看見(jiàn)讀后感

　　當(dāng)品味完一本著作后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編收集整理的看見(jiàn)讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

看見(jiàn)讀后感1

　　這是快手官方推出的一本書(shū)，沒(méi)有講任何的操作方法或技能，而是以30個(gè)生動(dòng)案例，講述了在當(dāng)前社會(huì)環(huán)境下，普通用戶通過(guò)短視頻創(chuàng)作在農(nóng)村電商、脫貧、教育、非遺傳承、音樂(lè)等等多個(gè)方面取得了意想不到的效果，甚至生活發(fā)生翻天覆地的變化。

　　在當(dāng)前智能手機(jī)普及、4G通訊資費(fèi)下降、移動(dòng)支付便捷、物流高效的條件下，哪怕是處于中國(guó)國(guó)土神經(jīng)末梢的人們都有機(jī)會(huì)通過(guò)拍攝短視頻來(lái)認(rèn)識(shí)外面的世界，也可以通過(guò)直播將當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景、特產(chǎn)、勞作、技藝等等展示出來(lái)。依托快手強(qiáng)大的后臺(tái)算法和內(nèi)容匹配機(jī)制，獲得關(guān)注、獲得自信，收獲粉絲也收獲朋友。正如這本書(shū)的書(shū)名所寫(xiě)，這是“被看見(jiàn)的力量”。被看見(jiàn)，被了解、被改變。表達(dá)觀點(diǎn)和輸出生活方式，不再是少數(shù)人的特權(quán)，而是人人可享有的基本權(quán)利，“數(shù)字鴻溝”在一定程度上消弭。

　　雖然平時(shí)偶爾也會(huì)讀到關(guān)于快手的觀察文章，但是第一次認(rèn)真讀一讀快手研究院自己寫(xiě)的.書(shū)，看看快手自己對(duì)公司發(fā)展定位、對(duì)重新定義“知識(shí)”、對(duì)鄉(xiāng)村扶貧、對(duì)快手電商、對(duì)非遺傳承的理解，還是很有必要的。不僅了解快手，更是了解那些因?yàn)檫^(guò)往沒(méi)有發(fā)聲能力而被忽視的群體，而這個(gè)群體是我們社會(huì)的大多數(shù)，同時(shí)也是極富生命力的存在。

看見(jiàn)讀后感2

　　書(shū)里寫(xiě)的很多事都很打動(dòng)人，人隨著年齡的增長(zhǎng)，總有些故事是契合你的某段經(jīng)歷，觸景生情的動(dòng)容也越多。第一章地震以后的阿西木的故事，第二章非典的故事……所有的故事透露出來(lái)的人情，讓人不覺(jué)為之動(dòng)容�？词裁词钦鎸�(shí)，很多你看見(jiàn)的只是別人想讓你看見(jiàn)的�？吹嚼蠗詈退�的猴子的那張合照，看到老楊的眼神，忽然間情難自禁。

　　跆拳道選手蘇麗文的故事中，她和父親約定，自己奪冠的話，父親的病就好起來(lái)。比賽中，一次次的.倒下，又一次次地站起來(lái)。她只是想通過(guò)這種方式來(lái)和父親說(shuō)，要堅(jiān)持下去。

　　“到了這個(gè)年齡，像有什么東西扯著你一樣往回望”往回，望什么呢，想起來(lái)前幾天重讀陳情表的時(shí)候，和幾年前高中讀的時(shí)候完全是兩種心境了，原來(lái)，當(dāng)你真的經(jīng)歷過(guò)一些什么的時(shí)候，你才會(huì)去思考，去體會(huì)，去感受，而不是字面上的一套標(biāo)準(zhǔn)答案。有些事，文字是表達(dá)不全面的。

　　很遺憾，這么多年沒(méi)學(xué)會(huì)怎么思考，我被自己的弱點(diǎn)綁架著，悲催的是，我卻改變不了，我已經(jīng)養(yǎng)成了那種放棄自己分析問(wèn)題、判斷問(wèn)題、談自己愿望的習(xí)慣了。

