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上公開(kāi)課作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的上公開(kāi)課作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
上公開(kāi)課作文1
今天,有許多其他學(xué)校的教師到我們班來(lái)聽(tīng)課,真是可喜可賀。
上課前,老師先讓我們?nèi)ズ人、上洗手間。回來(lái)后,大家就安靜地伏案!爱(dāng)當(dāng)當(dāng)”,上課鈴像大叫一樣響了起來(lái)。教室里頓時(shí)雅雀無(wú)聲,差不多連一根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)得見(jiàn)。
“上課!同學(xué)們好!”說(shuō)完,我們就馬上坐下。接著,老師開(kāi)始講課了!巴瑢W(xué)們知道大禹是一個(gè)什么樣的人嗎?”說(shuō)完,同學(xué)們迅速地、有順序地舉起潔白的小手!罢(qǐng)你來(lái)回答!薄拔矣X(jué)得大禹是個(gè)很偉大的'人,因?yàn)樗活欁约旱纳眢w去治水,終于用他的才智治好水,讓人們不再受洪水帶來(lái)的災(zāi)難!薄蠋熤v課非常精彩,同學(xué)們聚精會(huì)神地聽(tīng)。當(dāng)老師提出問(wèn)題時(shí),同學(xué)們就會(huì)爭(zhēng)先恐后地舉手回答。我看了一下后面的老師,發(fā)現(xiàn)老師們也全神貫注地聽(tīng)著,臉上還掛著微笑。
丁鈴丁鈴,下課鈴響了。下課了,可同學(xué)們還在議論著……
上公開(kāi)課作文2
秋風(fēng)暖暖的吹著,大地上一片金黃,我們走在林蔭的路上,去上哪兩節(jié)期望已久的公開(kāi)課。
這周三,我們班上了兩節(jié)公開(kāi)課。上課前,我心里又興奮又緊張,因?yàn),那兩?jié)公開(kāi)課代表的是我們學(xué)校,金牛區(qū)所有語(yǔ)文老師都要來(lái)聽(tīng)課。如果我們上好了的話(huà),就會(huì)受到學(xué)校的表?yè)P(yáng),周老師的賞賜,王老師的鼓勵(lì)。
來(lái)到階梯教室,我回頭一看,后面的.老師也太少了吧!我們學(xué)校至少都有40多個(gè)老師?赡軟](méi)來(lái)完吧!來(lái)完了不會(huì)才這點(diǎn)人。說(shuō)不定還會(huì)有攝像頭來(lái)攝我們吧!我心里特別緊張。
公開(kāi)課開(kāi)始了,后面的鏡頭一直攝著我們。所以,我們不能回頭看,只好認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)講。很快,就沉迷在知識(shí)的海洋中。我猛地舉起手來(lái),可黃老師和周老師怎么也不抽我起來(lái)回答問(wèn)題。整整兩節(jié)課過(guò)去了,我一次也沒(méi)有被抽過(guò),但是我很認(rèn)真,因?yàn)槲覍W(xué)到了知識(shí)。大家坐得很端正,也很認(rèn)真,時(shí)間就像長(zhǎng)江的水流過(guò)去了。
這兩節(jié)公開(kāi)課順利的上完了,上完課的第二天,周老師大大的表?yè)P(yáng)了我們。我們很高興,因?yàn)槲覀儗W(xué)到了知識(shí),我們很快樂(lè)。因?yàn)槲覀儏⒂谶^(guò),我們很愉快,因?yàn)槲覀兪艿劫潛P(yáng)。
上公開(kāi)課作文3
這個(gè)星期五,外校的老師來(lái)到我們班,給我們上公開(kāi)課,當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)令人振奮的消息的時(shí)候,我欣喜若狂,因?yàn)榭梢垣@得許多獎(jiǎng)品,還可以加星呢!
