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學(xué)古箏作文

時(shí)間:2023-04-17 15:41:40 作文 我要投稿

關(guān)于學(xué)古箏作文3篇

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的學(xué)古箏作文3篇,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于學(xué)古箏作文3篇

學(xué)古箏作文 篇1

  每當(dāng)彈起古箏時(shí),都會(huì)想起我剛學(xué)的那段時(shí)光,至今令我難忘。

  我學(xué)古箏兩年了。兩年前的一個(gè)下午,我和媽媽上完英語課,去附近的商場逛。當(dāng)我們逛到四層時(shí),讓我大吃一驚。因?yàn)檫@里不是賣東西的,而是擺滿了玲瑯滿目的樂器。而我卻一眼看見了最能代表淑女的樂器——古箏。我對(duì)媽媽說;“我要學(xué)古箏!眿寢寽厝嵋恍,算是答應(yīng)我的.要求。這時(shí)我看見旁邊的琴房里面有個(gè)小姑娘在彈古箏。她彈得可真好,只見她右手勾勾挑挑,左手抹抹托托,那一根根琴弦在她的手下發(fā)出了優(yōu)美動(dòng)聽的聲音。我看得入神了,媽媽看我這么喜歡,就托熟人找了一個(gè)古箏十級(jí)已過的老師,我把她叫古箏姐姐,從此,我和古箏交上了朋友。于是,媽媽在我一級(jí)后給我買了個(gè)古箏。

  我和古箏已經(jīng)是不久違的老朋友了,在古箏后的一年,我已經(jīng)學(xué)會(huì)了彈很多曲子,比如《我的家鄉(xiāng)日喀則》、《小星星》、《畫閣秦箏》……我對(duì)古箏的興趣越來越好,我甚至每天看到它,就想立刻戴上指甲,開始彈一番。

  古箏也有很多累,也很煩,容易使人浮躁,可是,你如果想有一個(gè)屬于自己的興趣愛好或特長的話,那就得好好練,一天至少得抽出一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間練,我堅(jiān)持了這么長時(shí)間,終于有了屬于自己的成就感。

  學(xué)古箏的路不好走,一路磕磕絆絆,歷經(jīng)了千辛萬苦。但是陽光總在風(fēng)雨后,在艱辛的背后,我也嘗到了其中樂趣。彈古箏,讓我從中感受到了藝術(shù)的美和其中的樂趣。

學(xué)古箏作文 篇2

  當(dāng)我看見別人彈古箏的時(shí)候,那古箏發(fā)出的琴聲多么的悅耳動(dòng)聽,我的腦海里頓時(shí)想出一幅畫面:當(dāng)我穿著古裝,坐在琴邊演奏時(shí),就像一位仙女,多美!

  于是,我讓媽媽給我報(bào)一個(gè)古箏培訓(xùn)班。當(dāng)上第一次課時(shí),我就對(duì)古箏產(chǎn)生了極大的.興趣。我每個(gè)星期都堅(jiān)持去上課,可時(shí)間久了,我就感覺有些疲憊,不喜歡,甚至有點(diǎn)討厭古箏了。每當(dāng)我玩得正開心時(shí),媽媽就會(huì)對(duì)我說:“吳思源,快去練琴!薄芭丁!睕]辦法,大人的話就是命令,在萬般無奈下,我只好慢慢地走到古箏旁練了起來,心里嘀咕著:“我當(dāng)初為什么要折磨自己呢?”

  過了一段時(shí)間,我覺得練琴變得越來越枯燥,于是,我對(duì)媽媽說:“媽媽,我真的不想再學(xué)古箏了,你把古箏課取消吧!薄安恍!學(xué)習(xí)怎么能半途而廢呢?既然選擇了,就不能輕言放棄,只要堅(jiān)持下去,就一定會(huì)有所收獲”媽媽說。

  我聽了媽媽的話,每個(gè)星期都堅(jiān)持練習(xí),現(xiàn)在我的古箏水平提升了,得到了老師的表揚(yáng),我的心里美滋滋的,感覺學(xué)古箏還挺好的。