　　真可悲。

看見(jiàn)讀后感3

　　這本書(shū)還沒(méi)上本言情小說(shuō)的評(píng)價(jià)高，哈哈哈哈，我一點(diǎn)都不客觀，我從來(lái)都是個(gè)很主觀的人，讀書(shū)是我自己的事，我給五個(gè)星星。

　　我這個(gè)階段讀這本書(shū)，書(shū)中給我最大的驚喜不是作者本身的言論，是作者同不同人物的對(duì)話中，其他人物眼中的世界，我覺(jué)得作者作為記者的還原事實(shí)的立場(chǎng)上挺好，我其實(shí)覺(jué)得我沒(méi)什么立場(chǎng)評(píng)價(jià)，就是挺欣賞。

　　過(guò)程中其實(shí)獲益良多，曾經(jīng)一度不愿意看這種書(shū)籍以為這有什么好看的，因?yàn)榉彩鞘袌?chǎng)所吹捧起來(lái)的書(shū)我都覺(jué)的很浮躁，可最近翻開(kāi)發(fā)現(xiàn)浮躁的還是自己，同樣的文字，不同階段的感觸是不同的，話說(shuō)即便是先前的自己，看書(shū)也不見(jiàn)得能有現(xiàn)在的感知，這個(gè)過(guò)程挺逗的。

　　在筆記中，我標(biāo)注了老者說(shuō)去除偏激的藥方的方法—-多讀書(shū)，哈哈哈哈，覺(jué)得有道理，讀書(shū)會(huì)帶來(lái)觀點(diǎn)立場(chǎng)的碰撞，會(huì)帶來(lái)不同角度思考問(wèn)題的'思維和能力，會(huì)慢慢的用自己的腦子和語(yǔ)言表達(dá)，會(huì)讓一個(gè)人真正的站起來(lái)，真正的跟自己和諧相處。

　　作為讀者，很享受碰撞的過(guò)程，謝謝作者，最后，祝作者好，也祝自己好。

看見(jiàn)讀后感4

　　柴靜的這本書(shū)，其實(shí)一開(kāi)始光看作者名和書(shū)名的時(shí)候，我是沒(méi)什么太大的興趣的，也真心沒(méi)有太去在意，只是當(dāng)做隨意翻翻的心態(tài)去開(kāi)始看的，可是當(dāng)看到非典時(shí)期的這一章時(shí)，真的感受到了內(nèi)心翻騰的情感，哭的不能自已；也激起了我對(duì)這本書(shū)的全部的興趣，用認(rèn)真的態(tài)度去看，不得不說(shuō)，越往后看，真的感觸越多、越深；這是一本好書(shū)，一本有毒的書(shū)，讓人不由自主的會(huì)去思考很多的問(wèn)題。尤其是對(duì)于人性的思考、對(duì)于教育的.思考……

　　柴靜是個(gè)感性的人，也許只有這樣感性的人，認(rèn)真的對(duì)待生活的人，才可以用這樣細(xì)膩的文字來(lái)去描寫(xiě)出自己的經(jīng)歷，與人、與事之間的細(xì)節(jié)與感受；我不禁在想，我總覺(jué)得我的日常很無(wú)趣，什么都是平常與普通的，是否是因?yàn)槲也辉�像柴靜一樣，用心去看待、去感受？

　　我想起了我曾經(jīng)的一大堆一大堆的日記本，我有多久沒(méi)寫(xiě)過(guò)日記了？好像好多年好多年沒(méi)有去提筆寫(xiě)過(guò)什么了，沒(méi)有去記錄過(guò)什么了~看了柴靜的書(shū)，我在想，我要重新拿起我的筆、拿起我的日記本，我想也去用心感受生活，將自己每日的經(jīng)歷，每日的思考，每日的省悟，都去記錄下來(lái)！這也是給孩子的一個(gè)教育方式……