上午第三節(jié)課一下課,我便興致勃勃地沖出門(mén)外,開(kāi)始排隊(duì)。不一會(huì)兒,我們就來(lái)到了上課的教室。只見(jiàn)教室的周?chē)亩际抢蠋,?chǎng)面非常壯觀,我有一種怦然心動(dòng)的感覺(jué)。上課時(shí),我認(rèn)真聽(tīng)課,認(rèn)真在小組討論,積極發(fā)言,回答各種問(wèn)題,而且老師還讓我們小組回答了好幾個(gè)問(wèn)題呢!我希望能給老師留下好的印象。"功夫不負(fù)有心人",經(jīng)過(guò)我的一番努力,終于獲得了老師的一個(gè)小禮物--一張精致的樹(shù)葉標(biāo)本,我特別喜歡。
上了這一堂課,我知道了"勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才。"只有積極舉手發(fā)言才能收獲到更多的'知識(shí),才能得到老師的贊賞,我希望以后能有更多的機(jī)會(huì)。
上公開(kāi)課作文4
周四下午,艾老師說(shuō)周五早上第三節(jié)課是公開(kāi)課,是別的老師來(lái)上,并且還有好多老師來(lái)聽(tīng)課,課上會(huì)給積極舉手發(fā)言的同學(xué)蓋章呢,為了給自己加個(gè)章,更為我們四六班爭(zhēng)光,我心里面暗暗下決心要好好回家復(fù)習(xí)。
一回到家,我就開(kāi)始復(fù)習(xí)公開(kāi)課上要上的《鳥(niǎo)語(yǔ)》這課,首先讀熟課文、畫(huà)出關(guān)鍵生字并組詞,基本了解文章內(nèi)容后開(kāi)始做老師發(fā)的課前預(yù)習(xí),一題一題思考,有不清楚的,我就到課課通上去查找資料,為了深入了解課文中提到的.幾種主要鳥(niǎo)類(lèi),我還專(zhuān)門(mén)到網(wǎng)上瀏覽了詳細(xì)的介紹。一直到9點(diǎn)我才覺(jué)得我對(duì)這篇課文的預(yù)習(xí)算是完成了。
在我的昐望中,公開(kāi)課終于到來(lái)了,課堂上我自信滿(mǎn)滿(mǎn),積極舉手發(fā)言,得到了老師的表?yè)P(yáng),得到了一個(gè)大紅章呢,跟我一樣好好預(yù)習(xí)的同學(xué)有很多,課堂上氣氛熱烈,聽(tīng)老師說(shuō),這堂公開(kāi)課上的很成功。
我為自己的努力感到驕傲!
上公開(kāi)課作文5
今天,我看見(jiàn)老師慢慢地走了過(guò)來(lái),很精神的樣子,臉上似乎還帶著許多希望。我想:老師一定是想我們?cè)谶@堂課上表現(xiàn)好吧。沒(méi)想到,老師走過(guò)來(lái),說(shuō):“今天,要上一堂公開(kāi)課。”我聽(tīng)了忐忑不安,看看別的同學(xué),有的同學(xué)也顯出了有些害怕的樣子。
“鈴——”上課鈴響了,我們趕緊坐好了。然后老師開(kāi)始講課了。課開(kāi)始了,老師提問(wèn):“讀了課題,你會(huì)想知道什么呢?”聽(tīng)到老師一提問(wèn),我馬上把手舉得高高的`,可惜老師沒(méi)有點(diǎn)到我回答。過(guò)了一會(huì)兒,老師又提了一個(gè)問(wèn)題,這次我的手比剛才舉得高多了,可老師卻還是沒(méi)有叫我回答問(wèn)題。后來(lái),我終于有了一次回答的機(jī)會(huì),可我看有那么多的老師看著我,我的心里就有點(diǎn)心慌了,回答的聲音很輕?衫蠋焻s微笑著,鼓勵(lì)地望著我,最后,我又舉了一次手,我想,我的膽子該大一點(diǎn)兒了吧。老師又把機(jī)會(huì)給了我,我亮開(kāi)了嗓門(mén),果然聲音大起來(lái)了。我用這個(gè)亮亮的聲音回答了問(wèn)題。
原來(lái),上公開(kāi)課這么輕松。∥以僖膊慌律瞎_(kāi)課了!
