傳遞愛(ài)心作文集合15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的傳遞愛(ài)心作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

傳遞愛(ài)心作文1

　　初夏的陽(yáng)光照射在古城大地。5月30日，飛揚(yáng)參加了三線戰(zhàn)友俱樂(lè)部慰問(wèn)涇陽(yáng)縣云陽(yáng)鎮(zhèn)英才小學(xué)留守兒童的活動(dòng)，那一刻感覺(jué)回到了兒時(shí)，好激動(dòng)好開(kāi)心。

　　由于路上出了一點(diǎn)小插曲，司機(jī)走錯(cuò)了路，到的晚了，進(jìn)去后就看到了正在進(jìn)行的教師熱烈、激情奔放的健身操，看到孩子們輕盈的舞姿和深情的朗誦（感恩）。俱樂(lè)部健身隊(duì)也被現(xiàn)場(chǎng)氣氛感染，同臺(tái)演出了廣場(chǎng)舞“泉水叮咚”，被俱樂(lè)部傳誦的夫妻歌唱家鄧傳波、任麗也獻(xiàn)歌助陣。高昂奔放的歌聲贏得了熱烈的掌聲。校長(zhǎng)對(duì)俱樂(lè)部的愛(ài)心援助活動(dòng)給了高度的評(píng)價(jià)和贊揚(yáng)，對(duì)我們的到來(lái)給與熱烈的歡迎。對(duì)我們帶的捐助物品表示深深的感謝！

　　聯(lián)歡在互動(dòng)中結(jié)束，在懷舊的心情中結(jié)束。但是我們激動(dòng)的心情久久不能平靜，看到我們佩戴著孩子們敬獻(xiàn)的紅領(lǐng)巾，仿佛又回到了我們的兒童時(shí)代。看著這些留守兒童臉上洋溢著幸福的笑容，不由得使人鼻子泛酸，眼眶濕潤(rùn)，說(shuō)不出是同情、憐惜還是欣慰，總之看到他們生活的很好很幸福很開(kāi)心，看到這么多的社會(huì)力量在幫助著他們關(guān)懷著他們，真的很欣慰。愿他們節(jié)日不只限于“六一”愿他們天天快樂(lè)，永遠(yuǎn)幸福，在社會(huì)的'關(guān)愛(ài)下，好好學(xué)習(xí)，成為國(guó)家的棟梁之才！

　　生活中處處需要愛(ài)，它也許只是沙漠中的一泓清泉，是枯樹(shù)的一片新芽，但是只要我們?nèi)巳烁冻鲆稽c(diǎn)愛(ài)，讓愛(ài)心傳遞，用愛(ài)的大傘把愛(ài)心撐起，裝著我們共同的感動(dòng)，盛著我們共同的歡笑，我們相信，滴水之恩也能得到涌泉回報(bào)。給下一代留下永恒的愛(ài)，讓他們大愛(ài)傳遞，學(xué)會(huì)感恩，感恩社會(huì)，感恩父母，感恩真情。

　　凈慧禪師說(shuō)：古語(yǔ)講“愛(ài)出者愛(ài)返，福往者福來(lái)……”接受一份幫助，投入一份笑容，讓愛(ài)心傳遞，溫暖人間每一個(gè)角落。陽(yáng)光，讓孩子們的笑臉更燦爛，微風(fēng)吹拂，讓愛(ài)心傳遞，大愛(ài)無(wú)疆！

傳遞愛(ài)心作文2

　　今天，我看了一篇文章《義賣(mài)——王洪禧的故事》，受益匪淺。這篇文章來(lái)自美德少年文學(xué)故事叢書(shū)《模擬外交官》。文章主要寫(xiě)了王洪禧進(jìn)行義賣(mài)，用賺來(lái)的錢(qián)給福利院的孩子們買(mǎi)新年禮物——手套、圍脖等，只賣(mài)出三分之一，有一位阿姨買(mǎi)了四條圍脖，可東西并沒(méi)有全部都賣(mài)完，眼看天快黑了，他們便喊道：“義賣(mài)義賣(mài)，王洪禧親自現(xiàn)場(chǎng)舉辦義賣(mài)活動(dòng)�！边@下火了，街上的大人小孩都在搶購(gòu)，東西一搶而空，共賺了260元，全給福利院孩子買(mǎi)了禮物。

　　看到這兒，我不禁想起了我的校友朱云清姐姐，她是我們周老師任教的上一屆學(xué)生中的得意門(mén)生——泰州市“美德少年”。2008年的“5。12”的汶川大地震讓世人震驚，四面八方都伸出援助之手，紛紛獻(xiàn)出愛(ài)心。朱云清姐姐也不例外，不僅捐出了自己所有的零花錢(qián)，還帶著全班同學(xué)在“為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)一份愛(ài)心，為生命撐一片藍(lán)天”的口號(hào)下，到我姜堰步行街發(fā)動(dòng)群眾募捐。短短的`一下午，共籌集三千多元現(xiàn)金，捐獻(xiàn)給災(zāi)區(qū)，為災(zāi)區(qū)重建添磚加瓦作出了一份貢獻(xiàn)。這種精神真值得我們學(xué)習(xí)。

　　現(xiàn)在我們班周龍飛同學(xué)由于基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，成績(jī)不理想，每次考試總是不及格。同桌劉婧慧同學(xué)決定幫助他。每次同桌互背課文時(shí)，只要周龍飛沒(méi)背掉，即使到了下課，劉婧慧也會(huì)叮囑他，讓他背，直到背完為止。由于劉婧慧同學(xué)的熱心幫助，現(xiàn)在，周龍飛考試成績(jī)由以往的不及格上升到了及格，家長(zhǎng)感謝劉婧慧同學(xué)，同學(xué)夸獎(jiǎng)她，老師表?yè)P(yáng)她，還要求我們大家向她學(xué)習(xí)哩！