　　其實(shí)，柴靜還是幸運(yùn)的，她在這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中，遇到了不少“良師益友”，他們督促她成長(zhǎng)，幫助她成長(zhǎng)，也為她答疑解惑，也讓她去從事實(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)、經(jīng)驗(yàn)�？梢哉f(shuō)，柴靜的背后，站著一個(gè)團(tuán)體，這是讓人羨慕的，一個(gè)好的團(tuán)體，一個(gè)好集體，真的是對(duì)人影響很大的。否則，總歸是要多走些彎路的。

看見(jiàn)讀后感5

　　和周遭的不少伙伴一樣，初讀這本書(shū)，我也為其貼上了文藝的標(biāo)簽，也著迷于其中不少文藝的段落。柴的細(xì)節(jié)描繪、文字著力著實(shí)做得很棒，各種人物形象呼之欲出，自然環(huán)境描寫(xiě)的詩(shī)意亦是隨手拈來(lái)。

　　斷斷續(xù)續(xù)讀了兩年，卻逐漸推翻了先前的武斷。所謂的細(xì)節(jié)，不是用想象去想，去美化，摳字眼，是對(duì)生活對(duì)自我全然的投入，全方位的覺(jué)知和聆聽(tīng)，才會(huì)有閉眼浮畫(huà)、身臨其境的'力量。柴在用她的感官，她的頭腦，她的心，她的整個(gè)靈魂，去參與、去感知對(duì)面的人，和世界。這不是所謂的文藝，所謂的遠(yuǎn)方的詩(shī)意。這是在映射帶有萬(wàn)鈞之力、可以直抵人心的——真實(shí)�？蓯�(ài)可畏可x的真實(shí)。而文藝，不等于真實(shí)。

　　見(jiàn)天地，見(jiàn)眾生，見(jiàn)自我。記者這個(gè)職業(yè)，是在“看見(jiàn)”，是在報(bào)道，是在傳遞，也是在修行。而修行，往往出自偉大而細(xì)微的細(xì)節(jié)里，也只有篤定修行之士方能感知到那微乎其微。

　　記者這個(gè)職業(yè)亦不該局限。由于柴，我想，也許每個(gè)人都可以做個(gè)參與世界、人生路上的“記者”，保持看見(jiàn)，保持拂拭，保持覺(jué)知。謹(jǐn)以在歲月如梭后，多一些思考，多一些坦然，少一點(diǎn)混沌，不痛當(dāng)時(shí)已惘然。

　　保持看見(jiàn)。融入了，才看得見(jiàn)。

看見(jiàn)讀后感6

　　我讀了一本非常不錯(cuò)的書(shū)，故事中的主人公是一個(gè)特別的女孩。

　　那個(gè)女孩，美樂(lè)笛，一個(gè)非常聰明的小姑娘，因?yàn)榛剂四X癱，不能說(shuō)話，無(wú)法行走，讓人覺(jué)得非�？蓱z。如果我是那個(gè)女孩，我一定會(huì)為自己無(wú)法表達(dá)內(nèi)心的想法而傷心。讀這本書(shū)時(shí)，我仿佛變成了書(shū)中一個(gè)字也說(shuō)不出的美樂(lè)笛，那些想要表達(dá)的字眼都生硬地堵在喉嚨口，知道怎樣表達(dá)，卻說(shuō)不出來(lái)，感覺(jué)非常傷心、難過(guò)。

　　她因?yàn)樯眢w上的障礙，只能坐在輪椅上，上轉(zhuǎn)為殘疾兒童辦的班，天天受著別人的嘲笑。但是，自從有了能幫助她發(fā)出聲音的“心聲”智能電腦后，美樂(lè)笛像煙花一樣大放異彩，展現(xiàn)了自己無(wú)盡的才能，并且在“天才小子”選拔賽上兩次幫團(tuán)隊(duì)獲勝，可是，因?yàn)槠渲兴�最好的朋友——羅絲的一點(diǎn)自私心，沒(méi)有讓她參加最后的決賽，整個(gè)團(tuán)隊(duì)也因?yàn)樗�的缺席而敗北�?/p>

