關于學籃球作文八篇

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的學籃球作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學籃球作文 篇1

　　學籃球作文400字星期二下午，我們要學習一個體育項目――籃球！

　　我們來到了籃球場。我和同學們比誰投進得球多，籃球一個一個地投進了籃筐。

　　“啊，老師終于來了！”我們的老師騎著自行車來了籃球場。我們的.老師高高的，帶著眼鏡。開始上課了，我們一開始先做運動，然后開始三步上籃或是斜面投籃。

　　有一個人說：“哈哈，我進了一球！”另一個人說：“才一球嘛！有什么開心的！”

　　突然，哨子聲一響，老師喊道：“下課！”

　　我們喝了一些水。就繼續(xù)練習投籃了！“�。∥宜さ沽�。血如同雪一般慢慢地流了下來。一個同學看見了。就告訴老師了。老師拿了消毒的什么東東（名字叫不來）和甲紫溶液過來了。老師給我擦上去之后，就開始比賽了，出了我們幾個受傷的和不想比賽的練習了一下，其它的都去比賽了，由于特殊情況（9人），如果兩隊就不能平分了，所以就3比3比3。

　　它們打完比賽我們就回家了。

學籃球作文 篇2

　　我早知道媽媽上班的地方有一個籃球場，今天終于有機會和媽媽一起去學打籃球了！因為爸爸不在家，媽媽又上中班，她看我一個人在家，就把我?guī)У綇S里去打籃球了。到了媽媽上班的地方，她告訴我籃球場在哪，我便獨自去玩了！那時，籃球場空空如也，一個人也沒有。我正好一個人去學打籃球了。我直接跑到籃球架下，拿著球，往上一跳，球向上一扔，居然進了一個球，接著，我用著同樣的打法，又接著進了9個球，原來打籃球這么簡單呀！

　　“媽媽，媽媽，我學會打籃球啦!”我連蹦帶跳的對媽媽喊著說。媽媽聽到了也十分高興。媽媽看見我玩的.滿頭大汗，說：“兒子，玩累了就喝口水吧，待會再接著打籃球！” 才休息了一小會，媽媽就提出要看我打籃球。我和媽媽來到籃球場，我就繼續(xù)像剛才那樣投籃。又投中了一個球，媽媽看到我這樣打籃球，便說：“兒子，你這樣投籃是不對的，應該拿著球，邊打邊拍，打著打著，跑到球籃架下，在把球扔上�！�

　　接著，她就給我示范了一遍，媽媽說：“照我這樣，試一試吧!”我拿著球一邊拍一邊向前跑 ，然后朝球籃架上，扔出籃球，結果投到了架框上，彈了出來。又來一次，還是投不進，我說:“都快沒有力氣了，我怎么還是投不進！”最后，我奮力的朝籃球架上扔去，那緊張的一瞬間我投中了，連續(xù)幾次都是這樣，我十分高興！今天，我終于學會了打籃球，我真開心呀!!!

學籃球作文 篇3

　　每天早上6點，我們都會來到熱電廠學籃球。

　　這天早上，我和往常一樣，來到籃球場，教練一樣來得很早，教練教了我體前變向，我照著他的樣子，左手撥一下球，換成右手，再撥給左手。然后，我練了轉身和背后，腰酸背痛的。我先練了背后，先往前慢慢跑，手從背后往左邊拉，左手再接球，真的.很累。

　　這幾天練了籃球，覺都睡不好！

學籃球作文 篇4

　　星期天，我和老叔約好五點三十分去政府打球。

　　到了五點三十分，我和老叔準時去了政府，一開始，我就認為我投球的準確度比老叔的準確度高，所以我就開始驕傲起來，誰知在下面的打場里我居然一局都沒拿下，全讓我老叔贏了。打完籃球，我說：“我輕敵了，要不咱們再打一場�！薄澳銢]有輕敵，是你的姿勢不對，還是讓我來教教你吧。首先，右腿在前，左腿在后，身子端正，不要偏，右手在后，左手在左，右臂成直角形，投球時手指要往上投，往下壓，這就是投球的主要方法，如果你能抓住這個人方法去投球，球會很容易進到籃框里的，有時候還會空心�！蔽衣犕昀鲜宓腵話，腦子就有了新的目標，就是按老叔的方法去投球，在一開始投球的時候我還是不習慣老叔說的那個動作，總是左腳在前，可是漸漸的我終于習慣了，投球的時候總是和老叔說的一樣，也總是空心。老叔說：“來，咱們再打一場吧！不過你必須記住剛才的動作�！蔽掖驁銮斑�不信我能打過老叔，可是在比賽中我的準確度很高，不到幾分鐘就拿下一局了。打完場，我和老叔就高興的回家了。

