【推薦】同桌的作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的同桌的作文，歡迎閱讀與收藏。
同桌的作文1
從小學到初中，我有過許多同桌，每一個都令我難忘，其中最有趣的一個便是我現(xiàn)在的同桌。
我的同桌看著很瘦，四肢就像是皮包骨一般，卻又著著驚人的力量。一雙明亮而又機靈的眼睛，顯得他充滿了活力。白皙的臉，淡淡的眉毛，真有幾分女孩的風范。
我的同桌是一個很趣的人。嘴巴雖然不大，但他那靈巧的舌頭卻時常說出些令人捧腹的話語。有一次，他問我，有水嗎？因為他經(jīng)常向我借水，我便習慣性地把水壺遞給他�！澳愀陕�？我只是問有沒有水而已，又沒說要喝！”他假裝正經(jīng)地跟我說。我也假裝用鄙夷的眼光看了他一眼以示回敬。他說道：“你覺不覺得我的.行為就像在飛機上問乘務員，有咖啡嗎？接著又說，還是要橙汁吧！等等，我有點想喝可樂。嗯，沒錯，就雪碧吧，好像牛奶好喝點……給我來杯礦泉水。不是嗎？”我早已笑得喘不過氣了，他的口才也著實令人佩服。
僅管他是一個很喜歡搞笑的人，不過他也能隨時認真起來。當他想認真做某件事時，他便會收斂笑容，眼睛炯炯有神，那分女孩般的風范也變成了男子漢的剛勁，并且干勁十足。那個時候，就算我費九牛二虎之力，我也不能讓他走神，因為他認真起來，除了學習，能把周邊的事物全部忘卻。我常常會被他帶動，心不再有旁騖，一心聽老師課。
我的同桌搞笑又不失正經(jīng)，有趣又不失嚴肅，值得我學習！
同桌的作文2
我的同桌自稱“貓咪”，因為他學貓叫最像。
上音樂課的時候，別人在考唱歌，還沒輪到我，閑著無聊，我偷偷拿起筆，想畫一幅“同桌的你”。
說干就干，我觀察同桌，發(fā)現(xiàn)他是圓臉，這樣更好，我先把他的臉型定好，然后畫上五官，還加上貓咪型胡須，頭發(fā)就不用畫了，反正他也沒多少頭發(fā)，他的頭頂頂著一對貓耳朵。我不禁偷笑起來，又看了看他的四肢，比我還細，索性就把他的四肢全都畫成竹竿，中間用一個飯桶來連接，為什么要畫一個飯桶呢？因為他太能吃了，可就是不長胖。我把他的鞋子換成了女款涼鞋，一幅“四不像”就這樣誕生了，我看著忍不住笑了，我打算把這幅畫偷偷地送給他，讓他看看自己在別人眼中的樣子。
回到教室，我偷偷地把畫放到同桌的書包里，自己馬上跑到后面玩了起來，假裝自己不知道，我看了他一眼，他比較生氣，從他的'眼神來看，他已經(jīng)知道是我干的了。很快他也畫了一幅畫，塞在了我的書包里，我假裝不知道，翻了一下書包，看到了他的“杰作”，打開一看，畫上就是一塊石頭。咦！誰叫我姓“石”呢！
我對他說了一句，“算你狠！”
同桌的作文3
她，是我的同桌，也是我們班鼎鼎有名的“假小子”。
她名叫童馨，是個幽默正直、樂于助人的小姑娘。她有著一頭烏黑秀麗的短發(fā)，所以班里人都叫她“假小子”。她還有一個平平的劉海，在劉海下邊藏著一對深深的眉毛。她那彈珠似的眼睛非常漂亮。她還有個有點翹的鼻子和櫻桃似的嘴巴。
先說她那次樂于助人的光榮“英勇”事跡吧！記得有一次，我們班的“淘氣鬼”在陳基昂的位子上“騷擾”陳同學，我的'“假小子”同桌看不過去，便拔刀相助，用古代人說話的方式嚴肅地對“淘氣鬼”說：“汝為何騷擾陳基昂？”“淘氣鬼”好像有點害怕了，就用顫抖的語氣回答：“沒沒、沒……沒有�。 闭f完就灰溜溜地坐回了自己的位子上。童馨做完“任務”也回到了位子上。她剛一坐下來，就興沖沖地對我說：“你看，禮瑋，我的樂于助人事件又加了一份哦！”我對她笑了笑，沒有回答她。
