【精選】成長(zhǎng)作文匯編6篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)作文 篇1
幾十年彈指一揮間，太湖邊上的那個(gè)破爛不堪的小漁村早已變成一個(gè)欣欣向榮的大城市。繁華的街道、聳立的高樓、飛馳的汽車；還有綠樹成蔭，百花齊放的公園……如此現(xiàn)代化的城市正是我的故鄉(xiāng)——新區(qū)
從我出生到以來(lái)，十三年的歷史，經(jīng)過(guò)人們的開(kāi)發(fā)、拼搏和奮斗，昔日的泥濘小路，如今已變成了一條條寬敞的馬路；昔日，爛泥巴爛水的`灘涂，如今已被大片大片風(fēng)景秀美的園林綠地所覆蓋，成為人人知曉的濕地公園；昔日又小又不起眼的學(xué)校操場(chǎng)，如今已經(jīng)變成、我超大范圍的風(fēng)雨操場(chǎng)。昔日的一切早已在這漫長(zhǎng)的時(shí)間中改變、創(chuàng)新！
難道不是這樣的嗎？每當(dāng)夜幕降臨，街上的燈火便亮起來(lái)了。紅的光，綠的光，白的光，藍(lán)的光……各色各樣的燈光把這個(gè)大城市照得亮堂堂的，整個(gè)城市頓時(shí)顯得生機(jī)勃勃。每當(dāng)我站在這燈光四溢的城市中，心中總會(huì)不禁自豪地感嘆到，�。∵@就是我的家鄉(xiāng)，我如今的家鄉(xiāng)，我那改頭換面的家鄉(xiāng)！
新區(qū)有著十多年的發(fā)展和變化，我也有著十多年的成長(zhǎng)和經(jīng)歷。我親眼目睹了新區(qū)這幾年的蛻變�，F(xiàn)在的變化正是幾代人共同努力、共同奮斗所創(chuàng)造出的奇跡。那奇跡是如何創(chuàng)造的？20年來(lái)開(kāi)發(fā)區(qū)保持強(qiáng)勁可持續(xù)發(fā)展能力的秘訣是什么？答案只有兩個(gè)字：“創(chuàng)新”。用一位老者的話來(lái)說(shuō)：“開(kāi)發(fā)區(qū)本身就是創(chuàng)新的產(chǎn)物。開(kāi)發(fā)區(qū)從無(wú)到有，從小到大，沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有開(kāi)發(fā)區(qū)。”的確是這樣。只有人們?nèi)?chuàng)新，去努力。才有了這個(gè)繁華的大都市。
下一步讓我們一起攜手，就是靠我們這些即將成熟的人們繼續(xù)去努力，去創(chuàng)新，將新區(qū)發(fā)展成為一個(gè)更加昌盛的新天地。
成長(zhǎng)作文 篇2
陪我成長(zhǎng)的，是書法；讓我感悟的，是書法；使我快樂(lè)的，是書法。書法，陪我成長(zhǎng)！
從八歲開(kāi)始，媽媽為了讓我靜心，能寫出一手好字，強(qiáng)制把我送進(jìn)了書法班。那時(shí)候的我整天在外面野，突然被媽媽塞進(jìn)了安靜的書法班，一時(shí)很有些不適應(yīng)。書法老師一開(kāi)始讓我練執(zhí)筆的姿勢(shì)：手臂懸空，小拇指和無(wú)名指別在筆桿后面，中指和食指握在無(wú)名指上方一厘米、筆桿右側(cè)的位置，大拇指握在筆桿左側(cè)，中指和食指的中間的位置。光是執(zhí)筆的姿勢(shì)，就讓我琢磨了好久，一開(kāi)始我總是忘記該怎樣拿，常常想好久才想起每一根手指擺放的位置。一旦忘記還要被老師訓(xùn)，我總是恨恨地想，書法真討厭，媽媽真討厭！知道了執(zhí)筆的姿勢(shì)，還要握著筆在桌子前一動(dòng)不動(dòng)地、像雕塑似的站立5~10分鐘。沒(méi)過(guò)一分鐘，我就閑不住了，腦袋東轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn)，眼睛左顧右盼，看那些書法寫得好的大哥哥大姐姐們是怎樣寫的，看著他們漂亮的字跡，我忽然挺羨慕他們的，心里想著，我以后也能寫出如此端正的字來(lái)！心里就有些喜歡上書法了。可是沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，手臂懸空著實(shí)讓我吃到了苦頭！懸空著，我的手臂好酸哪，像是有一個(gè)千斤頂壓在我的手臂上。我又開(kāi)始討厭起來(lái)。
