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嚴(yán)格的老師作文（通用39篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的嚴(yán)格的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
嚴(yán)格的老師作文 1
我班的語(yǔ)文老師馬老師對(duì)待學(xué)生非常嚴(yán)格，所以許多小朋友都比較怕她。馬老師戴著眼鏡，有著一頭棕色的秀發(fā)。從她眼睛里面發(fā)出來(lái)的幾乎都是一道道嚴(yán)厲的`目光。
上課時(shí)，馬老師不準(zhǔn)我們的手放在下面，不準(zhǔn)在課上做小動(dòng)作，上課時(shí)如果誰(shuí)玩東西也會(huì)被她毫不留情的扔掉。有一次，一位同學(xué)在上課時(shí)不小心把手放到了桌子下面，馬老師看到后，便把手里面的粉筆扔向了那位同學(xué)。從那以后，那位同學(xué)再也沒(méi)有過(guò)把手放在下面的習(xí)慣了。
還有一次，一位同學(xué)上課時(shí)在玩紙飛機(jī)。馬老師看見(jiàn)后，先是用嚴(yán)厲的眼神去提醒那位同學(xué)不要在上課時(shí)玩東西。可是那位同學(xué)玩得實(shí)在是太投入了，根本沒(méi)有看見(jiàn)馬老師正在用嚴(yán)厲的目光盯著他。過(guò)了一會(huì)兒，那位同學(xué)依然在玩手中的紙飛機(jī)，馬老師終于忍無(wú)可忍了，她快速的走向那位同學(xué)，把他手里的紙飛機(jī)拿起來(lái)扔進(jìn)了垃圾桶里面。從那以后，不單單是那位同學(xué)，就連我們班上的其他同學(xué)也都不敢在上課時(shí)手里面拿東西玩了。
或許就是因?yàn)轳R老師的嚴(yán)厲，才讓我們改掉了許多的壞習(xí)慣。那年，我們班的整體成績(jī)上升了許多，這讓馬老師非常高興。發(fā)成績(jī)報(bào)告單那天，馬老師笑的特別開(kāi)心。那天，我們第一次發(fā)現(xiàn)馬老師眼睛里不再全部是嚴(yán)厲，也可以是滿滿的笑意。
雖然馬老師很?chē)?yán)厲，而且這個(gè)星期不教我們了，但我仍然非常喜歡馬老師。
嚴(yán)格的老師作文 2
新學(xué)期到了，我們的美術(shù)老師換成了專(zhuān)業(yè)的美術(shù)老師王老師。她長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，梳著一條馬尾辮，大大的眼睛，圓圓的臉上有一張小巧的嘴巴，有點(diǎn)深紅色的皮膚，看起來(lái)好象很健康。
星期三的下午，正好有美術(shù)課，這消息讓我知道了，我高興得一蹦三尺高。過(guò)了一節(jié)體育，我想：下一節(jié)美術(shù)課，我一定要認(rèn)真聽(tīng)老師講課。
叮鈴鈴，一聲上課鈴響了，我一下子串進(jìn)教室坐好了�？墒�，還有一些同學(xué)好象沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)上課鈴似的，還七嘴八舌地講著話。突然，王老師一步跨了近來(lái)。一看見(jiàn)我們?cè)谥v話，就狠狠地批評(píng)我們，我們被嚇得六頭無(wú)主。我心里暗暗想：王老師可真嚴(yán)格。此時(shí)，王老師嚴(yán)肅地說(shuō)：良好的.紀(jì)律，才能上好一堂成功的課！
又有一次，我和賀丹妮一起去交美術(shù)作業(yè)和品德與社會(huì)的作業(yè)，因?yàn)閮煞N作業(yè)都少了幾本，王老師說(shuō)：如果誰(shuí)明天放學(xué)前不把作業(yè)上交的話，以后我的課就用不上了。我想：王老師真是一個(gè)嚴(yán)格的老師呀！
嚴(yán)格的老師作文 3
我們的語(yǔ)文老師涂老師是個(gè)比較嚴(yán)厲的'老師。
還記得有一次，上課鈴已經(jīng)響了，可是班上還是像一鍋沸騰的粥一樣，鬧哄哄的。吵架聲、談話聲、追趕聲混成一片，吵得不可開(kāi)交，就連值日生和班干部也管不了。這時(shí)候，涂老師來(lái)了，立刻就”龍顏大怒“：你們?cè)趺催@么不自覺(jué)，老師還沒(méi)來(lái)就這么吵嗎？還在教師里追來(lái)趕去的，萬(wàn)一撞到桌子、椅子上去了怎么辦……這些話猶如滔滔江水，連綿不絕的進(jìn)入我們的耳朵，全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，大家連一口大氣也不敢出。
雖然大家都很害怕這位嚴(yán)厲的涂老師，但我們知道無(wú)論老師對(duì)我們有多么嚴(yán)格，都是為了我們好。
我愛(ài)我們的語(yǔ)文老師——涂老師。
嚴(yán)格的老師作文 4
課間操的鈴聲響起，在烈日的照耀下，從教學(xué)樓涌出一片紅色的火焰，這火焰在烈日的照耀下愈加猛烈的燃燒。
但過(guò)了一會(huì)兒，剛剛那朝氣蓬勃的孩子們?nèi)缤蝗展庾苽臅一ㄒ粯訜o(wú)精打采，值日老師在前說(shuō)著滔滔不絕的事，站在我們一旁的老師都撐起了一把把五花八門(mén)的傘，個(gè)個(gè)打扮的時(shí)尚耀眼。不時(shí)一身名牌，就是流行時(shí)裝。但她不一樣，她雖是老師們中的長(zhǎng)者，但身上無(wú)不透著那份樸實(shí)的氣息。
記得學(xué)校剛裝班班通時(shí)，老師們都十分了解——其實(shí)和電腦一個(gè)概念。只有她用時(shí)，不是出點(diǎn)意外，就是有點(diǎn)笑料。我從她的臉上讀出了尷尬，失落，對(duì)于她的失誤，我們班上一些調(diào)皮頭兒，不是笑個(gè)肚皮朝天，就是一邊暗暗取笑。也許她不會(huì)再用這種“高科技”了。第二堂數(shù)學(xué)課上，她悄悄地關(guān)上班班通，但是只這一小小動(dòng)作，又讓調(diào)皮鬼們發(fā)出嘲笑聲，“看，她不敢了。”又一個(gè)說(shuō)：“這高科技她怎么會(huì)�！本瓦@樣，用粉筆上了一堂并不高興的課。
于是，每次在課間操時(shí)，她總是找老師來(lái)教她。一天天過(guò)去了，她竟奇跡般使用起了班班通，而且不再出現(xiàn)失誤了。對(duì)于她這種無(wú)畏嘲笑，堅(jiān)持求知的'精神，我們對(duì)于學(xué)習(xí)也應(yīng)該一樣吧！每個(gè)人都不是天才，更不是一生下來(lái)就懂的，只有在不斷求知的路途上實(shí)踐，收獲，一點(diǎn)點(diǎn)積累，正如不積跬步，無(wú)以行千里。不積小流，無(wú)以成江河。但對(duì)于嘲笑，你是否堅(jiān)持去學(xué)習(xí)了？當(dāng)你明白后，會(huì)發(fā)現(xiàn)天更藍(lán)了，云更白了，世界更美好了。
思緒勾起了學(xué)幾何時(shí)，她對(duì)我們十分嚴(yán)格，而且格式十分講究，每個(gè)證點(diǎn)要后上理由。因而我們十分討厭。但考試時(shí)，主考官十分注重格式，后果你可想而知……
她是樸實(shí)的花工，修剪著我們這些祖國(guó)的花朵。她是甘甜的露珠，滋潤(rùn)著我們這些祖國(guó)花兒。因?yàn)橛兴庞形覀冞@些花兒的綻放。感謝您，老師！
嚴(yán)格的老師作文 5
每天早上，我走進(jìn)教室，第一件事是跟周老師打招呼。
周老師是誰(shuí)？讓我來(lái)給你們解答吧。她是我們班的班主任，個(gè)子高高的、眼睛大大的，你在下面干啥她都看得一清二楚。只要看她那雙眼睛就可以知道她想干什么，有時(shí)候能看出她贊揚(yáng)鼓勵(lì)同學(xué)，有時(shí)候能看出她大發(fā)雷霆。
有一天，我的同桌方藝陶掉進(jìn)了老師早已布下的`“寫(xiě)字陷阱”。你看，周老師翻開(kāi)了她的本子，皺了皺眉頭，輕柔地說(shuō)：“方藝陶上來(lái)�！蔽蚁耄郝闊┝�，方藝陶要大禍臨頭了，我的心里直打哆嗦。過(guò)了一會(huì)，方藝陶回來(lái)了。我輕聲對(duì)她說(shuō)：“方藝陶，你的字……”她也大吃一驚！突然間，周老師板著臉、瞪著眼說(shuō)：“方藝陶，重寫(xiě)！”方藝陶只好不情愿地上去了。老師鐵石心腸般地瞥了她一眼，方藝陶只好拿了本子，走回去寫(xiě)了。
千萬(wàn)別忘了，這就是我的“無(wú)情老師”�，F(xiàn)在，有些同學(xué)還在暗地里詛咒她呢！其實(shí)，我也為教我的老師那么嚴(yán)格感到驕傲！
嚴(yán)格的老師作文 6
我們的老師姓谷，他生氣還是不生氣，完全看我們同學(xué)的表現(xiàn)。
有一天，老師開(kāi)心的來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)教室里很亂，于是老師拿起教鞭，使勁地敲一下，“啪”的一聲，同學(xué)們立馬坐直，老師嚴(yán)厲的`說(shuō)：“告訴你們幾百次了，不能大聲說(shuō)話�！比缓笤诮淌业耐瑢W(xué)都開(kāi)始抄課文，我們都很害怕生氣的老師。
