關(guān)于小學(xué)記憶作文四篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的小學(xué)記憶作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)記憶作文 篇1

　　有些人是一直會(huì)刻在生命里的，哪怕忘記了他的聲音，哪怕忘記了他的笑容，忘記了他的臉，那種感覺(jué)，卻永遠(yuǎn)不會(huì)改變……

　　——題記

　　我知道心的距離產(chǎn)生了隔膜，就像斷了弦的吉他，無(wú)法彈奏出耳熟能詳?shù)男�律。就像我們，再也無(wú)法回到從前了，也許，一個(gè)人，也可以過(guò)得好很好……

　　云朵很寂寞，如果說(shuō)天空沒(méi)有盡頭……

　　就在我們分別的那個(gè)時(shí)刻……

　　用一場(chǎng)輪回的`時(shí)間看蒼穹的天空，當(dāng)真誠(chéng)與我們相遇，天空被一場(chǎng)幸福的激情燃燒了……

　　夕陽(yáng)最后的光輝折射了兩個(gè)字：寂寞……

　　遇見(jiàn)一場(chǎng)煙花的表演，用一場(chǎng)輪回的時(shí)間，只為你流過(guò)，來(lái)不及說(shuō)再見(jiàn)，已經(jīng)離我一光年……

　　王菲的歌，寂寞的夜，他說(shuō)，也許，很多人不需要再見(jiàn)，因?yàn)橹皇锹愤^(guò)而已……

　　陽(yáng)光始終那么明媚，幾朵浮云大朵大朵的開(kāi)放�？墒牵�要抬起頭多少次，才最終看見(jiàn)藍(lán)天？白鴿要飛翔多久，才能到達(dá)？那個(gè)我們?cè)��?jīng)丟棄的天空，是否還是藍(lán)色？我們?cè)僦匦率捌鹛炜�，還有太陽(yáng)掛在上面么？

　　漫山遍野都是我們的足跡，可是，我沒(méi)有找到那朵我們共同的寂寞的云……

小學(xué)記憶作文 篇2

　　腳印

　　陽(yáng)光溫和地灑滿大地，但我的心很是壓抑。1000米，一個(gè)多么大的數(shù)字，給連400米跑完就已不適的我，增加了巨大壓力。

　　眼看隊(duì)伍的人數(shù)越來(lái)越少，我頭上頓時(shí)增了密密麻麻的汗珠。怎么辦？肯定撐不住。快到我了，該不會(huì)墊底吧？“第三排！”我的雙腿像灌了鉛，不情愿地走上操場(chǎng)。一陣微風(fēng)拂過(guò)，像母親的手，拭去了汗珠。不就是1000米嘛，堅(jiān)持下去，一定能行，迎難而上，才是你的本性！“預(yù)備——”我豁然開(kāi)朗。一聲哨響，我邁出了步子。陽(yáng)光灑在身后，閃著金色的光芒……

　　這，是對(duì)挫折的宣戰(zhàn)，是生命不屈的體現(xiàn)。堅(jiān)持不懈的道理，從那一刻起，縈繞我心！

　　師恩

　　邁著輕盈的步伐，登上十幾級(jí)臺(tái)階。春風(fēng)拂面，似一杯清茶，去憂慮，少煩惱。我是去辦公室給老師送卷子的。

　　“報(bào)告！”咦？怎么沒(méi)人應(yīng)聲呢？我好像在擔(dān)心什么，攥緊了卷子，又道一聲：“報(bào)告！有人嗎？”走廊回蕩著我的聲音，看來(lái)老師不在。“嘎吱——”我輕輕推開(kāi)了門(mén)，斜著身探頭望了望，果然如此。我徑直走向老師的辦公桌。映入眼簾的——幾根用過(guò)的紅筆芯，占滿桌子的卷子和批改完因沒(méi)有位置無(wú)奈放在柜上的作業(yè)。忽然，腦海像放電影一樣的，老師耐心講解的神情——略帶甜甜的微心，耳畔蕩起柔美的聲音……我放下卷子，輕輕地帶上門(mén)，懷著感激與敬佩的心情走了……

　　這，是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的行動(dòng)，是那無(wú)私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。潛移默化，言傳身教的形象。那一刻占據(jù)心底。

　　陽(yáng)光

　　春寒料峭，微冷天氣給我們蒙上灰色。陽(yáng)光帶來(lái)一絲溫暖，也折射在我的同桌身上，為世界添上了繽紛色彩。

　　圓圓的臉蛋，肥肥的身體，活像個(gè)可愛(ài)的企鵝。“瞧你那虛胖的肉，幾層‘游泳圈’了！”后面的'同學(xué)玩笑著。“不懂得欣賞。‘朕’這是壯！”他露著一臉嚴(yán)肅的神情，順便亮了個(gè)肌肉。灰蒙蒙的天，因他變得美麗。