　　是啊，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。

傳遞愛(ài)心作文3

敬愛(ài)父親、母親：

　　您們好！

　　在這里，我首先感謝你們把我?guī)У竭@個(gè)絢麗多彩世界上。從小到大日子里，您們不知花費(fèi)了多少心血與汗水，精心為我編織了一個(gè)五彩繽紛童年，使我享受到了生活中快樂(lè)。在此向您說(shuō)聲：“爸媽—你們辛苦了！”

　　回眸過(guò)去，您給我講一些像《孔融讓梨》、《孟母三遷》等能勵(lì)志故事，讓我從小懂禮讓?zhuān)�明是非，該如何做事，更使我懂得了許許多多做人道理。

　　記得有一次，我得了感冒，您端來(lái)一盆熱水為我洗腳，看著忙了一天您，我便說(shuō)，“母親，我自己洗吧，您手都開(kāi)裂了，”母親微笑說(shuō)沒(méi)事，望著母親那雙粗糙手，溫?zé)崴�，順著腳一直熱到了心田，頓時(shí)感覺(jué)病好多了。

　　曾經(jīng)不懂事我何時(shí)在父母疲倦時(shí)送上一杯暖茶？在父母生日時(shí)送上一句祝福語(yǔ)？又何時(shí)在父母發(fā)愁時(shí)送上一句安慰話？如今我已慢慢長(zhǎng)大，深深地體會(huì)到了什么是愛(ài)，和愛(ài)無(wú)處不在。每天那輕手輕腳為我做早飯腳步聲；頂風(fēng)冒雨校門(mén)口接我回家；生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴……包含著無(wú)盡愛(ài)。

　　父親，您在我心中和母親一樣重要，暑假時(shí)候，父親為我能有一技之長(zhǎng)，帶我去學(xué)吉它。夏日驕陽(yáng)似火，曬身上火辣辣，時(shí)�？吹礁赣H臉上布滿汗珠，一個(gè)學(xué)期下來(lái)臉又黑又瘦，嘴里還說(shuō)一點(diǎn)都不累�！边@我都看在了眼里，疼在了心中。我暗下決心，我要好成績(jī)來(lái)回報(bào)父母。

　　功夫不負(fù)有心人，通過(guò)我半年來(lái)不懈努力，順利通過(guò)了省吉它專(zhuān)業(yè)考試，有誰(shuí)知道在這成績(jī)光環(huán)背后，又有多少父親汗水。母愛(ài)深似海，父愛(ài)重如山，愛(ài)力量無(wú)比強(qiáng)大，您們愛(ài)散發(fā)著無(wú)限光芒，猶如一顆北斗星，指引我正確方向。

　　父親母親，我現(xiàn)在已學(xué)會(huì)用一顆感恩心去面對(duì)生活，善待身邊人。路在自己腳下，在今后日子里，我要認(rèn)真體會(huì)您們教誨，及時(shí)改掉自身壞毛病；端正自己學(xué)習(xí)態(tài)度；團(tuán)結(jié)同學(xué)；熱愛(ài)生活。不再讓勞累了一天您們?yōu)槲也傩牧�。我要用自己�?shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母、回報(bào)社會(huì)，請(qǐng)相信我！

　　最后，祝福天下勤勞、善良父母親健康長(zhǎng)壽！

此致

敬禮

　　您的兒子：飛

傳遞愛(ài)心作文4

　　剛上學(xué)的時(shí)候，老師就跟我們講過(guò)，同學(xué)之間要互相幫助，忽視這種幫助，也享受不了得到友情的快樂(lè)。

　　記得幼兒園快要結(jié)束的時(shí)候，我參加了學(xué)校的畢業(yè)匯報(bào)演出，我和同桌沙沙想表演黃梅戲選段。排練活動(dòng)是按部就班，經(jīng)過(guò)一天又一天的努力，我們倆配合得越來(lái)越好，一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)眼神都很到位，老師同學(xué)們都贊嘆不已，可是演出服裝卻成了大問(wèn)題，爸爸、媽媽的同事、朋友都找遍了，拿來(lái)很多服裝，可是都不是很合適。演出前的一天下午放學(xué)的時(shí)候，彤彤的奶奶拉住了我說(shuō)：“子牧，看看這衣服合不合適，來(lái)試試看！”我連忙打開(kāi)，大紅的外套鑲著金邊，更讓我驚喜的是居然還有一頂帽子，兩個(gè)絨球清清一碰直點(diǎn)頭，長(zhǎng)長(zhǎng)的飄帶一直垂到后腰。我高興地抱住彤彤奶奶，彤彤微笑地站在一旁向我豎起了大拇指，我全明白了。

　　再后來(lái)上小學(xué)了，班上總有一些丟三落四的同學(xué)，上學(xué)時(shí)才發(fā)現(xiàn)這個(gè)沒(méi)帶，那個(gè)沒(méi)帶。這時(shí)總有前后左右的同學(xué)遞過(guò)來(lái)鉛筆、橡皮。

