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我的老師讀后感

時間:2023-04-29 13:22:40 讀后感作文 我要投稿

我的老師讀后感

  讀完一本書以后,相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟,何不靜下心來寫寫讀后感呢?那么我們該怎么去寫讀后感呢?下面是小編精心整理的我的老師讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

我的老師讀后感

我的老師讀后感1

  人人都說:老師是春蠶,無怨無悔地吐絲,只為結(jié)出造福天下的繭。老師教給我們許多科學(xué)的道理,使我們一生受益。今天,我學(xué)了〈我最好的老師〉這篇課文后,加深了我對老師的敬佩之情,更讓我明白了一個深刻的道理。

  〈我最好的老師〉記敘了懷特森在科學(xué)課上用出人意料的方法培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考、獨立判斷的能力,和對科學(xué)的懷疑精神。

  讀了這篇課文后,我大吃一驚!如今,老師們都盡量在課堂上做到十全十美,生怕自己傳授錯了知識。而懷特森先生卻還別有用心故意講錯,這種做法還真是新奇!

  的確,生活中沒有任何東西是完美的,我們每個人都應(yīng)當(dāng)學(xué)會獨立思考和獨立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰,同時也應(yīng)該具有對科學(xué)懷疑的能力。書上寫的,不一定是對的;名人說的,也不一定是至理名言。

  記得我曾看過一篇文章:一位名叫聶利的'12歲學(xué)生通過不斷的探究,推翻了“蜜蜂是靠翅膀振動發(fā)聲”的“真理”。

  在現(xiàn)今這個社會中,人們的思想早已被先人留下的“真理”所禁錮。有幾個人能像聶利一樣勇于向“真理”論證,向科學(xué)權(quán)威進(jìn)行挑戰(zhàn)呢?這不禁讓人覺得有點悲哀。

  我認(rèn)為,從現(xiàn)在開始,我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自己獨立思考的能力。不要對貌似正確的觀點相信,要堅持自己的想法。不要迷信書本,也不要迷信權(quán)威。這也是懷特森先生讓我明白的道理。

  我相信,我能做一個能獨立思考的人,做一個有主見的人。

我的老師讀后感2

  張老師是我們的語義老師,中等身例,不胖也不瘦。她今年40歲,但看上去還很壞輕。瞧,那一頭自然的卷發(fā),好看極了。那一雙炯炯有神的眼睛,納入一種和藹呵親的感覺‘從她嘴嗎講出的話,我們一聽凱懂。她用豐富的知識和耐心把我們帶進(jìn)富購的訓(xùn)漢宮殿。張老師教學(xué)經(jīng)驗豐富,給找們上課總是那么輕松、生動、活潑、有趣。有一次.張老師在上課講“渴”寧的時候說:“十——水——門——太陽——N——一個人關(guān)杯牢籠掣山,它的意思是一個人關(guān)在牢籠單被太陽曬著LIf反渴!蓖瑢W(xué)們聽了恍然大悟,特別是李迪文同學(xué),聽得人迷,不小得搖頭晃腑的,真讓人覺得滑稽。

  她給找們上作文課時,講評是那么幽默。習(xí)作的主題,使我們也不知不覺巾愛止了寫作了寫作的技巧。引導(dǎo)我們進(jìn)入寫使我們逐漸掌握。張老師非常敬業(yè)。為了結(jié)我們傳授知識,令財還帶病給fA們上課。有一次在課堂上,張老師給我們講生字、講著講著,忽然肋上顯露出痛苦的表情,但她仍然個伸貫注地給我們講生字和詞輛,盡量拖飾,不讓學(xué)生們知道。百堅持到下課才捂著腹部慢慢地走出丁教室。

  這就是我的張老師。雖然她看似是一位普普通通的'人,但是征我心里卻是一位很特別、很值得我敬愛的老師。出為她的一切都是為了學(xué)生,為了全心熱愛的教育事業(yè),她愿意做架橋的螺釘、鋪路的石子。