還有一次，我們的體育老師沒(méi)來(lái)，但我們表現(xiàn)的很好。這時(shí)，讓人不相信的事情發(fā)生了，老師說(shuō)：“同學(xué)們一起到操場(chǎng)上玩吧，好好放松一下，呼吸呼吸新鮮空氣。”
雖然有時(shí)候老師很?chē)?yán)厲，但是我們知道這是為了我們好，谷老師教我們的這幾年，好像都有了很多白頭發(fā)了，以后再也不讓老師生氣了。
嚴(yán)格的老師作文 7
大家聽(tīng)到嚴(yán)格這倆個(gè)字，一定很害怕，有人說(shuō)：是不是很兇呀!不、不、不，我們老師的嚴(yán)格中帶有愛(ài)，而起她的嚴(yán)格讓我們班的成績(jī)、各項(xiàng)比賽都有了進(jìn)步。
看老師這么年輕應(yīng)該二三十歲吧!老師喜歡穿一些花里胡哨的'衣服，我觀察了一下老師的頭發(fā)，發(fā)現(xiàn)老師的頭發(fā)長(zhǎng)到肚子那里，如果再給老師戴上一個(gè)鬼面具，到半夜的時(shí)候從窗戶(hù)爬進(jìn)來(lái)，絕對(duì)要把我們驚了個(gè)半死。
老師的性格是天真、開(kāi)朗，上課總面帶微笑，老師上課時(shí)是我們的老師，下課時(shí)她就像我們的大哥哥、大姐姐一樣陪我們玩。老師的教育方法和合老師不一樣，作業(yè)沒(méi)帶的算沒(méi)做，放學(xué)批改了的作業(yè)必須每樣都要有分?jǐn)?shù)，不然不能走。
有一件事讓我很感動(dòng)，那是某天放學(xué)的時(shí)候，許多家長(zhǎng)都把自己的孩子接走了，唯獨(dú)我媽媽還沒(méi)來(lái)，這時(shí)候老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“怎么了?你媽媽還沒(méi)來(lái)接你”，老師說(shuō)，我把你送回去吧!不用了老師，我說(shuō)，但老師還是生拉硬拽的把我弄到了車(chē)上，把我送回了家。
老師永遠(yuǎn)都是我們的老師，就算我們一個(gè)個(gè)都長(zhǎng)到了40歲，她仍然還是我們的老師。
嚴(yán)格的老師作文 8
本學(xué)期新來(lái)的語(yǔ)文老師是我的班主任，我格外開(kāi)心！因?yàn)檫@位語(yǔ)文老師是我以前的老師，在她的教導(dǎo)下，我寫(xiě)的還在學(xué)校的“立才之窗”上發(fā)表過(guò)呢！
這位老師姓陳，瘦高個(gè)，眼睛大而明亮，長(zhǎng)頭發(fā)又黑又亮，總喜歡穿潔白的衣服，總是那么端莊、得體。
剛開(kāi)學(xué)的這幾天，陳老師布置的作業(yè)并不多，卻有好幾個(gè)同學(xué)趁機(jī)鉆空子，不完成作業(yè)。哪知第二天一早，陳老師就要求我們把前一天的家庭作業(yè)本放在桌子上，然后逐一檢查。她檢查得那么認(rèn)真仔細(xì)，不僅查出了沒(méi)按格式要求書(shū)寫(xiě)的作業(yè)，連書(shū)寫(xiě)不規(guī)范、粗心大意出錯(cuò)的都一一查了出來(lái)，那幾個(gè)沒(méi)有完成作業(yè)的.同學(xué)更是在陳老師面前羞愧得抬不起頭來(lái)。
陳老師的嚴(yán)格不僅表現(xiàn)在對(duì)待我們的學(xué)習(xí)上，對(duì)待其它的事也都是那么嚴(yán)謹(jǐn)。親自帶領(lǐng)同學(xué)們搞衛(wèi)生，手把手教同學(xué)們布置教室，分餐、整理餐具，樣樣親力親為，樣樣那么認(rèn)真仔細(xì)，吃苦耐勞、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，同學(xué)們都看在了眼里，刻在了心里。
新的學(xué)年才剛剛開(kāi)始，我們遇到了一位嚴(yán)格的好老師。我真高興身邊有這樣一位嚴(yán)師，因?yàn)閺乃砩希覍W(xué)到了受益終生的東西……
嚴(yán)格的老師作文 9
我們班的班主任——閆老師，中等個(gè)兒，一頭卷發(fā)就像方便面一樣，彎彎的眉毛下長(zhǎng)著像杏仁一樣的大眼睛。
閆老師平時(shí)對(duì)我們很?chē)?yán)厲的。一次我單元測(cè)試考了八十六分，閆老師用她那嚴(yán)厲的目光看著我，對(duì)我說(shuō)：“依你的成績(jī)應(yīng)該考到九十五分以上，而你卻考個(gè)這個(gè)成績(jī)，自己回去好好想想應(yīng)該嗎？”她的語(yǔ)氣中帶著恨鐵不成鋼的情感。面對(duì)著老師的批評(píng)我低下了頭默默無(wú)語(yǔ)，心想：我怎么就沒(méi)有考個(gè)好成績(jī)？挨老師的批評(píng)，媽媽的`責(zé)備！
一次課間操，我前面的兩名同學(xué)在打鬧，被閆老師發(fā)現(xiàn)了，閆老師走過(guò)站在他們后面，可他們玩的太興奮了，一點(diǎn)沒(méi)有察覺(jué)，我小聲告訴了他們，他們這才醒悟。閆老師狠狠的對(duì)他們說(shuō)：“認(rèn)真做操，一會(huì)兒回班里再說(shuō)�！�
閆老師雖然對(duì)我們很?chē)?yán)厲，但她有時(shí)就像媽媽關(guān)心，愛(ài)護(hù)我們，我愛(ài)我們的閆老師。
嚴(yán)格的老師作文 10
我的老師非常嚴(yán)格，但有時(shí)也很溫柔。老師的臉色和表情一直在變換著，溫柔的時(shí)候像晴天一樣陽(yáng)光明媚，生氣的時(shí)候像雷雨的天氣一樣電閃雷鳴。
記得有一次，我們的老師在檢查我們的大格算，我知道我們班的`老師很?chē)?yán)格，就連我們班寫(xiě)字很好的同學(xué)都沒(méi)有把握通過(guò)，而且一旦沒(méi)有通過(guò)的話，非得重寫(xiě)一遍不可。我在座位上一邊坐著，一邊檢查，我還讓通過(guò)的同學(xué)幫著我檢查。過(guò)了一會(huì)兒，我鼓起了勇氣去老師那里檢查，我真是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，我居然順利的通過(guò)了，老師還說(shuō)我寫(xiě)得特別好，是特等作業(yè)。
這次我更加懂得了老師的嚴(yán)格，嚴(yán)格是為了讓我們每個(gè)同學(xué)都成為“特等”學(xué)生。
嚴(yán)格的老師作文 11
我們班的體育老師——彭老師的'嚴(yán)格在我們學(xué)校可是出了名的。
每逢上體育課時(shí)，我們總是比往常要緊張得多。因?yàn)橹灰覀円贿t到，老師的臉就立刻會(huì)拉下來(lái)，皺起眉頭吼道：“操場(chǎng)，兩圈走四圈跑，快去！”要是有人跑不動(dòng)了，停下來(lái)休息一小會(huì)兒，老師肯定又會(huì)朝你大叫：“停什么，小心再給你加一圈！”如果隊(duì)伍不整齊、上課有人插嘴，打哈欠啊，他就干脆不叫我們跑了，讓我們蹲馬步蹲到下課。不管我們是否能夠受得了。
有幾個(gè)大膽的同學(xué)曾結(jié)伴問(wèn)過(guò)老師：為什么這樣做？老師卻說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒��！世界通用，難道你們不想做高徒？”我們連聲都不敢出了，站在那里筆直得就像一棵松�！凹热欢枷胱龈咄�，我也沒(méi)辦法��！”老師得意地說(shuō)。
喂喂喂，老師，誰(shuí)想做你手下的“徒”啊��？而且，剛才有答應(yīng)聲嗎？我不敢說(shuō)出聲，只在心里問(wèn)。哎，彭老師，你這明顯是體罰��？記�。荷拼龑W(xué)生就是善待自己。
嚴(yán)格的老師作文 12
我們班有一個(gè)嚴(yán)師，個(gè)子很高，略胖，但是很漂亮。不要只看老師如花。我想告訴你，這個(gè)漂亮的老師很?chē)?yán)格。她是我們的數(shù)學(xué)老師。
有一次上課，因?yàn)榍疤焱砩蠜](méi)睡好，上課就忍不住午睡。老師寶石般的眼睛立刻看著我，充滿了嚴(yán)厲，嚇了我一跳，又讓我覺(jué)得神清氣爽。還有一次，老師讓我們抄作業(yè)，一個(gè)同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，全班同學(xué)被罰寫(xiě)五遍。有同學(xué)不服氣，說(shuō)老師太不講理。為什么全班都要因?yàn)橐粋�(gè)人說(shuō)話而受到懲罰？這太不合理了！“因?yàn)槟銈兪且粋�(gè)群體�！泵鎸�(duì)同學(xué)的抱怨，老師不慌不忙的說(shuō)，但語(yǔ)氣堅(jiān)定。
我記得最清楚的'一件事就是考試。我們班三年級(jí)最后一名，校長(zhǎng)批評(píng)了老師。我們沒(méi)想到的是，老師不僅沒(méi)有批評(píng)我們，反而很平靜地看著我們，鼓勵(lì)大家：“只要大家努力，就一定會(huì)收獲成功”。