　　三年級(jí)上學(xué)期寒假前不久，天氣非常冷。我的鄰居、同學(xué)蓉蓉生病了，聽(tīng)她媽媽說(shuō)要請(qǐng)好幾天假。我不禁擔(dān)心起來(lái)：英語(yǔ)是剛開(kāi)的`一門(mén)課，她會(huì)不會(huì)讀��？數(shù)學(xué)到了期末，課程更不能落下呀！她的語(yǔ)文基礎(chǔ)不好，這下怎么辦呢？不久，一個(gè)想法在我心里出現(xiàn)了，于是上課時(shí)我更加認(rèn)真聽(tīng)講了，放學(xué)回家早早做完作業(yè)，也不到花園里玩了，直接到蓉蓉家?guī)椭�她�?fù) 習(xí) 老師講的課程。幾天之后，蓉蓉回到班上上課了，下課時(shí)我查看了她的作業(yè)一條都沒(méi)錯(cuò)，這下我才放心了。

　　我一直記住老師的話，幫助別人也是幫助自己，我們要把這常常被忽視的愛(ài)心傳遞下去。

傳遞愛(ài)心作文5

　　小時(shí)候，我一看到路邊的乞丐就心酸，我不知道該怎么幫他們，好可憐呀！可我媽媽就是不讓我給他們錢(qián)，說(shuō)他們是騙子�？捎幸惶�，我們一家看到了一件事，讓我們異常感動(dòng)，也讓媽媽改變了偏見(jiàn)。

　　那是暑假里的一天，大雨傾盆，只見(jiàn)一個(gè)六七歲的小男孩打著一把被雨水沖得油亮的小花傘，胖乎乎的小手還提著一塊蛋糕，不停地向前跑著，一路上激起的雨水?dāng)嚭椭�泥漿濺在他的褲子上，他卻滿不在乎。突然不知為什么，小男孩忽然停住了腳步，他那滴溜溜的`眼睛注視著百貨大樓的墻腳處。哦！原來(lái)那里有一個(gè)衣衫襤褸的乞丐，餓得臉色發(fā)青，凍得渾身發(fā)抖，小男孩走上前看看乞丐，又看看手中的蛋糕。那蛋糕金黃黃的，中間那層奶油似乎要流出來(lái)了，顯得更香，更誘人了。小男孩咽咽口水，嘴角動(dòng)了動(dòng)，真想一口吞掉，但望一眼乞丐，一種同情心油然而生，他咬咬牙，把蛋糕捧了過(guò)去：“叔叔、呶！”聽(tīng)到這樣甜蜜而又純真的童音，乞丐睜開(kāi)了惺松的眼睛，小男孩那稚氣可愛(ài)的小臉上露出了天真無(wú)邪的笑容，兩個(gè)小酒窩兒圓圓的。乞丐顫顫巍巍地接過(guò)蛋糕，還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)句感謝的話，小男孩就蹦蹦跳跳地走了

　　多么感人的一幕�。∫粋�(gè)小男孩居然抵制了蛋糕的誘惑，毫不猶豫地幫助了別人，真讓人佩服呀！連媽媽看了都情不自禁地向小男孩投去贊賞的目光。

　　“我也要向他學(xué)習(xí)！”我心里默默地念叨著。

　　于是，第二天，有人看一個(gè)扎馬尾辮的小女孩拿著50元錢(qián)高興地走進(jìn)郵局，對(duì)郵遞員阿姨說(shuō)“阿姨，這50元損給四川災(zāi)區(qū)的小朋友！”“好呀，你叫什么名字？”那個(gè)阿姨準(zhǔn)備在匯款單上寫(xiě)上她的名字，可阿姨抬起頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)那個(gè)小女孩早已消失了。

　　哈哈，不用猜，那個(gè)小女孩就是我。

　　把溫馨傳遞，把祝福傳遞，把愛(ài)心傳遞！你聽(tīng)有人在唱：“只要人人都出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的家園……”是的，只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界會(huì)變得更加溫馨、更加美好！

傳遞愛(ài)心作文6

　　一場(chǎng)百年難見(jiàn)的特大洪水，一次兇猛的強(qiáng)熱帶風(fēng)暴“碧利斯”，一次愛(ài)心的傳遞。洪魔所到之處，房屋倒塌，田地沖毀了，人們無(wú)家可歸。

　　在肆虐的洪水中，我們看到了另一群人，他們?cè)谒僚暗暮樗�中搶救人民，搶救人民�?cái)產(chǎn)，他們?cè)谀�默的跟洪魔搏斗，他們，就是我們可�?ài)的人民子弟兵。

　　8月3日晚，湖南衛(wèi)視的《情系大湘南》大型賑災(zāi)義演中，我們?cè)僖淮慰吹搅怂麄�，看到了那些為搶救人民群眾而不顧一切的人民子弟兵和那些好干部們，這一場(chǎng)牽動(dòng)著全國(guó)人民的心，也牽動(dòng)著許多海外的游子的心。

　　他們向我們講述了在洪災(zāi)面前，湖南的人民展開(kāi)了一場(chǎng)空前絕后的救災(zāi)戰(zhàn)役，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指揮下救助被困人員，上演了一個(gè)又一個(gè)感人，催人淚下的場(chǎng)面。有的甚至還為此付出了生命的代價(jià)。

　　當(dāng)舞劇《大脫險(xiǎn)》為我們講述英雄陳淑秀和曹彥林的感人故事時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)人的眼眶都濕潤(rùn)了。他們用自己的生命換來(lái)了湖南人民的安全。陳淑秀用自己的全部力量敲開(kāi)了村民的.門(mén)，使他們能夠安全轉(zhuǎn)離，但是，她卻永遠(yuǎn)地留在了洪水里，離開(kāi)了她的孩子和家人。孩子在洪水里大聲地呼喚自己的媽媽“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)　钡�是，她的媽媽再也�?tīng)不到了。