我的老師讀后感3

  今天,我讀了《我最好的老師》這篇文章,感觸甚多。

  這篇課文要講述“我”六年級時的科學(xué)老師懷特森先生的故事。有一天上課,懷特森先生給他們講了一種名叫“貓猬獸”的動物。同學(xué)們都認(rèn)為這種動物真的有,便將老師的筆記都記了下來,然后懷特森先生給他們進(jìn)行了一次隨堂測驗,當(dāng)他把試卷發(fā)下來時,“我”驚得目瞪口呆,因為他根據(jù)老師的筆記答的'題,卻得了個零分。原因很簡單,關(guān)于“貓猬獸”的一切,都是懷特森老師編造出來的,自從經(jīng)歷了這件事,同學(xué)們明白了一個道理;不要迷信書本,也不要迷信權(quán)威。記得有一次,我在做一個奧數(shù)題時,沒做出來,便去問媽媽,在媽媽的解說下,我有了一些眉目,便立馬想出了答案,但媽媽寫出來的答案與我的完全不同,開始我以為是我的問題,便又驗算了一遍,但結(jié)果還是一樣,但媽媽是大人應(yīng)該不會錯,于是我將媽媽的方法抄了下來。第二天,老師講解的時候,讓我后悔不已,原來我的答案是對的,卻因為以為大人不會錯而寫錯了,經(jīng)歷了那件事使我對自己的想法更加有相信了。

  讀完這篇課文之后,我覺得懷特森先生不僅給作者上了一堂難忘的課,也給我上了一堂使我深受教育的課。

我的老師讀后感4

  是誰給予知識?是老師。是誰幫我們打開知識的大門?是老師。老師給予我們無限關(guān)愛和照顧。讀了《老師您好 我的好老師》,老師是多么偉大!

  故事:“地震中的老師”。令我熱淚盈眶。張米亞老師,在汶川大地震中,為了救活兩個孩子,用雙臂緊緊地?fù)ё蓚孩子。當(dāng)群眾徒手挖開廢墟時,張米亞老師雙臂猶如一只展翅高飛的雄鷹,張米亞老師已經(jīng)氣絕,但兩位孩子還活著!張米亞老師寧肯犧牲自己,也不愿孩子受傷,老師太偉大了!

  還有一個故事:“最后一課”。晏才宏老師患了肺癌晚期,也為學(xué)生上最后一堂課。他說:“新老師還沒到位,我這次來主要是為了把第一章講完,以便新老師日后銜接!标滩藕昀蠋煼伟┩砥谝矆猿謥砩险n,最重要的'是,他在病床上,還拿出紙筆,給前去看望他的學(xué)生現(xiàn)場講題。他的愿望是:在學(xué)校定一間大教室,給學(xué)生上課,他叫妻子拿一杯水,當(dāng)他說不出話時,給他喝一口水。但是,他還是未能實現(xiàn)自己的愿望。2005年3月12日,他帶著對學(xué)生的歉意,晏才宏去世了。

  老師是平凡的,更是偉大的。老師是盞明亮的燈塔,照亮我們夢想的前程。老師強,則少年強;少年強,則國強。讓我們由衷地對老師說一聲:老師!您辛苦了!

我的老師讀后感5

  老師,一個多么崇高的稱呼,他們?nèi)缤燎诘膱@丁,用智慧陪伴我們健康成長。無論天涯海角,無論地各一方,他們仿佛一個個戰(zhàn)士似的,守衛(wèi)著祖國的花朵,為孩子們傳道授業(yè)。

  云南大理洱源縣有位山村教師叫楊金元,他自17歲加入鄉(xiāng)村教師隊伍后,一直勤勤懇懇地扎根在基層教育事業(yè)。雖然,期間他有數(shù)次機(jī)會離開這個窮鄉(xiāng)僻壤,但責(zé)任和愛心一次次把他挽留在那里,直至今日。他對山村孩子的愛,以及在環(huán)境惡劣處迸發(fā)出來的頑強毅力,令人嘆服。

  書里這樣的例子不勝枚舉。那么多的老師,那么多感人的故事:有的為了救學(xué)生,寧愿犧牲自己;有的就像楊老師一樣,經(jīng)年累月守護(hù)著大山的孩子;有的默默無言,卻培養(yǎng)出了一位又一位哲學(xué)家、科學(xué)家;有的身患惡疾,卻堅持上課最終倒在講臺......不少老師的.名字我已記不清了,但是,我知道,他們擁有一個共同的名字,那就是--老師。

  是怎樣的力量,激勵著這么多的老師無私奉獻(xiàn)?春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,或許千年前的李商隱給出了答案。是啊,正是這種人文精神,這一文化傳承,讓老師們鑄成了共和國最可愛的群體!這也是我閱讀《我的好老師》的最大感受。

我的老師讀后感6

  老師是我們成長的階梯;老師是一本知識的書;老師是我們知識的源泉;老師陪伴我們快樂成長。

  謝謝您,我的語文老師,是您讓我不再那么膽小,是您讓我的作文更加豐富多彩,是您把所有的語文知識傳授給我。您就像一本作文書,我愛您老師!

