- 相關(guān)推薦
禿鶴讀后感
讀完某一作品后,大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。你想好怎么寫讀后感了嗎?以下是小編為大家收集的禿鶴讀后感,歡迎閱讀與收藏。
禿鶴讀后感1
經(jīng)過(guò)三四天的認(rèn)真看書(shū),我終于把《草房子》的第一章《禿鶴》給看完了,《禿鶴》讀后感。這一章讓我感受非常深刻。
《禿鶴》講述的是一個(gè)在油麻地里叫陸鶴的小男生的故事。因?yàn)樗且粋(gè)禿子,所以大家都叫他“禿鶴”。隨著年齡的增長(zhǎng),禿鶴對(duì)自己的禿頭在一起來(lái)了,誰(shuí)都不許碰,誰(shuí)碰就跟誰(shuí)玩命?墒,同學(xué)們又接二連三地嘲笑他,他覺(jué)得禿頭并不是一件光彩的事。他的爸爸用偏方給他治療,不但沒(méi)治好,更引來(lái)同學(xué)們的譏笑。為了遮掩,在夏天他戴了一頂白色的'帽子。那純潔的白色將孩子們?nèi)兼?zhèn)住了。他們克制不住地將帽子從他頭上摘下來(lái),玩弄他,取笑他。結(jié)果五校會(huì)操的時(shí)候,禿鶴把帽子給摘掉,現(xiàn)實(shí)女生四肢發(fā)軟,然后是男生將動(dòng)作做得橫七豎八,陸鶴復(fù)了仇,但使學(xué)校的表演出了笑話,禿鶴換得的是眾人對(duì)他的冷淡,大家都不喜歡他。但在一次文藝匯演演《屠橋》時(shí),陸鶴為學(xué)校立了功,得到了大家的尊重……
從禿鶴的形象中,我明白了一個(gè)道理。世界上沒(méi)有絕對(duì)完美無(wú)缺的人,每個(gè)人都會(huì)有這樣那樣的缺點(diǎn),有些缺點(diǎn)是生來(lái)就有的,就好像禿鶴,而有些缺點(diǎn)是環(huán)境影響造成的。然而無(wú)論對(duì)待哪種缺陷,哪種人,我們都不能去歧視。因?yàn)槠缫晞e人的人,他自己也并不是一個(gè)完美無(wú)缺的人,有什么資格去歧視別人呢?況且他們的缺點(diǎn)有時(shí)候也會(huì)有用的。所以,我們不要去歧視別人,更不要抓住別人的缺點(diǎn)不放,要善意地給予鼓勵(lì),友好互助。
禿鶴讀后感2
今天,我讀了《草房子》的第一章——“禿鶴”。
這一章中寫了:一個(gè)叫陸鶴的男孩子,因?yàn)轭^上“寸毛不生”,被人們叫成了“禿鶴”。沒(méi)有人不想去摸一下他的頭,但因那時(shí)陸鶴還小,不知道人們是在嘲諷他,也就并不感到自卑,而且還把自己的頭看的十分高貴。原本用給陸鶴東西就可以換來(lái)摸陸鶴的頭的方法,卻在后來(lái)因屠夫丁四的事件當(dāng)中,讓陸鶴明白了摸自己的光頭就是對(duì)自己的一種嘲笑,隨之引起了陸鶴開(kāi)始害怕、不愿上學(xué)的情緒。雖然陸鶴的父親用了許多辦法但都沒(méi)有成功,只能買了頂帽子給陸鶴戴。而同學(xué)們卻故意找機(jī)會(huì)把陸鶴的帽子摘下,取笑他、玩弄他。結(jié)果就在五校會(huì)操的時(shí)候,陸鶴復(fù)了仇,使學(xué)校的表演出了笑話,大家都不喜歡他;但又在一次文藝匯演演《屠橋》時(shí),陸鶴又為學(xué)校立了功……
讀了這一章,我感到了人類中的歧視。我覺(jué)得,世界上沒(méi)有一個(gè)完美無(wú)缺的人,但他們的缺點(diǎn)有時(shí)也會(huì)有用的',就像陸鶴一樣,他雖然是個(gè)光頭,受人嘲笑,大家都想方設(shè)法地取笑他,讓他難堪,可是在一次文藝匯演時(shí),演《屠橋》中的偽軍連長(zhǎng)就應(yīng)是一個(gè)禿子,沒(méi)人上時(shí)陸鶴不就因光頭勝任了嗎?反過(guò)來(lái)一想,如果自己有大家都沒(méi)有的缺點(diǎn),大家都嘲笑自己,這樣,就不難想象陸鶴在受到大家嘲笑時(shí)的傷心了。
