精選煩惱的作文3篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的煩惱的作文3篇，希望對大家有所幫助。
煩惱的作文 篇1
月光慘淡，如流水一般，靜靜地瀉在我的桌子上。我獨自一人坐在桌子前，手里捧著一本好書，卻無心品味。煩惱，像蜘蛛肚里吐出的黏膩的絲，一圈一圈地纏在我的心頭，讓我心慌。想起體育課上的情景，我的心就如窗外月光般清冷，降到了冰點。
我的學習在班中一直不錯，可體育卻是極差，生平身材高挑，雙腿修長的我對于體育來說算是一竅不通。甚至經常有同學調侃到：“或許學習總是與體育成反比例吧！”我本性要強，聽到這些話總是十分心痛，盡管我臉上一副竟不在乎的自嘲表情，但心中卻是久久消失不去的酸楚。于是，我讓媽媽買了一個實心球給我扔著練習。媽媽買回來，拍著胸脯得意地說：“我當年可是班里的體委，我教你，沒問題�！蔽覐拇私洺：蛬寢屧跇窍碌目盏厣暇毩�。一次，又一次，看著我拋出的球由低到高，由近及遠，我也自信了許多。
終于，又等來了體育課，我心中又期待又恐懼，心中好像懸著一塊重重的大石頭一樣。我開始了投射，手攥著球向后拉，然后，拼盡全力地向天空投去。球在空中，我的心也好像在空中，似乎我的`呼吸的力量在推動著球的移動。終于，它落地了。我心中的大石頭也落了地，可它卻是重重的砸到了我的心——沒有達到及格線。我呆呆地看著球，我的心酸痛的糾結在了一起，一次又一次地反問著自己失敗的原因。我真的很努力了，可現(xiàn)實卻在我最自信的時候狠狠的給了我一巴掌，把我搞得頭暈腦脹，讓我的心如同浸了冰水一樣，不再激昂。
我的眼朦朧起來，不知是不是淚濕了眼眶。我抬頭望月，突然發(fā)現(xiàn)它清冷的背后也不失皎潔。在夜晚美麗的星空中脫穎而出。是啊，如果夢想不曾跌落懸崖，又怎會知道執(zhí)著的人擁有隱形的翅膀？如果太陽不曾跌倒，自天空之上又怎么會出現(xiàn)靜謐有趣的夜晚？如果沒有追求成功路上的困難與煩惱，又怎么會讓我明白堅持的重要？
月光一瀉千里，我面對月光，微笑地翻開了書本。
煩惱的作文 篇2
歡樂的家庭是相似的，有煩惱的家庭各有各的不同。我家就有許多煩惱，請聽我一一道來。
爸爸的煩惱：
我的爸爸是做汽車配件生意的，生意上，難免會遇到一些困難，但是最讓爸爸煩惱的是客戶欠債不還，弄得爸爸資金周轉不開，進不了貨。這樣就會影響到爸爸成為大老板的速度，問題多嚴重��！所以爸爸經常說：“如果客戶能把賬結清，那該多好啊！”
媽媽的`煩惱：
媽媽是個愛美的人，可是她偏偏長得有點胖。媽媽整日整夜想著怎樣才能瘦下來。所以媽媽每天安排的日程是：早上6點去公園打羽毛球、散步；上午晃呼啦圈半小時；下午踢毽子半小時。總之媽媽為了成為一位苗條淑女，不怕出力和出汗。但是一個月過去了，媽媽的體重還是一點未降。媽媽著急地說：“我要是能瘦下來，該多好呀！”
我的煩惱：
老師每天留很多的家庭作業(yè)，我都要寫到八九點，所以我就看不了我最喜愛的動畫片。好不容易盼到周末，媽媽還要讓我上輔導班、彈琴，弄得我頭昏眼花、疲憊不堪。哎，煩呀！如果小孩子不用學習多么好哇！
煩惱的作文 篇3
“天才”這個詞對于我來說只是一個負擔，其時我并不是天才……
“哇哦，她真是個天才!”
