【必備】?jī)?yōu)秀中學(xué)生作文集錦十篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀中學(xué)生作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇1
在我們的校園里，有許多梧桐樹(shù)。
它們?cè)跓o(wú)數(shù)個(gè)春、夏、秋、冬里，默默無(wú)聞地發(fā)芽、抽枝、落葉……春天，梧桐樹(shù)抽出新牙。那芽綠得那么清香，那么鮮，那么美麗，它無(wú)聲地向我們傳遞春天的信息。在那甘甜的春雨滋潤(rùn)下，芽漸漸長(zhǎng)成嫩綠的葉片，葉片綠得像翡綠似的，一陣春風(fēng)吹過(guò)，滿樹(shù)的小葉片動(dòng)起來(lái)，非常好看。這時(shí)，梧桐樹(shù)如帶上了一頂美麗的.綠色冠冕。到了夏天，樹(shù)上嫩綠的葉子長(zhǎng)成了比大人手掌還大的綠色的葉子，茂密的枝葉如同一把巨形的大傘，遮住了驕陽(yáng)似火的陽(yáng)光，帶來(lái)一片清涼的環(huán)境。
我們?cè)跇?shù)下嬉鬧、游玩，一點(diǎn)兒也感覺(jué)不到夏天的炎熱。
秋天到了，黃綠色的葉子變成金紅色，幾場(chǎng)秋雨過(guò)后，雨水把葉子洗得透亮。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，葉子紛紛揚(yáng)揚(yáng)地往下落，那樣子活像一個(gè)個(gè)“小傘兵”。人們踩在上面，發(fā)出咔嚓咔嚓的聲音。真可謂秋風(fēng)掃落葉，忙壞了環(huán)衛(wèi)的叔叔和阿姨。
到了冬天，滿樹(shù)的葉子落盡了，過(guò)不了多久，梧桐樹(shù)變成光禿禿的枝干，但仍挺立在寒風(fēng)中。一場(chǎng)冬雪過(guò)后，枝干上覆蓋著一層厚厚的、潔白的雪花，好像給大樹(shù)穿上了冬衣。這時(shí)，梧桐樹(shù)又開(kāi)始醞釀著春天的美，準(zhǔn)備把美再度獻(xiàn)給人們。多么美麗的梧桐樹(shù)！你美化著我們的校園，傳遞著春天的信息，帶來(lái)了夏天的涼爽。" [推薦給朋友] [顯示打印]
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇2
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹……”當(dāng)我遇到困難時(shí)，耳邊總會(huì)響起這首歌曲的旋律，腦海中還會(huì)不斷浮現(xiàn)出曾經(jīng)看過(guò)的一組圖片。
一只蜘蛛穿梭在兩根樹(shù)枝之間，為獲取更多的食物，勤勤懇懇地開(kāi)始編織一張新網(wǎng)。猛然刮起了一陣大風(fēng)，把蜘蛛剛辛苦苦的“心血”吹得支離破碎。這該怎么辦呢？只見(jiàn)蜘蛛絲毫不氣餒，又向這棵樹(shù)上吐出一根細(xì)小的絲線，重新編織起了一張新網(wǎng)。
好漂亮的一張“八陣”圖啊！突然間，一陣狂風(fēng)，撲向剛剛織就的網(wǎng)，“八陣”圖頓時(shí)體無(wú)完膚！只見(jiàn)蜘蛛順著絲滑到破損的地方，重新吐出絲線，一點(diǎn)一點(diǎn)細(xì)心地修補(bǔ)、編織， “八陣”圖再一次完整的出現(xiàn)在我們面前。
生活中不也是這樣的嗎？記得一位盲女孩親切地稱(chēng)自己的眼睛是被天使親吻過(guò)的地方，她說(shuō)自己的眼前不是黑暗，而是無(wú)盡的光明、永恒的白晝。殘疾人并不比健全人缺少太多，只要有信心，傷痕也會(huì)變成酒窩。
世界上沒(méi)有完美的.事物，而那些帶有傷疤的果子往往更甜。在殘奧會(huì)上，那些殘疾人的所作所為，深深令我感動(dòng)。小阿卜杜拉依靠自己執(zhí)著而堅(jiān)定的一顆心，獨(dú)自游完了50米，這是多么了不起的事�。∷麄�?cè)谶\(yùn)動(dòng)，或者說(shuō)，他們?cè)趧趧?dòng)，用他們并不完美的軀體，在殘奧會(huì)這個(gè)舞臺(tái)上，展現(xiàn)他們的頑強(qiáng)、拼搏的生存狀態(tài)。