  謝謝您,我的數(shù)學(xué)老師,是您教會我口算,是您讓我們的班集體榮獲那么多獎狀,是您為了一顆顆小苗永遠(yuǎn)不知疲勞。您就像我們的“媽媽”,我愛您老師!

  謝謝您,我的美術(shù)老師,是您告訴我畫中的秘密,是您讓我的畫更加賞心悅目,您總是帶著和藹可親的`笑容。您就像一支神奇的畫筆,我愛您老師!

  謝謝您,我的英語老師,是您讓我結(jié)識到那么多字母寶寶朋友,您雖然年老,但您仍然是我最好的老師。您就像一串串英語單詞,我愛您老師!

  謝謝您,我的音樂老師,是您讓我的歌聲更美妙,是您讓我感受到音樂的樂趣。您就像一個個歡樂的音符,我愛您老師!

  老師!您的作文鼓勵了我;老師!您的口算讓我驚嘆;老師!您的畫是那么神奇;老師!您的英語是那么奇怪;老師!您的歌聲讓我感動。

  我愛您們!我的老師!

我的老師讀后感7

  “不要讓自己的腦子睡大覺,要讓它動起來!边@是《我最好的老師》這篇文章中懷特森先生說的話,它讓我的心情久久不能平靜下來……

  《我最好的老師》這一篇文章講述的是“我”的科學(xué)課老師懷特森在科學(xué)課上虛構(gòu)了一種叫做“貓猬獸”的動物,結(jié)果全班無一人質(zhì)疑,最后在隨堂測驗中得了零分的故事。

  合上書,我不禁對懷特森先生產(chǎn)生了深深的敬佩之情。現(xiàn)在的社會上,到處都是那些把自己當(dāng)作權(quán)威的老師,明明自己都知道自己說出的是一個錯誤的答案,同學(xué)也將其提了出來,卻仍然礙于情面,當(dāng)作沒有聽見。

  另一方面,文中的懷特森先生說過世界上根本沒有人發(fā)現(xiàn)過“貓猬獸”的蹤跡,那么他是怎么發(fā)現(xiàn)這一種動物的?然而,“我們”卻深信不疑,就是因為選擇了讓自己的腦子睡大覺,而沒有發(fā)現(xiàn)懷特森的.種種破綻。

  我不禁想到了我曾經(jīng)看過的一幅漫畫:一名醫(yī)生讓護(hù)士把一位正在熟睡的病人叫醒,結(jié)果卻讓護(hù)士對病人說:“按時吃安眠藥。”顯然,這幅漫畫中的醫(yī)生就是沒有能夠做到變通,沒有讓自己的腦子轉(zhuǎn)起來,就鬧出了這樣的一個笑話。

  “不要迷信權(quán)威,更不要讓自己的腦子睡大覺。”短文的最后,懷特森先生留給了我們這樣一句話,的確,現(xiàn)在的小學(xué)生們,整天就跟丟了魂似的,只會按老師的指令去辦事,那么這又跟木頭人有什么區(qū)別呢?讓我們轉(zhuǎn)動自己的腦袋,拒絕做一個木頭人!

