【精選】小學游記作文四篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的小學游記作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學游記作文 篇1

　　早上我們吃完飯，爸爸媽媽還有我就出發(fā)了。爸爸開著車去的，爸爸開車非�？�，把我晃得搖頭晃腦。我們終于到了濟南，我們先去了趵突泉公園，趵突泉里有泉水，泉水里有小魚，泉水里還有非常大的魚，得有20厘米長，還有兩條魚死了，它們真可憐，還有小泡泡從水里冒出來。我們又來了一個地方，有兩只海豚非常大。

　　我們又去了百脈泉公園，百脈泉公園有一個圓圓的湖叫人工湖，還有一塊石頭很像一個小烏龜，還有一塊石頭很像一條龍。我們還去了一個泉水那里洗了洗手，洗了洗臉，泉水清澈見底，非常干凈�？赐炅宋覀兏吒吲d興的回家了。

　　今天是五一節(jié)，爸爸、媽媽帶我去上街。一路上，外面下著蒙蒙細雨，到處一片翠綠，花兒特別鮮艷，時而有幾滴小水珠滾落下來。我們冒著雨，一路步行。

　　我們全家人一起來到大興超市。大興超市的門前擺滿了各種化妝品。前面放著八折優(yōu)惠的牌子。有很多人在選購物品。一進門，有好多小朋友在那里坐電梯，我也去坐電梯。我站在一個格子上電梯自動地把我送上去。我下來又上去，玩了又玩。

　　玩累了就到旁邊椅子上坐下來，看到有小朋友在吃漢堡包，我就要爸爸給我買。買回來一看，漢堡包就是兩塊面包中夾一塊雞肉和一點黃瓜、奶油做成的.。嘗一口，味到好極了。

　　媽媽給我講“五一”勞動節(jié)的由來，使我懂得了“五一”勞動節(jié)是來之不易：是全世界無產階級和勞動人民團結奮斗的結果。我們要珍惜今天的幸福生活，不能玩，要用心學習。

小學游記作文 篇2

　　我有一本西游記，唐僧師徒是這本書的主角。我忽然發(fā)現 ，爸爸很像這師徒四人。

　　爸爸很聰明，像美猴王孫悟空。什么樣的問題，到他這里，都會被一一解決。有一次，一道應用題把我難住了，只能讓爸爸來給我講解。他先讓我認真的讀幾遍題，然后一句一句的給我分析，再畫圖，再講解，這道難題也就迎刃而解了。

　　爸爸又像天蓬元帥豬八戒 。瞧他，大大的肚子，寬寬的嘴巴，真是一個"名副其實”的豬八戒！別看他平常精神頭挺大，睡覺的時候，可香了！“呼——呼——”地打呼嚕。任你怎么叫他，呼嚕也停不下來，就連大炮聲也轟不醒他。爸爸的飯量也像豬八戒。七口八口扒下一碗飯，比我的飯量要高好幾倍呢！

　　爸爸也像唐僧。每次上學放學，他都會關心的問：“吃的好嗎？”“上的什么課？”“作業(yè)多嗎”……雖然比不上媽媽的'話多，但是，從他的話中，每個字里流露出了爸爸對我的愛。

　　爸爸和沙和尚差不多，都是很老實的人。在“老婆大人”面前，他是很聽話的，叫他干什么，他就干什么。

　　這就是我的“西游記”老爸，他是不是很有趣？

小學游記作文 篇3

　　今天上午，我和爸爸媽媽去了江東公園。

　　首先我來到玩滑滑梯的地方，我看見有許多小朋友在玩滑滑梯。我也沖上去玩滑滑梯，過了一會兒，我從人山人海的地方走出來，可是頭上有有多汗。

　　然后，我去了玩沙子的地方，我用沙子堆了一座小山，然后媽媽打來幾根樹枝，插在小山上，這樣一座小山就堆好了。爸爸媽媽還用沙子把我埋了起來，埋好以后，他們立即跑了，我馬上站了起來。