我期待20xx殘奧會(huì)，我期待你們——上帝的寵兒們！只要你們有一顆執(zhí)著的心，堅(jiān)持就會(huì)有收獲�！瓣�(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹……”你們將帶給我們又一次感動(dòng)，又一次震撼！
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇3
邵老師是我的好老師，而我不能算是她的好學(xué)生。
——題記
那一個(gè)下午，無(wú)意間我的言語(yǔ)深深地傷害了您——平日里對(duì)我最和藹的老師。那一刻，我后悔了，因?yàn)樵谀蔷湓挼谋澈螅柡四鷮?duì)事業(yè)的熱情與對(duì)我們這群孩子付出的艱辛與汗水，而我否定了這一切。您邁著沉重的腳步走出了教室，透過(guò)窗戶，分明看到了您有些濕潤(rùn)的眼角，和那灰黑色的背影。我的心中泛起了一陣寒流，我怕今后我問(wèn)您問(wèn)題，您不會(huì)告訴我了，更怕您會(huì)對(duì)我視而不見(jiàn)。
下節(jié)又是數(shù)學(xué)課，盡管您講的很精彩，可我卻聽(tīng)得云里霧里。課后，同學(xué)們各自忙著復(fù)習(xí)功課，有難題還得問(wèn)老師，可是我已沒(méi)有勇氣了，只好坐在位子上，咬著筆頭，在思考思考。當(dāng)同學(xué)和自己都束手無(wú)策是，便只能去問(wèn)老師了。
懷著緊張，害怕的心情來(lái)到辦公室門(mén)口，輕輕喊了聲“報(bào)告”，躡手躡腳地走了進(jìn)去，邵老師還是像以往那樣給我講題目，只是親切的語(yǔ)氣帶著些低沉與傷感，卻強(qiáng)烈掩飾著，和藹的眼神好像在等待著什么，可望著那雙眼睛，我卻感到不安，為一小時(shí)之前的.那句話感到不安。真想說(shuō)出對(duì)不起，可話到嘴邊有口難開(kāi)。走出辦公室，又想起了您備課，改作業(yè)的身影，想起了您嘔心瀝血講課的身影，想起了您的循循善誘，想起了您為我們的成績(jī)下滑而黯然神傷，想起了您為我們的成功而歡欣鼓舞想起了考試前那期盼的眼神，那雙慈祥的眼睛。風(fēng)透過(guò)走廊的欄桿吹進(jìn)來(lái)，撕扯著我愧疚而不安的心……明鏡般走廊上的倒影，讓我看透了我自己，走廊邊蕭蕭落葉的剪影，更讓我覺(jué)得煩亂。風(fēng)還是不住的打在臉上，卻不覺(jué)得寒冷，不知為什么，也許是此時(shí)只聽(tīng)得見(jiàn)自己內(nèi)心懺悔的聲音，只感覺(jué)得到那熱得通紅的臉頰和微微發(fā)酸的鼻子……
您的好，讓我愧疚，讓我懂得了自己的無(wú)知。我要向您說(shuō)聲對(duì)不起，更因?yàn)槟膶捜荽蠖茸屛铱吹搅艘晃蝗嗣窠處煈?yīng)有的風(fēng)范！
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇4
你可曾注意,在舊版五十元人民幣背面,是一幅氣勢(shì)磅礴的大河瀑布圖,這就是被譽(yù)為中華民族搖籃之魂的黃河壺口瀑布.滾滾黃水,九曲回蕩,一路奔涌,在晉陜峽谷驟然受束,水面寬度由浩瀚的400多米,瞬間縮為50米,落差30米的夾岸深溝,疾流直下,濤走云飛,勢(shì)如巨壺,倒懸傾注
黃河不僅以它在地理方面的重要性而文明于世,更多的,則是黃河水,哺育了中華民族生生不息的文化.是華夏族人開(kāi)辟了中華文化的新篇章.而他們,則是生活在黃河流域的黃帝的子孫.從第一顆稻谷掉進(jìn)了黃河水中起,人們離開(kāi)了茹毛飲血的生活,發(fā)展起了領(lǐng)先世界一大步的文化.第一部農(nóng)書(shū)在黃河水中浸泡;第一部兵書(shū)在黃河水中洗濯;第一部醫(yī)書(shū)在黃河水中完善;一部史書(shū)在黃河水中打磨.秦皇,漢武,唐宗,宋祖,無(wú)一不是受到了黃河水的哺育,從而開(kāi)創(chuàng)了世界文明的先河!