　　同樣的，曹彥林也是在搶救人民時(shí)拋下了自己的老母親和一雙年僅十多歲的雙胞胎兒子，當(dāng)他救完了村民后，才記起自己的家人還在洪水中，此時(shí)他已經(jīng)沒(méi)有了力氣，但是還去拯救自己的家人，最終，他們還是被洪水吞噬了。當(dāng)英雄的家屬撲到主持人的懷里時(shí)，我再也忍不住了，眼淚頓時(shí)留了下來(lái)。

　　看著被洪水沖跨的家園，看著無(wú)家可歸的人民渴望的眼光，我想說(shuō)：“肆虐的洪水��！你快點(diǎn)退去吧，不要在殘害人間了，多少家庭面臨妻離子散的悲劇，多少個(gè)家庭為你留淚， 你沖跨的田地，你淹沒(méi)的道路，都模糊了人們的雙眼�！�

　　俗話說(shuō)：一方有難八方支援。洪魔無(wú)情，人間有情。人間還有愛(ài)心在傳遞！還有好心人！

傳遞愛(ài)心作文7

　　愛(ài)心需要傳遞才能感動(dòng)更多的人。那天，我就遇到了一位傳遞愛(ài)心的人。

　　我清楚地記得那是在三年級(jí)的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，我像寶貝一樣對(duì)待它，每天都要翻看幾遍。一天，我準(zhǔn)備把它拿到家里再看，來(lái)到小花園等媽媽時(shí)，我把書(shū)放到石板上就去玩兒了。不知不覺(jué)就把書(shū)給忘了。回家后，媽媽問(wèn)我：“我給你買(mǎi)的新書(shū)怎么樣啊？”這時(shí)，我才想起來(lái)書(shū)忘到了小花園了。我匆匆折回，趕到小花園，可石板上已是空空如也，書(shū)不翼而飛了。我頓時(shí)心急如焚，那可是我最喜歡的一本書(shū)�。�

　　下午，我像往常一樣在小花園里等媽媽?zhuān)�抱著一絲希望東張西望看能看到那本書(shū)的影子。這時(shí)，一位身材偏高偏瘦，短頭發(fā)，眼神里帶著和藹的叔叔，手里拿著一本書(shū)，正在焦急地東張西望，看見(jiàn)我，便走了過(guò)來(lái)。我看他拿的'那本書(shū)很眼熟，也忙上前迎去。叔叔見(jiàn)我走來(lái)，揚(yáng)了揚(yáng)手中的書(shū)，面帶微笑地說(shuō)：“小朋友，這本書(shū)是你的嗎？”我仔細(xì)看了看，果然是我那本寶貝書(shū)，我欣喜若狂，激動(dòng)地說(shuō)不出話來(lái)，過(guò)了半天才憋出了一句話：“是！是！這是我的書(shū)！謝謝！謝謝！”

　　事后，我才知道，原來(lái)那位叔叔是在接送孩子時(shí)發(fā)現(xiàn)了那本書(shū)。他在小花園等了許久也不見(jiàn)有人來(lái)尋找，后來(lái)，看到書(shū)上的名字，見(jiàn)學(xué)生就打聽(tīng)，誰(shuí)認(rèn)識(shí)我。還到學(xué)校門(mén)后找過(guò)我。最后，尋找未果，又怕放到學(xué)校門(mén)崗弄丟了，只好又拿回家。下午放學(xué)時(shí)，他又在此等待，聽(tīng)到有小朋友在小花園喊我的名字，就把書(shū)還給了我。叔叔還叮囑說(shuō)：“以后別再丟東西了。我其實(shí)也是一孩子的爸爸，我知道孩子丟東西一定十分著急，我想你也應(yīng)該很著急，就一定要還給你，將心比心嘛！”我看著叔叔，心想：他本可以把書(shū)據(jù)為己有，卻費(fèi)盡周折一定要還給我。他這種高尚的品格，感動(dòng)了在場(chǎng)的很多人，更感動(dòng)了我，我的眼眶濕潤(rùn)了，淚水滴在書(shū)上，也滴進(jìn)了我的心中。

　　這世間處處有愛(ài)心，只要有人將它傳遞，美好就會(huì)延續(xù)。

傳遞愛(ài)心作文8

　　愛(ài)是純潔的，是無(wú)私的，是不朽的……愛(ài)，無(wú)處不在，有愛(ài)的地方就有歡笑，又感動(dòng)的淚水。愛(ài)，會(huì)讓世界的每個(gè)角落里放射出萬(wàn)丈光芒！

　　校園是大家的另一個(gè)家，樹(shù)立校園就是家園的思想。校園是我家，美麗靠大家！

　　樹(shù)枝被折斷了；潔白的墻壁被“美化”了；過(guò)道上、樓梯上、操場(chǎng)上都有一朵朵“花兒”作陪襯，顯得更“美”了；同學(xué)們將她們的孩子——鮮花硬生生地從母親的懷抱中搶走了，微弱的生命就這樣結(jié)束了。這一切的一切都是同學(xué)們所“賜予”的“點(diǎn)綴”。

　　說(shuō)到那里，一段深刻的.記憶浮此刻腦海中——某節(jié)自習(xí)課，大家班的一個(gè)男生閑的無(wú)聊，就在桌子上刻刻畫(huà)畫(huà)。這難道是他在展現(xiàn)自我的才華嗎？不，不是的，這是在虐殺生命！試問(wèn)，他有沒(méi)有想過(guò)：如果自我是那張無(wú)私奉獻(xiàn)的桌子，而別人卻恩將仇報(bào)，你的心還會(huì)不會(huì)痛呢？霎時(shí)，我的心已經(jīng)感受到那張桌子正在鄙視著他呢，心中充滿了怨恨！