　　這次打籃球，我有很都感受：無論做什么玩什么東西，只要找到這個東西的訣竅，就能把這個東西做好玩好。

學籃球作文 篇5

　　我的爸爸并沒有在體育學院當過教練，在我的心里，他可真是一個優(yōu)秀的'教練。

　　那天，爸爸突然說：快點寫作業(yè)，寫好了我教你打籃球。

　　有這等好事？我一路狂寫完成了作業(yè)。父子倆來到了小花園，爸爸先教我傳球，雖然這是個枯燥的訓練，但也是一項必不可少的基本功，沒完沒了地我們練了幾十分鐘，怎么樣，我還是有耐心的吧？

　　第二項是搶斷，NBA球場上常見的那種。第一次，我真不知所措，好不容易得來的球，被“教練”輕而易舉地奪走了。三番五次，我都沒有成功，漸漸地我長了見識，運起球來拼命地跑，還好，總算護球成功了一次，不過也累得招架不住了�？磥�，后衛(wèi)也是不好當的。

　　投籃是最出彩的，可那才是功夫。沒幾下，我就如同一灘爛泥了�！皶和�。”我機靈地喊了一聲，休息好了，我連投連中。“教練”急了，說是站遠一點加大難度。這還不是小菜一碟？說是這樣說，可那只籃球就是不爭氣，完了，原形畢露了。

　　我的“教練爸爸”還真有好脾氣，一點也沒有責怪我：慢慢學，沉下心多練習，時間長了就投準了。

　　我懂了：做任何事都不能驕傲自滿，學習上更是如此。

學籃球作文 篇6

　　看著球場上一個個勇猛的球員，我立即生起愛慕之心，于是，我跟媽媽提出了學籃球的申請，她竟然同意了。

　　我來到籃球場，只見一個個身材高大的同學用力地投著球，發(fā)出一聲聲清脆的聲音。這可把我嚇壞了，我竟不敢上前。

　　上課了，大家都熟練地打球，唯獨我一個，還在練右手運球呢！投球時，有幾個女生被球擊中了，這更讓我膽顫心驚。

　　經過一周的練習，我終于趕上了大家的.進度，我總算松了一口氣。但我在接球時，一不小心扭了手指，人稱“吃蘿卜”，那時痛得要死，一個月才好。

　　我曾想過放棄，但我還是堅持下來。每當打完球時，我身體輕快了許多，也迎來了陣陣好心情。

　　不幸的是，另一次打球，我又把腳扭輕微骨折了，一個多月沒上體育課。最后，我差不多要放棄了，但媽媽卻鼓勵我，這讓我又有了自信。我一有時間就打籃球，我每進一個球時，就像吃了一根棒棒糖似的快樂。

　　練球時，我無數次地扭傷，摔傷過，也曾摔個“倒裁蔥”，但我只對自己說：“加油！”

　　在一次模擬比賽中，我又一次吃了“蘿卜”，但我忍住了痛，沒有因傷而放棄。比賽比完后，我很高興，像得了獎似的一陣爽快，似乎根本就沒有受傷一樣。

　　我不后悔學籃球，籃球教給我不僅僅是技巧，還有遇到困難不退縮，傷了也要堅持的道理�；@球磨煉了我的意志，也培養(yǎng)了我的勇氣，它教了我如何勇敢面對，從此我不再軟弱，不會輕易退縮。

　　我不悔學籃球，決不后悔。

學籃球作文 篇7

　　昨天晚上，天氣非常涼爽。我們已經好幾天沒有出去溜達了，這時正是好時機。于是帶好籃球直奔上海理工大學運動場。

　　我們到了上海理工大學，放眼望去，一棵棵綠茵茵的好似高大的士兵一樣的參天大樹呈現在我們眼前。走著看著，很快就到了籃球場。前幾天我們曾經來探過路，現在就拍著球進去找個籃筐一起玩起來。我是不會打籃球的，爸爸先教我怎么拍球，我起初就是拍不明白，爸爸一直在邊上鼓勵我，終于可以拍上幾十下而不叫它溜走了。