上公開(kāi)課作文6
上我穿好校服,目的可不是好看,而是上一節(jié)面對(duì)全市的老師的公開(kāi)課。
我來(lái)到了學(xué)校,看見(jiàn)有很多禮儀示范生拿著鮮花,不僅是禮儀示范生歡迎老師,連噴泉也來(lái)湊熱鬧了,它噴出一條像似長(zhǎng)龍的'水,仿佛在提示溫州來(lái)的老師,實(shí)驗(yàn)小學(xué)在這,不要走錯(cuò)了。
我們上完第一節(jié)課后,就排著一條像龍一樣的隊(duì)伍走出了教室,到了階梯教室門(mén)口后,我的心仿佛一只兔子蹦蹦直跳,好似要跳出來(lái)了。
要進(jìn)去了,要進(jìn)去了,我的心越來(lái)越緊張了,當(dāng)老師叫我們放松下來(lái),這時(shí)我才放了一口氣。
老師請(qǐng)了好幾個(gè)同學(xué)回答,卻沒(méi)有請(qǐng)到我,不過(guò)我不會(huì)放棄,結(jié)果第二個(gè)問(wèn)題終于請(qǐng)到了我,不過(guò)我有點(diǎn)不會(huì),所以我講的結(jié)結(jié)巴巴的。
不過(guò)我還是傲過(guò)了這個(gè)難關(guān),后來(lái)老師叫我們寫(xiě)一段話(huà),我寫(xiě)了后,舉起了手,當(dāng)我大聲朗讀的時(shí)候,后面的老師鴉雀無(wú)聲,說(shuō)明老師很尊重我們。
下課了,我們都帶著一絲笑容回到了教室里。
在這節(jié)課上我有了一個(gè)收獲是:我們不能和母親頂嘴,而要照顧好母親。
如果我是評(píng)委的話(huà),我一定打滿(mǎn)分。
上公開(kāi)課作文7
“叮鈴鈴”,上課的鈴聲響了,同學(xué)們立馬坐正,今天要上公開(kāi)課,我心里別提有多開(kāi)心了。
上課了,伴隨著老師的講課聲和同學(xué)朗朗的讀書(shū)聲,我們進(jìn)入到了這個(gè)歡樂(lè)的氣氛里。
首先,老師先讓我們讀了一遍課文,熟悉課文。然后就開(kāi)始提出問(wèn)題,讓我們深入地了解課文。最后再跟我們進(jìn)行了一個(gè)接龍游戲。一個(gè)又一個(gè)前面的`后面的,讓我們充分的理解了課文的用意。
后面的老師紛紛議論起來(lái),我的小心臟怦怦直跳生怕老師們說(shuō)韓老師的構(gòu)思不好。我的思路一直跟著老師走,這節(jié)課,我終于明白了上公開(kāi)課,其實(shí)沒(méi)有什么可緊張的,只要你整個(gè)思路都跟著老師走,這堂課,我們就能上好。
下課了,我積極幫老師搬椅子,在走向辦公室的時(shí)候,聽(tīng)到有許多校長(zhǎng)和老師都在夸我們這堂課上的好。我的心里,開(kāi)心的火花一下閃了出來(lái)。
在返回班里的時(shí)候,看見(jiàn)了韓老師和項(xiàng)老師的對(duì)話(huà),原來(lái)項(xiàng)老師也在夸我們班公開(kāi)課上得好。韓老師聽(tīng)了笑瞇瞇地一蹦三尺高,我也高興地咯咯笑。
我希望,這堂課大家都要銘記在心。因?yàn),這是我們五年級(jí)五班一個(gè)輝煌的成就。
上公開(kāi)課作文8
這個(gè)星期五,我們上了一節(jié)公開(kāi)課,那時(shí),是全校老師都來(lái)聽(tīng)的,上的內(nèi)容是《“精彩極了”和“糟糕透了”》。
下午2點(diǎn)40分,我們班排隊(duì)到多媒體教室去上課。上課了,邵老師先問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題:讀熟課文,讀準(zhǔn)生字詞;講一講課文的主要內(nèi)容。問(wèn)題一出來(lái),我就趕緊先讀了幾遍課文,然后,再輕輕地在書(shū)本后面自己講一講課文的主要內(nèi)容。邵老師在給我們看了一些生字詞,讓我們舉手來(lái)讀一讀,許多人都舉起了手,因?yàn)檫@些生字詞對(duì)于我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟。第一排俞清瑩讀時(shí),把最后一個(gè)生字詞讀錯(cuò)了,還是我們幫她糾正了。邵老師說(shuō):“既然這些生字詞難不倒你們,就完成課堂作業(yè)本第一大題!苯Y(jié)果,高婧把“批評(píng)”的“批”寫(xiě)成了言字旁。邵老師問(wèn)我們課文的`主要內(nèi)容,我不知道結(jié)尾怎么說(shuō),先讓別人說(shuō)說(shuō),看看他們?cè)趺凑f(shuō)自己在仿照著說(shuō)說(shuō)。幾個(gè)人說(shuō)過(guò)后,邵老師說(shuō):“其實(shí),課堂作業(yè)本第一大題就是課文的主要內(nèi)容,自己改變順序說(shuō)一說(shuō)!蔽蚁肓讼耄骸翱梢赃@樣排,先最后一句;然后第一句;再然后第二句;最后第三句!薄劾蠋熡謫(wèn)了許多問(wèn)題,直到下課了,這篇課文還沒(méi)學(xué)完。
今天這節(jié)公開(kāi)課我真是開(kāi)心,雖然老師只叫了我三次,但我也非常滿(mǎn)足了!