從那以后，班上所有的學(xué)生都?xì)J佩他們的老師，不再說(shuō)他們的壞話。我也暗暗下定決心，一定要嚴(yán)格，一定要讓自己變得更好，以回報(bào)老師的愛(ài)。
他有強(qiáng)壯的身體，短頭發(fā)和黑色珍珠般的眼睛。他有時(shí)善良，有時(shí)嚴(yán)厲。只要我們上課認(rèn)真聽(tīng)講，他就是那么可親。同學(xué)違紀(jì)，會(huì)生氣，會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)。他是我們的語(yǔ)文老師，魯先生。
記得有一次，我們上課的時(shí)候，我在和同桌說(shuō)話，被老師看到了。這時(shí)，老師的臉立刻變得晴轉(zhuǎn)多云，嚴(yán)厲地說(shuō)：“陳超，站起來(lái)�！蔽艺局臅r(shí)候心里想：不跟同學(xué)說(shuō)話，就不會(huì)被老師懲罰。下課后，老師走到我面前，和藹地說(shuō)：“陳超，你應(yīng)該專(zhuān)心上課。不然怎么能聽(tīng)懂老師說(shuō)的話，怎么能在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步？”以后可以改正。”聽(tīng)完老師的話，我低下頭，小聲說(shuō)：“對(duì)！”這時(shí)，我暗暗想：我一定要改掉上課說(shuō)話的壞習(xí)慣。
記得有一次，早上，我抄了弟弟的作業(yè)，被同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，告訴了老師。這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)生氣地說(shuō)：“陳超，你怎么能抄別人的作業(yè)呢？抄別人的作業(yè)等于偷別人的東西，你永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)。”聽(tīng)了老師的話，我低下了頭。我從心里知道老師的批評(píng)是關(guān)心我們的，希望我們好好學(xué)習(xí)，做好學(xué)生。回到家，我對(duì)自己說(shuō)：我再也不會(huì)這樣了
錯(cuò)誤了。
這就是我那既嚴(yán)格又關(guān)心我們的盧老師。
嚴(yán)格的老師作文 13
新學(xué)期到了，我們的美術(shù)老師換成了專(zhuān)業(yè)的美術(shù)老師王老師。她長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，梳著一條馬尾辮，大大的眼睛，圓圓的臉上有一張小巧的嘴巴，有點(diǎn)深紅色的皮膚，看起來(lái)好象很健康。
星期三的下午，正好有美術(shù)課，這消息讓我知道了，我高興得一蹦三尺高。過(guò)了一節(jié)體育，我想：下一節(jié)美術(shù)課，我一定要認(rèn)真聽(tīng)老師講課。
叮鈴鈴，一聲上課鈴響了，我一下子串進(jìn)教室坐好了�？墒�，還有一些同學(xué)好象沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)上課鈴似的，還七嘴八舌地講著話。突然，王老師一步跨了近來(lái)。一看見(jiàn)我們?cè)谥v話，就狠狠地批評(píng)我們，我們被嚇得六頭無(wú)主。我心里暗暗想：王老師可真嚴(yán)格。此時(shí)，王老師嚴(yán)肅地說(shuō)：良好的紀(jì)律，才能上好一堂成功的課！
又有一次，我和賀丹妮一起去交美術(shù)作業(yè)和品德與社會(huì)的作業(yè)，因?yàn)閮煞N作業(yè)都少了幾本，王老師說(shuō)：如果誰(shuí)明天放學(xué)前不把作業(yè)上交的`話，以后我的課就用不上了。我想：王老師真是一個(gè)嚴(yán)格的老師呀！
嚴(yán)格的老師作文 14
我們的語(yǔ)文老師涂老師是個(gè)比較嚴(yán)厲的老師。
還記得有一次，上課鈴已經(jīng)響了，可是班上還是像一鍋沸騰的粥一樣，鬧哄哄的。吵架聲、談話聲、追趕聲混成一片，吵得不可開(kāi)交，就連值日生和班干部也管不了。這時(shí)候，涂老師來(lái)了，立刻就”龍顏大怒“：你們?cè)趺催@么不自覺(jué)，老師還沒(méi)來(lái)就這么吵嗎？還在教師里追來(lái)趕去的，萬(wàn)一撞到桌子、椅子上去了怎么辦……這些話猶如滔滔江水，連綿不絕的進(jìn)入我們的'耳朵，全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，大家連一口大氣也不敢出。
雖然大家都很害怕這位嚴(yán)厲的涂老師，但我們知道無(wú)論老師對(duì)我們有多么嚴(yán)格，都是為了我們好。
我愛(ài)我們的語(yǔ)文老師——涂老師。
嚴(yán)格的老師作文 15
俗話說(shuō)得好：嚴(yán)師出高徒。的確，我的老師就是如此，上課說(shuō)出一個(gè)錯(cuò)誤答案，只要是上她的課必須站著，直到說(shuō)出一個(gè)正確答案，但是我對(duì)我有這樣的老師感到驕傲，老師對(duì)我們嚴(yán)格要求，我們應(yīng)該感到高興。每位老師教學(xué)方法不同，但是，每位老師都希望把自己知道的所有知識(shí)灌輸給自己的學(xué)生，不管是嚴(yán)厲的老師還是溫柔的老師都希望自己的學(xué)生學(xué)有所成，成為國(guó)家的棟梁。而且，沒(méi)有哪一位老師不愿意在他和學(xué)生之間建立友好的橋梁。
有些老師對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，很多同學(xué)就感到害怕，很少跟老師說(shuō)話。于是，漸漸的，就不喜歡嚴(yán)厲的老師了。許多同學(xué)一看見(jiàn)對(duì)自己好的老師就會(huì)主動(dòng)上前問(wèn)好；反之，看見(jiàn)對(duì)自己要求嚴(yán)格甚至發(fā)過(guò)脾氣的老師，就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，但是他們?cè)跄芾斫饫蠋煹目嘀�！我喜歡嚴(yán)格的老師，我認(rèn)為老師嚴(yán)格要求我們是應(yīng)該的`，畢竟我們已經(jīng)八年級(jí)了，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是課堂之外的活動(dòng)，都非要重視不可了！
我雖然喜歡嚴(yán)格的老師，但也不希望嚴(yán)格的老師變成不講情面的老師。我喜歡上課與學(xué)生一起嚴(yán)肅，下課與學(xué)生一同歡笑，并且對(duì)學(xué)生有信心的老師。我就是喜歡嚴(yán)格的老師！
嚴(yán)格的老師作文 16
“哇，這個(gè)數(shù)學(xué)老師好嚴(yán)格呀!”“對(duì)呀，還很兇呢!”孫老師這是您第一次為我們上課同學(xué)們不約而同說(shuō)的話，到現(xiàn)在我還記憶猶新呢!但是，我覺(jué)得在這一年的相處中，正是您的嚴(yán)格讓我們改掉了許多壞毛�。徽悄膰�(yán)格讓我們變得團(tuán)結(jié)一志；正是您的嚴(yán)格讓我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)。
孫老師，記得有一次，我早早地把課堂作業(yè)寫(xiě)完了，若無(wú)其事的回家了。其實(shí)，我粗心做錯(cuò)一道數(shù)學(xué)題。下午上學(xué)時(shí)，我滿懷欣喜，可到了教室門(mén)口，一種威嚴(yán)的目光投向我，我不知所措。我走到孫老師身邊，孫老師把本子遞給我，我接過(guò)本子，這時(shí)眼水已在眼眶中打轉(zhuǎn)……事后我改掉了這個(gè)粗心的毛病，這得感謝孫老師，還有他的`嚴(yán)格。
轉(zhuǎn)眼間又到期終考了。在報(bào)分的時(shí)候，我的心里象十五個(gè)桶打水一樣，七上八下。在得知我數(shù)學(xué)考99分時(shí)，我的心一下子提到了嗓子眼。這次考試我們班考了不錯(cuò)的成績(jī)，可是我……只考了班級(jí)第三名。這時(shí)，孫老師走到我身旁，一種似曾相識(shí)的威嚴(yán)仿佛又回到了我的身邊�？蓪O老師說(shuō)：“再接再勵(lì)，失敗是成功之母�！奥�(tīng)了孫老師的話，我相信下一次我一定能成功。
孫老師，我想對(duì)您說(shuō)：“我希望下學(xué)期您還能教我們數(shù)學(xué)。我相信在您的嚴(yán)格要求中，我們會(huì)更守紀(jì)律，在您的嚴(yán)格教育中，我們會(huì)更進(jìn)一步，在您的嚴(yán)格督促中，我們會(huì)更加自覺(jué)�？傊谀鷩�(yán)格的一切一切中，我們的明天都是美好的!”