“天才就是不一樣啊!”
“不愧是天才!”
在我為大家講完題時，教室里的同學發(fā)出陣陣贊嘆。天才!天才!我討厭這樣的稱呼!下課后，回到座位，同學們都用一種敬畏而又疏遠的眼神望著我，這讓我更加厭煩天才的稱呼，那樣的眼神，好陌生�？粗車麄兊拇虼螋[鬧，顯得那么得和諧，我仿佛就是一個可望而不可及的天才人物。突然覺得他們笑容是那么得刺眼，便打開書看了起來。
“月考成績出來了!”一個男生氣喘吁吁地跑了進來，手上還揮著成績單�！皣W”的一下，全班同學沖到了講臺。
“我先看看!”
“哈哈，太好了!這次考得不錯!”
不知什么原因周圍安靜了下來，我覺得有些奇怪，抬頭一看發(fā)現(xiàn)他們都睜大眼睛看著我。難道出了什么事嗎?我仔細的打量著他們的眼神。我從他們的眼神都讀到了什么?詫異!輕蔑!不相信!幸災樂禍!
“這次第一名是她。”就在我還想這樣僵持下去時，班長開口了，指著另一個女生。嗯?怎么回事?我走上講臺，看了看成績單。不就是落后幾名嗎?至于這么驚訝嗎?“第一名不是我，怎么了?”我奇怪地看著他們。全班同學在聽到我的聲音以后沸騰了。
“她怎么沒考第一?是我看錯了嗎?”詫異的語氣。
“切，天才也不過如此嘛!才考這么低!”輕蔑的語氣。
“這怎么可能呢?她不是天才嗎?天才應該是第一名啊”不相信的語氣。
“哼，她活該沒考第一，老師來了第一個就應該批評她!”幸災樂禍的語氣。
怎么又是天才這兩字?考試的成績和這個有什么關系?再說了，天才就一定完美無缺了?何況我也沒說我是天才。微微的皺了下眉，臉色沒什么變化。剛才還拍馬屁如何如何聰明啊，天才啊，現(xiàn)在怎么著?都啞巴了!不屑地輕瞥了一眼說話的人，回座位繼續(xù)看書。
班里的氣氛有些冷，在看完成績后，大家都陸續(xù)回自己的座位。上課了，老師嚴肅的走了進來。在我還沒反應過來時，老師已經叫我起立。只好起身站好，聽老師講話。講話內容無非不是什么成績落后，下次不能大意�！澳闶抢蠋熝劾锏暮脤W生，同學眼里的天才，應該做好榜樣!”最后老師又補了一句，才讓我坐下。
好學生?天才?我冷笑了一聲，此時同學們嘴里吐出的字語要不是什么“我終于超過她了!”就是“喲，我都比‘天才’高三分!”，天才這個詞還特意加重了讀音，生怕別人不知道似的。對于他們的譏笑，我的臉上始終掛著嘲諷的笑容。哼!他們就是這樣，在我成績好時，不斷的夸獎，臉上是虛偽的笑容。成績不好時，就冷嘲熱諷，撕掉原來和善的偽裝。
除此之外，他們還能干點有意義的事嗎?什么事都要和我這個被稱作天才的'女孩比較，從小到大一直都這樣!為了獲得好的成績，從小我就上很多補習班。在同齡孩子玩的時候，我卻在學習;在伙伴做游戲時，我只能旁觀;在同學約我出去逛街時，我只能說抱歉，我還要上課。考試時，看似輕松的我，又有誰知道背后所付出的艱辛、淚水?
我不愿背負那么多壓力，老師的期盼，家長的希望。我只是個普通的學生，不想被大家以另類的目光看待，可是有誰能做到呢?
其實，我并不是天才。天才這個稱號，不想要，也要不起，只因它太過沉重……
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