　　沒(méi)有愛(ài)，就會(huì)遭人痛恨；相反，擁有了愛(ài)，就會(huì)使人敬仰，等于擁有了一大筆財(cái)富。愛(ài)，是無(wú)私的，藏在世界的每個(gè)角落里，當(dāng)大家把它找出來(lái)給予別人，傳遞這份愛(ài)心的時(shí)候，同時(shí)讓別人也感到溫暖！

　　優(yōu)美的環(huán)境是心靈的港灣、是靈感的源泉、是制勝的法寶、是塑造人的搖籃。此刻對(duì)于大家來(lái)說(shuō)，優(yōu)美的環(huán)境是保證大家學(xué)習(xí)的務(wù)必條件。讓大家攜起手來(lái)，創(chuàng)造完美的家園，期望大家每一位同學(xué)都當(dāng)好校園環(huán)�！靶⌒l(wèi)士”，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”！

　　“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成完美的人間……”這句歌詞多美呀！愛(ài)，是無(wú)瑕的光芒是那么的耀眼刺目照亮了大家的未來(lái)。大家一齊來(lái)傳遞這份愛(ài)心、傳遞夢(mèng)想，手牽手，心連心，讓世界處處都開(kāi)滿真、善、美的鮮花。就算太陽(yáng)消失了，宇宙中所有的星球都沒(méi)有光亮了，“愛(ài)的光芒”依然會(huì)把整個(gè)宇宙照亮！

傳遞愛(ài)心作文9

　　今天，我參加了英語(yǔ)跳蚤市場(chǎng)的活動(dòng)，這次賣(mài)東西得到的錢(qián)，將由少年宮給《東莞日?qǐng)?bào)》捐贈(zèng)給貧困地區(qū)的兒童們。

　　首先，我們把自己要賣(mài)的東西都擺在攤位上，并貼好標(biāo)簽，活動(dòng)就差不多開(kāi)始了。既然是英語(yǔ)跳蚤市場(chǎng)，就要用英文嘛。于是，便有一個(gè)外教來(lái)叫我們買(mǎi)賣(mài)用語(yǔ)。“Can I help you？Have a good day！”我們大聲地跟著外教大聲地讀著，學(xué)完后，我們的'英語(yǔ)跳蚤市場(chǎng)的活動(dòng)就開(kāi)始啦！

　　我先留下來(lái)守?cái)�。很快，第一個(gè)顧客就來(lái)到了我們這里，我馬上走上前問(wèn)：“Can I help you？（請(qǐng)問(wèn)需要幫助嗎？）”“I just looking aroud。（我隨便看看）”顧客回答道。接著顧客就多了起來(lái)，忽然，一大群家長(zhǎng)涌了過(guò)來(lái)，并在書(shū)攤前停了下來(lái)，看樣子是來(lái)買(mǎi)書(shū)的�！癈an it be little cheaper（可以便宜一點(diǎn)嗎）？”“buy two get free。（買(mǎi)二送一）”“Ok，I"ll take it。（好，我買(mǎi)了）”老師看著我們賣(mài)出東西后喜悅的笑臉，老師也笑了。是呀，能為貧困兒童的學(xué)習(xí)出一份力，這是我們共同的夢(mèng)想。

　　最好玩的是我的一個(gè)朋友，有一個(gè)顧客本來(lái)已經(jīng)看好了一盤(pán)磁帶，可他們攤位的一個(gè)人卻說(shuō)了一句：“有可能會(huì)換新教材哦！”那顧客馬上就說(shuō)：“那我們不買(mǎi)了，說(shuō)完便揚(yáng)長(zhǎng)而去。如果不是他的這一句話，就可以多賣(mài)十幾塊錢(qián)啊！現(xiàn)在我終于明白了什么叫“一字值千金”了。

　　最后，快結(jié)束了，我們都在喊：“大甩賣(mài)啊，大甩賣(mài)啊！”就連原先那十五塊的東西都賣(mài)到了五塊，幾乎是顧客說(shuō)個(gè)價(jià)，我們就賣(mài)。在這一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間里，我們一共賣(mài)了200多元。

　　最后，我們舉行了捐款儀式，“愛(ài)心接力，知識(shí)傳遞”這八個(gè)字在我們胸前閃閃發(fā)亮……

傳遞愛(ài)心作文10

　　這午，我剛到教室，只見(jiàn)許多同學(xué)圍著不知看著什么。我走近一看，原先是我們班的陳明同學(xué)蹲在地上。

　　陳明一句話也不說(shuō)，雙眼無(wú)助地望著天花板，眼淚不停地往下掉�！瓣惷�，你怎樣了?”“陳明，咱倆不是‘哥們’嗎?有啥心事好好談嘛!更何況‘男兒有淚不輕彈’呀!”“陳明，別哭了，有什么困難盡管說(shuō)嘛!”盡管大家你一言，我一語(yǔ)地問(wèn)著，可陳明仍一聲不吭，依舊默默地流眼淚。這時(shí)，老師來(lái)了，他先吩咐同學(xué)們回到座位上，讓我們把書(shū)拿起來(lái)讀，然后夫妻陳明，走出教室�？纱蠹夷挠行乃甲x書(shū)，個(gè)個(gè)“身在曹營(yíng)心在漢”，都想想看個(gè)究竟。只見(jiàn)老師和陳明交談了一會(huì)兒，在他耳邊嘟噥了幾句，便神秘兮兮地走進(jìn)教室。陳明雖說(shuō)臉色不大好看，但也停止了哭泣。大家不知老師的“葫蘆里又賣(mài)了什么藥”，個(gè)個(gè)都眼睜睜地望著老師。頓時(shí)，教室里的氣氛似乎凝固了。半晌，老師才說(shuō)出一句話來(lái)：“同學(xué)們，陳明就要離開(kāi)我們，走向社會(huì)了!”老師的話一出口，同學(xué)們個(gè)個(gè)都驚訝地看著陳明。