所以,我們大家都要向《檢閱》這篇文章中的大隊(duì)長(zhǎng)一樣,不要去歧視別人,而要善意地給予鼓勵(lì),友好相助,使其增強(qiáng)自信,得到溫暖。
禿鶴讀后感3
其中,給我印象最深的是《田螺》,講述了一個(gè)被誤解偷船的何玖和他的小朋友劉順一起賣了船,最后把船還回來(lái)的故事。
何玖因偷牛入獄,出獄后被老百姓誤解為偷船賊。兩年來(lái),他毫不猶豫地?fù)炱鹆诉@只蝸牛。這讓我們憤憤不平:僅僅因?yàn)橐粋(gè)錯(cuò)誤就判斷一個(gè)人是好是壞?劉順和他一起撿了蝸牛,聽(tīng)到他承認(rèn)偷了船,他一點(diǎn)也不相信,也不接受劉順的損失。他們眼里含著淚水,被彼此的`深情所感動(dòng),久久地對(duì)視著?吹竭@里,我們不得不被何玖誠(chéng)實(shí)善良的美德所感動(dòng),深深地沉浸在感人的書(shū)香氛圍中。
幾天后,一艘嶄新的船停在岸邊,但何玖不見(jiàn)了!劉順看著滿地都是腳印的田野,想著何九。讀完這本書(shū)后,我們心里可能還有一些疑問(wèn):何玖去了哪里?你從哪里弄到買船的錢?等一下。很長(zhǎng)一段時(shí)間很難平靜下來(lái)。這是這部小說(shuō)感人的部分。
這部小說(shuō)告訴我們:永遠(yuǎn)誠(chéng)實(shí)可信。由于偷牛,他失去了人們對(duì)他的信任,導(dǎo)致人們對(duì)他產(chǎn)生誤解。雖然劉順最終承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤,但當(dāng)時(shí)他已經(jīng)是一團(tuán)糟了。就像以前一樣,我告訴媽媽去買文具,但是我偷偷用這些錢買了零食。我母親發(fā)現(xiàn)后嚴(yán)厲批評(píng)了我。當(dāng)我真的需要文具時(shí),我媽媽教我不要買它。這真的是“偷雞不蝕米”。
禿鶴讀后感4
經(jīng)過(guò)三四天的認(rèn)真看書(shū),我終于把《草房子》的第一章《禿鶴》給看完了,《禿鶴》讀后感。這一章讓我感受非常深刻!抖d鶴》講述的是一個(gè)在油麻地里叫陸鶴的小男生的故事。因?yàn)樗且粋(gè)禿子,所以大家都叫他“禿鶴”。隨著年齡的增長(zhǎng),禿鶴對(duì)自己的禿頭在一起來(lái)了,誰(shuí)都不許碰,誰(shuí)碰就跟誰(shuí)玩命?墒,同學(xué)們又接二連三地嘲笑他,他覺(jué)得禿頭并不是一件光彩的事。他的爸爸用偏方給他治療,不但沒(méi)治好,更引來(lái)同學(xué)們的譏笑。為了遮掩,在夏天他戴了一頂白色的帽子。那純潔的白色將孩子們?nèi)兼?zhèn)住了。他們克制不住地將帽子從他頭上摘下來(lái),玩弄他,取笑他。
結(jié)果五校會(huì)操的時(shí)候,禿鶴把帽子給摘掉,現(xiàn)實(shí)女生四肢發(fā)軟,然后是男生將動(dòng)作做得橫七豎八,讀后感《《禿鶴》讀后感》。陸鶴復(fù)了仇,但使學(xué)校的表演出了笑話,禿鶴換得的是眾人對(duì)他的冷淡,大家都不喜歡他。但在一次文藝匯演演《屠橋》時(shí),陸鶴為學(xué)校立了功,得到了大家的尊重……從禿鶴的形象中,我明白了一個(gè)道理。世界上沒(méi)有絕對(duì)完美無(wú)缺的人,每個(gè)人都會(huì)有這樣那樣的缺點(diǎn),有些缺點(diǎn)是生來(lái)就有的,就像禿鶴,而有些缺點(diǎn)是環(huán)境影響造成的'。然而無(wú)論對(duì)待哪種缺陷,哪種人,我們都不能去歧視。因?yàn)槠缫晞e人的人,他自己也并不是一個(gè)完美無(wú)缺的人,有什么資格去歧視別人呢?況且他們的缺點(diǎn)有時(shí)候也會(huì)有用的。所以,我們不要去歧視別人,更不要抓住別人的缺點(diǎn)不放,要善意地給予鼓勵(lì),友好互助。