黃河,咆哮,奔涌,跳動(dòng)著永恒的心律,唱著不知疲倦的歌.黃河浩蕩,峰回路轉(zhuǎn),滾滾滔滔,一瀉千里.黃河洶涌,九曲十八彎,曲曲折折,勇往直前,任它山重水復(fù),定會(huì)柳暗花明.今日的黃河大堤巍峨雄偉:堤坡上青草覆蓋,河堤兩側(cè)林帶蒼翠.古人幻想的`河清海宴為時(shí)不遠(yuǎn)了!如今,它又以嶄新的面貌向世人訴說(shuō)著一個(gè)顛撲不破的真理:今非昔比,中華民族是偉大的,能夠創(chuàng)造出前所未有的業(yè)績(jī)!浩瀚的黃河,是我們祖國(guó)生命的搖籃.它偉大而又堅(jiān)強(qiáng),像一個(gè)巨人,出現(xiàn)在這亞洲的平原之上.
這,就是我心目中的黃河,它養(yǎng)育著一代又一代的英雄兒女,傳承了中華的火種,北自河曲凄婉動(dòng)人的民歌,南到河?xùn)|如醉如癡的蒲劇,那種散發(fā)著民族氣息的動(dòng)人旋律,讓這片蒼涼的大地回響著生命的活力.古塔,戲臺(tái),寺廟,樓臺(tái),自然的勝景,先人的遺跡,無(wú)一不在告訴我們,黃河作為中華文明的發(fā)祥地,中華民族的母親河,蘊(yùn)含著巨大無(wú)比的魅力.而那巍峨的群山,羊腸小道以及裸露的荒原,漫起的風(fēng)沙,又記錄著黃河兒女的艱辛與生命的頑強(qiáng).
