精選可愛(ài)的小學(xué)作文600字4篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的可愛(ài)的小學(xué)作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。

可愛(ài)的小學(xué)作文600字 篇1

　　我養(yǎng)有兩只小倉(cāng)鼠，它們的外形非常呆萌，其中一只顏色是黑白相間，小名叫肥肥，一只顏色是土黃色，小名叫悅悅，肥肥的品種是紫倉(cāng)，悅悅的品種是布丁，它們和睦相處，從不打架。

　　它們有一雙黑溜溜的大眼睛，小小的耳朵，還有一雙靈活小手及可愛(ài)的小腳丫，經(jīng)常會(huì)在跑輪上不停的運(yùn)動(dòng)，可愛(ài)又“萌萌噠”。

　　它們每天都過(guò)得很精彩，時(shí)而在玩耍，時(shí)而在發(fā)呆，吃完食物后經(jīng)常會(huì)趴在籠子的邊上，透過(guò)縫隙看著外邊，好像在對(duì)我說(shuō)：“主人我們好想看看外面的世界，帶我們出去散步吧�！�

　　它們吃東西的時(shí)候頭總是往下，因?yàn)樗鼈兊?小手無(wú)法拿起裝食物的食盤，我喂它們的食物包括五谷雜糧，餅干、面包等，肥肥和悅悅的食量還蠻大，都長(zhǎng)得肥肥胖胖的，越看越可愛(ài)，而且發(fā)現(xiàn)它們吃飽后大約10-15分鐘就到輪子上跑一跑，再下來(lái)玩一會(huì)，然后就趴著休息了，不吵不鬧。

　　多么可愛(ài)的小倉(cāng)鼠，它們喜歡運(yùn)動(dòng)，非�；顫�，還很可愛(ài)喲，都快把我萌化了，你想飼養(yǎng)一只小倉(cāng)鼠嗎?

　　優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)： 優(yōu)爸也很喜歡倉(cāng)鼠這種生物，看了小作者的文章，變得更喜歡了!小作者的觀察十分細(xì)致，能抓住倉(cāng)鼠的特點(diǎn)，無(wú)論是外貌的描寫(xiě)還是動(dòng)作的描寫(xiě)都游刃有余。小作者從外觀和生活習(xí)性一一展現(xiàn)倉(cāng)鼠的可愛(ài)樣子，特別是寫(xiě)倉(cāng)鼠的動(dòng)作，特別精彩、到位，“吃完食物后經(jīng)常會(huì)趴在籠子的邊上，透過(guò)縫隙看著外邊”一句，將倉(cāng)鼠呆萌的樣子表現(xiàn)出來(lái)，加上小作者的配音，讓這倉(cāng)鼠顯得更惹人喜愛(ài)了，當(dāng)然，優(yōu)爸建議此處可以移到吃食一段的后面，這樣更為順暢。對(duì)于吃食的描寫(xiě)，小作者突出倉(cāng)鼠吃完之后跑幾圈的奇特生活習(xí)慣，再寫(xiě)它們躺下休息，由動(dòng)轉(zhuǎn)靜，讓讀者有回味、消化的空間，不錯(cuò)!

可愛(ài)的小學(xué)作文600字 篇2

　　我有一個(gè)可愛(ài)的故鄉(xiāng)。她雖然沒(méi)有北京那樣莊嚴(yán)肅穆，也沒(méi)有香港那樣奢靡繁華，但是在我心里，她卻是那么恬靜，那么迷人，西子湖畔總是會(huì)點(diǎn)亮我們心中那濃濃的戀鄉(xiāng)之情。

　　上有天堂，下有蘇杭。杭州自古就被比作小天堂，可見(jiàn)杭州是一個(gè)多有仙氣的地方��！古詩(shī)有云：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。杭州也是文人墨客最為留戀的地方。作為南宋都城，她也見(jiàn)證了一個(gè)朝代的興亡！