禿鶴讀后感5
《禿鶴》是一篇很讓人感動(dòng)地故事,它講述的是一個(gè)叫陸鶴的禿頭小孩在油麻地小學(xué)一到六年級(jí)的成長(zhǎng)經(jīng)歷。他還有個(gè)小伙伴叫莎莎是校長(zhǎng)的兒子。
讀完故事我不知不覺(jué)的想到禿鶴是一個(gè)有生理上缺陷的小孩,這樣的.人使同學(xué)們中間醒目的。在小孩們心里,他們從來(lái)不愿意承認(rèn)自己是這個(gè)群體,是弱勢(shì)群體。他們希望證明自己有力量,有智慧,有勇氣,能替大人分擔(dān),能體現(xiàn)自己的存在價(jià)值。禿鶴之所以要戴帽子,就是想保護(hù)這個(gè)秘密,不被人關(guān)注,不引起人們的注意。我們應(yīng)該知道,此類人心理石極度敏感的。而且,還有點(diǎn)自卑。當(dāng)我們遇到這類人我們應(yīng)該幫助他們而不是嘲笑、諷刺,這只會(huì)讓他們更傷心更自卑。
理解了故事后我又總結(jié)出寫好作文的方法。
一本小說(shuō)沒(méi)有高潮肯定是一部失敗的小說(shuō)。而一篇文章沒(méi)有高潮肯定會(huì)被人評(píng)為“平鋪直斜,索然無(wú)味”,高潮的產(chǎn)生,一靠故事,整體的故事,二靠細(xì)節(jié),故事發(fā)展到焦點(diǎn)時(shí)刻的細(xì)節(jié)。
這樣一總結(jié)我發(fā)現(xiàn),我從故事中還學(xué)到了不少有用知識(shí)。這對(duì)我以后寫作有不盡的用處。我一定要多讀好文章讓自己的寫作水平在看書(shū)中提高。
禿鶴讀后感6
這學(xué)期,我們班在活動(dòng)課時(shí)開(kāi)展“一路書(shū)香伴我行”的讀書(shū)活動(dòng)。老師讓我們讀曹文軒的《草房子》,這是一部獲獎(jiǎng)作品,大家都為之興奮。雖然老師沒(méi)主張讓我們買書(shū),但同學(xué)們紛紛買了新書(shū),有的已迫不及待地看了很多頁(yè)了。今天活動(dòng)課上,老師第一次帶我們閱讀,先讀本書(shū)的第一章——禿鶴(一)。剛看到這個(gè)題目,我就猜想這大概是主人公的寵物吧——一只頭上沒(méi)有毛的鶴。帶著疑問(wèn),我急急翻起書(shū)本來(lái)。一看才知道,禿鶴竟是一個(gè)人,他名叫陸鶴,是主人公桑桑的同學(xué),因?yàn)槭莻(gè)禿子,所以叫“禿鶴”。書(shū)中描述道:禿鶴的光頭絕無(wú)一絲瘢痕,陽(yáng)光下,像打蠟一樣亮。
學(xué)校中所有的同學(xué)都對(duì)這顆光頭充滿了好奇,人人都想摸一下。禿鶴在三年級(jí)前,只要?jiǎng)e人想摸他的頭,他就會(huì)把頭低下去。只要有人叫他“禿鶴”,他就會(huì)答應(yīng),好象他很喜歡別人叫他“禿鶴”似的。三年級(jí)后,禿鶴在乎禿頭了,不讓別人白摸他的`頭,要給了東西才能摸。禿鶴還用頭換過(guò)二斤肉呢。我們?cè)谧x書(shū)時(shí),都時(shí)不時(shí)發(fā)出了愉快的笑聲。我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)真好,現(xiàn)在覺(jué)得讀書(shū)不僅是為了記住優(yōu)美詞句,更是一種享受。我覺(jué)得禿鶴是個(gè)善良的男孩子,他的同學(xué)不該嘲笑他,他也不要為自己是禿頭而自卑!恫莘孔印穼懥松I5男W(xué)六年生活,十分生動(dòng)形象,幽默中藏著道理,嚴(yán)肅中有歡笑。大家都來(lái)看《草房子》吧,我可要繼續(xù)讀下去噢。
禿鶴讀后感7
經(jīng)過(guò)三四天的認(rèn)真看書(shū),我終于把《草房子》的第一章《禿鶴》給看完了,《禿鶴》讀后感.這一章讓我感受非常深刻.