嚴(yán)格的老師作文 17
我們班上有這樣一位老師，她長(zhǎng)得很漂亮，有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，眼睛大大的，還戴著一副斯文的眼鏡，我們大家都很喜歡這位漂亮的老師。
但是老師漂亮歸漂亮，讓我們大家 唯一覺(jué)得美中不足的一點(diǎn)就是，老師對(duì)我們的要求實(shí)在是太嚴(yán)格了。
老師要求我們每次寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，字跡一定要漂亮，作業(yè)本上不能夠有任何涂寫(xiě)的痕跡，如果有的話就要撕掉重新再寫(xiě)一遍，除此以外，老師要求我們?cè)诶首x課文的時(shí)候，一定要聲音洪亮，氣貫長(zhǎng)虹，如若不然，老師則會(huì)要求我們?nèi)嘀匦略僮x上兩至三遍課文，大家都對(duì)老師的嚴(yán)格要求怨聲載道。
后來(lái)班主任老師了解到了我們對(duì)語(yǔ)文老師的負(fù)面情緒，便專(zhuān)門(mén)在一次班會(huì)上提起了這個(gè)事情。班主任老師告訴我們，語(yǔ)文老師這樣嚴(yán)格要求對(duì)待我們，初衷也是為了我們好，想讓我們提高成績(jī)，將來(lái)在升學(xué)考試的時(shí)候，能夠取得一個(gè)比較完美的分?jǐn)?shù)。我們大家聽(tīng)了班主任老師的話都陷入了沉思，語(yǔ)文老師如此嚴(yán)格對(duì)待我們，并不是和我們學(xué)生過(guò)不去，而是真真正正為了我們大家負(fù)責(zé)，即使不被我們大家理解，老師也還是會(huì)這樣要求我們。
后來(lái)我們?cè)谏险Z(yǔ)文課的時(shí)候，大家都十分配合老師進(jìn)行課堂活動(dòng)，老師的良苦用心終于被我們大家所理解，當(dāng)老師看到我們大家期待的'眼神和配合的行為，眼中也流露出了欣慰的眼神。
現(xiàn)在想來(lái)，有這樣一位嚴(yán)師教育我們，真的是一大幸事啊。
嚴(yán)格的老師作文 18
數(shù)學(xué)老師許老師很漂亮，她瘦瘦的個(gè)子，烏黑的頭發(fā)，上面夾了個(gè)美麗的小發(fā)夾。別看許老師這么漂亮，可是我們都很怕她，只要你跟她上一節(jié)課，你就會(huì)相信我的話。
有一天中午自習(xí)時(shí)，同學(xué)們有的聊天，有的寫(xiě)作業(yè)，還有的在看書(shū)。突然許老師沉著臉沖進(jìn)教室，重重的把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練放在講臺(tái)上，大聲地說(shuō)：“這些人給我上來(lái)，某某、某某某——”聽(tīng)到我也榜上有名，我嚇了一跳：“謝金銘？這不是我嗎，我今天沒(méi)有做錯(cuò)事呀�！闭谝苫�，我看見(jiàn)有人拿著基訓(xùn)走下來(lái)。唉，原來(lái)是基訓(xùn)做錯(cuò)了，幸好沒(méi)什么大事，我還以為出什么事了呢。
瞧，美麗的許老師就是這么嚴(yán)厲。不過(guò)在許老師的'嚴(yán)格管理下，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)可一直是年級(jí)第一！
我喜歡嚴(yán)厲的許老師。
嚴(yán)格的老師作文 19
我印象深刻的老師是四年級(jí)的張老師。
她有一個(gè)翹鼻子，一張圓臉，一張謙虛的嘴，一雙大眼睛。她雖然眼睛大，但是只剩下一條縫，太可笑了。她喜歡穿平底鞋，喜歡梳頭發(fā)。
張老師很?chē)?yán)格。記得有一次上語(yǔ)文課，總是心不在焉。老師用眼神提醒我：“艾萬(wàn)斌，聽(tīng)著�！蔽伊⒖檀蚱鹁�，開(kāi)始聽(tīng)。但是這十分鐘我又分心了。老師生氣了，讓我站起來(lái)用批評(píng)的語(yǔ)氣聽(tīng)。我站起來(lái)之后，就嚴(yán)肅起來(lái)了。沒(méi)多久，老師讓我坐下來(lái)聽(tīng)。
我們的張老師不僅對(duì)聽(tīng)力要求嚴(yán)格，對(duì)坐姿也要求嚴(yán)格。記得上次語(yǔ)文課，老師讓我們抄作文。書(shū)一發(fā)，我就開(kāi)始抄，因?yàn)閾?dān)心課前抄不完，課間玩不了，太著急了，滿足不了坐姿的要求。眼睛離筆記本太近，胸口碰到桌子。老師過(guò)來(lái)的時(shí)候，輕輕把我的身體往后挪了挪，把我的頭抬了好多。
張老師討厭同學(xué)打架。有一次老師臨近語(yǔ)文課開(kāi)始。原來(lái)兩個(gè)同學(xué)在打架。張老師不慌不忙地走過(guò)去。他們一下子就分開(kāi)了，想再打一架的時(shí)候，老師又把他們拉開(kāi)了，就停了。
這是我的.老師，我們會(huì)用好成績(jī)回報(bào)她的。
嚴(yán)格的老師作文 20
黃老師是一個(gè)嚴(yán)格的老師。她有一頭金黃色的頭發(fā)，每次轉(zhuǎn)頭時(shí)，頭發(fā)都會(huì)滑來(lái)滑去。黃老師最喜歡穿裙子了，幾乎每次上課時(shí)都穿裙子。
黃老師可嚴(yán)格了！有一次，班上有很多人的`數(shù)學(xué)作業(yè)和英語(yǔ)作業(yè)沒(méi)交，數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師都向黃老師告狀。黃老師氣得火冒三丈，直接在上課時(shí)批評(píng)了我們。那時(shí)的黃老師可生氣了。她的手一直拍著桌子，眼睛瞪得大大的，像一只找不到食物的老虎。老師向全班同學(xué)下了命令：以后有數(shù)學(xué)作業(yè)或者英語(yǔ)作業(yè)都要留下來(lái)。有了黃老師這句話，全班同學(xué)都不敢沒(méi)做作業(yè)了。
怎么樣？我的黃老師很?chē)?yán)格吧！不過(guò)，如果我們很乖的話，黃老師就會(huì)像一只文靜的小貓咪一樣地給我們上課。
嚴(yán)格的老師作文 21
我的老師是蘇老師，她長(zhǎng)的很漂亮。一雙烏黑烏黑的大眼睛閃爍著智慧的光芒，她瘦瘦高高的，總愛(ài)扎著毛線球般的頭發(fā)。蘇老師不愛(ài)笑，只有當(dāng)我們?nèi)〉煤玫某煽?jī)和表現(xiàn)好時(shí)，蘇老師臉上才會(huì)露出甜美的笑容。
蘇老師辛辛苦苦教了我們?nèi)�，期間，發(fā)生了一件讓我很難忘的事，記得在二年級(jí)時(shí)，有一次我遲到了，我的心里像裝著十五個(gè)吊桶打水---七上八下的害怕極了。只見(jiàn)蘇老師站在講臺(tái)上，皺著眉，斜著眼睛瞪著我。我感覺(jué)老師的眼睛里像有無(wú)數(shù)根利劍向我飛過(guò)來(lái)，我趕忙低下了頭。心里委屈極了，這個(gè)學(xué)期我就遲到了這一回，就對(duì)我這么嚴(yán)厲。這時(shí)老師對(duì)我說(shuō)“陳紫煜，不要以為遲到是小事，它會(huì)影響你學(xué)習(xí)的習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是要從小培養(yǎng)的.，知道了嗎？”我抬起了頭看著蘇老師真誠(chéng)的眼睛不禁點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)“知道了，我錯(cuò)了下次不會(huì)了”。
這就是我的老師，她嚴(yán)格地要求我們，是希望我們都能成為最好的學(xué)生。
嚴(yán)格的老師作文 22
我們有一個(gè)與眾不同的老師，她就是我們的班主任——董晶老師。
有一次，我們正在寫(xiě)字帖，這時(shí)，我們的'老師說(shuō)：“寫(xiě)完的同學(xué)也先把午飯拿回去，有的學(xué)生們還沒(méi)寫(xiě)完字帖呢。”我心里頓時(shí)失望了，我的肚子好餓好餓，我的字帖都寫(xiě)完了，老師卻不讓我吃飯，哎，都怪那些沒(méi)寫(xiě)完的同學(xué)，我都吃不了飯了。
我忍不住問(wèn)老師：“為什么我寫(xiě)完了，我不能吃飯，還得等沒(méi)寫(xiě)完的才能吃飯呢？”老師說(shuō)：“因?yàn)槲覀兪且粋�(gè)班集體，你們現(xiàn)在吃飯會(huì)影響沒(méi)有寫(xiě)完的同學(xué)，堅(jiān)持一下兒�！�
也許你覺(jué)得我們的老師沒(méi)有什么特別，但是在我心里她就是與眾不同的好老師。
嚴(yán)格的老師作文 23