　　三月的杭州，春姑娘叫醒了大地。桃花開(kāi)了，柳樹(shù)發(fā)芽了，就連路邊那不知名的小花也紛紛開(kāi)始爭(zhēng)奇斗艷！這時(shí)你要是來(lái)到了太子灣公園，那你好像就來(lái)到了花的海洋，你想要找的顏色在這里都能找到，在這里最有名的就是兩顆大櫻花樹(shù)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像是兩顆大大的粉色棉花糖，一陣風(fēng)吹來(lái)，便能吹起漫天花海。

　　六月的杭州，烈日炎炎。這時(shí)的人們卻是喜歡去九溪十八澗避暑。陣雨過(guò)后，九溪的水便會(huì)漲起來(lái)。走在小路上，聽(tīng)著叮咚的溪水聲，路旁的參天大樹(shù)就像一把把大大的遮陽(yáng)傘，為人們遮陽(yáng)庇蔭。小溪里，是一群群大朋友和小朋友，就算彼此不認(rèn)識(shí)也會(huì)拿起水槍開(kāi)戰(zhàn)，這時(shí)你肯定也會(huì)忍不住跳進(jìn)水里加入這場(chǎng)超級(jí)水仗！

　　九月的杭州是香的、是黃的、是暖色的。桂花開(kāi)了，一朵朵、一束束、一叢叢。這時(shí)滿隴桂雨就會(huì)聚滿了無(wú)數(shù)的人，找個(gè)好位置，坐下來(lái)，泡一杯西湖龍井，聞一聞、品一品，那種茶香混合著桂花的甜，直擊心底，沁人心脾。偶爾有調(diào)皮的.小朋友撞到了桂花樹(shù)，那頭上的桂花就會(huì)紛紛落下，仿佛一場(chǎng)黃色的雨，落在頭上，落在桌子上，落在茶杯中。

　　十二月的杭州就像一個(gè)愛(ài)哭的冰冷小姐姐，一年的雨總喜歡在這個(gè)季節(jié)落下，整個(gè)城市冰冰的濕濕的，如果運(yùn)氣好，下起了鵝毛大雪，那你一定記得起個(gè)早，斷橋殘雪的奇景可不是人人都能見(jiàn)到的，橋的兩端積滿了大雪，只有中間一段一片雪花都沒(méi)有，從保俶山上往下看去，仿佛橋從中間斷了一樣，甚是驚奇！

　　憶江南，最憶是杭州。這就是我深愛(ài)的地方，這就是生我養(yǎng)我的地方，這就是我最可愛(ài)的故鄉(xiāng)！

可愛(ài)的小學(xué)作文600字 篇3

　　我家有一只可愛(ài)的鸚鵡，綠色、黃色、黑色、橘色的羽毛，圓圓的大眼睛，尖尖的嘴，鋒利、靈活的爪子，外表格外漂亮。而且它會(huì)說(shuō)人話，比如：你好，Gondmorng，以及我的小名“嘟嘟”，聲音還怪怪的。我給它取了一個(gè)非常有趣、可愛(ài)的名字，叫“肥墩兒”。我爸爸、媽媽也都喜歡它那靈性、調(diào)皮的樣子。

　　每次當(dāng)我彈鋼琴的時(shí)候，它就跟著鋼琴聲音的節(jié)拍，大唱起來(lái)，你知道它唱的是什么歌嗎？“嘎、嘎、嘎”，“哇、哇、哇”，“吱、吱、吱”，真是讓人受不了。喜歡唱歌的它還非常講究衛(wèi)生，經(jīng)常把飲水缸里的水銜在身體上，像在給自己洗澡。

　　記得有一次，我和媽媽一起捉了一只天牛，并把它放在鸚鵡飯碗里，鸚鵡看見(jiàn)可喜歡了，一下咬住天牛的觸角，嚇得天牛一動(dòng)也不動(dòng)，真像老鼠遇見(jiàn)了貓。