《禿鶴》講述的是一個(gè)在油麻地里叫陸鶴的小男生的故事.因?yàn)樗且粋(gè)禿子,所以大家都叫他“禿鶴”.隨著年齡的增長(zhǎng),禿鶴對(duì)自己的禿頭在一起來(lái)了,誰(shuí)都不許碰,誰(shuí)碰就跟誰(shuí)玩命.可是,同學(xué)們又接二連三地嘲笑他,他覺(jué)得禿頭并不是一件光彩的事.他的爸爸用偏方給他治療,不但沒(méi)治好,更引來(lái)同學(xué)們的譏笑.為了遮掩,在夏天他戴了一頂白色的帽子.那純潔的白色將孩子們?nèi)兼?zhèn)住了.他們克制不住地將帽子從他頭上摘下來(lái),玩弄他,取笑他.結(jié)果五校會(huì)操的.時(shí)候,禿鶴把帽子給摘掉,現(xiàn)實(shí)女生四肢發(fā)軟,然后是男生將動(dòng)作做得橫七豎八,陸鶴復(fù)了仇,但使學(xué)校的表演出了笑話,禿鶴換得的是眾人對(duì)他的冷淡,大家都不喜歡他.但在一次文藝匯演演《屠橋》時(shí),陸鶴為學(xué)校立了功,得到了大家的尊重……
從禿鶴的形象中,我明白了一個(gè)道理.世界上沒(méi)有絕對(duì)完美無(wú)缺的人,每個(gè)人都會(huì)有這樣那樣的缺點(diǎn),有些缺點(diǎn)是生來(lái)就有的,就像禿鶴,而有些缺點(diǎn)是環(huán)境影響造成的.然而無(wú)論對(duì)待哪種缺陷,哪種人,我們都不能去歧視.因?yàn)槠缫晞e人的人,他自己也并不是一個(gè)完美無(wú)缺的人,有什么資格去歧視別人呢?況且他們的缺點(diǎn)有時(shí)候也會(huì)有用的.所以,我們不要去歧視別人,更不要抓住別人的缺點(diǎn)不放,要善意地給予鼓勵(lì),友好互助.