　　故事中，有一個(gè)討厭的女孩，就是克萊爾。她總是嘲笑美樂(lè)笛，故意模仿她腦癱的模樣和有時(shí)候著急抓狂的樣子；但是她卻在“天才小子”決賽電視節(jié)目中說(shuō)自己是美樂(lè)笛最好的'朋友！沒(méi)人喜歡這個(gè)女孩�？墒�，美樂(lè)笛卻原諒了她。作為一名殘疾女孩，美樂(lè)笛比身體健康的同學(xué)更寬容，更善良，讓我從心底里佩服她，喜歡她。

　　看完這本書(shū)之后，我才知道，自己有多么的幸福。能夠自由的表達(dá)自己的想法，能夠跑步、玩耍、打鬧，還可以自己吃飯、刷牙，可以做任何自己想做的事情。我要好好珍惜擁有的這一切，做最好的自己，還要為夢(mèng)想而努力。

看見(jiàn)讀后感7

　　人一旦進(jìn)入思想的困惑，就會(huì)遇到難以自拔的艱難，這也是為什么哲學(xué)家多走偏鋒的原因�？匆�(jiàn)柴靜的一個(gè)節(jié)目，也是柴靜這本書(shū)的中心，從她的眼看這個(gè)社會(huì)，從一雙無(wú)憂的眼，變成理智的眼，憂傷、悲傷的眼。不評(píng)論柴靜的人，只說(shuō)這書(shū)，我覺(jué)得是寫(xiě)的很好的'，寫(xiě)的真實(shí)，寫(xiě)的深刻，生活是多面的，也是多角度的，從另一個(gè)角度看問(wèn)題，你會(huì)有不一樣的感受，這也是我看這本書(shū)的收獲。還有一個(gè)收獲就是，要管控住自己的思想，治理國(guó)家的是政治家，不是理論家。

　　曾經(jīng)有人說(shuō)倪萍你是個(gè)舉手委員，什么題案都舉手，倪萍說(shuō)我覺(jué)得我沒(méi)有比這些題案更好的題案，所以我舉手。

　　這就是最大的政治，明知有問(wèn)題、有瑕疵、甚至是錯(cuò)的但就是得先這樣。理想和現(xiàn)實(shí)差距就是這么大，一個(gè)思想家的困惑，就是在自己覺(jué)得不完美的時(shí)候，沒(méi)有更好的辦法，而最大的難受就是自己以為想出來(lái)的好辦法，也有如此多的不完美。思想的多次遍體鱗傷后有的人在痛苦中沉淪偏激，有的人在低頭后發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活中沒(méi)有那么多思想，普通一點(diǎn)，畢竟自己只是普通人。畢竟世界最大的法則是叢林法則……

看見(jiàn)讀后感8

　　直面社會(huì)的問(wèn)題，土地拆遷，醫(yī)療事故，教育腐��；民族淺薄，沒(méi)有文化，不重視歷史；尋求獨(dú)立精神和自由思想。具體真實(shí)的反應(yīng)了現(xiàn)實(shí)狀況，底層老百姓的柴米油鹽才是最真實(shí)的生活，人性的展現(xiàn)，社會(huì)的寫(xiě)照，偌大的國(guó)家，民族要長(zhǎng)治久安還有很多很多的問(wèn)題要解決，這些年在物質(zhì)領(lǐng)域的發(fā)展，人民漸漸地過(guò)上了比以前進(jìn)步很大的生活，然而在精神上，人們內(nèi)心深處的的價(jià)值觀，在物質(zhì)缺乏的年代，說(shuō)遺傳下來(lái)的病態(tài)，還在一代一代影響著我們，影響著這個(gè)社會(huì)的發(fā)展，引用文中一段刻骨銘心的話：人不可能孤立而成，人由無(wú)數(shù)的他人組成,一個(gè)國(guó)家由一個(gè)個(gè)具體的人構(gòu)成，它由這些人創(chuàng)造并且決定，只有一個(gè)國(guó)家能夠擁有那些尋求真理的人，能夠獨(dú)立思考的人，能夠記錄真實(shí)的'人，能夠不計(jì)利害為這片土地付出的人，能夠捍衛(wèi)自己憲法權(quán)利的人，能夠知道世界并不完美、但仍然不言乏力不言放棄的人，只有一個(gè)國(guó)家擁有這樣的頭腦和靈魂，我們才能說(shuō)我們?yōu)樽鎳?guó)驕傲。只有一個(gè)國(guó)家能夠珍重這樣的頭腦和靈魂，我們才能說(shuō)，我們有信心讓明天更好。