一眨眼，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，媽媽忽然問(wèn)我：“你喜歡書法嗎？”我面對(duì)著突如其來(lái)的問(wèn)題，想都沒(méi)想就回答了一個(gè)“喜歡”。為什么呢？因?yàn)槟锹晕⒂行┐植诘男垼驗(yàn)槟呛诤诘哪�，因�(yàn)槟枪饣墓P桿，因?yàn)槟恰液鋈话l(fā)現(xiàn)，書法已成了我每天不可缺少的部分：寫作業(yè)時(shí)，我總是想把它們寫好；寫硬筆時(shí)，我總是盡力模仿老師圓滑的字跡；臨帖時(shí)，我總是對(duì)著那些字看好久，把一筆一劃都看得十分仔細(xì)再寫。在不知不覺(jué)間，我已經(jīng)喜歡上了書法。
當(dāng)然，每一個(gè)人求學(xué)的路都不可能是一帆風(fēng)順的，我也一樣。到了五年級(jí)，作業(yè)量的猛然增多，使我不再像以前那樣經(jīng)常練字了。我發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)有一次竟然一個(gè)月沒(méi)去老師那兒上課。老師為了讓我能夠把所有的時(shí)間都利用起來(lái)，練更多的'字，讓我買了一本小小的工作筆記本，一有空就練幾個(gè)他寫的字。我的書法進(jìn)度又跟了上去。
今年暑假，我在兩天集訓(xùn)過(guò)后迎來(lái)了緊張地考級(jí)。雖然花了一個(gè)上午，到了十二點(diǎn)半還沒(méi)吃中飯，不過(guò)我五年的書法學(xué)習(xí)終于有了回報(bào)——在焦急地等了一個(gè)月后，成績(jī)出來(lái)了，我獲得了毛筆書法的八級(jí)證書，硬筆書法的五級(jí)證書！我太高興了！
書法，你讓我努力著并快樂(lè)著。書法，陪我成長(zhǎng)的伙伴！
成長(zhǎng)作文 篇3
1.營(yíng)養(yǎng)愛(ài)情的從來(lái)都不是時(shí)間，時(shí)間只是會(huì)營(yíng)養(yǎng)感情。營(yíng)養(yǎng)愛(ài)情的是感覺(jué)，營(yíng)養(yǎng)感覺(jué)的是沒(méi)有得到的東西。
2.空中的鳥兒，您何必與籠中的.鳥兒爭(zhēng)躁，您自有您的天地。
3.人生如一杯茶，不能苦一輩子，但總要苦一陣子。
4.當(dāng)您不了解一個(gè)人的時(shí)候，您看到的不一定是真的，您心里所想的也不一定是對(duì)的。
5.窮真的沒(méi)什么,它不是一種光榮，也絕不是一種屈辱.它只是一種比較而言的生活狀態(tài)，是需要認(rèn)識(shí)和改變的一種現(xiàn)狀！如果把它看作是丑陋的外衣，那么它就真的遮住了心靈的光芒。
6.懂得放心的人找到輕松，懂得遺忘的人找到自由，懂得關(guān)懷的人找到朋友。
7.當(dāng)您不確定一個(gè)男人是否喜歡您的時(shí)候，他比您還不確定！
8.傷心，絕望那一定是有的，承受吧，沒(méi)有人能替代您，然后把一切交給時(shí)間，時(shí)間有用！其實(shí)一切只是經(jīng)過(guò)而已！
9.如果不能流淚，就微笑吧！
10.兒時(shí)，幸福是一件實(shí)物。長(zhǎng)大之后，幸福是一種狀態(tài)，然后有一天，我們才發(fā)現(xiàn)，幸福既不是實(shí)物，也不是狀態(tài)，幸福是一種領(lǐng)悟。
成長(zhǎng)作文 篇4
天空中有著薄薄的雪，籠照在我的視野間，我哈了口氣，窗戶立刻被附上一層薄薄的膜，我用手拭去，留下了一條痕跡，清晰而明顯。