　　“你們舍得他離開(kāi)嗎?我相信大家都不愿意。沒(méi)錯(cuò)，我也如此。陳明在學(xué)校是個(gè)好學(xué)生;在家里是個(gè)好孩子。但是，‘天有不測(cè)風(fēng)云’。前幾天，陳明的爸爸被一場(chǎng)車(chē)禍奪去了生命。留下了一個(gè)年邁的母親，一個(gè)體弱多病的.妻子和一個(gè)年幼的孩子。陳明也將要走向社會(huì)了!”

　　“不!老師，陳明不能離開(kāi)，我要幫忙他!”

　　“老師，我也要幫忙他!”

　　緊之后，班長(zhǎng)欣欣酒鵠此擔(dān)“老師，既然大家都那么熱心，那我們就盡自我的一份力量幫忙陳明同學(xué)吧!”他的話一說(shuō)完，教室里便響起了一陣熱烈的掌聲。陳明也展開(kāi)了笑臉。

　　“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成完美人間!”在歌聲中，大家將永遠(yuǎn)傳遞著這份愛(ài)心，讓著一份份愛(ài)永恒不衰!

傳遞愛(ài)心作文11

　　樹(shù)木扶持藤蔓，雨露潤(rùn)澤萬(wàn)物，太陽(yáng)溫暖地球，造就生機(jī)勃勃的世界；關(guān)懷溫暖人心，同情滋潤(rùn)心靈，慈善造福人類(lèi)，構(gòu)建和諧美好的社會(huì)。

　　對(duì)于一個(gè)饑腸轆轆、食不果腹的人來(lái)說(shuō)，你給予的一塊面包，是慈善；對(duì)于一個(gè)口干舌燥、急需要水的人來(lái)說(shuō)，你送他的一杯水，是慈善。慈善是陽(yáng)光，溫暖萬(wàn)物；慈善是水，滋潤(rùn)萬(wàn)物。有了慈善，我們的世界將會(huì)變得更加美好，更加和諧。記得上三年級(jí)的時(shí)候，我們學(xué)校有位同學(xué)得了白血病，醫(yī)療費(fèi)大約20萬(wàn)元。

　　20萬(wàn)元，這對(duì)一個(gè)普通家庭是怎樣的一個(gè)天文數(shù)字呀！更何況他爸爸在不久前死去，又加重了這個(gè)家庭的負(fù)擔(dān)。他的`媽媽四處借錢(qián)，已經(jīng)傾家蕩產(chǎn)。因此，我們學(xué)校舉行了捐款活動(dòng)，我也不甘落后。因?yàn)槲抑挥?元零花錢(qián)，所以我只捐了5元錢(qián)，但這也是我的一點(diǎn)點(diǎn)心意。捐款的人很多，他們都希望自己能夠幫助這個(gè)家庭。

　　我們學(xué)校一共捐款一萬(wàn)多，雖然和20萬(wàn)元有一定的差距，但這也可以減輕他們的負(fù)擔(dān)。我看見(jiàn)大家的臉上露出了燦爛的笑容。他的媽媽收到我們的錢(qián)，萬(wàn)分感謝。他的媽媽用四面八方的人寄來(lái)的錢(qián)治他的病，他的情況也有了些好轉(zhuǎn)。漸漸地，他臉上的笑容越來(lái)越多，從他的病房里常常傳出一陣陣的歡笑聲。他感受到了社會(huì)的溫暖。

　　現(xiàn)在這位同學(xué)的病情減輕了不少，甚至可以偶爾回到校園看一看。那時(shí)就會(huì)有人上前扶他，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。他下決心，等病好以后一定為社會(huì)做更大的貢獻(xiàn)。從這以后，我更愿意幫助別人了！每當(dāng)有乞丐來(lái)乞討，我總是把自己的零花錢(qián)給他或給他幾個(gè)香噴噴的饅頭，等乞丐走遠(yuǎn)后我總會(huì)雙手合掌，在心里默默祈禱:愿天下所有的乞丐都會(huì)好心人相助，同時(shí)我還希望世界上的乞丐會(huì)越來(lái)越少！

　　“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間……”我又想起了這首歌。朋友，不要吝嗇你的愛(ài)。獻(xiàn)出你的一份慈善，讓我們共同手拉手走向美好的明天。

　　我相信，在愛(ài)心的世界里，有你、有我、有他，因?yàn)椋何⒋壬�，傳遞大愛(ài)心！

傳遞愛(ài)心作文12

　　以前總聽(tīng)說(shuō)一句話：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。最近在我身邊發(fā)生的一件小事，讓我深深的體會(huì)到其中的涵義。