禿鶴讀后感8
禿鶴本叫陸鶴,之所以叫禿鶴,是因?yàn)樗且粋(gè)十足的禿子。大家都很喜歡摸他的腦袋,他開(kāi)始很樂(lè)意。但突然有一天他開(kāi)始對(duì)自己的禿頭在意起來(lái),因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)禿頭成為大家嘲笑的對(duì)象。因?yàn)樗念^,學(xué)校的廣播體操比賽沒(méi)讓他參加,這使他的自尊心受到極大傷害。
春節(jié)來(lái)臨時(shí),油麻地小學(xué)要舉行文藝匯演。桑喬校長(zhǎng)決定演《屠橋》,其中有一個(gè)角色是偽軍連長(zhǎng),他是個(gè)禿子,但選定的'人選不是禿子,也不愿意把頭剃光。無(wú)奈之下,決定讓禿鶴試一試。結(jié)果禿鶴通過(guò)自己的努力表現(xiàn),在匯演中取得了第一名,為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
在我們身邊有很多其貌不揚(yáng)的人,或者有缺陷的人,他們被別人嘲笑、起外號(hào)?捎姓l(shuí)知道那些玩笑會(huì)給他們身心帶來(lái)多大傷害?有的甚至可能會(huì)影響他們的一生。在我看來(lái)那些嘲笑別人的人才是最無(wú)知的人。
今年暑假我看到了一個(gè)叫《中國(guó)好聲音》的娛樂(lè)節(jié)目,節(jié)目評(píng)委背對(duì)選手,當(dāng)選手因?yàn)槁曇粽嬲騽?dòng)評(píng)委的時(shí)候,他就轉(zhuǎn)身。很多歌手被采訪來(lái)這里的原因都是因?yàn)橹八麄冇捎谏砀、長(zhǎng)相等原因四處碰壁,才能得不到發(fā)揮,于是他們來(lái)參加這個(gè)節(jié)目,因?yàn)檫@個(gè)節(jié)目只關(guān)注聲音。每當(dāng)這些選手說(shuō)出自己的經(jīng)歷的時(shí)候都泣不成聲,他們的經(jīng)歷讓我非常感動(dòng),同時(shí)也讓我看到了社會(huì)的現(xiàn)實(shí),很多人只關(guān)注表面而不去看本質(zhì)。
我覺(jué)著在這個(gè)社會(huì)里人人是平等的,不要低估別人的能力,要尊重別人,要學(xué)會(huì)體諒別人的感受。同時(shí)自己要有信心,要知道是金子總會(huì)發(fā)光的。
禿鶴讀后感9
經(jīng)過(guò)三四天的認(rèn)真看書(shū),我終于把《草房子》的第一章《禿鶴》給看完了。這一章讓我感受非常深刻。
《禿鶴》講述的是一個(gè)在油麻地里叫陸鶴的小男生的故事。因?yàn)樗且粋(gè)禿子,所以大家都叫他“禿鶴”。隨著年齡的增長(zhǎng),禿鶴對(duì)自己的禿頭在一起來(lái)了,誰(shuí)都不許碰,誰(shuí)碰就跟誰(shuí)玩命?墒,同學(xué)們又接二連三地嘲笑他,他覺(jué)得禿頭并不是一件光彩的事。他的爸爸用偏方給他治療,不但沒(méi)治好,更引來(lái)同學(xué)們的譏笑。為了遮掩,在夏天他戴了一頂白色的帽子。那純潔的白色將小孩們?nèi)兼?zhèn)住了。他們克制不住地將帽子從他頭上摘下來(lái),玩弄他,取笑他。結(jié)果五校會(huì)操的時(shí)候,禿鶴把帽子給摘掉,現(xiàn)實(shí)女生四肢發(fā)軟,然后是男生將動(dòng)作做得橫七豎八。陸鶴復(fù)了仇,但使學(xué)校的表演出了笑話,禿鶴換得的是眾人對(duì)他的冷淡,大家都不喜歡他。但在一次文藝匯演演《屠橋》時(shí),陸鶴為學(xué)校立了功,得到了大家的尊重……