看見(jiàn)讀后感9

　　一天，我翻開(kāi)《閱讀年選》，《讓世界看見(jiàn)你》這篇文章深深地吸引了我，我立馬捧起書(shū)，如饑似渴地讀了起來(lái)。

　　文章的主要內(nèi)容是：一個(gè)從小就愛(ài)笑、愛(ài)唱歌、愛(ài)彈琴的小男孩，在一次踢足球中，不幸失去了他的雙眼，他感到很絕望。一次，爸爸的一句話激勵(lì)了他，使他看到了一盞自信的燈，從此，他更努力地去做好每一件事，終于讓全世界看見(jiàn)了他，他就是安德烈·波切利！

　　文章中的主人公，雖然失去了他的雙眼，可是他沒(méi)有放棄，繼續(xù)追求他的夢(mèng)想，我和他比起來(lái)，簡(jiǎn)直就是天壤之別。

　　有一次，英語(yǔ)默寫(xiě)，我想不出錯(cuò)，便拿起英語(yǔ)書(shū)努力地背，可總是背不熟，于是我放棄了，最后還是經(jīng)過(guò)媽媽的提醒才默出來(lái)的`�，F(xiàn)在回想起來(lái)，我還是覺(jué)得慚愧不已。

　　現(xiàn)在，每當(dāng)我遇到困難想放棄時(shí)，我就會(huì)想起安德烈·波切利，想起他父親湊到他耳邊說(shuō)的話：“別氣餒！這個(gè)世界屬于每一個(gè)人。雖然，你看不見(jiàn)你眼前的世界，但是，你至少可以做一件事，那就是，讓這個(gè)世界看見(jiàn)你！”后來(lái)，我有過(guò)多少次責(zé)怨、氣餒和膽怯，但這句話時(shí)常在我耳邊回響了多少次……于是，我又鼓足勇氣，克服困難，最終一次次困難都迎刃而解。

　　同學(xué)們，如果你因?yàn)樽霾怀梢患�事而絕望，那你就錯(cuò)了，做人就應(yīng)該有勇氣去面對(duì)、挑戰(zhàn)每一件事情，向安德烈·波切利學(xué)習(xí)吧！想做什么就勇敢地去做吧！不要永遠(yuǎn)只作觀望著，讓世界看見(jiàn)你吧！

看見(jiàn)讀后感10

　　《看見(jiàn)》很貼近生活，很多當(dāng)時(shí)很轟動(dòng)社會(huì)的事情，很多社會(huì)顯示問(wèn)題。柴靜一直在成長(zhǎng)，什么樣的是記者，怎樣報(bào)道才是新聞報(bào)道應(yīng)該做的。2013年的非典、雙城的創(chuàng)傷、山西煤礦造成的環(huán)境污染、中國(guó)幾次地震事件、監(jiān)獄里面的女人、同性戀的歧視、農(nóng)村土地征收沖突、踩貓事件這些一切的一切。

　　應(yīng)該怎樣來(lái)報(bào)道新聞，應(yīng)該怎樣來(lái)分辨善惡真假，用這樣的角度來(lái)看事情，用怎樣的'方式來(lái)了解中國(guó)。很有意義的一本書(shū)，這本書(shū)是目前我唯一會(huì)在看完一章之后會(huì)沉思一會(huì)的書(shū)。它引人深思。

　　就好像書(shū)的開(kāi)頭說(shuō)的：“每個(gè)人都深嵌在世界之中，沒(méi)有人可以只是一個(gè)旁觀者，他人所經(jīng)受的，我必經(jīng)受”。雙城的創(chuàng)傷中孩子的心里的創(chuàng)傷，孩童的心里問(wèn)題。孩子心里覺(jué)得大人的不了解，認(rèn)為受到的侮辱，書(shū)中說(shuō)的：“對(duì)遭受的侮辱，不需要憤怒，也不需要還擊，只需要蔑視�！辈扇�極端的方法，往往也會(huì)走向極端。