　　那天中午放學(xué)后，同學(xué)們站著排，你講一個(gè)笑話我猜一個(gè)字謎歡樂(lè)地走出了校門(mén)口。突然，我們聽(tīng)到了“嚶嚶”的哭聲，大家正納悶怎樣回事的時(shí)候，“嚶嚶”的哭聲變成嚎啕大哭，我們趕緊跑上前去看個(gè)究竟。在政府門(mén)前的路燈下，同學(xué)趙祺兩眼通紅，滿頭大汗的被許多人圍住了。我們趕緊擠向前問(wèn)趙祺：“你怎樣了？”趙祺一邊啜泣著，一邊說(shuō)：“我……打車(chē)的……錢(qián)丟了……”“嗚……嗚……”哭得更悲痛了。大家看到這個(gè)情景，紛紛的安慰著趙祺，給他出著主意，有同學(xué)邀請(qǐng)他順路一齊走回去的，有同學(xué)拍著他的肩膀輕輕安慰他的，還有同學(xué)要拿出自我的零用錢(qián)給他的……這時(shí)，班主任教師也趕了過(guò)來(lái)，邊詢問(wèn)著情景、邊從自我包里拿出錢(qián)來(lái)給趙祺同學(xué)墊付打車(chē)費(fèi)，一抬頭看到趙祺手里多出了五元錢(qián)，教師問(wèn)這錢(qián)是誰(shuí)給的。這時(shí)趙祺停止了哭泣，指著一位剛要上車(chē)，穿著六年級(jí)校服的大哥哥。教師喊他：“同學(xué)，還你的.錢(qián)！”那位大哥哥擺擺手，上車(chē)便離開(kāi)了。大家看著他的背影若有所思，有人說(shuō)：“這孩子真不錯(cuò)�！庇腥苏f(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)此刻的孩子都自私，眼里沒(méi)有別人�！�

　　午時(shí)，趙祺又帶了五元錢(qián)，想請(qǐng)同學(xué)們幫他一齊找到那個(gè)大哥哥，把錢(qián)還給他。由于學(xué)校人數(shù)多，又不明白他的名字。幾天過(guò)去后，直到六年級(jí)畢業(yè)也沒(méi)找到人。大家心里都有點(diǎn)遺憾，可是也被他的愛(ài)心舉動(dòng)深深的感染著。之后趙祺把五元錢(qián)交給周教師說(shuō)：“大哥哥的五元錢(qián)放到班級(jí)里，讓這五元錢(qián)再幫忙有需要的人�！�

　　這就是五元錢(qián)的小故事，事情很小，錢(qián)數(shù)不多，可是愛(ài)心卻是無(wú)限的，就像一個(gè)小小的接力棒一樣，把愛(ài)一點(diǎn)一點(diǎn)、一次一次的傳遞下去，直到永遠(yuǎn)……

傳遞愛(ài)心作文13

　　大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)耳蝸嗎？耳蝸就是助聽(tīng)器，是幫忙聽(tīng)不到聲音的人的。那究竟和愛(ài)有什么關(guān)系？那就聆聽(tīng)我述說(shuō)這個(gè)故事吧！

　　故事發(fā)生在一個(gè)貧苦的家庭里，他們家有一個(gè)小女兒，是先天性耳聾。之后，小女孩的爸媽起早貪黑、含辛茹苦、節(jié)衣縮食、拼命工作，最終攢到了錢(qián)。他們就想給孩子配個(gè)耳蝸，讓孩子和別的孩子一樣的做個(gè)健全的人。

　　小女孩很高興，自我能聽(tīng)到聲音了，總喜歡去熱鬧的'地方玩。有一次，奶奶帶著小女孩去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，不知怎的把耳蝸弄丟了，全家人心急如焚，齊齊出動(dòng)，到處去找，徒勞無(wú)功。全家人沒(méi)有灰心喪氣，在大街小巷一邊貼尋物啟示，一邊發(fā)傳單。可是大海撈針，這么小的耳蝸，怎樣找�。�

　　耳蝸丟了幾天后，小女孩的奶奶就是不甘心，仍然去找，不僅僅沒(méi)找到反而被騙了錢(qián)�；祭夏臧V呆癥的爺爺去倒垃圾被反鎖門(mén)外，家里正好用煤氣煮著東西，幸好隔壁鄰居救了小女孩，小女孩才安然無(wú)恙。

　　全家人在絕望之際，一個(gè)媒體從業(yè)員見(jiàn)到了尋物啟示，就幫忙他們登了報(bào)紙，還有一些好心人在網(wǎng)上發(fā)布尋物啟示……幾天后，最終有個(gè)人打電話說(shuō)見(jiàn)過(guò)這個(gè)耳蝸。他們歡喜若狂，立刻跑到那里。原先是一個(gè)在菜市場(chǎng)掏垃圾剩菜的乞丐，當(dāng)他們從乞丐手里接過(guò)那個(gè)耳蝸時(shí)，淚流滿面，泣不成聲。小女孩家人認(rèn)為無(wú)論如何也要酬謝乞丐，但那個(gè)乞丐不肯收取任何報(bào)酬，向著茫茫的人群里走去。

　　這個(gè)耐人尋味的故事是我從電視上看到的。在當(dāng)今社會(huì)里，其實(shí)有很多人以不一樣的方式傳遞愛(ài)心，傳遞著社會(huì)的正能量。我們相信：只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變得更加完美。

傳遞愛(ài)心作文14

　　愛(ài)是純潔，是無(wú)私，是不朽……愛(ài)，無(wú)處不在，有愛(ài)地方就有歡笑，又感動(dòng)淚水。愛(ài)，會(huì)讓世界每個(gè)角落里放射出萬(wàn)丈光芒！

　　校園是大家另一個(gè)家，樹(shù)立校園就是家園思想。校園是我家，美麗靠大家！

　　樹(shù)枝被折斷了；潔白墻壁被“美化”了；過(guò)道上、樓梯上、操場(chǎng)上都有一朵朵“花兒”作陪襯，顯得更“美”了；同學(xué)們將她們孩子——鮮花硬生生地從母親懷抱中搶走了，微弱生命就這樣結(jié)束了。這一切一切都是同學(xué)們所“賜予”“點(diǎn)綴”。