上公開(kāi)課作文9
今天,我們514班由于平時(shí)的普通班級(jí)突然變成了"萬(wàn)人迷"你說(shuō),是不是很有趣呢?你是不是也想知道為什么呢?那就讓我娓娓道來(lái)吧。
今天,我們同時(shí)被一節(jié)美術(shù)公開(kāi)課和語(yǔ)文公開(kāi)課"拉扯"著,他們兩一直把我們往不同的方向拉,誰(shuí)也不肯讓另外方一分?墒亲詈竽兀是語(yǔ)文公開(kāi)課"功力"略深厚,我們就被拉到語(yǔ)文公開(kāi)課那一邊去了。所以,我們不得不放下手中的美術(shù)書(shū),從桌下翻出"打了勝仗"的語(yǔ)文書(shū)。
但是,那時(shí)外面依舊下著傾盆大雨,似乎是老天爺在為一些同學(xué),能上美術(shù)公開(kāi)課而發(fā)出的同情。
我們只能先去上語(yǔ)文公開(kāi)課,這次有30位老師來(lái)聽(tīng)課,這架勢(shì)可非同凡響的。我們每位同學(xué)都用了最好的姿態(tài)去迎接他們,并且用認(rèn)真的`態(tài)度去對(duì)待這次公開(kāi)課。上完課已經(jīng)快到第三節(jié)課的下課時(shí)間了,老師就讓我們下課了,無(wú)奈之下,美術(shù)公開(kāi)課只能撿到下周二去上了。
有人會(huì)說(shuō),當(dāng)萬(wàn)人迷真好?墒,你只有親身經(jīng)歷過(guò)了,你才會(huì)知道這其中的痛苦。當(dāng)兩邊都想要你時(shí),我們只能在兩者中間進(jìn)行一個(gè)選擇。
唉,這次公開(kāi)課真是太辛苦了!
上公開(kāi)課作文10
星期五,我們到本部上了一堂公開(kāi)課。那時(shí)我很緊張,老師沒(méi)讓我們帶語(yǔ)文書(shū),我焦急想,難道老師要我們背誦課文嗎?
到了本部才知道,原來(lái)是一堂別開(kāi)生面的公開(kāi)課。湯老師讓我們先朗讀了課文《胡子》,然后就讓我們開(kāi)動(dòng)小腦筋,想一想兩段空白處可以變出多少種故事。
我一開(kāi)始很緊張,因?yàn)楹竺嬗泻芏嗪芏嗟?老師、領(lǐng)導(dǎo),萬(wàn)一我說(shuō)錯(cuò)了,可要被人嘲笑了。不過(guò),我想了一小會(huì),就知道該怎么說(shuō)了。緊張的舉起手,結(jié)果湯老師第一個(gè)就叫到了我,我緊張得連汗都流出來(lái)了。我說(shuō)了一大篇,湯老師夸我說(shuō)得好,我開(kāi)心的坐下來(lái)好象也不太緊張了。
后面的發(fā)言就更加積極,也更加游刃有余,每一次,都自告奮勇的舉手。不過(guò)湯老師只叫到我兩次,還是有點(diǎn)傷心,不過(guò)我沒(méi)有哭。那么多人,哭起來(lái)就太丟臉了。我想,以后班里上課,我也不能哭了。
上公開(kāi)課作文11
今天,老師對(duì)大家說(shuō):“上課的時(shí)候請(qǐng)大家?guī)险Z(yǔ)文書(shū)、《字詞句篇》和文具盒,排好隊(duì)到多功能教室去上公開(kāi)課。如果老師豎起大拇指夸你三次的話(huà),下課后你會(huì)得到兩個(gè)‘優(yōu)’字和一支自動(dòng)鉛筆!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了很高興。
