【實用】校園的作文四篇
在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的校園的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校園的作文 篇1
春天的校園，富有生機；夏天的校園，充滿活力；秋天的校園，掛滿笑意；冬天的校園，松青雪白。
春天，校園里的小草從泥土里探出頭來，瞧著陌生的世界，太陽從云中露出笑臉，一道彩虹橫跨天空，呼吸一口這新鮮的空氣，讓人覺得格外舒服。
夏天，天氣炎熱，草兒長得格外茂盛，每到活動課時，我們便三個一群五個一伙，在樹蔭下編各種各樣的玩意兒。
秋天，天氣漸漸冷了，草兒枯黃，樹上的葉子紛紛揚揚地落了下來，軟綿綿的`樣子。
冬天，天空下起了鵝毛大雪，到處一片白色。唯有松樹還是那樣鮮綠，片片雪花落在上面，像是給祿色的地毯上繡了一朵白色的大花。
校園里迷人的四季，使我如癡如醉。
校園的作文 篇2
三歲，記憶程序開始啟動。院子里的嬉戲，田野里的游戲，同一片天空下，歡笑聲在游蕩。 小孩子們在一齊，總喜愛談天說地，一些幼稚的問題，在他們身上總能找得到答案，那是童年特有的純真編織成的答案。
同伴問：璨，天，是什么顏色的呢？ 我望了望了天空答：天，它是白色的��！ 天真的`很白，純潔的白。 那一年，我三歲，就這樣，那一年的天空，以無暇的純白，帶著童年的歡笑氣息，寫進了我記憶的第一章。
從院子里伙伴間的嬉戲，慢慢進入到校園里同學們的相處，我在慢慢地長大，兒時的疑問，可笑的答案，也在慢慢地被修改。 這一段時光，我認識了云。這不重要，只是我的天空，因此失去記憶里的純白，憂郁的藍色在慢慢清晰。那撥開的白色一朵一朵，似乎在提示我，自我只是一朵小云，無法再拼奏我白色的天空。
生活不會總有陽光，偶爾烏云，也會淹沒大地。那年我十五歲了，像每個剛進入青春的小孩一樣，叛逆陪伴我離別了小學進入了初中。教室里睡覺，無聊時上網(wǎng)，是每一天最無奈的簡單享受。因為拋棄了煩惱，忘卻了悲傷，只是命運→IS殘忍。老師叫醒，同學吵醒，斗斗身子，緩緩神，睜開雙眼，窗外明亮的光芒，還是在藍色的天空→射下。藍色代表憂郁，抒寫我的情緒，寫進那一段時光→的記憶。
原先這一切就怎樣簡單。擁有自我的思想，天，是白色的。拋棄自我的思想，天，是藍色的。 開始想：如果每個人都擁有自我童年時那種沒有世俗侵擾的思想，那我們的天空，又為何不能為彩色的呢？ 之后愿：某年某月某日某地，此情景： 小孩：你說天空是什么顏色的呢？
同伴：天空一向都是彩色的呀！
之后，他們的一生，就如他們的天空，彩色。
校園的作文 篇3
九月一到，就有了秋意。秋意在一個多霧的清晨悄悄地溜來，又在炎熱的下午不見蹤影。它踮起腳尖掠過銀杏樹，樹葉便被染黃了，如一只只棲息在樹上的黃蝶，它吹一口氣，這黃蝶便在空中開始了舞蹈表演。在這樣一個秋天，我成為了一名中學生。
走進校園左轉，便可看到一個小小的魚塘。塘雖不大，卻有一番別樣的風景，能讓剛上完課，心里塞滿題目的同學們頓時心情舒暢。
池塘整體呈橢圓形，西南兩邊是高大的假山，上面刻著三個大字“潤德園”。四五枝荷花奮力綻放著，想趁著生命的最后幾天，在世間多留些美麗與芬芳。朵朵嬌嫩的花瓣水靈靈的，蜻蜓也為它流連。片片碩大的荷葉好似青玉盤，幾粒透亮的珍珠在玉盤中晃動。玉盤下幾個輕盈的影子在水中閃過，是魚。他們如同水的精靈，不會因為你的到來而受驚離去，同樣也不會討好地向你游來。他們從容、淡定，照著之前的路線覓食，休息，不會有絲毫改變。
