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精選課堂趣事作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編整理的課堂趣事作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
課堂趣事作文 篇1
“哈哈!抓到啦!”知道我們在抓什么嗎?去看看吧!
瞧!我們正在作文課上玩“抓小手”的游戲呢!這個游戲的規(guī)則是:先把兩只手伸得半直,左手5個手指放平。把右手握成“1”字形。然后把自己的左手放在別人右手的上面。再把自己的右手放在別人左手的.下面。只要老師講故事時,講到“水”這個字時,自己的左手就要去抓別人的右手,在這同時,也要讓自己的右手逃脫被抓的危險。
隨著老師的一聲令下,這個游戲就這樣開始了。
過了好一會兒,老是怎么也不念“水”這個字。我們都有些等不及了。我心里不停的念叨:“阿彌陀佛,上帝啊,請你快點讓老師念出“水”這個字吧!”
正當(dāng)我們都有些不耐煩時,老師突然間,念出了一個“汗”字,我以為老師回念“汗水”。心里樂滋滋的想:“要是我先下手為強(qiáng)的話一定能抓指別人的手!庇谑沁呄耄业氖诌叢挥勺灾鞯刈プ×藙e人的手。可是誰知道,老師只念了一個“汗”字可那時我的手已經(jīng)把別人的手抓住了。哎!我真是遺憾,再看看那些沒犯錯的人。他們簡直是欣喜若狂啊!真后悔我當(dāng)時抓得那么快。于是后面的游戲我吸取了上次的教訓(xùn),抓住了別人的手,同時也逃脫被抓手的危險。
經(jīng)過這次游戲,我發(fā)現(xiàn)一心二用做事真難啊!也從這次游戲中獲得了無限的樂趣!
課堂趣事作文 篇2
今天下午老師上課叫我們修改作文,我修改完了,就和周圍同學(xué)一起玩兒。
我在后面唱歌,前面一個同學(xué)說:“喂喂,別唱了別唱了,瞧你那點聲音,嚇?biāo)廊!?/p>
我瞥了她一眼,說:“你打擊不到我的,我是不會倒下的,我要發(fā)揚(yáng)我的藝術(shù)天分!”緊接著全場笑翻……
然后,我對我前面內(nèi)個同學(xué)說:“如果今天有托管……”
她問:“你要怎樣!”
我說:“我就生氣了…!”
全場繼續(xù)笑翻。
她們都以為我要逃課,結(jié)果我卻來了一句:“我就生氣了!”
看電視的時候,我問我同桌:“喂,內(nèi)是什么東西?”
同桌回答:“你笨啊還是怎么的,你看我們這種聰明人,一看就知道內(nèi)個航天飛船!”
我說:“恩恩,你確實挺聰明的,瞅著瞅著,內(nèi)衛(wèi)星都給你說成航天飛船了。”
全場還是笑翻了、
誒呀今天實在太搞笑了,太興奮了。哈哈哈哈哈哈
大家如果想開心過每一天的'話,就想我一樣,開開心心,每天帶著樂觀的心情,過好每一分沒一秒吧。哈哈!
課堂趣事作文 篇3
“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。”崔麗娜說完這句詩后,就輪到嚴(yán)翰文說一句帶“花”字的詩句了。你看到這里,肯定會問,咦,你們在玩什么高大上的游戲?哈哈,那就是風(fēng)靡全國的“飛花令”啦。
上課時,水老師一時興起,和我們玩起了“飛花令”,即水老師說一個字,我們一人說一句帶這個字的詩句。
“現(xiàn)在請每人說一句帶‘花’字的詩句!彼蠋焺傉f完,范欣榮就無比自信地說道:“帶‘花’字的那不是很多嘛。”水老師接口道:“那你說一個。”范欣榮的笑容立馬凝固了,眼神飄忽不定,空氣突然安靜,周圍的氣氛變得十分尷尬。我們用笑聲緩解了現(xiàn)場的窘迫,而范欣榮的臉變得通紅,宛如一盤煮熟的龍蝦,卻讓人毫無食欲。
接下來輪到崔麗娜了,她脫口而出:“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。”就在她說的時候,我的'大腦也飛快地搜索,從梅花、梨花、桂花再到荷花,終于想到一句“映日荷花別樣紅”,卻忘了前一句,急得我趕緊小聲向曲淑穎求助。可是她的注意力集中在嚴(yán)翰文那邊,原來他正要說一句帶“花”字的詩句。他抓耳撓腮,急得滿頭大汗,終于說了一句“墻角數(shù)枝梅!彼蠋熜Γ骸皼]有‘花’字啊。”于是他又憋出了一句:“凌寒獨自開。”還是沒有“花”。“這首詩只是題目里面有‘花’,詩句里面是沒有的!彼蠋熖嵝阉瑖(yán)翰文著急了,腦子就像短路似的,一句也說不出來。水老師只好讓曲淑穎先說,曲淑穎道:“柳暗花明又一村”。原來只說半句也沒關(guān)系,我松了口氣,緊跟了一句:“映日荷花別樣紅!
到盛旋了,他張口就來:“夜來風(fēng)雨聲,花落知多少”。他剛說完,李清朗大叫:“啊!搶了我的臺詞!”這句話把大家逗得哈哈大笑。
這堂課就在歡聲笑語中度過了。
課堂趣事作文 篇4
“叮鈴鈴,叮鈴鈴!”上課鈴聲響了,同學(xué)們紛紛跑回教室,坐得端端正正。這時,王老師用力地推開門,走進(jìn)教室。“起立!”班長下口令。全班同學(xué)站起來,彎下腰,向老師鞠了一躬,大聲說:“老師,您好!”老師揮揮手,示意同學(xué)們坐下。
王老師大步流星地走上講臺,放下書,翻到了第32頁,她抬起頭,扶了扶眼鏡,皺了皺眉頭,嚴(yán)肅地說:“請同學(xué)們把語文書翻到《火燒圓明園》這一頁,今天,我們學(xué)習(xí)這一課。
“呼——呼——呼——”正當(dāng)老師講到是誰燒圓明園時,從賈聰明的座位上傳來一陣睡覺的鼾聲,只見賈聰明側(cè)趴在桌子上,口水流了一地。
“賈聰明,起立!在我的課上你居然敢睡覺!”王老師一手扶著桌子,一手指著賈聰明,眼睛瞪得大大的,眉毛倒豎著,像一個倒“八”字。
“啊,什么?發(fā)生什么事了?”賈聰明整個人從座位上彈了起來,他用手抹了抹口水,瞪圓了眼睛,一臉茫然,“沒睡,沒睡,就趴會兒!
“你還說沒睡!你沒睡,這一地的口水那里來的?那我再問問你,圓明園是誰燒的?”王老師直起身子,雙手交叉抱在胸前,抿著紅紅的小嘴。
頓時,全班同學(xué)的目光都轉(zhuǎn)向了賈聰明。
“老師,圓明園不……不……不是我燒的。”賈聰明身體向后傾,兩只手搖擺著,一臉受冤枉。
本來鴉雀無聲的.教室在兩秒鐘之后瞬間炸開了鍋:
“哈哈哈哈,賈聰明真搞笑。
“他怎么會這樣?”
“他連圓明園是誰燒的都不知道!
“上課他應(yīng)該認(rèn)真聽講的!
……
“安靜!”王老師大聲說,“賈聰明,明天把你的家長請來。”
我覺得賈聰明應(yīng)該早點睡覺,這樣上課的時候才有精神。
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