“叮叮當(dāng)”,上課鈴聲響了,同學(xué)們帶著自己的學(xué)習(xí)用具迫不及待地出去排隊(duì),排好隊(duì)就迅速地往多功能教室走去。到了多功能教室,我們好奇地盯著大大的講臺(tái)和黑板,這時(shí)候,老師給我們安排了座位,我們就坐下上課了。剛一開(kāi)始,我還以為是其它班的老師來(lái)上課呢,原來(lái),還是我們班的班主任何老師來(lái)上課呀!上課了,大家坐得很端正,舉手很積極,老師都夸我們!其中,最受表?yè)P(yáng)的是王騫、李天浩、蔡思源、還有我,老師提了許多問(wèn)題,我們都回答對(duì)了。下課的'時(shí)候,大家都靜靜地坐在自己的位置上等老師發(fā)獎(jiǎng)品。當(dāng)發(fā)到我的時(shí)候,我激動(dòng)地想:獎(jiǎng)品得到了,知識(shí)也得到了。
上公開(kāi)課作文12
今天,我們班上選出了42名優(yōu)秀的同學(xué)到電教室去上公開(kāi)課,我也很榮幸地被選入其中,我們來(lái)到了電教室。嘿,教室后面坐滿(mǎn)了聽(tīng)課的老師。我先是緊張了一會(huì)兒,后來(lái)心情慢慢地平靜下來(lái)了,心里不停地鼓勵(lì)自已,我是最棒的!
于是我認(rèn)真聽(tīng)課,積極發(fā)言,說(shuō)得有聲有色,時(shí)而引得座位后排的老師哈哈大笑,時(shí)而讓老師對(duì)我們嘖嘖稱(chēng)贊,那時(shí),我不知有多開(kāi)心,多自豪呢!
老師布置寫(xiě)作文了,我不管它三七二十一,提筆就寫(xiě)。不知怎么的`,大概是因?yàn)槲覄偛派险n認(rèn)真,這一回,筆就如同施了魔力一般,寫(xiě)起來(lái)得心應(yīng)手,不知不覺(jué)就寫(xiě)了一大半。呀!會(huì)有一千多字的篇幅了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了老師的要求呢。這時(shí),同學(xué)們又羨慕又驚奇地看著我,我頓時(shí)有種前所未有的風(fēng)韻。“沙沙”我寫(xiě)得更快了,我順勢(shì)揮毫,一氣呵成。不一會(huì)兒就完成了一篇長(zhǎng)字佳作。嘿嘿,還沒(méi)到時(shí)間呢!
我要告訴學(xué)習(xí)較吃力的同學(xué),只要上課認(rèn)真,不要分心,那么成績(jī)就會(huì)大大提升。到時(shí)你就會(huì)感覺(jué)到學(xué)習(xí)很輕松哦!
上公開(kāi)課作文13
最近,我們班上了一節(jié)公開(kāi)課,老師說(shuō):"雖然只有四十幾個(gè)老師聽(tīng)課,但是他們都是重量級(jí)人物呀!"我聽(tīng)了之后,心里非常緊。
快上課了,老師帶我們?nèi)?bào)告廳坐好,老師們陸陸續(xù)續(xù)的坐好了,上課鈴響了。我們學(xué)了"放飛蜻蜓"一課。老師問(wèn)了我們幾個(gè)問(wèn)題:陶行知是個(gè)怎樣的人?文中陶行知問(wèn)了多少個(gè)問(wèn)題?翠貞是個(gè)怎樣的`孩子?等。"這個(gè)問(wèn)題有好多答案,有心地善良、知識(shí)淵博、博學(xué)多才。"同學(xué)們七嘴八舌的搶著說(shuō)。老師立刻制止了這個(gè)行為,要求同學(xué)安靜,一個(gè)個(gè)舉手回答。聽(tīng)后大家都能認(rèn)真遵守。
這節(jié)課后,王老師告訴我們,聽(tīng)課老師夸我們班秩序太好了,還問(wèn)王老師這是不是三年級(jí)的學(xué)生,他們認(rèn)為我們?cè)絹?lái)越懂事了,像個(gè)高年級(jí)的孩子。由此我想到:我們不能驕傲,要上每節(jié)一節(jié)課都這樣,有沒(méi)有老師聽(tīng)課也要一個(gè)樣,要上好每一位老師的課。讓王老師省心。
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