總之,時(shí)代的步伐迅猛向前,黃河人的生活在寧?kù)o中變化著,只有那條黃色的巨龍,攜泥沙而卜,日夜不停地流動(dòng)著,告訴你時(shí)間的永恒.逝者如斯夫!這千年的感慨,哲人的嘆息,穿越古今,奔向未來(lái)
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇5
今年寒假，我和爸爸媽媽來(lái)到武漢江灘公園，我看著入口處的一個(gè)大迷宮，我靈機(jī)一動(dòng)，提議：“我們玩捉迷藏吧。”“好�。 卑职謰寢屵B聲叫好，于是游戲開(kāi)始了。
第一輪是我抓，我默默地?cái)?shù)了20秒，一睜眼就看見(jiàn)媽媽的鞋子在松樹(shù)下�！拔艺业侥懔耍 蔽壹�(dòng)地跑了過(guò)去，抓到媽媽。
第二輪，也是最后一輪是媽媽抓，我和爸爸猶如離弦之箭一般沖進(jìn)迷宮，我想“藏哪呢？對(duì)了，我就跟著媽媽不就行了！”我打定主意，躲在媽媽后面，媽媽數(shù)到了20，走進(jìn)迷宮，我不動(dòng)聲色的跟了上去，走著走著，我不小心踩到一根樹(shù)枝，發(fā)出清脆的'響聲，就這樣被媽媽發(fā)現(xiàn)了，哎！一失足成千古恨啊！
捉迷藏真有趣！
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇6
從前，在一個(gè)開(kāi)滿野花的小山間里，有一群美麗的梅花鹿，在這群美麗的梅花鹿中間有一個(gè)長(zhǎng)發(fā)飄飄，穿著長(zhǎng)裙的金發(fā)女郎。她還不時(shí)散發(fā)出一陣陣淡淡的清香。
金發(fā)女郎每天帶領(lǐng)著那群梅花鹿散步、喝水。金發(fā)女郎她非常善良，但她的母親非常狠毒。
有一次，金發(fā)女郎把母親剛燒出來(lái)的飯菜拿了出來(lái)，給餓了幾天的.一只只梅花鹿吃。母親知道了，她把金發(fā)女郎叫來(lái)責(zé)打，問(wèn)她為什么把飯菜給梅花鹿吃，還說(shuō)梅花鹿是一群蓄牲，沒(méi)有用，吃了也沒(méi)有用；又說(shuō)要把梅花鹿殺掉。金發(fā)女郎急得哭了，立刻跑到了梅花鹿那邊去，去跟它們?cè)V苦。忽然，一只梅花鹿開(kāi)口說(shuō)話了：“不用擔(dān)心！金發(fā)女郎，讓我們帶你到一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的世界去吧！”一眨眼，金發(fā)女郎到了一個(gè)動(dòng)物世界里。那里很美麗，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，小河“嘩嘩”地響。美得不能再美了！金發(fā)女郎長(zhǎng)長(zhǎng)地呼吸，最后長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣。突然，金發(fā)女郎腦里冒出了一個(gè)問(wèn)題：我的梅花鹿呢？“我的梅花鹿們！你們?cè)谀睦�？你們�(cè)谀睦铮俊庇幸晃幌膳霈F(xiàn)在金發(fā)女郎的面前，對(duì)她說(shuō)：“不要著急！可愛(ài)的梅花鹿們?cè)谀沁�！它們正在等著你呀！快去吧！快去吧！”這位美麗的仙女消失了，金發(fā)女郎飛快地跑去梅花鹿的那邊，卻發(fā)現(xiàn)自己不是跑過(guò)去，而是飛了過(guò)去！“啊”金發(fā)女郎看了一下自己的背后，發(fā)現(xiàn)多了一對(duì)雪白色的翅膀！“我變成了天使！”
就這樣，美麗的金發(fā)女郎變成了一位美麗、善良的天使！
的善良女孩。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇7
以前，我的個(gè)性并不是很好，也很膽小。
在那一年的一個(gè)寒冷的冬天，我們都還在教室里上晚自習(xí)。我們都穿著厚厚的棉襖，嘴里不時(shí)呼出熱氣，因?yàn)槊魈�，我們就將迎接一�?chǎng)考試，一場(chǎng)重要的分班考試。