我的老師讀后感8

  讀了《我的老師》這篇文章之后我深受感觸,在《我的老師》這篇文章里面充滿了作者對老師濃厚的敬意。令我情不自禁地想起了我自己的老師。

  正所謂“一日為師,終身為父”啊,在學(xué)校,老師猶如我們的父母,老師是一棵大樹,而我們就是小苗。大樹將自己的營養(yǎng)全都給了小苗,讓小苗成為蒼天大樹。師你猶如火光,將我們個個點亮了,但是自己卻熄滅了。老師是這個世界上最偉大最令人尊敬的職業(yè)了,我敬仰世界上每一位老師,因為他們是偉大的。老師,您猶如一座山,這一座山為周圍的景物都給予了最好。老師對學(xué)生的付出實在太多太多了,老師將青春都獻(xiàn)給偉大的教育事業(yè)。在老師付出的背后是多少心血和汗水啊。每到了我們舒舒服服睡大覺的時候,老師此時此刻就正在燈光下改作業(yè)。老師這么拼命地給我們上課,得益的不是他們,而是我們自己,老師拼盡了努力去為我們,讓我們在知識的海洋里遨游。在學(xué)校甚至有些學(xué)生不體會老師的用心良苦,老師為了我們真是辛苦了。在這里我對老師說一聲:“老師,謝謝你!笔悄阕屢粋無知的小孩成了一個知識也挺豐富的學(xué)生。在我成長的過程中,老師你為成長的'路上付出了許多,讓我人生這一條路上有了許多精彩。讓我人生變得更加有意義。

  老師是我的第二個父母,在我遇到了困難的時候。老師,您是第一個伸出雙手為我解決困難的,您對我的比山還高比海還深的情誼,我永遠(yuǎn)也不會忘記。

我的老師讀后感9

  星期二的下午陽光燦爛,萬里無云,春風(fēng)浩蕩。我懷著無比激動的心情讀完了文郁老師《我的教書生涯》,心潮起伏,久久不能平靜。想文郁老師在那樣一個天荒地老,缺醫(yī)少藥,鬼不生蛋的窮鄉(xiāng)僻壤,仍能堅守三尺講臺。

  真可謂:衣不蔽體奔理想,食不果腹把崗上;站在山溝望北京,四海風(fēng)云胸中裝。老師想,這世上,多少孩子沒學(xué)上,多少鴛鴦未成雙;且將那,歷史重?fù)?dān)挑肩上,終身大事丟一旁;拿起筆,推開窗,左顧右盼細(xì)端詳,擦眼觀色慢思量;寂寞侵?jǐn)_不彷徨,蚊蟲叮咬愈堅強;憑窗凝眉把詞想,咬文嚼字做文章,讀后感。終于寫出了百世流芳,千古不朽的鴻篇巨著。讓李清照看了羞于執(zhí)筆,魯迅讀了不敢轉(zhuǎn)世,于丹見了從此再不好意思上講壇?蠢蠋煟胱约。生在新社會,長在紅旗下,黨的.陽光哺育我茁壯成長。坐在寬敞明亮的辦公室里,胸?zé)o大志,碌碌無為,喝茶聊天帶上網(wǎng),上對不起中央,下對不住爹娘,終日虛度好時光。

  學(xué)榜樣,見行動。我要化老師的能力為我的動力,借老師的才氣壯我的膽氣。披著老師的外衣,踏著老師的足跡,抬起頭,挺胸膛,高瞻遠(yuǎn)矚向前方,上九天頡取文采,下五洋收集素材,搜腸刮肚,偷竊扒拿,破釜沉舟,砸鍋賣鐵也要湊出百八十個字來貼在論壇上。一為老師捧場,二為祖上爭光,三為俺自己把名揚。

我的老師讀后感10

  《我最好的老師》這篇文章主要講了:懷特森老師在課堂上給他的學(xué)生介紹了一種叫“貓猬獸”的動物,然后進(jìn)行隨堂測驗。但是試卷發(fā)下來后,每個學(xué)生都得了零分。為什么?因為“貓猬獸”是懷特森老師故意編造出來的,世界上根本沒有這種動物。最后,他告訴學(xué)生,每一個人都應(yīng)該具有獨立思考和獨立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰Α?/p>

  是的,每個人都應(yīng)該學(xué)會獨立思考和判斷事物的.真?zhèn)。書上的,老師教給我們的都不一定全是正確的。所以我們不要迷信書本,迷信權(quán)威。

  在學(xué)習(xí)和生活中,要不斷質(zhì)疑、不斷思考、不斷探尋。只有這樣,我們才能增長更多的知識,慢慢接近真理。

  我們可以在一些小事中、偶然中發(fā)現(xiàn)真理。一位名叫聶利的12歲學(xué)生便是通過不斷的探究,推翻了“蜜蜂是靠翅膀發(fā)聲”的這個結(jié)論。她發(fā)現(xiàn)的過程非常簡單:她先是偶然發(fā)現(xiàn)翅膀不振動的蜜蜂仍然嗡嗡叫個不停,然后用放大鏡觀察了一個多月,終于找到了蜜蜂的發(fā)聲器官。日常生活中,像這樣的離子還有很多,他們都是通過獨立思考和獨立判斷和善于質(zhì)疑才能慢慢地找到事物的真理。