　　關(guān)于同性戀，社會(huì)對(duì)同性戀的偏見(jiàn)。張北川教授說(shuō)：“因?yàn)槲覀兊男晕幕�中，把生育�?dāng)作性的目的，把無(wú)知當(dāng)作純潔，把愚昧當(dāng)作道德，把偏見(jiàn)當(dāng)作原則”

　　關(guān)于社會(huì)中很多我們看不過(guò)的事情，不要那么憤青。

　　就好像踩貓事件中的網(wǎng)友懸賞事件相關(guān)人的人頭，后來(lái)有網(wǎng)友說(shuō)，對(duì)于懸賞也很抱歉，因?yàn)槿绻�踩貓是錯(cuò)誤的，為什么要在錯(cuò)誤的事件上繼續(xù)錯(cuò)誤，并且延續(xù)了錯(cuò)誤。

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　　這本書(shū)值得看幾遍。

看見(jiàn)讀后感11

　　紀(jì)實(shí)的東西寫(xiě)成文字總會(huì)讓人感覺(jué)到失真，但讀起來(lái)確實(shí)很美，每個(gè)故事都是一個(gè)小的紀(jì)錄片，看完這本書(shū)讓我放棄了再看節(jié)目視頻的想法，因?yàn)槲淖謹(jǐn)⑹龅墓适驴偙日鎸?shí)看到的場(chǎng)景可愛(ài)動(dòng)人，透過(guò)文字的自己的想象要比別人強(qiáng)加給你的視覺(jué)更有意境！《水滸傳》、《嫌疑人X的獻(xiàn)身》、《誅仙》等等，看完書(shū)再看翻拍出來(lái)的劇總讓人失望。

　　里面有當(dāng)時(shí)中國(guó)遇到的普遍問(wèn)題，現(xiàn)在有的解決了有的還依然存在，但中國(guó)確實(shí)改變了很多，強(qiáng)大了很多，可能現(xiàn)在不會(huì)再有主流媒體曝光或敘述那些事情了，柴靜在那個(gè)時(shí)間里通過(guò)自己的.努力和勇氣讓觀眾看到了一些事實(shí)，或好或壞，說(shuō)出來(lái)才會(huì)讓大家放心，讓大家繼續(xù)對(duì)明天的生活抱有希望！

　　分享一些摘抄的句子共勉:‘做不到’，只是一個(gè)技術(shù)問(wèn)題�！�不必做’，卻是一個(gè)以暴制暴的思維模式

　　準(zhǔn)確是這一工種最重要的手藝，而自我感動(dòng)、感動(dòng)先行是準(zhǔn)確最大的敵人，真相常流失于涕淚交加中。

　　問(wèn)你的時(shí)候你說(shuō)隨便？！你已經(jīng)養(yǎng)成了放棄自己分析問(wèn)題、判斷問(wèn)題、談自己愿望的習(xí)慣了！”

看見(jiàn)讀后感12

　　柴靜、崔永元、陳虻、盧安克央視這一代牛人都已離開(kāi)，也不在有一個(gè)電視臺(tái)可以像那個(gè)時(shí)代一樣，有態(tài)度，有很客觀的去將新聞的事實(shí)展現(xiàn)在眼前，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代到來(lái)，卻深深的感覺(jué)，離真相，越來(lái)越遠(yuǎn)。

　　這書(shū)讀了十幾個(gè)小時(shí)，留下的筆記也最多。里面有很多讓人去思考的問(wèn)題。讓我我了解了身邊人做新聞行業(yè)的工作到底是怎樣一個(gè)模式。以前很討厭記者，覺(jué)得是一個(gè)很招人煩的職業(yè)。別人不想被觸碰的.心理秘密，他們非要欠欠的想你尋求答案。