我姓陳，名叫雯雯。已經(jīng)度過(guò)了七個(gè)春夏秋冬，現(xiàn)在在廣州市增城區(qū)的合生育才學(xué)校一年二班讀書(shū)。她，就是我腦海里印象最深刻的小學(xué)老師：陳老師。她有一雙明亮的眼睛，鼻子上架著一副眼鏡，不胖不瘦，有點(diǎn)高。
我們的陳老師很?chē)?yán)格，記得今年的期末考試我得了99分，原因是：“身”字里面多了一橫，封住的橫出了一個(gè)頭。
講試卷的'時(shí)候，老師的眼角一掃而過(guò)，我?guī)缀跽麄�(gè)人都在顫抖，她低下頭拿起了李思婷的試卷，我才松了口氣�？墒俏蚁胂乱粋�(gè)可能就是我的試卷了，果然，我被老師批評(píng)了。
我在回家的路上很失望。
第二天我明白了一個(gè)道理，做任何事情都要一心一意，專(zhuān)心致志，不能以為是小事就不用心去做，我認(rèn)認(rèn)真真地檢查了一次，把這道題目做了又做，我希望以后不會(huì)再做錯(cuò)了。
我終于會(huì)了，下學(xué)期我一定要努力爭(zhēng)取得100分，即使不是每次達(dá)到滿分，我也要在嚴(yán)師的諄諄教誨之下，勇攀學(xué)習(xí)的高峰！
嚴(yán)格的老師作文 24
我們班有一個(gè)嚴(yán)格的老師，穿青色的衣服，有一點(diǎn)精致，腳上穿著高跟鞋，右臉上有一顆痣，上課時(shí)，手里總是抱著語(yǔ)文書(shū)，你們肯定猜中了，是我們班的班主任，如果你猜到了，也不奇怪，語(yǔ)文老師一般都是班主任。語(yǔ)文老師，王老師。
她最明顯的就是臉上的一粒痣，這顆痣又大又圓，像極了一個(gè)大大的綠豆（可能沒(méi)這么大），你們知道我們語(yǔ)文老師有多嚴(yán)格嗎？請(qǐng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
我們一次考的很不錯(cuò)。但當(dāng)時(shí)老師邁著沉重的步伐走近教室，把試卷重重的拍在桌子上，臉上的表情陰沉，好像要下暴風(fēng)雨似的，我們都以為考的.不好，要被批了（不是這個(gè)原因），老師用沉重的語(yǔ)氣說(shuō)：“小組長(zhǎng)上來(lái)發(fā)試卷�！苯淌依镬o極了，只有小組長(zhǎng)發(fā)試卷的沙沙聲。
試卷發(fā)完了，老師突然用高分貝的聲音吼道：“作文有哭臉的起來(lái)。”班里有幾個(gè)人站了起來(lái)，老師問(wèn)話了：“你們知道你們?yōu)槭裁从锌弈�？”幾個(gè)人搖搖頭，老師說(shuō)：“因?yàn)槟銈兤}了！”老師因?yàn)檫@個(gè)小問(wèn)題浪費(fèi)了20多分鐘！
我們老師真嚴(yán)！
嚴(yán)格的老師作文 25
開(kāi)學(xué)了，我們已升上三年級(jí)。親愛(ài)的姜老師調(diào)去教一年級(jí)了，接手我們班的是一位胖胖的中年女老師，她就是胡曉聰老師。初次見(jiàn)面時(shí)，盯著笑容滿面的胡老師，我不禁在心里嘀咕：她會(huì)不會(huì)教好我們班呢？我還是拭目以待吧！
胡老師微笑時(shí)，就像蒙娜麗莎的微笑一般神秘莫測(cè)；嚴(yán)格時(shí)，就像一個(gè)老巫婆一般嚇人。
記得每次完成課堂作業(yè)本時(shí)，胡老師總是在一旁不住地叮囑我們：一定要把字寫(xiě)好！
期中考試前，胡老師也不忘再三提醒我們：考試時(shí)，記得把字寫(xiě)好！她還形象地把字比喻成一個(gè)人的臉，從中可見(jiàn)：胡老師多么注重我們的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
期中考試后，大部分同學(xué)因?yàn)闀?shū)寫(xiě)原因丟了很多分?jǐn)?shù)。胡老師便不高興了，拉長(zhǎng)了一張臉：看看你們的字，涂改很多處，字也寫(xiě)不好。我們班就彭靈均沒(méi)涂改，字也寫(xiě)得很漂亮。大家可要吸取教訓(xùn)，以后不管在什么本子上寫(xiě)字，都要做到少涂改！是啊，我國(guó)著名的教育家葉圣陶老爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧。聽(tīng)著胡老師的話，我暗暗下定決心：以后，一定要養(yǎng)成正確書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣!
當(dāng)我們誦讀文章時(shí)，胡老師經(jīng)常指出我們出錯(cuò)的.地方。每次我們讀得不理想時(shí)，老師便不厭其煩地加以糾正。讀不好，就反復(fù)讀，讀好才過(guò)關(guān)。
細(xì)細(xì)想來(lái)，胡老師嚴(yán)格要求我們，是為我們好，希望我們班能成長(zhǎng)為一個(gè)好集體。親愛(ài)的胡老師，您就像辛勤的園丁，精心培育著我們這些花朵。嚴(yán)師出高徒，謝謝您！
嚴(yán)格的老師作文 26
她，中等個(gè)子，胖胖的身材，一頭烏黑的披肩發(fā)，一張胖胖的娃娃臉，鼻梁上架著一副時(shí)尚的眼鏡，常穿一身橙黃色的運(yùn)動(dòng)衣，看起來(lái)很精干。她就是我們少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，也是我們的新數(shù)學(xué)老師——李麗老師。
李老師對(duì)工作一絲不茍，對(duì)我們要求十分嚴(yán)格，她的第一節(jié)課就給我們留下了深刻的印象。她說(shuō)上課要遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)要認(rèn)真完成。教師里鴉雀無(wú)聲，連平時(shí)最搗亂的幾個(gè)同學(xué)也乖多了。
李老師每天很忙，除了大隊(duì)部的'工作，還要為我們上課，編寫(xiě)學(xué)案和習(xí)題，對(duì)我們?cè)谧鳂I(yè)里出現(xiàn)的點(diǎn)滴錯(cuò)誤，面批面改，給我們耐心地講解，直到弄懂為止。一次，我們學(xué)習(xí)二十四時(shí)計(jì)時(shí)法的時(shí)候，我把九小時(shí)零七分寫(xiě)成了九時(shí)零七分，李老師耐心地給我講解了兩者的不同，我一下子恍然大悟了。
這就是我們的李老師，一位可敬可畏，可親可愛(ài)的好老師。
嚴(yán)格的老師作文 27
我印象深刻的老師是四年級(jí)的張老師。
她，翹翹的鼻子，圓圓的臉蛋，不大不小的嘴巴，一雙大眼睛，盡管她有著大眼睛，可笑起來(lái)也只剩下一條縫了。她喜歡穿平底鞋，也很喜歡披著頭發(fā)。
張老師很?chē)?yán)格。記得有一次上語(yǔ)文課時(shí)，我總是走神不聽(tīng)講。老師用眼神提醒我：“艾宛斌，聽(tīng)講�！蔽伊⒖烫崞鹆司�，開(kāi)始聽(tīng)講了�？墒沁^(guò)去十幾分鐘又走神了。老師生氣了，用批評(píng)的語(yǔ)氣讓我站起來(lái)聽(tīng)講。站起來(lái)后，我就認(rèn)真起來(lái)了。沒(méi)過(guò)多久，老師就讓我坐下聽(tīng)講了。
我們的張老師不僅對(duì)聽(tīng)講很?chē)?yán)格，還對(duì)坐姿嚴(yán)格。記得上次在語(yǔ)文課，老師讓我們抄作文。本子一發(fā)下來(lái)，我就開(kāi)始抄了，因?yàn)閾?dān)心下課之前抄不完，課間時(shí)間就不能玩了，所以太著急，沒(méi)按坐姿要求。我的眼睛離本子太近了，而且胸也碰到桌子了。當(dāng)老師走過(guò)來(lái)時(shí)輕輕地把我的身子向后移了移，還把我的頭也向上提高了很多。
張老師很討厭同學(xué)們打架。有一次語(yǔ)文課快上課時(shí)，老師就來(lái)了。結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩個(gè)同學(xué)正在打架。張老師不慌不忙地走過(guò)去。一下子就把他們兩個(gè)分開(kāi)了，當(dāng)他們兩個(gè)還想再打的時(shí)候，老師又把他們拉開(kāi)，這才停止。
這就是我的'老師，我們一定會(huì)用好成績(jī)報(bào)答她的。
嚴(yán)格的老師作文 28
俗話說(shuō)，嚴(yán)師出高徒。的確，這句話在日常生活中經(jīng)常得到印證：深圳著名鋼琴老師丹趙一對(duì)自己的學(xué)生要求非常嚴(yán)格。如果一個(gè)學(xué)生不小心彈錯(cuò)了一個(gè)音符，他必須練習(xí)幾次。他的學(xué)生如狄云和陳薩已經(jīng)展翅飛向世界。所以我說(shuō)老師對(duì)我們要求嚴(yán)格，我們要開(kāi)心。