  所以,請牢記不要迷信書本,不要迷信權(quán)威,要有獨立思考的能力和善于懷疑的精神。

我的老師讀后感11

  今天,我們講了《我最好的老師》這篇課文,使我感觸很深,受益匪淺。

  文中講了懷特森先生給我們講了一種“貓猬獸”的動物并做的隨堂測驗,考完之后他又說這一切都是編造的,告訴學(xué)生們不要迷信權(quán)威。

  懷特森先生的這種教學(xué)方法非常有創(chuàng)意,也算是用心良苦,每節(jié)課想方設(shè)法讓同學(xué)們“冒險”,就是為了培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力,懷疑一切的能力。真是煞費苦心。在許多時候,成功與我們近在咫尺,并不是成功不肯垂青我們,而是我們易被環(huán)境左右,貫于附和,缺乏主見,最終放棄自己正確判斷的緣故。每個人都有判斷失誤的時候,不要讓自己的頭腦發(fā)熱,沒有主見地去依附他人的意見,相信自己,有時時候也需要質(zhì)疑才能做出正確的判斷,從而發(fā)現(xiàn)真理。然而做出大膽的質(zhì)疑,提出不同的想法的前提就是自信,自信是人生最大的考驗,它往往在很多大事面前決定你的命運與否,要想接近真理就必須相信自己,只有你自己知道,最清楚整件事的來龍去脈,也能靠自己的判斷做出正確的'選擇,()才相對更有把握。

  我曾經(jīng)讀過一篇文章,小澤征爾是世界著名的指揮家,他有一次參加比賽,拿到樂譜覺得有的地方錯了,可是面對音樂界的權(quán)威,最終在再三考慮下提出來質(zhì)疑,評委們把冠軍給了他,原來這是大家設(shè)計的“圈套”,真理就是這么簡單,是靠自己來決定的!

  自信是獲得成功必不可少的素質(zhì),而掌握相當(dāng)?shù)闹R與經(jīng)驗才是樹立自信心的重要前提。

我的老師讀后感12

  前天,我們把第五單元的4篇課文都學(xué)完了,真是受益匪淺、感想萬分。∑渲,令我印象最深刻的是《我最好的老師》這一篇課文。

  它主要講的是:六年級的'科學(xué)老師懷特森先生是一個教學(xué)方法很獨特的人,有一次,他給同學(xué)們講“貓猬獸”,可在隨堂測驗時,全班的同學(xué)都得了零分。懷特森老師告訴了大家,世上其實沒有貓猬獸,他所講的都是假的,為的是考驗同學(xué)們是否具有獨立思考、獨立判斷事情真?zhèn)蔚哪芰蛻岩傻哪芰。從此,上科學(xué)課對于全班同學(xué)來說是一種“冒險”,他們逐漸增長了知識,也逐漸懂得了如何接近真理,不要迷信書本,也不要迷信權(quán)威。

  學(xué)完了這篇課文,我覺得懷特森先生是一名好老師。雖然旁人可能會不太理解他的教學(xué)方式,但我想他的那些學(xué)生應(yīng)該是最懂的,懷特森先生他也是良苦用心!他用一種不同的方式讓學(xué)生更深入的領(lǐng)會到一種偉大的科學(xué)精神,提高了學(xué)生們獨立思考的能力,他是一個多棒的老師啊!

  上他的課,肯定誰也不會感到枯燥和無聊,因為一定要打醒十二分精神,一旦發(fā)現(xiàn)問題,就要立即指出,不要被他的一個貌似正確的“論點”給“騙”了,又能從這饒有趣味又充滿刺激的過程中逐漸增長知識。如果我也有這么一個老師可真好!

我的老師讀后感13

  每一位同學(xué)來說,0分是一個很嚴(yán)重的打擊,而在我今天看的一篇故事里,作者以及他的同學(xué)全都在一場測試中得了0分!