　　現(xiàn)在明白了，一個(gè)對(duì)自己的職業(yè)負(fù)責(zé)任的記者，有責(zé)任向大眾展示真相，只需要擺出事實(shí)，讓大眾去評(píng)判。我們每一個(gè)公民都有知曉真相的權(quán)利。同時(shí)里面每一句哲學(xué)的話，都會(huì)讓人思索半天，品味良久，依然不能完全吃透它語(yǔ)言里的真諦。但還是有收獲的，至少合上這本書(shū)后，我會(huì)去思考很多東西，不論是在失敗中尋求經(jīng)驗(yàn)，還是在經(jīng)驗(yàn)中反復(fù)求證。這本書(shū)想要表達(dá)的，想要傳遞的信息，作者寫(xiě)出來(lái)了，你領(lǐng)悟到了，這就是讀者和作者之間的情感連接吧�？匆�(jiàn)，讓我看見(jiàn)了很多之前沒(méi)看見(jiàn)的東西，也讓我對(duì)之前看到的東西有了更深層次的理解。

　　謝謝你，我還會(huì)回來(lái)再讀這本書(shū)。

看見(jiàn)讀后感13

　　喜歡這本書(shū)的封面。柴靜溫柔的看著眼前的生機(jī)活力，年老一代和新起一代注定的交替，而她融入其中，代表了另外一種氣息。她的身邊有和善，有無(wú)知，有無(wú)畏，也有細(xì)細(xì)探究的審視，在諸多目光中悠然自得，放松坦然，保持自我，這是一種氣韻，也是一種風(fēng)度。

　　干凈爽朗的打扮，樸素親近的穿著，或許不論她在哪，或是萬(wàn)眾矚目的頒獎(jiǎng)臺(tái)，或是陰暗破舊的小旅館，或是草莽深處的原始農(nóng)家，能在粗魯威脅的縫隙中啄出真相，能在形形色色的人物中喚出真情，我覺(jué)得她是這個(gè)時(shí)代的亮點(diǎn)，我能發(fā)現(xiàn)她，對(duì)我而言是老天給我的禮物。

　　最近腦子里一直在翻騰著以后從事新聞工作的念頭，一直在幻想我能否保持住這一份或多或少、清淡卻長(zhǎng)綿的，追求柴靜的熱情和志向，更一直在思考，如何才能像柴靜、白巖松和崔永元一類的`新聞工作者那般博學(xué)多識(shí)，談吐之中自帶淡雅，不疾不徐。

　　剛剛又看完了很多年前CCTV—10《人物》對(duì)柴靜的采訪，網(wǎng)上目前除新聞外，再少有關(guān)于她的片段�？粗�她對(duì)道路的摸索，只覺(jué)得前路漫長(zhǎng)，心想如果你寫(xiě)一本明明白白的武林秘籍該多好！這樣哪怕開(kāi)始像你一樣，錯(cuò)誤追求見(jiàn)血封喉，也比絲毫無(wú)果好的多��！

　　或許現(xiàn)在的種種思考和最近不安分的血液澎湃，在昭示我，嘿！管那么多干嘛！進(jìn)一步有一步的歡喜！走就是了！

　　我一定要看見(jiàn)這世界萬(wàn)樣風(fēng)景，遇見(jiàn)萬(wàn)般人物，淌過(guò)河流邁過(guò)高山，行下萬(wàn)里路。

看見(jiàn)讀后感14

　　二零零三年，“非典”爆發(fā)。

　　而現(xiàn)在，“非典”對(duì)我來(lái)說(shuō)，不過(guò)就是教科書(shū)里一個(gè)好像聽(tīng)到過(guò)的名詞，一個(gè)要背的年份日期。

　　直到，我本周讀到了柴靜的《看見(jiàn)》里，一篇關(guān)于她做“非典”新聞?wù){(diào)查的文章。

　　本文通過(guò)許多真摯動(dòng)情的環(huán)境心理描寫(xiě)，讓讀者清晰地認(rèn)識(shí)到“非典”，看到了“非典”的背后——那是人類堅(jiān)強(qiáng)的意志，“我要活下去”，那顆最溫?zé)岬?跳動(dòng)。