接下來說一下她的幽默吧！記得有一天，我們在學習語文書上第23課。當我們學到“晝出耘田夜績麻”的時候，同桌便立刻做出耘田和績麻的樣子。她手上做出變化多端的動作，臉上卻不動聲色。我看了她的樣子，忍不住哈哈大笑起來。
這就是我的同桌，一個樂于助人而又幽默的“假小子”同桌。
同桌的作文4
我的同桌十分的野蠻，霸道，就好比是古代的原始人，只要有哪個膽大的人得罪了她，那可就不得了了呀——不但如此，坐在我旁邊的男同學都很討厭她。
一個風和日麗的下午，我正在默默的寫著作業(yè)，忽然間，我的手一不小心把鄭詩琪的鉛筆盒弄在了地上，我驚慌失措，她臉色立刻變得嚴肅起來。
她見自己的'鉛筆盒用手拿不到，也不管了，就乘老師不注意時用手狠狠得揪著我，我疼痛難忍，連忙把她的手拽回去，我看了看傷口，都已經(jīng)被扭紅了！
我頓時特別生氣，熬到了下課，等老師走后，我便拿起“沙包一樣大的拳頭”。一個勁兒的朝她的臉上打去，出口氣，之后便向她罵道：“不就是個鉛筆盒么，再說了，我惹到你了嗎？我是不小心！！有毛�。。。 �
說完，我見她很憤怒，牙齒咬的很牢，雙手握得很緊，頓時，她便用腳踹我，沖我吼道："我管你！誰叫你把我的鉛筆盒弄在地上的！活該！”我的褲子被踢臟了，之后，我就和鄭詩琪動起手來了。
她拿起書本朝我打來，我用手擋住了，便用腳踢她，他發(fā)起火來，把我的椅子給弄翻了，我倆打了許久。
突然，謝老師看到了，他立刻把我們拉開，而我們卻久久不能平靜下來。
看到了么，我的同桌就是那么“強勁”，簡直是名副其實的女漢子呀！堪稱“虎霸王”�。∽詈�，我告誡男生們：像這種女人，我們可別敬酒不吃吃罰酒吶！
同桌的作文5
最近，王老師又把我們班易怒的姜嘉偉安排在我的身邊做同桌。哎！真?zhèn)X筋，我快要招架不住了！
快放學時，欒珂欣拿著英語課課練來找姜嘉偉。她本子一攤，問道：“姜嘉偉，你英語改完沒？”姜嘉偉聽了這話，顯得做賊心虛。他眼神躲閃，磨嘰了半天 才答道：“沒�！睓桤嫘缆犃耍碱^一皺，雙手叉腰，氣勢洶洶地說：“那還不快改！”姜嘉偉似乎被欒珂欣震住了，消了氣焰，只得乖乖地拿出本子改。我暗笑 著：“原來欒珂欣才是姜嘉偉的.克星呀！”
可沒想到，不一會兒，姜嘉偉就變卦了。漸漸地，改作業(yè)的姜嘉偉失去了耐性，硬說自己是對的，他一扔筆，便不愿改。欒珂欣也是不依不饒，秀出她的“鐵娘子”風格，把我的本子拿出來一對，姜嘉偉便無話可說，敗下陣來，只得繼續(xù)提起筆來……
沒過多久，姜嘉偉便破罐頭破摔，發(fā)起了小孩子脾氣，死活不肯改。我和欒珂欣相視而笑，笑姜嘉偉的幼稚和可愛。沒料到，姜嘉偉居然對欒珂欣暴粗口：“×�。ㄅK話，此處省略若干字）”，于是，我對義正辭嚴地說：“姜嘉偉，如果別人對你暴粗口，你開心嗎？”
“不高興！”
我雙手一拍，“那不就好了，你以后不準說臟話了�！�
最后，姜嘉偉終于在我和欒珂欣的協(xié)助下改完了作業(yè)。我長長地舒了一口氣，心說：“我的新同桌真是又可氣又可愛！”
同桌的作文6
我和同桌之間的故事說不完，道不盡，而且時時刻刻都在發(fā)生著。這不，上個星期四，我和同桌因一點小事發(fā)生了矛盾，最終升級到“開戰(zhàn)過招”。
那情景至今，我還記憶猶新。那天，我不小心把她的文具盒弄掉了。她用命令的口氣對我說：“臭小子，趕緊把我的文具盒拾起來!”“哦，”我極不情愿地把她的文具盒拾起來，“裝什么裝，年齡全班最小，不就是因為特受老師寵愛嗎!”“你說什么?下課你給我等著!”下課了，她又對我使用了“抓神□”，雙手十爪在我身上暴風驟雨般地亂撓，我又一下子癢得癱倒在地上。這“抓神□”是我以前的同桌小林傳授給她的。在調(diào)換座位時，小林怕她治不住我，才教她的“絕招”。又上課了，我也使出了我的“絕招”——呆呆搖晃術。