轉過身，再向前走一會兒，是一個小花園，四周圍繞著幾棵松樹，樹下有幾把長椅，斑駁的陽光從松針間灑落下來，微風吹過，長椅仿佛也跟著動了起來。
樹林后面有一扇玻璃門和幾扇巨大的玻璃落地窗，三三兩兩的人們聚在里面，或讀書，或寫著什么，這就是“啟明書院”，每天中午，這扇門會向學生打開，那里便成為我們學習和休憩的好去處。
我小的時候，常來這兒玩，那時還沒有書店，后操場是我和小伙伴的快樂天地，今天爬上單杠，在上頭玩“倒掛金鉤”，明天又跑到那個被我們稱為“滑梯”的石頭坡上向下滑。我還清楚的記得我們常常會把一個小伙伴連哄帶騙地推下去，灰撲撲的滑梯頓時锃亮如新，大家這才得意地哈哈大笑起來。還有那正在建設中的食堂，也是我們的探險之地。雖然結局總是被人趕羊似的趕出來，可心里總是樂滋滋的，仿佛成了勝利歸來的將軍。真是滿滿的回憶呀，這兒裝滿了我的.童年，想想都讓人忍俊不禁。
轉眼之間，初中的生活已經開始了，將來會有更多的困難和考驗等著我，在這個嶄新的秋天，我們將會變得比以前不同，比以前更優(yōu)秀。
又入校園，腳下是沙沙作響的銀杏葉，頭頂是湛藍的天空和飛舞的黃蝶，我興奮地閉上了眼。秋吹了口氣，這次帶來的卻只有清爽的風，秋真的來了。
校園的作文 篇4
歌聲，它彌漫在各個角落。有悲傷，有喜悅。有一種奇妙的“歌聲”它來自于大自然，是大自然的旋律。
——題記
聆聽春的歌聲
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。三月里春風拂過我嫩的臉頰。迎接她的是那場牛毛細雨，是那柔和的春風，是那淡雅清香的花瓣。萬物復蘇，校園里，星星點點的嫩綠色布滿枝頭，那堅硬的枝杈間掛著幾個精致的小房子。春天的氣息就伴隨一種奇妙細微的“歌聲”悄悄到來。
這細微的聲音來源于擁有美妙之聲的小鳥。輕巧的身子在枝頭上下跳躍，時不時地用尖尖地小嘴碰碰嫩嫩的葉子�！皣\喳”從步入校園的那一刻它那愉快的歌聲就伴隨我，那歌聲給校園增添了一番生機。
酷暑之歌
綠樹成蔭夏日長，樓臺倒影入池塘。炎炎夏日，似乎有些枯燥。花兒再怎么紅艷，心情也不怎么快樂。學習有些乏味，。當作在校園中大柳樹下的大理石櫈上，霎間，也就不那么乏味了。
知了，它不怕累，為學生們奏起一首又一首的酷暑之歌。也許，這對他來說是一種釋放。夏天的歌就屬于它，也許讓你舒暢，也許讓你快樂。這是夏天的大合唱，
秋的演唱
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。春的柔和夏的粗獷已逝去。涼爽的秋天布入眼簾。它的到來讓校園想出自于畫匠繪出的一幅油畫。雖然是紅黃兩色，但并沒有夏的那種酷熱。而是秋高氣爽�！吧场场甭牐淙~在唱歌，正確的說是百萬樹葉的大合唱。秋風拂過，沒有春的溫暖，卻是一種清爽。這時，一場隆重的大合唱就開始了，秋風是它們的指揮家。
雪花的歌聲
白雪紛紛何所似，撒鹽空中可差擬。冬天，雖然寒冷，但并不缺少歡聲笑語，也不缺少那細微的歌聲。
歡聲笑語屬于孩子們：“看！下雪了！”你一言我一語，慢慢的歡樂的.吵鬧就積累了起來，細微的歌聲屬于大自然的造化。也許你聽不到，但我們可以尋找。冬天的歌是雪花打在地面上的聲音；是從天而降時對時間的贊嘆；是敲打在玻璃上的聲音是落在孩子們心中的喜悅。它們?yōu)樾@增添了一絲潔白。
春風柔似水，夏風暖人心，秋風爽人身，冬風寒刺骨。大自然的歌聲，雖然不像泉水叮咚一樣，但是大自然最動聽的曲子，伴我渡過瀟灑微涼的青春。