  通過這件事,我明白了,我們學(xué)習(xí)任何東西都不能失去信心,只要堅(jiān)持,一定就能成功。

學(xué)古箏作文 篇3

  放學(xué)后,總能在沿途中看到諸多店鋪,那白色的反光玻璃映照出店內(nèi)琳瑯滿目的商品。但我還是更喜歡坐在電動(dòng)車的后座,眺望遠(yuǎn)方天際,那里時(shí)而云卷云舒,變幻多端;時(shí)而紅似朝陽,美若黎明。

  在最擁擠的路段,我邂逅了一份緣,恰似一眼萬年。坐落在繁華之中的古箏小館,灰墻黛瓦透露出一種恬靜,一種閑適,傳來幾聲泠泠的琴音。每次遇見,它們都在挑動(dòng)我的心弦,令我魂?duì)繅?mèng)縈。

  終于,我按捺不住,向媽媽請(qǐng)求參加古箏興趣班。媽媽好似與我心有靈犀,應(yīng)允了。就這樣,我走進(jìn)了那夢(mèng)寐以求的蘆銘古箏小館。

  小館的主人,我的古箏老師——蘆銘。她是個(gè)古典美人。初見時(shí)她身著素色羅裙,似是“素衣朱褸,從子于沃”的女子。舉手投足間盡顯雅韻姿態(tài),一投手、一低眉、一撫琴,動(dòng)作嫻熟輕盈,宛如落子般從容,落下一盤白玉珠似的清明空靈。我不能對(duì)她過多言語,或許少一分贊美,她就會(huì)多一份從容;少一分喧鬧,她就會(huì)多一份清凈。在這俗世繁華中,安得幾人至此境界?又有幾人能共賞這盛世清音?

  我暗下決心,一定要彈出美妙的箏曲。于是我便在“漁舟唱晚”的境界里獨(dú)自摸索。腦海里一直回想著課上所學(xué)的高、中、低音,一直想象著有一天我能奏出人間仙樂。

  只是現(xiàn)實(shí)是殘酷的。來來回回地重復(fù)著“勾”、“托”、“抹”的基本動(dòng)作,雙指被膠帶纏得極緊極疼。我繃緊箏弦,把右手拂在弦上,左手壓低,彈了一遍又一遍,直到雙指紅得快要滴出血來,才小憩一會(huì)兒。

  可我有一個(gè)疑惑:為何我怎么彈都奏不出那種清澄的空靈之音?我向老師請(qǐng)教,老師只笑了笑,說:“隨我來!

  我納悶,老師在賣什么關(guān)子?但終是隨她走了。她問我:“你為什么學(xué)古箏?”我也說不清,許是喜靜,又或許是想求得一種閑適?老師走到一架琴前,坐下來,雙手輕輕搭在琴弦上,如親昵地摸著小嬰兒的頭,動(dòng)作親昵又小心,視若珍寶似的。她右手起手,依舊那么優(yōu)雅。左手安然地放在另一端,壓住弦,一切都是那么自然,安之若素。她開始彈奏,表情時(shí)而放松,時(shí)而緊繃,時(shí)而深情綿綿,時(shí)而悲傷難抑。她完全忘記了我的.存在,好似獨(dú)自置身于高山之巔,溪水之畔。琴音泠泠如山上泉,颯颯如林間風(fēng)。就這樣,她與箏,似伯牙與子期,只需一個(gè)眼神,一抹微笑,一種不言而喻的默契,就自然而然地流瀉而出。就算窗外車水馬龍、浮世喧鬧,此刻,都在箏音的氛圍中漸漸消彌無蹤。我與老師,老師與箏,相對(duì)亦忘言。

  一曲終了,老師沒有說話,伸出她的指,按住胸口,“心在這兒……”

  那一刻,我好似明白了,琴瑟和鳴真的不容易!需要學(xué)箏者用心體會(huì),經(jīng)歷期待與失望,融合詩意與枯燥,交織夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí),才能奏出一曲如詩樂章!只有把自己真正沉浸在平和與寧靜中,我們的人生,才能抵達(dá)從容而優(yōu)雅的境界。