我望著窗外，天空開(kāi)始下起了小雪。我們都很開(kāi)心，卻又很緊張。因?yàn)檫@場(chǎng)考試對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要。我們都希望，千萬(wàn)別出什么差錯(cuò)啊！
然而，不想看到的事還是發(fā)生了……
考試當(dāng)天，我們都有序的進(jìn)入各自的考室。此時(shí)，天還在下著雪，并且下大了。雪花飄進(jìn)脖子里，我畏寒的縮了縮，快步進(jìn)了考場(chǎng)。
這一堂考的'是物理。考試過(guò)去了大半時(shí)間，我已經(jīng)做完了，并且檢查了一遍。我開(kāi)始無(wú)聊，漫不經(jīng)心的將桌上的紙折了又折，折得很小，拋得很低的在玩。
突然，它像一個(gè)不聽(tīng)話的孩子，沒(méi)有穩(wěn)穩(wěn)的落在我的手上，而是撞著桌角飛了出去。我心里大驚，糟了！
我看見(jiàn)監(jiān)考老師正要轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，我慌忙低下頭，想要拿筆做題�？墒且�?yàn)榛炭�，筆從我的手上掉了下去。
這時(shí)，監(jiān)考老師過(guò)來(lái)了。她替我撿起了地上的筆。同時(shí)她注意到了那張紙條。它不偏不倚的躺在我前面的前面那桌子的下面。監(jiān)考老師把筆給我，去撿起了那張紙條，我的心臟越跳越快。
她還是撿起來(lái)了。指著那桌的學(xué)生。問(wèn)她那是什么。那學(xué)生說(shuō)：“不知道！”顯然老師火了，她打開(kāi)了那張紙條，那里面是我寫(xiě)的物理公式�。±蠋煱阉辛顺鋈�。狠狠的問(wèn)了他，他仍然不說(shuō)，而我當(dāng)時(shí)竟松了一口氣。我連去幫他辯解的勇氣都沒(méi)有！我真糊涂！
考試結(jié)束了，我看見(jiàn)他回來(lái)了，有淚痕，顯然他哭過(guò)了……并且……他承認(rèn)是他寫(xiě)的！我又看見(jiàn)他開(kāi)始收拾筆———他要離開(kāi)考室！我知道他，被取消考試資格了！我避開(kāi)了一場(chǎng)劫難，卻讓另一個(gè)人替我承受了。我們都知道這次考試的重要性，而我卻因?yàn)樽运�、懦弱，讓一個(gè)無(wú)辜的人就這樣離開(kāi)。
看著他離開(kāi)的背影，我心中有說(shuō)不出的滋味。天還在下著雪，似乎越下越大，仿佛在嘲笑我的懦弱與自私。
我十分愧疚：這本是不該發(fā)生的事，只要我說(shuō)清楚那是我折著玩兒不小心丟在那里的，也許，也許就不會(huì)生。可是，當(dāng)時(shí)的我卻想：還好我沒(méi)事，也許解釋了老師也不會(huì)相信。膽小如我，竟以這樣的理由麻醉自己，現(xiàn)在想來(lái)，我真是夠蠢！
天氣雖寒冷，卻沒(méi)有人的心寒啊。我一直對(duì)我做的事感到愧疚，對(duì)那個(gè)同學(xué)感到愧疚。但世上沒(méi)有后悔藥，我只能默默地祈禱他也能考上好的高中；只能在以后的日子里，真誠(chéng)對(duì)人，助人為樂(lè)，以彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)，做到問(wèn)心無(wú)愧！
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇8
我家住五樓，爺爺喜歡在窗外的陽(yáng)臺(tái)上擺放幾盆花草。他說(shuō)是裝點(diǎn)環(huán)境和凈化空氣。
他每天都要給這些花草澆水，有時(shí)剛剛澆下的水從花盆里滲漏出來(lái)，滴到鄰居家的陽(yáng)臺(tái)上，搞得鄰家阿姨很不高興。爺爺連忙道歉，又立即在花盆下面用一個(gè)大碟子托住，不讓水滴出來(lái)。