從禿鶴的`形象中,我明白了一個(gè)道理。世界上沒(méi)有絕對(duì)完美無(wú)缺的人,每個(gè)人都會(huì)有這樣那樣的缺點(diǎn),有些缺點(diǎn)是生來(lái)就有的,就像禿鶴,而有些缺點(diǎn)是環(huán)境影響造成的。然而無(wú)論對(duì)待哪種缺陷,哪種人,我們都不能去歧視。因?yàn)槠缫晞e人的人,他自己也并不是一個(gè)完美無(wú)缺的人,有什么資格去歧視別人呢?況且他們的缺點(diǎn)有時(shí)候也會(huì)有用的。所以,我們不要去歧視別人,更不要抓住別人的缺點(diǎn)不放,要善意地給予鼓勵(lì),友好互助。作文
禿鶴讀后感10
今天閱讀了草房子里面的兩篇文章,一篇《禿鶴》,一篇《紙?jiān)隆。我談一下讀《禿鶴》這篇文章的一些感受。
禿鶴的真實(shí)姓名是陸鶴。陸鶴從小就是禿頂?shù),在他上三年?jí)前是感覺(jué)不到的,反而覺(jué)得好玩。但是當(dāng)他進(jìn)入了高年級(jí)后,就感覺(jué)到同學(xué)們看他不一樣的'目光。還有更重要的是同學(xué)們和老師對(duì)于他的態(tài)度。這使得禿鶴成了同學(xué)們中的一個(gè)異類。正常的活動(dòng)他不能參加,有的同學(xué)也惡搞他。
禿鶴以自己的方式給予報(bào)復(fù)。在五個(gè)小學(xué)的匯操比賽中,他把戴在頭上的帽子扔到半空中,使得匯操秩序大亂,油麻地小學(xué)遭受了恥辱。
每個(gè)小孩都有自己的才氣,禿鶴也不例外。在學(xué)校匯演比賽中,他把禿頂鬼子連長(zhǎng)演的活靈活現(xiàn),為學(xué)校爭(zhēng)了光,也證明了自己的價(jià)值。
讀這篇文章,我們也想到了自己小孩的成長(zhǎng)。每個(gè)小孩都是祖國(guó)的花朵,都是祖國(guó)的未來(lái)。每個(gè)小孩都有自己的特長(zhǎng),也有自己的缺點(diǎn)。他們幼小的心靈都有自尊。家長(zhǎng)和老師的教育,就像絲絲細(xì)雨,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。如何用更好的方法去教育小孩,感化小孩,是我們做家長(zhǎng)和老師都在探索的課題。
讀書(shū),讀書(shū)。在電子時(shí)代的今天,在人們?nèi)找娣泵Φ慕裉欤覀兏枰聛?lái),讀一本好書(shū),或者讀幾篇好文章。書(shū)可以滋潤(rùn)心靈。小孩在成長(zhǎng),我希望他能多讀書(shū)。大人也一樣,讀書(shū)使我們對(duì)生活的感悟更深刻。
禿鶴讀后感11
禿鶴是油麻地小學(xué)的一名學(xué)生,因?yàn)槭莻(gè)禿子,村里的人便叫他禿鶴。禿鶴起先覺(jué)得挺好玩的,但是隨著他的慢慢長(zhǎng)大,他也明白了別人心中他的地位如何——就是一個(gè)玩具,那么的可笑和軟弱。這換做是誰(shuí),都會(huì)受不了的吧!
故事中講到,將一輪不讓禿鶴參加會(huì)操,原因他自己也知道,就因?yàn)樗亩d頭唄!但他拼命反抗,并在會(huì)操上狠狠地報(bào)復(fù)了一下,這樣做使得油麻地小學(xué)的每一個(gè)人都更加討厭他了。從我的看法來(lái)說(shuō),禿鶴其實(shí)也沒(méi)錯(cuò),誰(shuí)讓他們嘲笑他的禿頭而不讓他參加會(huì)操呢!只是報(bào)復(fù)的有點(diǎn)兒過(guò)分了,這讓我也不禁幫他捏了一把汗。
禿鶴之后或許知道自己錯(cuò)了,在學(xué)校舉行文藝匯演的時(shí)候,他就出手幫忙,并且一直努力讓自己做地更好。他只是想讓同學(xué)們改變對(duì)他的看法,把他當(dāng)人看,奪回自己的自尊心,證明自己是有用的,這讓我也為之動(dòng)容!