　　之后爸爸就教我投籃，這可真是難壞了我，爸爸耐心的給我做示范，怎么拿球，怎么用力，什么角度，怎么發(fā)力······動作是慢慢的學會了，可是就是投不準，我著急�。�媽媽就在一旁說：“蓬蓬，哪能一下子就吃成胖子，得慢慢來，別急！今天不行，還有明天后天，只要我們又耐心和信心，肯定會學會的'！”我點點頭，不再灰心了。誰知盡然投中了好幾個，這真是困難是彈簧，你弱它就強啊！

　　籃球學會了，我也知道這做事情要一步一步的走，不能過于心急，只要有信心，堅持去好好做，總會有進步的。

學籃球作文 篇8

　　總評：投籃、帶球看似簡單，但練起來還真的不容易。在這篇作文中，作者記敘了初學打籃球的片段，文氣比較流暢、層次也較為清晰。從文中，我們不難看出作者注意到了動作和心理活動方面的刻畫，但很可惜的是以平鋪直敘的方式一點而過，顯得生動不夠，練球的氛圍不濃，而在前文中缺少了“汗味”，也使得結尾的“不論什么事都是汗水換來”這個感受顯得有些突兀（從全文來看，結尾的感悟可以不要，或是寫出自己更直覺的想法，不要總結、上升，這樣更感性）。像這樣的作文，不如抓住一點（如投籃），配以動作、心理感受、現場氣氛等方面的敘述，寫精寫細寫透來，而其他方面的內容（如帶球）一筆帶過，什么都想寫往往會事倍功半。

　　寒假里，我報了籃球班。 （最好寫寫“報了籃球班”時的心情，這樣可以與上課后的辛苦形成對比。）

　　上午9點鐘，陽光明媚，我和其他同學在籃球場練球。老師來到了籃球場。（，）他指了指籃筐說：“投幾個，熟悉一下球性！“哈，小菜一碟！”（我心想。） （哪天上午？是今天上午還是籃球班開班的頭天上午？要寫完整來。）

　　只聽“嗖”的一聲，（原以為“百發(fā)百中”，可我投出的籃球）連籃筐也沒碰著。老師走上前拍了拍我的肩膀，“學籃球，得從基本功練起�！� 于是，老師（開始）教了我們拍球，（和）帶球兩個基本動作。我一邊練，一邊想：投籃是靠運氣的，雖然別人投中了，可偶然代表不了必然啊！我一定可以投中！ （寫出了不服輸的孩童心理。）

　　老師讓我們邊拍球邊跑“8”字形跑，跑完一個“0”要跑另一個“0”時，要換一只手拍球，可正因為這樣，鬧出了很多“事故”。因為 我們在初學階段，換手時需看球，可經常在這個時侯被人撞倒，或撞倒別人，撞得在那兒“二人轉”，眼冒金星。 （應該結合心理感受把整個動作、過程寫具體來，這樣的總結性描述顯得有些平淡了。）

　　（隨后，）老師又教我們三步上籃，（。）首先（，我們）站在指定的位置上，然后向前走兩步，第三步騰空躍起來——投籃！我們試了一下，可每次都成了“四步上籃”（，）老師（只好）又演示了一遍，我們才懂。 （如果以自己為例，寫出為什么“每次都成了‘四步上籃’”，那么這段就有看頭了。）

　　快放學了，真累��！可還要完成老師的`“加餐”——投中三十個球。學員們像籠中的小鳥，拼盡了最后一點力氣，投出球，可還是有沒中的時候，“1.2.3……27.28.29，加油！30！耶——！” （最后一個球總算投中了，這種激動從“耶——！”中得以體現，本段中的比喻很生動，形象地展現出了一群艱苦練球的孩子。）

　　在這次經歷里，我懂得了“不論什么事都是汗水換來的。” （結尾有些突兀。到上段為止，全文結構已經完整了，因此這樣的結尾不如不要。如果要，那么就寫出更直覺的想法，不要總結、上升，這樣更有感性。）