假如的作文4篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的假如的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

假如的作文 篇1

　　一天，我忽發(fā)奇想，孔子，假如我是您的學(xué)生，那該多好！

　　清晨，我“自行束修以上”，就可以沐浴在您的杏壇里，聆聽著您的教誨，“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”……再也不須擔(dān)心課外輔導(dǎo)的巨資投入，真正如魚得水，生活在了學(xué)習(xí)生活的陽光里，那該多好！

　　老師，您“不憤不啟，不悱不發(fā)”，我則舉一反三，聞一知二，甚至聞一知十，學(xué)而思，思而學(xué)，真真如沐春風(fēng)啊，哪里還須堆積如山的應(yīng)考練習(xí)，哪里還須家長和老師的`千嘮叨萬囑咐，哪里還須……

　　我也愿意侍坐在您的身邊，聽您曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也，如或知爾，則何以哉’�！痹敢饪吹侥�的哂之，愿意聽到您的喟然長嘆，也神往那“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸”的童話般的境界。您讓陽光精靈般的灑在了我們的身上，讓知識泉水般的在我們的心中蕩漾。哪里還能看到老師的橫眉冷對千夫指，我們只須默念老師的俯首甘為孺子牛��！

　　當(dāng)然，老師您也有過錯，我也可以像子路那樣給您擺臉色看，也會把您逼得當(dāng)面賭咒,“予所否者，天厭之！天厭之！”您可真是我們的良師益友，瞧著您那著急的樣子，我們怎么能不更喜歡您，更愛您呢!有了您，我們就再也看不到那些長著真理的面孔，每句話都放之四海而皆準的夫子老師，他們只配“天厭之！天厭之！”

　　老師啊，如果您“道不行，乘桴浮于�！保�我可要一定跟著您，不管前方有多少風(fēng)浪！即使還有野人的嘲弄，即使還有暴民的包圍，即使還會被餓扁肚子，我也寸步不離，因為只有您才能使我的心靈飛翔，我不能再被禁錮在牢籠里，我要真正自由地飛翔！

假如的作文 篇2

　　假如再給魚兒一次機會，它一定會放棄美味的魚餌而選擇暢游大海；假如再給鳥兒一次機會，它一定會放棄食物而選擇翱翔天空；假如再給我一次機會，我一定會……

　　長長的隊伍，似一條龍，蜿蜒了好幾圈。。這次比賽的人真不少，得一百多個吧，唉……我不禁無奈的搖搖頭。這次比賽的形式是三人或四人一組，一起進入。先是個人英語演講，再是全組即興表演，最后是外教問答。等啊，等啊，終于輪到我們這一組了，抽到的詞是：“加油”“畫家”“失望”。我們進入了緊張的編排中。

　　五分鐘后，我們進入了會場。聽著前面幾名選手標準的發(fā)音，流利的口語，加上精彩的動作，真是堪稱完美。我感覺自己墜入了低谷，怎么爬都爬不到頂端，完了，輸定了。帶著沉重的心情，邁上了舞臺，開始了我的演講。講著講著，突然間，忘了下句是什么了，這可是演講比賽中最失分的地方，就這樣，斷斷續(xù)續(xù)的完成了演講。

　　待組中其他人都陸續(xù)演講完后，進行第二個環(huán)節(jié)———即興表演。

　　我們組排的故事是：有兩個人都是學(xué)畫畫的，她們一起上學(xué)，一起畫畫，可每次去請教老師時，老師總會表揚另一個人，說那是她看到的最美的畫。而面對未來的畫家，卻是不斷打擊，說這是她見過最糟糕的畫。未來畫家傷心極了，她的這位好友安慰她，告訴她要振作起來，繼續(xù)加油，要充滿希望，不要輕易放棄。多年后，它成為了一名畫家，一個人看上了她的畫，想要買給自己的'母親，最后畫家將畫送給了這個人。論故事，我們一定是最好的，但是，我還沒有上場，時間就到了。

　　第三輪是外教問答，答得還算流暢，可答完后我意識到他問的是我早上經(jīng)常早起嗎？我的回答是是的，可在剛剛的演講中，我提到我是經(jīng)常晚起的，這樣有所矛盾。

　　比完了，感慨萬千。假如再給我一次機會，我不會自卑，不會緊張，不會……但我要永遠銘記：世上沒有賣后悔藥的。所以，不論做什么事，都要謹慎，否則后悔也來不及。

假如的作文 篇3

　　假如我是一本課本，我會把我的全部知識教給我的小主人，可是……我的小主人一點也不喜歡我、珍惜我。不信？我就給你講講我的故事。

　　以前，我曾經(jīng)為小主人立下過許多“汗馬功勞”，他有不懂的問題，都是來“請教”我的，還有……但是，現(xiàn)在可就慘了，政府提倡“減負”學(xué)校的作業(yè)越來越少，小主人也冷落我了，開始另結(jié)新歡——課外書，每天，課桌上堆滿了連環(huán)畫、小說……甚至漫畫，可是我呢？只能呆呆地睡在小主人的書包里，過著暗無天日的`日子。

　　小主人很調(diào)皮，上課常常不聽講，每次上課，他十分不情愿地把我拿出來，當(dāng)老師板書的時候，他也裝出一副非常認真的樣子，可是誰會知道，其實他是在我的“身上”涂鴉，在我的“身上”，滿都是他畫的公仔、大炮、刀劍……“嗚，嗚……”我真想哭，作為一本書，我多么希望我的小主人是個好學(xué)的孩子��！

　　下雨天，他就把我當(dāng)雨傘來遮雨，雨水無情地打在我的身上，淋得我全身都濕了，害得我差點“感冒”呢！，等我把“衣服”曬干，全身都已經(jīng)皺巴巴、面目全非了。

　　我的小主人啊，我是供你讀書、學(xué)習(xí)知識的課本啊，你怎么這樣來傷害我呢？其實，我是多么盼望你能喜歡我、愛惜我呀

假如的作文 篇4

　　我雙手捧著那本重如泰山的錄取通知書，站在清華大學(xué)門口，看著這個小本子，我想到了許多許多。

　　這個小本子它決定了我的一生，我十二年的心血換來的是一個這樣的小本子。多少個不眠之夜，多少我的心血；父母的心血；老師的心血呀！、爸爸媽媽的教誨，換來了今天；老師們對我的關(guān)懷，我至今也不能忘記呀！

　　我抬頭望去，那清華大學(xué)雄偉、氣派的大門映入我的眼簾。

　　天，還是那么藍，不過，我認為她變成了一張半圓形的笑臉。

　　云，還是那么潔白無暇，不過，在我看來，云變成了大拇指，朝我豎起，又變成了家長、老師的面孔。

　　我對這一切感到陌生，因為我第一次站在清華大學(xué)的門口。但又感到熟悉，因為我知道這是我十二年的心血換來的。

　　老師、家長的教誨在我耳邊又一次想起。老師們?yōu)槲夷托妮o導(dǎo)的`畫面在我眼前又一次浮現(xiàn)。

　　我至今也不能忘記我的母校：大賽巷小學(xué)，多虧了那些老師的教導(dǎo)。

　　那些老師就是知識的源泉，往我這口小潭里倒水，到了六年后，我從小潭變成了河流！經(jīng)過初中、高中老師的倒入后，我成了大海。我這些如海的知識中，最底層的基礎(chǔ)知識就是她們教給我的，她們給我打開了知識的大門。

　　雖然，我現(xiàn)在只是四年級的小學(xué)生，不過，我堅信自己只要能克服壞毛病，就一定能實現(xiàn)我今天所寫的內(nèi)容。

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