有一天爺爺在給花草澆水時(shí)，一不小心澆多了水，那些水又從托住花盆的碟子里漫了出來(lái)，滴到鄰家陽(yáng)臺(tái)正晾曬的衣服上。爺爺馬上給鄰家打招呼。唉！爺爺種點(diǎn)花草澆水真受罪。我想總不能這樣下去呀。我得幫爺爺想辦法、出主意 。于是，我想來(lái)想去，終于想到可以制作一個(gè)改變澆水量的簡(jiǎn)易小水壺。我要讓這個(gè)水壺既能澆花草，又能控制水量。說(shuō)干就干，我先在一張白紙上畫(huà)上簡(jiǎn)易水壺的草圖，壺身下大上小，只能容納500毫升的水。壺嘴管很細(xì)，嘴口傾斜。這樣可以控制水量流出。為了讓爺爺澆花時(shí)提拿方便，我設(shè)計(jì)了一個(gè)提帶，安裝在瓶身上口。我把自己設(shè)計(jì)好的圖紙給爺爺看看。
爺爺說(shuō)：“孫子哎，主意你出，澆水壺我來(lái)做了，保證兩個(gè)小時(shí)就能完成任務(wù)。”吃過(guò)晚飯，我就和爺爺兩人準(zhǔn)備材料：家里一個(gè)圓錐形的巧克力塑料瓶剛好符合做澆水壺的瓶身要求；一段直徑為1厘米長(zhǎng)為15厘米的'pvc管可以做壺嘴；一根15厘米長(zhǎng)的包裝帶做拎把；還要準(zhǔn)備兩根5×10的小鉚釘，好固定拎把。我和爺爺開(kāi)始動(dòng)手制作澆水壺了。爺爺先把pvc管的前端用鋒利的刀片削成斜斜的口子作為澆水壺的壺嘴。我按照爺爺?shù)囊笥眯〉对趬厣淼南掳氩糠滞谝粋�(gè)直徑為1厘米的小孔。爺爺把做好的壺嘴插進(jìn)了我挖好的壺身的小孔中。我告訴爺爺pvc管，在壺里面只能留2厘米，壺外面要有13厘米長(zhǎng)。爺爺很快安裝好了壺嘴。接下來(lái)就是做澆水壺的拎把了。爺爺用鉚釘將包裝帶兩端穩(wěn)穩(wěn)地固定在瓶口左右兩邊。就這樣，一個(gè)簡(jiǎn)易的澆水壺完完整整地誕生了！我喜氣洋洋地用澆水壺灌上水，來(lái)到陽(yáng)臺(tái)的花草盆邊試試我和爺爺?shù)慕茏鳌Ｖ灰?jiàn)壺中的水從壺嘴邊緩慢地流到花盆里。
頓時(shí)，花盆中的花草變得鮮亮了許多。再看看花盆下的托盆碟中沒(méi)有一滴水滲出。我太高興了！我要趕快把這個(gè)好消息告訴鄰家的阿姨。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇9
這次假期的第一天可以說(shuō)是我過(guò)的最沒(méi)意思的上午了,下午還過(guò)得滿充足的.呢!
第一天:睡了個(gè)懶覺(jué),8:00才起床,媽媽7:30多分就去學(xué)校批卷子了!我現(xiàn)在才起床,真是太晚了!我只好問(wèn)問(wèn)媽媽我可不可以去學(xué)校玩,可媽媽不接電話,我只好自己去學(xué)校找到她,結(jié)果老師們都在那批卷子,包括我的媽媽。我只好自己去創(chuàng)造游樂(lè)場(chǎng)所。玩了一會(huì),找到了我的好朋友,不過(guò)不是至交,所以玩的不開(kāi)心,不高興!一上午就這樣草草的過(guò)去了。
下午:我去找同學(xué)玩(放心我沒(méi)有騎車(chē))可他非得在家玩電腦,經(jīng)過(guò)我再三勸說(shuō),可他還是無(wú)動(dòng)于衷,我覺(jué)得其它地方也沒(méi)有什么可玩的,我就和這位同學(xué)一起在家玩電腦,玩了一個(gè)小時(shí),也不可以再玩了,如果再玩我們的眼睛會(huì)比燒焦還要難受呢!我建議去打羽毛球,那位同學(xué)也同意,可才打了不一會(huì),我就提出不玩了,因?yàn)榈孛嫔隙际撬?會(huì)把羽毛球弄臟,拿的時(shí)候不方便,自然也很臟!我又提議去學(xué)�？捶�?jǐn)?shù),他也同意,我們兩個(gè)必須飛奔到學(xué)校,否則一鎖學(xué)校門(mén),我們一定看不了分?jǐn)?shù)!······我們到了學(xué)校,學(xué)校還是老樣子一點(diǎn)也沒(méi)有變!(這句話有點(diǎn)夸張!我們只是一個(gè)晚上沒(méi)有來(lái))言歸正傳,我的分?jǐn)?shù)是:英語(yǔ)滿分,數(shù)學(xué)103分(只錯(cuò)了一道題,要想知道另一分是怎么丟失的,請(qǐng)看《考試全過(guò)程》)語(yǔ)文······,······,99分。真的很丟人了!另一位同學(xué)的分?jǐn)?shù)保密哦!