我拉上門，走了出去，準(zhǔn)備去外面走走，地面是潮濕的，空氣中縈繞著一種淡淡的溫和氣息，樹木如挺直的衛(wèi)士，在道路兩旁，我的心中無(wú)限歡喜，我走路的動(dòng)作也輕快了起來(lái)，突然一失足，竟然腳跟沒(méi)站穩(wěn)，摔了一跤。真是遇事不順，鞋子好像脫膠了。我的心中如同澆了一盆冷水，我的歡喜心情頓是消失的無(wú)影無(wú)蹤。
“這可怎么辦？難道不穿鞋子，光著腳回去？”“不行，不行，我得想個(gè)辦法！”我一步一步慢慢地向前踏著，道路的積水成了攔路虎，使我的步伐進(jìn)一步變得緩慢，不知不覺(jué)，老天也好像故意跟我作對(duì)似的，密密的雨絲也斜織下來(lái)，落在葉上，花上草上和我的身上。“怎么會(huì)這樣，老天為什么要這么懲罰我，難道我做錯(cuò)了什么？”
忽然，我的眼睛一亮，遠(yuǎn)處依稀有一位修鞋的人，我好像經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歲月，來(lái)到了那位修鞋人的面前，一位老人，戴著一頂毛絨織的帽子，穿著一件較破舊的夾襖，正佝僂著身子在手上鼓搗著那破損的鞋子，我走到他的面前，他似乎也感覺(jué)到有人，所以抬起頭來(lái)。
我迎上她的目光，又避開(kāi)，不好意思的開(kāi)口：“老爺爺，我的'鞋子壞了，您能幫忙修一下嗎？”說(shuō)完我不停的搓著手，來(lái)以解此尷尬。不料，他卻對(duì)我揚(yáng)起了一個(gè)微笑，示意我把鞋子給他看看，我脫下鞋子，遞給了他。他的手是那樣粗糙、枯搞，沒(méi)有生氣，如寒冬的樹枝，我的心中突然好像什么劃過(guò)，不能言語(yǔ)，他靜靜地的幫我修著那破舊的鞋子。
我坐在旁邊的小板凳上，觀察著她嫻熟的手法想來(lái)是修了很多雙鞋了吧，他的面容不是很精神，臉上刻滿了歲月的痕跡，牙齒也掉了幾顆，我不由得同情起這位老爺爺起來(lái)。雨仍舊密密的斜織著，不時(shí)劃過(guò)我的衣服，仿佛過(guò)了漫長(zhǎng)的等待，鞋子修好了，我準(zhǔn)備從荷包里掏線，但沒(méi)想到，竟然沒(méi)有帶錢包，我尷尬的抽出手，躊躇著怎么辦，我聽(tīng)見(jiàn)自己輕很的聲音：“老爺爺，我沒(méi)有帶錢，能否讓我回家后，把錢再拿來(lái)給你，我保證不會(huì)騙你。”他微笑著對(duì)我說(shuō)：“不要緊，一雙鞋也要不了多少錢，這次算免費(fèi)吧！”我的心中五味雜陳……
是您的樸實(shí)、您的善良感動(dòng)了我，教育了我，在我的內(nèi)心深處留下永不磨滅的痕跡，那是我成長(zhǎng)中深刻的痕跡，將會(huì)永遠(yuǎn)激勵(lì)著我?jiàn)^然前行！
成長(zhǎng)作文 篇5
遠(yuǎn)航的輪船離不開(kāi)燈塔的指導(dǎo)，鮮艷的花朵離不開(kāi)陽(yáng)光的照耀，而我的一路成長(zhǎng)離不開(kāi)媽媽的眼光。
媽媽的眼光是濃濃的愛(ài)，陪伴我一路成長(zhǎng)。每次功課的結(jié)網(wǎng)，拖著疲倦的身體回到家中，媽媽連忙放下手中的事來(lái)迎接我，跑到我跟前接過(guò)書包，問(wèn)這問(wèn)那的嘮叨個(gè)不停，“餓了沒(méi)有，渴了沒(méi)有，累了吧�！边�沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，便又跑出去給我弄點(diǎn)心。不一會(huì)兒，媽媽端著一杯熱牛奶，目不轉(zhuǎn)睛的打量著我。那溫和的眼中充滿著濃濃的愛(ài)，是多么的甜，多么的溫暖，多么的慈祥。一路成長(zhǎng)中，每每看到媽媽那充滿愛(ài)的眼光，一切的疲勞，一切的煩惱，一切的疑惑都已隨風(fēng)飄去，只感到濃濃的.愛(ài)，無(wú)限的溫暖。