  的情節(jié)是這樣的,作者是一位六年級的學(xué)生,在他上第一節(jié)生物課的時候,老師講了一種動物——“貓猬獸”,老師讓同學(xué)們傳看這種動物的頭蓋骨,并且進(jìn)行了一場課堂測驗。當(dāng)卷子發(fā)下來后,全班同學(xué)竟然都得了0分。老師說,世界上根本沒有這種動物,所以全班同學(xué)所做的筆錄都是毫無價值的,并且他在課堂上露出許多破綻,而沒有一位同學(xué)提出。

  現(xiàn)在的我們,總是對老師、教科書都深信不疑,無論什么時候,都不要讓自己的大腦處于“休眠”的狀態(tài)。要懂得對老師和教科書有一定的“防備心理”,提出自己的問題或建議,而在我們?nèi)粘I钪,卻常常沒有勇氣提出。即使你用很長時間去思考一個貌似正確的`結(jié)論,也不會是一種浪費。只有依靠自己的雙手、汗水和智慧得到的理論才是最值得信任的,當(dāng)你不斷嘗試后,你才會懂得人生的快樂不就在于此。

  著名的伽利略就是一個例子,他追求真理,在比薩斜塔上的一個實驗否定了千年前立下的“落體運動法則”,建立了“自由落體定律”。面對世人的諷刺、嘲笑,他還是不斷地追求真理,他反對迷信,依靠自己的意志、實驗得到了世人的尊敬。他的堅持不懈,勇于探索的精神將永遠(yuǎn)流傳于人世間。

  師用了一節(jié)課、一次測驗和一個0分,使我們明白了,獨立思考和分辨的重要性,時時刻刻都不能忽略這個重要的“角色”。

我的老師讀后感14

  “她從來不打罵我們。僅僅有一次,她的教鞭好像要落下來,我用石板一迎,教鞭輕輕地敲在石板邊上,大伙笑了,她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺,她愛我們,并沒有存心要打的意思。”可愛的孩子們,總是如此的善于“察言觀色”。魏巍的話,把我的記憶拉回了初一的那個下午。

  那是一個深秋的下午,剛剛考完試,老師端坐在辦公室靠窗戶的位置,陽光灑過來,照在她美麗的臉龐上,我躡手躡腳的走上去,她冷不丁的給了我一戒尺,我不解的抬起頭,她的嘴唇上揚微笑著說:“誰讓你粗心的?”那一戒尺,包涵的是愛與疼惜。

  文中的蔡老師寫信給“我”說我是“‘心清如水’的學(xué)生!薄敖o了我莫大的支持!”一封信,來自恩師的.一封信的力量是無法想象的,在我的寫字臺下,一直壓著一封信,至今讓留有墨水的清香,留著當(dāng)時灑下的眼淚,更多的則是勇氣與力量。老師有力的筆跡,老師鼓勵的話語,老師超過我承受能力的評價,讓我的到了莫大的鼓勵,在黑暗中有了前進(jìn)的勇氣。

我的老師讀后感15

  五一之前,我學(xué)習(xí)了一篇文章《我最好的老師》,文章講的是作者六年級時的科學(xué)老師懷特森先生的故事,看過之后,得到很多啟發(fā)。

  課文具體描寫了懷特森老師一次出乎意料的教學(xué)過程。第一天上課,懷特森老師給同學(xué)們講授“貓猬獸”這種動物,同學(xué)們根據(jù)課堂筆記做的隨堂測驗竟然都得了零分,原來懷特森老師講的關(guān)于貓猬獸的一切都是虛構(gòu)的編造的,他希望自己的學(xué)生從這個零分中吸取教訓(xùn)。 最后,他告訴了學(xué)生們一個重要的道理:不要迷信書本,也不要迷信權(quán)威。

  懷特森老師具有獨立思考、獨立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰、具有懷疑的能力,他用心良苦,通過“貓猬獸”這個例子來教育學(xué)生,這樣不僅學(xué)到了知識,而且也增長了見識。他確實是一個對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的人,他給學(xué)生一節(jié)不一樣的課程,上了一堂傳授知識和研究知識的課。

  而在我們生活中,只要你細(xì)心觀察身邊的`每一件事,你就會發(fā)現(xiàn),真理就在你身邊,我們還要學(xué)會堅持自己的正確觀點,要大膽地嘗試,這樣才會學(xué)到更多的東西。

  閱讀了《我最好的老師》,我學(xué)會了怎么去學(xué)習(xí),我們要有自己的想法和觀點,在學(xué)習(xí)中大膽設(shè)想,不要被書本的權(quán)威所折服,要大膽地發(fā)表自己的見解。

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