gè)生命都在遵循著自然的規(guī)律，為了生存和延續(xù)而努力著。
《秋天的雨》這篇文章，讓我對(duì)秋天有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。秋天不僅僅是一個(gè)季節(jié)的變化，更是一種生命的感悟。它讓我明白了，生活就像四季更替一樣，有起有落，有豐收也有凋零。我們應(yīng)該珍惜每一個(gè)美好的瞬間，用心去感受大自然的恩賜，用積極的心態(tài)去面對(duì)生活中的變化。就像秋天的雨一樣，雖然它帶來了一絲涼意，但也為我們帶來了一個(gè)豐富多彩、充滿希望的季節(jié)。我們要學(xué)會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)美好，感受美好，并用自己的方式去創(chuàng)造美好。
總之，《秋天的雨》這篇文章以其優(yōu)美的語言、細(xì)膩的描寫和深刻的寓意，給我?guī)砹艘粓鲆曈X和心靈的盛宴。它讓我對(duì)秋天充滿了喜愛和向往，也讓我對(duì)生活充滿了感恩和熱愛。我相信，每當(dāng)秋天來臨，我都會(huì)想起這篇文章，想起那秋天的雨，想起那美麗的秋景和生命的感悟。
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