　　還有一次，我正在做作業(yè)，它就“哇、哇、哇”大聲叫，我不知道它怎么了？這時(shí)候，爸爸告訴我說(shuō)：“它是在向你要東西吃了”。原來(lái)它是餓了哦！我連忙給它喂食料，可是它調(diào)皮的把圓圓食料含在嘴里，然后向機(jī)關(guān)槍的子彈一樣的吐出來(lái)，打得我的手好痛！我突然叫驚叫了一聲，原來(lái)是鸚鵡咬了我一口，看來(lái)可愛(ài)的鸚鵡也有討厭的'時(shí)候，我一氣之下再也不理它了。

　　后來(lái)，爸爸知道就批評(píng)我說(shuō)：“你真沒(méi)有耐心，遇到一點(diǎn)挫折就灰心”。我知道錯(cuò)了，并且向爸爸認(rèn)錯(cuò)，開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真給它喂食料，它也好像很有靈性的樣子，知道這樣是不對(duì)的，再也不浪費(fèi)食料了。

　　這就是我家調(diào)皮、可愛(ài)、逗人的鸚鵡，你喜歡嗎？我祝愿我家的鸚鵡在完美的生活中幸福成長(zhǎng)！

可愛(ài)的小學(xué)作文600字 篇4

　　一雙有神的大眼睛，小巧玲瓏的鼻子，靈敏的耳朵，一頭看起來(lái)很清爽的黑發(fā)，這就是我們的音樂(lè)老師——王老師。

　　王老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的女老師。雖然我們時(shí)常會(huì)使她生氣，可她從不把這些小事放在心上，那種對(duì)學(xué)生的怨氣，一會(huì)兒就拋到九霄云外去了。她是一個(gè)性格活潑可愛(ài)的女老師。

　　記得有一次，來(lái)自青海的老師來(lái)我們班聽(tīng)音樂(lè)課，王老師很自然地使大家都保持了安靜的課堂氣氛，每一位聽(tīng)課老師都能感覺(jué)到王老師對(duì)大家的影響力，但是音樂(lè)課不同于其它課程，畢竟還需要課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)。于是，后來(lái)王老師略施小計(jì)，就不失風(fēng)度地吊起了我們的激情，使同學(xué)們?cè)谠�本安靜的課堂上，抑制不住激情地高歌一曲，聲音洪亮，飽含深情，不過(guò)總是這樣合唱未免有些枯燥，于是精明的王老師馬上又給我們出了一個(gè)新主意，她滿面春風(fēng)地說(shuō)：“同學(xué)們，你們想不想和客人們一起互動(dòng)��？”

　　同學(xué)們當(dāng)然想和聽(tīng)課老師一起互動(dòng)了，于是王老師倡議大家可以跟客人配合著把今天學(xué)的《跳竹桿》舞出來(lái)，說(shuō)罷她便放起了音樂(lè)。在充滿激情的音樂(lè)背景下，同學(xué)們頓時(shí)來(lái)了興趣，紛紛大膽地與客人互動(dòng)跳起舞來(lái)，那些老師們像一群老頑童快活地唱啊跳啊……將課堂氣氛調(diào)動(dòng)得活力四射。當(dāng)時(shí)，和我互動(dòng)的正好是王老師，我和王老師拉成一個(gè)圈兒，無(wú)憂無(wú)慮地唱著，我們一邊唱，還一邊配上幾個(gè)有趣的動(dòng)作，同學(xué)們都忙得樂(lè)不可支，大家感覺(jué)這堂音樂(lè)課釋放了自己平時(shí)學(xué)習(xí)生活中產(chǎn)生的.許多壓力，那些老師也一定感覺(jué)釋放了來(lái)自工作上的壓力，只見(jiàn)他們的臉上也笑靨如花……

　　不知不覺(jué)，一堂快樂(lè)的音樂(lè)課就這么過(guò)去了，客人老師給予我們很高的評(píng)價(jià)，王老師就這樣以她睿智高超的授課技術(shù)，完成了一堂生動(dòng)有趣的音樂(lè)公開(kāi)課。這就是我們的音樂(lè)王老師——一位充滿智慧的可愛(ài)老師。