　　江東公園真是太好玩了。

　　我最喜愛的一種植物

　　我最喜歡梨樹，這棵樹可是我爺爺親手種的，而且秋天還可以吃果子。

　　梨頭樹的葉子綠油油的，像一個穿綠衣服的小姑娘。它開了來的花是白色的，如果樹枝上都長滿花的時候，就像一個個小喇叭。我最高興的事，就是秋天在大樹底下吃梨頭，梨頭的'顏色是黃色的，形狀有點象數學8，梨頭的味道實在是太美了，每次我都是吃完了還想再吃一個。

　　爺爺種的梨頭味道好極了，你們想不想嘗一嘗呀！

小學游記作文 篇4

　　學習目標：

　　1、通過閱讀思考，提煉寫游記的必備要素;

　　2、學寫游記。

　　教學過程

　　一、導入：

　　“世界那么大，我想去看看�！焙芏嗳诵闹卸加幸粋�環(huán)游世界的夢，很多人都想在旅行中追問生命的意義。于是，走在路上的狀態(tài)成了最瀟灑的狀態(tài)，來聽一聽許巍的《旅行》。(看歌詞聽：陣陣晚風吹動著松濤/吹響這風鈴聲如天籟/站在這城市的寂靜處/讓一切喧囂走遠//只有青山藏在白云間/蝴蝶自由穿行在清澗/看那晚霞盛開在天邊/有一群向西歸鳥//誰畫出這天地/又畫下我和你/讓我們的世界絢麗多彩/誰讓我們哭泣又給我們驚喜/讓我們就這樣相愛相遇/總是要說再見/相聚又分離/總是走在漫長的路上)

　　二、賞《旅行》

　　1.聽完感受如何?歌詞好嗎?好在什么地方?

　　(學生回答記錄：美在對景物的描繪，很有意境;歌詞中透露出一種對自由的向往;寫景有聲有色，動靜結合;最后的部分有哲理，許巍寫的不是某一次旅行，而是人生就是一場旅行;用詞很靈活，如“藏”“盛開”“畫”，非常優(yōu)美，是詩一樣的語言。)

　　2.許巍在歌詞中表達的就是一種對于“旅行”的感悟。如果你旅行歸來，想為這次旅行寫點東西，這首歌詞的.寫法能給你怎樣的啟示呢?

　　(生：要描繪美景;要注意寫景時遠景近景的層次、動靜聲色的搭配;要寫觀景的感受;要寫出自己的感情或感悟……)

　　三、明寫法

　　沒有感悟的旅行是沒有靈魂的旅行，沒有游記的旅行是空白的旅行。再新鮮的感受也會在記憶中淡去，留下一篇游記可以擁有更多的回憶。怎么寫游記呢?

　　1.欣賞李健吾的《雨中登泰山》。

　　寫游記是不是除了剛才我們說到的要“寫景”和“寫感受”之外還有一些必備要素呢?

　　(生：還要寫自己旅游的行蹤，有一些記敘。)

　　是的，記事、描景、抒情在游記當中都是缺一不可的必備要素。

　　2.《雨中登泰山》還能帶給我們寫作游記的哪些啟示?如篇章布局上，寫景記事的具體方法上等。

　　(生：寫景不可面面俱到，要有詳略，如《雨》文就詳寫了泰山上的松樹、巖石和云霧，因為這些是泰山獨有的景象;可以引用詩文典故增加文章的內涵;可以引用神話傳說豐富文章內容，增添景物的神秘色彩，激發(fā)閱讀興趣�！�…)

　　3.大家已經成為寫作游記的理論家了，請看課本217頁《學寫游記》，看一看我們的總結還有沒有疏漏之處?

　　四、寫游記

　　1.理論家也得是實踐家，同桌之間交流自己印象最深刻的一次旅行經歷，分享美景美情。后全班展示。

　　2.作文：寫一篇游記，題目自擬，不少于600字。