　　如果，死到臨頭，活著的日子屈指可數(shù)時(shí)，你會(huì)害怕嗎？你會(huì)覺(jué)得死亡是一種解脫嗎？如果，你面前有無(wú)數(shù)人在倒下，一個(gè)接一個(gè)倒下，就如多米諾骨牌，你會(huì)驚慌嗎？你會(huì)擔(dān)心下一個(gè)是自己?jiǎn)幔?/p>

　　當(dāng)每早，太陽(yáng)升起，睜開(kāi)眼能看到萬(wàn)丈金光，是否會(huì)感嘆“活著真好”？

　　封面是一張照片。有三種人。小孩，中年人，老人。小時(shí)候經(jīng)常猜一個(gè)謎語(yǔ)：“什么東西小時(shí)候是四只腳，長(zhǎng)大了二只腳，老了以后是三只腳？”謎底是人�，F(xiàn)在的我們，有時(shí)會(huì)有“當(dāng)一個(gè)退休老人多好”這樣的想法。可當(dāng)我們老了，轉(zhuǎn)回頭看自己的漫漫人生路，又是一種什么感受？是羨慕之前孩子時(shí)的青春活力，還是享受快到終點(diǎn)了？

　　有一種人，認(rèn)為人生的目標(biāo)就是活著。不管成功與否，有意義與否，即便處在社會(huì)底層，即便人生不如意，只要能活著就行了夠了，哪怕當(dāng)牛做馬。

　　有一種人，比如革命英雄，認(rèn)為活著必須要有尊嚴(yán)，否則還不如死亡，所以才會(huì)寧死不屈。他們堅(jiān)持認(rèn)為“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，這是他們的人生哲理。

　　活著，真好�；钪�，真不好。

看見(jiàn)讀后感15

　　看了這本書(shū)后更體味到世事艱難和人生的復(fù)雜，一個(gè)人的成長(zhǎng)成熟是多么的不容易，但對(duì)于一個(gè)電視公眾人物來(lái)說(shuō)更為重要，柴靜在本書(shū)中就敘述了自己作為一個(gè)人一個(gè)電視人的不斷成長(zhǎng)成熟的過(guò)程，其中包括她在工作中也就是采訪各色人物的訪談中的感悟，以及像陳虻這樣的幕后電視人的激勵(lì)下，逐漸成熟的。其實(shí)，我們作為一個(gè)普通人來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)成熟的過(guò)程和豈不是如此呢？只是我們不是曝光在大眾面前，被放大被眾說(shuō)紛紜而已，所以，柴靜們的成長(zhǎng)成熟尤為重要。我們作為一個(gè)普通人可以慢一點(diǎn)點(diǎn)兒成熟穩(wěn)重，可以出點(diǎn)兒紕漏，作為公眾人物的電視人就不是應(yīng)該有那么多缺點(diǎn)不足甚至偏見(jiàn)的毛病呈現(xiàn)在鏡頭前大眾前了！

　　人的成長(zhǎng)成熟需要付出代價(jià)，柴靜也付出了很多努力，不斷在修正自己，更重要的`是不斷醒悟深思社會(huì)人生大千世界中的千姿百態(tài)，她們比我們普通人見(jiàn)多識(shí)廣，認(rèn)識(shí)也就比較深刻，同時(shí)也更復(fù)雜，面對(duì)復(fù)雜混亂危機(jī)等在鏡頭面前要真是呈現(xiàn)同時(shí)又要清楚所帶來(lái)的影響后果，我們作為普通人的影響力就及了，所以柴靜們的成長(zhǎng)成熟形象尤為重要，我喜歡柴靜把它寫(xiě)出來(lái)，同時(shí)，我也從中反思自己的成長(zhǎng)歷程，總結(jié)記取，不斷進(jìn)步成熟，作為社會(huì)人，為國(guó)家社會(huì)家庭周?chē)�環(huán)境帶來(lái)和諧友善一切正能量！

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