　　這，是心態(tài)的樂(lè)觀。一問(wèn)一答，足矣。謝謝你為我驅(qū)散六年的‘陰霾’。

　　一花一木，記著我們的成長(zhǎng)；一云一草，載著我們的歡笑�；厥琢�年生涯，竟如此可貴！謝謝同學(xué)的你，謝謝老師的你！時(shí)間只能泛黃那畢業(yè)照，卻沖不淡我們的情誼。花兒永是那么絢麗，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……

小學(xué)記憶作文 篇3

　　如今的我已是六年級(jí)的孩子了，但當(dāng)風(fēng)兒繚繞在耳邊時(shí)，卻仍然記得三年級(jí)的秋天，我最脆弱而又最溫暖的時(shí)光。

　　那時(shí)的我是如此的弱小，那么的不堅(jiān)強(qiáng)。書(shū)包不大，可我卻不停地翻，翻來(lái)覆去，整齊的書(shū)本都亂成一團(tuán)。可我還是不死心，因?yàn)樾⌒〉墓P袋和我玩起了“捉迷藏”，我怎么也找不到它。每一次翻找的失敗，便再一次打擊了我的心靈，破滅了我的希望。我強(qiáng)忍著淚水，可淚水不聽(tīng)話，一“咕�！北懵淞讼聛�(lái)。

　　郭老師知道了這件事，就把我叫來(lái)，他用他那粗糙的大拇指抹去我的淚痕，一剎那，我卻再也忍不住了，眼淚像斷了線的珍珠，情不自禁地“吧嗒”掉下來(lái)。郭老師看著我，我卻沒(méi)有勇氣看著他。郭老師用溫和地語(yǔ)氣安撫我：“沒(méi)關(guān)系的，你看，老師也沒(méi)有批評(píng)你呀！”我低著頭，郭老師見(jiàn)我還傷心，便用不屑地語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事的，九九，一兩次忘帶筆袋，沒(méi)有關(guān)系啦！”我哽咽著，郭老師站起來(lái)，“九九，看我！”我抬起頭，郭老師正看著我微笑呢！“上位吧！”郭老師拍了拍我的肩膀，那雙手溫暖而有力。

　　還有一次，我上課時(shí)突然發(fā)燒了，有些頭暈、頭痛�？墒牵�我忍著不說(shuō)，也有一點(diǎn)不敢說(shuō)。放學(xué)時(shí)，我去了洗手間，吐了，吐得一塌糊涂。郭老師知道了，單獨(dú)帶著有氣無(wú)力的`我，他對(duì)我的關(guān)懷與照料，如同一股暖流流進(jìn)我的心田，化成力量，讓我溫暖，使我忘記了病痛。

　　夜，不再寒冷，我的心里泛起溫暖的記憶……

小學(xué)記憶作文 篇4

　　春節(jié)期間經(jīng)歷了很多難以忘記的事情，沒(méi)事時(shí)回憶那些發(fā)生的往事，總感到非常開(kāi)心！

　　除夕晚上，全家人歡聚在一起吃年夜飯，看著奶奶和媽媽做的豐盛菜肴讓我直流口水。這時(shí)，媽媽給我?jiàn)A了一塊魚(yú)說(shuō)“這叫‘年年有余（魚(yú)）’”；我看了下桌上的飯菜，給奶奶夾了一塊圓圓的`南瓜餅，說(shuō)“這叫‘團(tuán)團(tuán)圓圓’”，奶奶開(kāi)心地夸我真會(huì)說(shuō)，餐桌上就這樣一直洋溢著歡聲笑語(yǔ)聲。

　　吃過(guò)晚飯，我和弟弟一塊看春節(jié)晚會(huì)，被搞笑的小品逗得捧腹大笑，大人們圍在一塊聊天和包餃子。不一會(huì)，爸爸喊我和弟弟放煙花，一看時(shí)間快到零點(diǎn)了，這時(shí)，天空中到處都是五彩繽紛的煙花，美麗極了。我問(wèn)爸爸為什么大家都是這時(shí)放煙花，爸爸告訴我這是老家“接年”的習(xí)俗，意思高高興興地把財(cái)神、喜神等所有的神仙接到家，圖吉利，保佑新的一年平平安安健健康康。

　　我在感嘆祖輩流傳下來(lái)的這些美好愿望的習(xí)俗很有道理時(shí)，弟弟跑到奶奶身邊大聲說(shuō)“奶奶，我給您拜年，祝您身體健康，福如東海，壽比南山！”奶奶說(shuō)拜年是春節(jié)早上的事，弟弟調(diào)皮地說(shuō)“過(guò)了零點(diǎn)就是春節(jié)了，我第一個(gè)給您拜年！”奶奶樂(lè)呵呵地拿出紅包給弟弟，說(shuō)：“孫子真乖，給你壓歲錢(qián)！”我趕忙跑過(guò)去也給奶奶拜年，奶奶開(kāi)心的又給了我一個(gè)紅包。

　　不知不覺(jué)地到了凌晨，我和弟弟念念不舍去睡覺(jué)了，睡夢(mèng)中我還沉侵在過(guò)年的歡樂(lè)中。過(guò)春節(jié)真好，真開(kāi)心！