　　說(shuō)到這里，一段深刻記憶浮現(xiàn)在腦海中——某節(jié)自習(xí)課，大家班一個(gè)男生閑無(wú)聊，就在桌子上刻刻畫(huà)畫(huà)。這難道是他在展現(xiàn)自己才華嗎？不，不是，這是在虐殺生命！試問(wèn)，他有沒(méi)有想過(guò)：如果自己是那張無(wú)私奉獻(xiàn)桌子，而別人卻恩將仇報(bào)，你心還會(huì)不會(huì)痛呢？霎時(shí)，我心已經(jīng)感受到那張桌子正在鄙視著他呢，心中充滿了怨恨！

　　沒(méi)有愛(ài)，就會(huì)遭人痛恨；相反，擁有了愛(ài)，就會(huì)使人敬仰，等于擁有了一大筆財(cái)富。愛(ài)，是無(wú)私，藏在世界每個(gè)角落里，當(dāng)大家把它找出來(lái)給予別人，傳遞這份愛(ài)心時(shí)候，同時(shí)讓別人也感到溫暖！

　　優(yōu)美環(huán)境是心靈港灣、是靈感源泉、是制勝法寶、是塑造人搖籃。現(xiàn)在對(duì)于大家來(lái)說(shuō)，優(yōu)美環(huán)境是保證大家學(xué)習(xí)必須條件。讓大家攜起手來(lái)，創(chuàng)造美好家園，希望大家每一位同學(xué)都當(dāng)好校園環(huán)�！靶⌒l(wèi)士”，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”！

　　“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好人間……”這句歌詞多美呀！愛(ài)，是無(wú)瑕光芒是那么耀眼刺目照亮了大家未來(lái)。大家一起來(lái)傳遞這份愛(ài)心、傳遞夢(mèng)想，手牽手，心連心，讓世界處處都開(kāi)滿真、善、美鮮花。就算太陽(yáng)消失了，宇宙中所有星球都沒(méi)有光亮了，“愛(ài)光芒”依然會(huì)把整個(gè)宇宙照亮！

傳遞愛(ài)心作文15

　　生活中不是缺少愛(ài)，而是缺少發(fā)現(xiàn)愛(ài)的眼睛。

　　尚先生遺失在出租車(chē)上的手機(jī)被一個(gè)年輕小伙撿走，經(jīng)過(guò)多次聯(lián)系終于終于打算用兩千元買(mǎi)回時(shí)，小伙卻主動(dòng)歸還手機(jī)并轉(zhuǎn)身離去。在接受記者采訪時(shí)小伙說(shuō)：“我不能見(jiàn)利忘義，不能用貪心對(duì)待愛(ài)心。我也要想尚先生那樣多一些真誠(chéng)和友善。”的確如此，有愛(ài)就有真誠(chéng)，但在今天我們不僅要有愛(ài)心，更要將愛(ài)心傳遞下去。

　　有句歌詞唱到：“只要人人都充滿愛(ài)，世界將會(huì)變成美好人間。”愛(ài)心就應(yīng)該如同陽(yáng)光一般，溫暖每個(gè)人的心房，照亮世界的每一個(gè)角落。

　　邵逸夫，一個(gè)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不陌生的名字。作為香港廣播有限公司的榮譽(yù)主席，作為邵氏兄弟電影創(chuàng)辦人之一的他，雖然不是香港最有錢(qián)的富豪，但他確實(shí)香港首屈一指的大慈善家。他創(chuàng)辦了“邵氏基金”，多年來(lái)捐贈(zèng)了數(shù)以千計(jì)的款項(xiàng)。除此以外，他在國(guó)外也巨額捐款，他在古今捐資助學(xué)史上堪稱第一人。作為一個(gè)學(xué)生，我覺(jué)得邵逸夫先生此舉是偉大的，是值得我們景仰，敬佩的。邵逸夫先生用自己博大的愛(ài)心換取了我們的敬佩，用博大的愛(ài)心將他所做的善事是我們銘記。邵逸夫先生，一位偉大的慈善事業(yè)家，用愛(ài)心感染我們，我們或許也應(yīng)該像他一般，將愛(ài)心融入內(nèi)心，并將它傳遞下去。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，也許我們會(huì)常�？吹揭恍┎挥褠�(ài)的畫(huà)面。如公交車(chē)上看到老人，小孩，孕婦不讓座的行為，甚至大人還和小孩搶座�？吹嚼先怂さ箾](méi)有要上前扶的`想法等等此類(lèi)。也許我們?cè)�有過(guò)某些想法，但看到別人冷漠的態(tài)度，我們也就熟視無(wú)睹。用內(nèi)心的冷漠將心中殘存的的一點(diǎn)愛(ài)心光亮遮住。處在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，我們每一個(gè)人都應(yīng)該常常懷有一顆愛(ài)之心，用真誠(chéng)，用友愛(ài)去對(duì)待每個(gè)人，將愛(ài)心傳遞給每一個(gè)人。

　　“贈(zèng)人玫瑰，手留余香�！备冻鲆稽c(diǎn)愛(ài)，其實(shí)自己也會(huì)收獲不少。彼此之間友愛(ài)，豈不是人人都會(huì)開(kāi)心，快樂(lè)。彼此傳播一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)更多愛(ài)，有愛(ài)的世界會(huì)更加絢麗多彩。傳遞愛(ài)心，讓愛(ài)心的種子播撒在世界的每一個(gè)角落。