在這個(gè)故事中,桑桑的行為讓我很心寒。要知道,每個(gè)人心中都有一片禁地,不應(yīng)該去碰觸。其實(shí),禿鶴是自卑的,但是他證明自己了,不得不說(shuō)他是勇敢的`!現(xiàn)實(shí)生活中。也有許多類似禿鶴的人。我認(rèn)為每個(gè)人都不可能是完美的,都會(huì)自卑,但是用行動(dòng)來(lái)改變自己的看法,才是最重要的。
我想,禿鶴之后一定不再孤單,一定會(huì)開(kāi)心起來(lái)的……
禿鶴讀后感12
今天閱讀了草房子里面的兩篇文章,一篇《禿鶴》,一篇《紙?jiān)隆。我談一下讀《禿鶴》這篇文章的一些感受。
禿鶴的真實(shí)姓名是陸鶴。陸鶴從小就是禿頂?shù)模谒先昙?jí)前是感覺(jué)不到的,反而覺(jué)得好玩。但是當(dāng)他進(jìn)入了高年級(jí)后,就感覺(jué)到同學(xué)們看他不一樣的目光。還有更重要的是同學(xué)們和老師對(duì)于他的態(tài)度。這使得禿鶴成了同學(xué)們中的一個(gè)異類。正常的活動(dòng)他不能參加,有的同學(xué)也惡搞他。
禿鶴以自己的方式給予報(bào)復(fù)。在五個(gè)小學(xué)的匯操比賽中,他把戴在頭上的帽子扔到半空中,使得匯操秩序大亂,油麻地小學(xué)遭受了恥辱。
每個(gè)孩子都有自己的才氣,禿鶴也不例外。在學(xué)校匯演比賽中,他把禿頂鬼子連長(zhǎng)演的活靈活現(xiàn),為學(xué)校爭(zhēng)了光,也證明了自己的價(jià)值。
讀這篇文章,我們也想到了自己孩子的成長(zhǎng)。每個(gè)孩子都是祖國(guó)的花朵,都是祖國(guó)的未來(lái)。每個(gè)孩子都有自己的特長(zhǎng),也有自己的缺點(diǎn)。他們幼小的心靈都有自尊。家長(zhǎng)和老師的.教育,就像絲絲細(xì)雨,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。如何用更好的方法去教育孩子,感化孩子,是我們做家長(zhǎng)和老師都在探索的課題。
讀書(shū),讀書(shū)。在電子時(shí)代的今天,在人們?nèi)找娣泵Φ慕裉欤覀兏枰聛?lái),讀一本好書(shū),或者讀幾篇好文章。書(shū)可以滋潤(rùn)心靈。孩子在成長(zhǎng),我希望他能多讀書(shū)。大人也一樣,讀書(shū)使我們對(duì)生活的感悟更深刻。
禿鶴讀后感13
今天我閱讀了曹文軒系列書(shū)《草房子》中的第一章《禿鶴》,這篇文章使我感受到了深深的童趣……
在這一章中,禿鶴是一個(gè)小學(xué)生,名叫陸鶴,但是因?yàn)樗且粋(gè)光頭,所以同學(xué)們都叫他禿鶴。
這一章整篇描寫禿鶴小學(xué)()生,以及發(fā)生在他身邊一些事情,在剛開(kāi)始,他那打了蠟一般亮的禿頭很受大家的歡迎,大家很喜歡摸,但后來(lái),他漸漸的討厭大家摸他的光頭,后來(lái)他開(kāi)始逃避,不上學(xué),但是善解人意的爸爸在她的頭上涂抹生姜汁,但是同學(xué)們聞到他腦袋上的味道便開(kāi)始尋找這味道是從哪里來(lái)的,不愛(ài)出丑的他便將他腦袋上的姜汁都洗掉了,后來(lái)他飽受大家的捉弄,于是他用自己特有的方式去報(bào)復(fù)大家對(duì)他的輕慢,后來(lái)他戴了一頂雪白的帽子,打算掩蓋他的禿頭,但是他卻變成了同學(xué)之間的.焦點(diǎn),同學(xué)們都想看看他那銀白色帽子下有什么秘密,后來(lái)他再次遭校長(zhǎng)的兒子桑桑戲弄,他的帽子被掛到了旗桿上,但是最后桑桑還是給他道了歉。最后在一次表演中,他表演得十分出色,大家都對(duì)他刮目相看了。
在這一章里我懂得了,我們只要努力就一定能與眾不同,在這個(gè)故事中的陸鶴,起初他很不出眾,但是他努力了,于是在學(xué)校就出了名。而且,我認(rèn)為,每一個(gè)孩子的內(nèi)心原本都是純潔的,如果大家不嘲笑陸鶴的光頭,陸鶴就不會(huì)報(bào)復(fù)大家了!那他們油麻地小學(xué)就可以的第一了。
我以后一定不能嘲笑別人,一定要鼓勵(lì)別人!