每個(gè)老師都有不同的教學(xué)方法。然而，每個(gè)老師都想把他所知道的知識(shí)灌輸給學(xué)生。嚴(yán)厲的老師和溫和的老師都希望自己的學(xué)生取得成功，成為國(guó)家的棟梁。而且，沒(méi)有一個(gè)老師不愿意在他和他的學(xué)生之間架起一座友好的`橋梁。
有些老師對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，很多學(xué)生很害怕，很少和老師說(shuō)話。然后，漸漸的，我不喜歡嚴(yán)厲的老師了。很多同學(xué)看到對(duì)自己好的老師會(huì)主動(dòng)打招呼；相反，當(dāng)你看到一個(gè)對(duì)自己要求嚴(yán)格甚至發(fā)脾氣的老師，你會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，但是他們?cè)趺茨芾斫饫蠋煹目嘀阅兀?/p>
我喜歡嚴(yán)厲的老師。我認(rèn)為老師應(yīng)該對(duì)我們嚴(yán)格要求。畢竟我們六年級(jí)。我們必須注意學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)。雖然我喜歡嚴(yán)厲的老師，但我不希望嚴(yán)厲的老師變成無(wú)良的老師。
我喜歡上課認(rèn)真對(duì)待學(xué)生，下課和學(xué)生一起笑，對(duì)學(xué)生有信心的老師。
我就是喜歡嚴(yán)厲的老師！
嚴(yán)格的老師作文 29
我升入了二年級(jí)，我們換了一個(gè)班主任，中等的身材，戴著一副近視的眼鏡，她就是我們班的查老師。
開(kāi)學(xué)第一天，查老師走上講臺(tái)，眼睛向同學(xué)們環(huán)視了一下，她那嚴(yán)格的目光，給人一種威嚴(yán)的感覺(jué)，這時(shí)，教室里立刻安靜的出奇。查老師對(duì)同學(xué)們要求挺嚴(yán)格的，說(shuō)真的，我真有點(diǎn)害怕呢，上課總是小心翼翼，恐怕出一點(diǎn)差錯(cuò)。
記得有一次，我把生字的“困”寫(xiě)成了“因”，老師在我的生字本上寫(xiě)了一個(gè)，叫我照著寫(xiě)，但我更正時(shí)還是寫(xiě)成了“因”。于是，下課后，老師把我叫到講臺(tái)前，讓我到她身邊。我心里七上八下，很害怕。但是，老師并沒(méi)有罵我，而是用手捉住我的.手一筆一畫(huà)地教我寫(xiě)“困”字。然后，她還讓我就在她身邊再寫(xiě)三個(gè)“困”，看到我不再寫(xiě)錯(cuò)了，從老師的臉上，露出和藹可親的神情。
我喜歡這個(gè)新來(lái)的查老師，上課時(shí)對(duì)同學(xué)們非常嚴(yán)格，下課時(shí)對(duì)同學(xué)們和藹可親。
張老師，你到底嚴(yán)不嚴(yán)厲呢？
張老師是我們的數(shù)學(xué)老師，在我的眼里，張老師時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而慈愛(ài)，所以我經(jīng)常在想：張老師到底嚴(yán)不嚴(yán)厲呢？
上課啦，哦，是數(shù)學(xué)課，不好，張老師來(lái)了！一片嘈雜的聲響馬上就如同小蜜蜂呼啦一下就飛走了一樣消失得無(wú)影無(wú)蹤。0．00001秒過(guò)后，張老師發(fā)話了：“1234，手靠背后，不要讓我看到有人說(shuō)話��！”雖說(shuō)如此，但總有幾個(gè)“叛徒”不管不顧的說(shuō)起來(lái)，這可逃不出張老師的“利耳”和“尖眼”，張老師拿起黃尺走向那個(gè)同學(xué)，其他同學(xué)都給張老師讓出一條“血道”，我總是在1秒之后聽(tīng)到“啪”的一聲，然后張老師輕快的走上了講臺(tái)，我望著張老師的臉，看他一副“什么也沒(méi)發(fā)生的樣子”，我很是奇怪，張老師怎么一點(diǎn)同情心都沒(méi)有呢？又上了幾分鐘課，張老師又一次轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，眼睛盯住某個(gè)同學(xué)，嘿嘿嘿的冷笑了起來(lái)，我被張老師的冷笑嚇得汗毛都豎了起來(lái)，只見(jiàn)張老師拿起尺子，輕快得像只貓。他奔向一個(gè)同學(xué)的座位，“啪啪啪”，疼得那個(gè)同學(xué)捂著手嗷嗷直叫，張老師絲毫沒(méi)有動(dòng)搖，像極了電影里的“冷血?dú)⑹帧�。我努力讓張大成能塞進(jìn)一個(gè)乒乓球的嘴合攏，因?yàn)閺埨蠋熡植宦暡豁懙刂v起課來(lái)，絲毫沒(méi)有關(guān)心那個(gè)同學(xué)疼不疼的意思。張老師就這樣把一趟令我們心驚膽戰(zhàn)的課上完了。
雖然說(shuō)張老師對(duì)我們有一點(diǎn)嚴(yán)厲，但是張老師有時(shí)還是很關(guān)心同學(xué)的。有一天，一個(gè)同學(xué)生病了，就舉手跟張老師說(shuō)，張老師聽(tīng)完，關(guān)切地說(shuō)：“怎么樣��？你家長(zhǎng)的電話是多少啊？快趴著！”還有一次，我頭暈，就把手撐著頭（沒(méi)做其他動(dòng)作�。。�，張老師卻看著我說(shuō)：“張一瑋，你頭暈�。俊蔽逸p輕“嗯”了一聲，老師焦急的說(shuō)：“快趴著！”我雖然沒(méi)說(shuō)什么，但我特別興奮，張老師，我真沒(méi)法評(píng)價(jià)他！
嚴(yán)格的老師作文 30
葉老師是我們的體育老師。她雖然是一位女老師，但卻非常嚴(yán)厲。
葉老師規(guī)定上體育課排隊(duì)不許說(shuō)話，要是誰(shuí)說(shuō)話就罰全班同學(xué)從一樓走到三樓，誰(shuí)再說(shuō)話，全班就再走一次。因?yàn)檫@個(gè)規(guī)定我們經(jīng)常被罰。
學(xué)校規(guī)定上體育課要穿運(yùn)動(dòng)鞋，可每次都有人忘記穿。這個(gè)時(shí)候，葉老師就會(huì)點(diǎn)名罰站，再罰他們跑三圈。
這就是我們的葉老師，一位嚴(yán)厲的老師。
嚴(yán)格的`老師作文 31
我們最早的班主任是李老師。她，快50歲了，可長(zhǎng)得美貌如花，顯得很年輕，每天都穿著漂亮的裙子，頭上還扎個(gè)蝴蝶。她對(duì)不聽(tīng)話的`學(xué)生，絕不放過(guò)；但對(duì)守紀(jì)律的學(xué)生，又是送餅干，又是送糖果。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗的周一，教師里鴉雀無(wú)聲。李老師面前站著兩個(gè)打過(guò)架，不肯認(rèn)錯(cuò)的學(xué)生。“不好好學(xué)習(xí)，天天打架，是吧？”“是他先打我的！”一個(gè)男孩不服氣地向老師說(shuō)著�！昂美�！我陪你打，看你打不打得贏我！”李老師說(shuō)著，站起來(lái)，雙手把那兩個(gè)學(xué)生往下一按，接著又把他們往地下一翻，那兩個(gè)男孩立馬倒在地上——那兩個(gè)同學(xué)都不好意思地低下頭，他們并向老師認(rèn)錯(cuò)了“老師，對(duì)不起，我們錯(cuò)了�！崩罾蠋熌樕狭⒖套兊煤吞@起來(lái)“認(rèn)錯(cuò)了，還是好學(xué)生嘛。
嚴(yán)格的老師作文 32
四年級(jí)的時(shí)候，來(lái)了位新數(shù)學(xué)老師。她很?chē)?yán)格，但不是有句話叫“嚴(yán)師出高徒”嗎，嚴(yán)格，其實(shí)并不是件壞事。她的嚴(yán)格，反在我心里留下很深的印象。
她姓譚，我叫她譚老師。她很?chē)?yán)格，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。她剛來(lái)我們班時(shí)，我竟對(duì)她沒(méi)有一絲的陌生，反而有種親切感。她留短發(fā)，頭發(fā)有點(diǎn)波浪形，是棕褐色的；她有一對(duì)雙眼皮的眼睛，是棕色的，就像兩顆無(wú)暇的玻璃……
一次下午夕會(huì)，譚老師在黑板上寫(xiě)了幾道題，要求我們列豎式計(jì)算，寫(xiě)完題給她改就可以回家了。我寫(xiě)完題，去給譚老師改。我錯(cuò)了一題，老師讓我把那道題抄十遍就可以回家了。我回到座位上抄的時(shí)候，看見(jiàn)同桌把本子拿到老師那改好了后他回到了座位上，他和我錯(cuò)的'是同一道題，因?yàn)樗穷}是抄我的。我見(jiàn)他收拾好書(shū)包就準(zhǔn)備走了，覺(jué)得很奇怪：為什么他不用抄十遍。他摸摸后腦勺，疑惑地說(shuō)譚老師沒(méi)叫他抄十遍。我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)生氣，為什么老師只讓我享受這種“待遇”。后來(lái)我想通了，老師是因?yàn)橄胱屛矣涀∵@道題的錯(cuò)誤才讓我抄十遍的。那天放學(xué)，我第一次覺(jué)得天是那么的藍(lán)，云是那么的白！