這就是我無(wú)聊的上午,和充實(shí)的下午!
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇10
影片開(kāi)頭主人公自己交代自己是個(gè)天才，但是不擅長(zhǎng)在眾人面前演出，他的不安使得他最初演出失敗，于是只好作為調(diào)音師。
但是他卻偽裝成盲人，主人自己說(shuō)過(guò)：人們對(duì)于盲人會(huì)有更多的同情和可憐，他不僅會(huì)有小費(fèi)。更重要的事，由于他是盲人，認(rèn)為失會(huì)令人更敏感，他的耳朵一定無(wú)與倫比，所以其實(shí)人們對(duì)于他的調(diào)音技巧的好壞就不會(huì)很在意(同情心理會(huì)讓人無(wú)意識(shí)產(chǎn)生這樣的心理：盲人能當(dāng)調(diào)音師都已經(jīng)很不錯(cuò)了，就不要在苛求了)，他不必在意得失，他就能放松心態(tài)沒(méi)有壓力的調(diào)音，于是能調(diào)得能使自我滿意，發(fā)揮自己正常水平。而如果是正常的人，人們就會(huì)在于他調(diào)音的技巧，主人公受不了這樣的壓力，于是扮成了盲人，他非常巧妙得逃避了在人面前彈琴的壓力，但這畢竟是逃避，但是問(wèn)題一直存在，前幾次他很順利，包括過(guò)馬路，面對(duì)性感的跳舞女人，但是當(dāng)最后一次生命受到威脅時(shí)，加上了日程本拉了，他在意了要偽裝的像，雖然他不斷告訴自己就是盲人調(diào)音師，但是潛在內(nèi)心的久違的不安情緒再次浮現(xiàn)，因?yàn)樗恢痹谔颖苓@種感覺(jué)，并沒(méi)有真正的面對(duì)和試圖克服，當(dāng)這次不得不面對(duì)的時(shí)候，雖然他作的很好，但是已經(jīng)來(lái)不及了。
這里還有一個(gè)可能的現(xiàn)象，男主人公其實(shí)完全可以和女主人大打出手，女主人只不過(guò)是個(gè)老太婆，男主人公其實(shí)不必非要裝盲人，只不過(guò)男主人公由于被意外的兇殺案給震到了，此時(shí)他的“逃避”性格再次顯露，他寧愿放棄和女主人搏斗但有更大概率不死的選擇，也要選擇偽裝成盲人調(diào)音師，“逃避”的`性格，讓上天決定，他沒(méi)有細(xì)想過(guò)在這種壓力下他的演技是否真能過(guò)關(guān)，其實(shí)我覺(jué)得他能夠想明白自己這種情況下他多半會(huì)失敗，明智的選擇是應(yīng)該和女主搏斗，但是他沒(méi)敢這么細(xì)想，沒(méi)敢承認(rèn)自己多半會(huì)失敗，把命運(yùn)交給上天，實(shí)屬掩耳盜鈴，“逃避”的性格再次顯露，即便是到了最后一刻，他依然還在逃避。
等到不得不面對(duì)的時(shí)候才面對(duì)，那時(shí)可能就已經(jīng)來(lái)不及了吧，克服長(zhǎng)時(shí)間養(yǎng)成的心理情緒的條件反射的慣性是需要時(shí)間的。
另外，主人公應(yīng)該是掛了，電影開(kāi)篇一個(gè)場(chǎng)景“屏幕一黑，一聲響”，可以感覺(jué)男主人公掛了。
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