禿鶴讀后感14
今天,我讀了《草房子》的第一章——“禿鶴”。
這一章里寫了:一個(gè)叫陸鶴的男小孩,因?yàn)轭^上“寸毛不生”,被人們叫成了“禿鶴”。沒(méi)有人不想去摸一下他的頭,但因那時(shí)陸鶴還小,不知道人們是在嘲諷他,也就并不感到自卑,而且還把自己的頭看的十分高貴。原本用給陸鶴東西就可以換來(lái)摸陸鶴的頭的方法,卻在后來(lái)因屠夫丁四的事件當(dāng)中,讓陸鶴明白了摸自己的光頭就是對(duì)自己的一種嘲笑,隨之引起了陸鶴開(kāi)始害怕、不愿上學(xué)的情緒。雖然陸鶴的父親用了許多辦法但都沒(méi)有成功,只能買了頂帽子給陸鶴戴。而同學(xué)們卻故意找機(jī)會(huì)把陸鶴的帽子摘下,取笑他、玩弄他。結(jié)果就在五校會(huì)操的時(shí)候,陸鶴復(fù)了仇,使學(xué)校的`表演出了笑話,大家都不喜歡他;但又在一次文藝匯演演《屠橋》時(shí),陸鶴又為學(xué)校立了功……
讀了這一章,我感到了人類里的歧視。我覺(jué)得,世界上沒(méi)有一個(gè)完美無(wú)缺的人,但他們的缺點(diǎn)有時(shí)也會(huì)有用的,就像陸鶴一樣,他雖然是個(gè)光頭,受人嘲笑,大家都想方設(shè)法地取笑他,讓他難堪,可是在一次文藝匯演時(shí),演《屠橋》中的偽軍連長(zhǎng)就應(yīng)是一個(gè)禿子,沒(méi)人上時(shí)陸鶴不就因光頭勝任了嗎?反過(guò)來(lái)一想,如果自己有大家都沒(méi)有的缺點(diǎn),大家都嘲笑自己,這樣,就不難想象陸鶴在受到大家嘲笑時(shí)的傷心了。
所以,我們大家都要向《檢閱》這篇文章中的大隊(duì)長(zhǎng)一樣,不要去歧視別人,而要善意地給予鼓勵(lì),友好相助,使其增強(qiáng)自信,得到溫暖。
禿鶴讀后感15
《禿鶴》是《草房子》里的第一篇文章,主人公禿鶴的本名叫陸鶴,是一個(gè)從小禿頂?shù)男∧猩,他給我留下了深刻的印象。
小禿子陸鶴,是個(gè)底氣十足的小人物,他也曾一度非常自卑,但在一次次沖突下,他選擇了勇敢面對(duì),展現(xiàn)了禿頭的風(fēng)采。從中我明白了面對(duì)自己的不足,勇敢地向他人展示自己的`缺點(diǎn),是多么的勇敢和讓人敬佩啊!
當(dāng)困難來(lái)臨時(shí),我們要靈活應(yīng)對(duì)。就像桑桑和紙?jiān)聦?duì)抗板三小學(xué)三惡霸時(shí),機(jī)智靈活,不僅沒(méi)有傷到自己一分一毫,還給了對(duì)手一個(gè)深刻的教訓(xùn)。從今以后,紙?jiān)戮涂梢园踩丶伊,再也沒(méi)有“壞蛋”的騷擾?矗I6嗦斆餮,這樣做事就會(huì)事半功倍!
當(dāng)我們?cè)跇O端的環(huán)境下,我們不能逞一時(shí)之勇,因小失大,應(yīng)該首先要保護(hù)好自己再考慮其他。不能像杜小康家一樣不顧一切拼命掙錢還錢,應(yīng)該首先考慮到保護(hù)身體,才是首要的。
無(wú)論什么時(shí)候,我們都要保持一個(gè)樂(lè)觀的心態(tài),這樣才會(huì)有越來(lái)越多的伙伴愿意接近我們。如果遇到自己解決不了的問(wèn)題,這些好朋友會(huì)給予你幫助,從而讓你變得更快樂(lè)。所以,樂(lè)觀的心態(tài)是多么重要。(shí)際上,每個(gè)人都會(huì)有這樣那樣的缺陷或缺點(diǎn),我們對(duì)自己要有信心,要明白:有一顆懂得為集體爭(zhēng)光、善良上進(jìn)的心才是最美的。
杜甫說(shuō):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!惫湃硕既绱酥匾曌x書(shū),那我們就要與書(shū)為伴,熱愛(ài)讀書(shū)!否則遲暮之年就會(huì)好讀書(shū),不好讀書(shū)!