從那次抄完十遍以后，我再也沒(méi)錯(cuò)過(guò)類(lèi)似的題。
那年的教師節(jié)的前一天晚上，我畫(huà)了一張我認(rèn)為十分好看的賀卡并寫(xiě)上了我真摯的祝福，打算教師節(jié)送給譚老師。教師節(jié)那天，我興高采烈地帶上了給語(yǔ)數(shù)英三科老師的賀卡。語(yǔ)文課上，我把賀卡送給了語(yǔ)文老師。英語(yǔ)課上，我把賀卡送給了英語(yǔ)老師。譚老師大概是跟別的老師換課了，那一天，我都沒(méi)看見(jiàn)譚老師。我膽小，便沒(méi)去辦公室送賀卡，我又把賀卡帶了回家……到現(xiàn)在那張賀卡還一直被我保存著，使我永不忘記譚老師。
雖然譚老師退休兩年了，但我一直沒(méi)忘記她。她就像掛在天上的彩虹，永不褪色。彩虹的容顏，深深的烙在我的心里。
嚴(yán)格的老師作文 33
她的身材很苗條，面容俊秀，一雙炯炯有神的眼睛給我們一種親切、和藹的感覺(jué)，尤其是那副帶在鼻梁上的眼鏡更顯出她的氣質(zhì)。她愛(ài)扎馬尾辮，顯得很有精神。她就是我們最?lèi)?ài)的張老師。
張老師認(rèn)真負(fù)責(zé)、教學(xué)有方。她在課堂上總是認(rèn)真?zhèn)魇谥R(shí)，對(duì)我們的質(zhì)疑一一解答，她經(jīng)常讓大家用廣闊的思維去想象，讓課文帶著我們遨游在知識(shí)的海洋。張老師對(duì)我們也很?chē)?yán)格，她要求我們按時(shí)完成老師布置的每一項(xiàng)任務(wù)，作業(yè)要工整、清潔，做完以后還要認(rèn)真檢查，不能有粗心、馬虎的現(xiàn)象。
有一次，張老師在認(rèn)真地批改作業(yè)，讓我們寫(xiě)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》，寫(xiě)著寫(xiě)著，只聽(tīng)見(jiàn)班上的吵鬧聲越來(lái)越大，老師聽(tīng)見(jiàn)了，生氣地說(shuō)：“做事要仔細(xì)，不能馬虎，你們這樣，作業(yè)能寫(xiě)對(duì)嗎？要靜下心來(lái)思考習(xí)題，這樣才會(huì)把作業(yè)寫(xiě)到最好。”聽(tīng)到老師的.教導(dǎo)，我們便立刻安靜下來(lái)，再也沒(méi)有發(fā)出聲音了。
這就是我們的班主任——張老師，一位嚴(yán)格的老師。
嚴(yán)格的老師作文 34
每當(dāng)我回憶起著六年級(jí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)候，總會(huì)有一個(gè)身影在我的腦中若隱若現(xiàn)，那便是虞老師辛勤的背影，她是從5年級(jí)的時(shí)候開(kāi)始教我們的，兩年來(lái)，她對(duì)我們的勤勤懇懇的教育可謂是嘔心瀝血啦！但是，虞老師自己卻沒(méi)有半點(diǎn)怨言，任就任勞任怨、堅(jiān)持在這辛勤而又偉大的崗位之上，從不輕言放棄。
記得那是一節(jié)非常普通的自習(xí)課，同學(xué)都在認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)著作業(yè)，而您正在批改我們的作業(yè)，就在我們都聚精會(huì)神寫(xiě)著作業(yè)的時(shí)候，突然響起了您嚴(yán)格的聲音：“任海明，你星期天的作業(yè)呢？”
而任海鳴同學(xué)任就保持著他那“目中無(wú)人”的態(tài)度，輕言說(shuō)了句：“哦，忘記做了，怎么了？”
虞老師怒火中燒，但是卻強(qiáng)忍著，嚴(yán)格的說(shuō)：“嗯，快去把作業(yè)補(bǔ)好，必須認(rèn)認(rèn)真真的補(bǔ)好！”
的確，這是一件極其普通的一件事情，但卻反映出了您對(duì)我們每一位同學(xué)的嚴(yán)格要求與一絲不茍的認(rèn)真，在這個(gè)臨近畢業(yè)的時(shí)候，您在為我們著急，想盡辦法讓我們的學(xué)習(xí)成績(jī)提升，但卻怕有些同學(xué)懶得做作業(yè)而只布置很少很少的作業(yè)，雖然我們回家作業(yè)很少，但是有些同學(xué)做的卻非常的輕浮，您就嚴(yán)格的要求他們補(bǔ)好、改錯(cuò)，而正是您這樣嚴(yán)格的要求，對(duì)我們學(xué)習(xí)起到了很大很大的幫助，對(duì)我們的適應(yīng)能力也是在一步一步的提高，您對(duì)我們的每一項(xiàng)作業(yè)都是嚴(yán)格要求，認(rèn)認(rèn)真真的批改它們，您對(duì)我們的作業(yè)充滿了高度的責(zé)任心。有時(shí)候，我們的作業(yè)速度跟不上當(dāng)今中學(xué)考試的時(shí)候，您就會(huì)毫不猶豫、不留一絲情意的收走我們的卷子，您這樣看似毫不留情面、有一些殘忍過(guò)度了，但是，您怎么做完全是為了我們這些同學(xué)能有好的中學(xué)，能有一個(gè)好的未來(lái)而嘔心瀝血的努力著，在費(fèi)盡心思的.幫助著我們。您在我們同學(xué)學(xué)習(xí)懶散時(shí)，您會(huì)嚴(yán)格的要求、批評(píng)，在我們的學(xué)習(xí)取得進(jìn)步之時(shí)，您也會(huì)高興不已……
“啊，虞老師您的音容笑貌無(wú)時(shí)不刻出現(xiàn)在我的腦中，在我的眼前，總是閃現(xiàn)著虞老師辛勤的背影，虞老師啊，我始終無(wú)法忘懷您的循循善誘、如春雨點(diǎn)地般的教導(dǎo)，忘不了您的嘔心瀝血的教導(dǎo)，忘不了您對(duì)您學(xué)生的憐愛(ài)。
嚴(yán)格的老師作文 35
我有一位新的英語(yǔ)老師，她有矮有胖，有雙葡萄似的圓溜溜的大眼睛，目光嚴(yán)厲。胖嘟嘟的臉上有一張小小的嘴，身胖、腰粗、腿大，一個(gè)十足的大胖子。
她可嚴(yán)厲了！你瞧，這會(huì)兒又有好戲看了。課間，她氣沖沖的'走進(jìn)教室像一頭正在大發(fā)脾氣的母老虎，把大伙都嚇壞了，活像一只只正在四處逃竄的小動(dòng)物，直奔座位。“哪些人沒(méi)有交作業(yè)呀？站出來(lái)啦！”一些同學(xué)哆哆嗦嗦的站起來(lái)。“快點(diǎn)吶！還有人的，我數(shù)過(guò)了，有13個(gè)人，這里只有9個(gè)人，還有4個(gè)人！”又是4個(gè)人站起來(lái)，老師的火氣才好了一些，“你們班真是讓我操心，每天都讓我來(lái)收作業(yè)！”訓(xùn)罷，便上課了。
英語(yǔ)老師真是太嚴(yán)厲了，我說(shuō)的這一些話你們千萬(wàn)不要跟她說(shuō)哦！
嚴(yán)格的老師作文 36
我的數(shù)學(xué)老師是個(gè)嚴(yán)格的老師，他胖胖的，頭圓圓的.，有一雙炯炯有神的眼睛。
他對(duì)我們可嚴(yán)格了。有一次他給我們布置了很多作業(yè)，叫我們下節(jié)課寫(xiě)完，如果沒(méi)寫(xiě)好要留堂。于是我三下五除二地寫(xiě)完了作業(yè)，我把作業(yè)交給了老師，然后就去玩了。老師在改我的作業(yè)時(shí)，把我叫到他的跟前，我想：“這下可是掉進(jìn)煙囪里的小鳥(niǎo)———不死也沒(méi)毛�！惫唬蠋焼�(wèn)我：“你看這道題。”我看了看這道題”299+311=501”，原來(lái)我忘記了加一。老師一臉陰沉，仿佛一朵烏云籠罩在他的臉上，說(shuō)：“重寫(xiě)！放學(xué)前交給我！”天哪，我花了一節(jié)課40分鐘的時(shí)間把這個(gè)本子寫(xiě)好，可是現(xiàn)在還有20分鐘就放學(xué)了，這怎么能寫(xiě)完？我回到座位上寫(xiě)阿寫(xiě)，放學(xué)的時(shí)候我終于寫(xiě)好了。
一回到家，我就跑到媽媽面前委屈f說(shuō)：“媽媽我今天寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，我寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)得數(shù)，老師就罰我重寫(xiě)�！眿寢寭u了搖頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“你就是求快，你要快又要對(duì)才可以呀！”我聽(tīng)了覺(jué)得有道理，以后做題更加細(xì)心了。在一次考試?yán)�，我得到�?00分，我很高興，媽媽說(shuō)：“這全是老師嚴(yán)格要求的功勞��！”