媽媽的眼光是無(wú)聲的教誨，陪伴我一路成長(zhǎng)。那是一個(gè)寒冷的冬天，我與一個(gè)同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)且打了一架，更嚴(yán)重的是我將人家臉上劃了一條，老師將媽媽請(qǐng)到辦公室，談了好久才出來(lái)。在回家的路上，媽媽一句話也沒(méi)說(shuō)。我不知道媽媽在想什么？我多想您罵女兒一頓，這樣我的心里也會(huì)好受些。我?guī)状瓮悼磱寢專l(fā)現(xiàn)她那暗沉的眼光中透露著慚愧與責(zé)備。終于，有一次，我們目光相撞。順著媽媽的目光直到我的心底，我的內(nèi)疚，我的后悔，我的羞愧，媽媽一定也從我的眼光中讀懂了一切，因?yàn)閶寢尩难酃庵虚W爍著淚光。媽媽的眼光是無(wú)聲的教誨，一路成長(zhǎng)中，因?yàn)橛兴呐惆�，總能讓我在徘徊中找到迷失的自我�?/p>
媽媽的眼光是深深的渴望，陪伴著我一路成長(zhǎng)。這一路成長(zhǎng)中我能從媽媽眼光中看到的渴望；渴望我懂事，渴望我進(jìn)步，渴望我的成長(zhǎng)。直到現(xiàn)在，媽媽的渴望終于變成了現(xiàn)實(shí)。曾經(jīng)的我對(duì)于媽媽的教誨是不服，曾經(jīng)的對(duì)于媽媽的苦口婆心是厭煩，對(duì)于我的種種表現(xiàn)，媽媽的眼光總是會(huì)充滿著疑問(wèn)和渴望。漸漸的我學(xué)會(huì)了讀懂媽媽的眼光。也許是我長(zhǎng)大了，懂得不應(yīng)該讓媽媽失望，懂得將一切都做得更好。在我看來(lái)是媽媽渴望的目光激勵(lì)著我成長(zhǎng)，塑造了現(xiàn)在懂事的我。
我的一路成長(zhǎng)離不開(kāi)媽媽的眼光。媽媽的眼光是燈塔，是陽(yáng)光，讓我在徘徊中找到迷失的方向，讓我在溫暖中感動(dòng)陽(yáng)光的溫暖。
成長(zhǎng)作文 篇6
平安，是一份希望，是父母給予孩子最深的期盼，是朋友之間最真摯的祝福，更是我們擁有美好人生和遠(yuǎn)大理想最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們用心祝福每個(gè)人平安，更要用行動(dòng)建設(shè)我們的平安桐鄉(xiāng)。
夜幕降臨，看萬(wàn)家燈火照亮我們的江南水鄉(xiāng)，一種氤氳著的溫暖便從心底升起。那都是我們的前輩們用汗水筑起的墻，將一座座開(kāi)放式的小區(qū)，圍成了讓人們安心的封閉式小區(qū)。家鄉(xiāng)的地圖上，一顆顆紅星點(diǎn)亮了人們幸福生活的未來(lái)，一扇扇窗戶里透出了一絲絲溫情。孩子們嬉鬧著，老人們歡笑著，人們攀談著、交流著……這樣的美好場(chǎng)景，如何不讓我們感動(dòng)？他們還深化了社會(huì)治安防控體系建設(shè)，加強(qiáng)了對(duì)重點(diǎn)群體的幫扶，依法對(duì)安全生產(chǎn)開(kāi)展監(jiān)管，確保了社會(huì)治安的.持續(xù)穩(wěn)定，這里面包含的一切，都值得我們最深的回報(bào)。
畢業(yè)典禮上民警叔叔們的諄諄教誨，平安志愿者們的無(wú)私奉獻(xiàn)，交警叔叔們的堅(jiān)持不懈，專職綜治管理員們的努力工作……教育、醫(yī)療、科學(xué)，我們桐鄉(xiāng)就像是一位準(zhǔn)備遠(yuǎn)行的勇者，他不怕前方的艱難險(xiǎn)阻，他不怕黑暗的阻撓，他愿意拆下肋骨當(dāng)火把，為了天邊最遠(yuǎn)處的光明，他把足跡深深地印進(jìn)泥濘，用血和淚灑出路上最美的風(fēng)景�！鞍职郑愕募t臂章是做什么的？”“哦，這是桐鄉(xiāng)的‘黨員夜巡防’，爸爸今天晚上要去環(huán)南小區(qū)巡邏吶�！碑�(dāng)平安不再是言語(yǔ)，而是化作一種溫馨的氣息，深深融入我們的生活；當(dāng)平安不再是一種堅(jiān)硬的責(zé)任，而成為桐鄉(xiāng)人互幫互助的方式，我們?cè)诎残闹谐砷L(zhǎng)，我們?cè)谧院乐懈敢鉃樗冻鑫覀兊囊磺小?/p>