有一位嚴(yán)格的老師，真好！
嚴(yán)格的老師作文 37
如果你問(wèn)我身邊的好老師是誰(shuí)?那么，我一定會(huì)毫不猶豫的回答是我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師姓張，胖乎乎的臉，高高的鼻子，鼻梁上還架著一副沉重的眼鏡，鏡片的后面有一雙炯炯很有神的眼睛閃著凌厲的光芒，讓人感到敬畏。彎彎的柳眉透出一股嚴(yán)肅，讓人不可小覷。
記得她剛來(lái)我們這個(gè)班時(shí)，很快給我們布置了第一次作業(yè)。我們按照以前的方式很快完成了任務(wù)。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲唱起了歡歌。我們疾步如飛跑進(jìn)了教室。明明已經(jīng)上課了，教室卻像菜市場(chǎng)一樣熱鬧非凡。當(dāng)張老師一臉嚴(yán)肅地走進(jìn)來(lái)時(shí)，教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲了。張老師沒(méi)有說(shuō)話，但全身散發(fā)出凌厲的光芒，踏著矯健沉穩(wěn)的'步伐，雙手抱著一沓作業(yè)本走上了講臺(tái)。我在下面瞧著，那好像是我們昨天的家庭作業(yè)本。她將作業(yè)重重地放在了講桌上，推推眼鏡，用嚴(yán)厲的目光掃視著我們，沉默半晌，憤怒地說(shuō)：“你們的字太難看了，純屬亂畫(huà)，全部重寫(xiě)!”頓時(shí)，我們都驚呆了：不會(huì)吧!這“下馬威”來(lái)得也太猛了!我們大氣都不敢出。
接著，張老師翻開(kāi)一個(gè)本子，指著本子上的字，生氣地說(shuō)：“你們自己看一看，你們寫(xiě)的是些什么字!”看著那“龍飛鳳舞”歪七扭八的字時(shí)，我感到很羞愧。又過(guò)了一陣，張老師的怒氣才慢慢的消散了，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，把字寫(xiě)好是一件非常重要的事。假如你的字寫(xiě)得很好，會(huì)給人留下一個(gè)好印象。書(shū)寫(xiě)是我們的另一張臉，它可以看出一個(gè)人做事的態(tài)度，有時(shí)能決定一個(gè)人的成敗，不能小看它。所以，任何時(shí)候我們都應(yīng)將自己的字寫(xiě)好。”聽(tīng)了她的話，我們受益匪淺都認(rèn)真地重寫(xiě)起作業(yè)。當(dāng)老師再次批改我們的作業(yè)時(shí)，臉上終于露出了一絲笑容。雖然還是不夠好，但卻很進(jìn)步，張老師還鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力。我們也松了一口氣。
我們非常的感謝張老師!自從張老師來(lái)到我們這個(gè)班級(jí)，我們的字也寫(xiě)得越來(lái)越漂亮，作文也突飛猛進(jìn)，我們的成績(jī)更是芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。張老師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)你!
嚴(yán)格的老師作文 38
吳老師是我們的語(yǔ)文老師，也曾經(jīng)是我們班的副班主任。她對(duì)我們要求嚴(yán)格，有時(shí)對(duì)我們很兇，有是對(duì)我們又很和藹可親。吳老師的嚴(yán)格要求和別的老師不一樣，她從不要求我們必須這樣做，那樣做，而總是暗中嚴(yán)格要求我們。
班里有幾個(gè)學(xué)生天生就很好動(dòng)，還很調(diào)皮，吳老師并不像鐵面判官一樣，直接批評(píng)他們哪里做得不好，而是給那些同學(xué)起一些好玩的綽號(hào)，比如包大人、費(fèi)總經(jīng)理，呂秀才……弄得同學(xué)們哈哈大笑。這好像是與同學(xué)們開(kāi)玩笑，實(shí)際在暗中提醒那些同學(xué)，不要再調(diào)皮搗蛋了。
有一次自修課上，因?yàn)槔蠋煵辉�，我們班像開(kāi)了鍋一樣吵鬧起來(lái)。這時(shí)吳老師來(lái)了，她看到這幅吵鬧的.場(chǎng)景卻沒(méi)什么也沒(méi)說(shuō)，只在我們大組力減了兩百星，我和同學(xué)們都呆住了，兩只眼睛直愣愣地盯著，直到吳老師慢悠悠地離開(kāi)教室后，我們才收回目光放到作業(yè)本上。兩百星哪，吳老師太狠心了�。】墒�，吳老師剛走，我們?nèi)嗑拖駴](méi)有記憶的機(jī)器人，又吵得像菜市場(chǎng)一樣。正在這時(shí)吳老師又不知不覺(jué)地出現(xiàn)在同學(xué)們的視線中，我們立即不約而同地安靜下來(lái)。這回吳老師臉氣得都紅了，把頭一揚(yáng)，用手指著我們大聲說(shuō):“我給你們最后一次機(jī)會(huì)，如果再吵，”說(shuō)到這里，她突然微笑了一下，仿佛一點(diǎn)也不生氣了，接著說(shuō)，“你們應(yīng)該知道吧！不過(guò)我也不想這樣�！甭�(tīng)到這里，有些同學(xué)都倒吸了一口冷氣，大家都知道吳老師的意思，我們可不想那不可設(shè)想的后果！說(shuō)完，吳老師又離開(kāi)了教室。這下，同學(xué)們?nèi)察o下來(lái)了，而且是出奇地安靜。
可是好景不長(zhǎng)，在一個(gè)同學(xué)的帶頭下，大家又開(kāi)始大吵大鬧，比上次還鬧。有些同學(xué)還裝吳老師，用筆敲一敲教室門(mén)，還大聲喊：“吳老師來(lái)了�！本瓦@樣，班里吵鬧成一片。正當(dāng)我們吵得不可開(kāi)交時(shí)，突然響起了吳老師的聲音：“包大人、費(fèi)總經(jīng)理，說(shuō)得再響一點(diǎn)吧！”雖然聲音比較輕，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這如同一聲大大的雷聲。我們班四十一人的目光齊刷刷地看著門(mén)外，我們看到的是吳老師冷笑的臉。做賊心虛的我們趕緊低下頭去做作業(yè)，我心里想：“完了，這次吳老師一定不會(huì)放過(guò)我們了！”沒(méi)想到，吳老師只坐到講臺(tái)邊的小椅子上，用平和的語(yǔ)氣說(shuō)：“作業(yè)訂正好的拿給我來(lái)批�！蔽液屯瑢W(xué)們都呆了，眼睛直盯著吳老師的目光。好奇怪啊，吳老師竟然沒(méi)有暴跳如雷。吳老師一看我們的目光，做出一副奇怪的樣子說(shuō)：“沒(méi)訂正好嗎？”這才有同學(xué)上去訂正！——這就是暗中的嚴(yán)格。
這就是我們的吳老師，她與其他老師最不一樣的就是，同學(xué)們做錯(cuò)事情時(shí)，她不直接批評(píng)我們，而是像開(kāi)玩笑一樣，輕描淡寫(xiě)地說(shuō)，讓我們自己明白錯(cuò)在哪里。
嚴(yán)格的老師作文 39
我們班里有一位嚴(yán)厲的老師，她就是我們班的班主任，陳老師，她為人嚴(yán)厲，知識(shí)淵博，俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài)，松是害�！边@一點(diǎn)，陳老師把握的很好。
那一天，天氣晴朗，我來(lái)到學(xué)校，當(dāng)我走到班門(mén)口的時(shí)候，看見(jiàn)門(mén)口站著幾個(gè)同學(xué)，我問(wèn)他們?cè)趺戳耍瓉?lái)是前置作業(yè)沒(méi)完成的，然后，我走進(jìn)教室，老師就要檢查我的前置作業(yè)，我就把作業(yè)給了老師，她看了我的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)了我沒(méi)有簽字，就讓我去打電話讓家長(zhǎng)簽上字再來(lái)學(xué)習(xí)，這時(shí)，上課鈴打響了，我給我的家長(zhǎng)打了電話，老師讓我在辦公室等家長(zhǎng)，一節(jié)課上完了，我的家長(zhǎng)來(lái)了，給我簽上了字，陳老師終于讓我進(jìn)入教室學(xué)習(xí)了。
就是這樣，陳老師教育了我四年，教會(huì)了我許多知識(shí)與做人的`道理，我非常的感謝這幾年陳老師對(duì)我的教育。
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