說白了，就是坐在板凳上不停地搖晃，嘴里還發(fā)出“呆呆--呆……”的噪音�？刹灰】催@一“法術”，它的.煩人指數(shù)可是百分之百，足以讓對手束手待斃。果然，她受不了，繳械投降了。我終于制服了她�！肮�，小樣!想給我斗，你還太嫩了點兒!”……我和同桌發(fā)生的故事多多，趣味無窮，略說幾件，就會使你捧腹大笑;我和同桌發(fā)生的“對戰(zhàn)”多多，勝負各半，而且戰(zhàn)火還在延續(xù)燃燒。
總之，我和同桌的故事多多，快樂多多!就是這些“多多”，使我們比、學、趕、幫、超，健康愉快地成長著。
同桌的作文7
曾經(jīng)令我討厭的前任同桌：
你最近過的還好嗎？自從老師把你調(diào)到我后面來，不知為什么我們的關系越來越好了，從原來見一次打一次發(fā)展成現(xiàn)在一起聊天，一起坐車回家了。我曾在日記本中用力在關于你的`那篇日記里用力寫下十二個字：“永遠都不要再和你成為朋友�！笨涩F(xiàn)在，我已違背了當時我對自己發(fā)的誓，但我一點也不在乎（請各位別想歪），因為我覺得多一個朋友總比沒有的好。
我與你做過兩次同桌，最后都是因為一些事被老師親自調(diào)了開來。
記得第一回與你做同桌時，因為一堂課中的細微舉動，我的左臂不小心碰到你右手拿著的削尖了的木頭鉛筆，從而導致你的左手被劃出了一道大口子。為此我們的同桌生涯被畫上了休止符。在你受傷的那天，我因為著急急出了病來，一回家就倒在了床上。此后，我覺得很愧疚，想把它彌補起來，于是，便暗中與你約定在全班調(diào)座位時站在第9個，之后便又與你成了同桌，可最后又因糾紛被老師再度調(diào)開，于是我們各自都有了新同桌。過幾天我們又和好了，可幾件事后，我們又真成了敵人，后來你后悔了找到我也無濟于事。
現(xiàn)在，我們又變成了朋友，各自都比以前成熟多了，我們的成績從原來的中游、中上游與上游像坐過山車似的上下坡，到現(xiàn)在只在中上游與上游間徘徊，我為自己高興，也為你高興。
但愿我們的成績能一直這樣，友情也能——直保持下去。
你曾經(jīng)的同桌：洪嘉陽
同桌的作文8
我的同桌是我們班成績最差的，她每天都有許許多多的問題問我，我都被她給煩死了。
就說昨天的作文課吧，老師布置我們寫作文。我正在那兒冥思苦想呢，好不容易有了思路。我正要動筆寫，突然我的同桌拍了一下我的肩膀，問我：“玩耍的耍字怎么寫�。俊蔽視�，怎么連這么簡單的字都不會寫！我只好告訴她。然后我馬上準備寫我的作文�？墒怯捎趧偛潘龁柫宋覇栴}，我的思路被打斷了。我只好又集中精力想了好久，才回到我剛才的思路。
還有一次是在上整理課的時候，我本打算把當天的`作業(yè)都做完，那樣我回家就可以玩電腦了。就在我認真做作業(yè)的時候，我的同桌又來“騷擾”了。我剛拿出口算本，她就開始問我了：“18x3等于多少��？”等告訴了她，我剛想做第一題的時候，她又問我了：“19x6等于幾……”由于她接連不斷的問題，我整節(jié)整理課才做了一點兒作業(yè)。唉！我回家玩不成電腦了！
我多想跟老師說要換個同桌啊，可是我又怕老師說我是因為討厭我的同桌。她肯定要我多多的幫助她。因為老師經(jīng)常告訴我們要互相幫助的。
可是我真的想不通，為什么同桌每次都是在我做重要事情的時候問我問題。難道是她想故意讓我完成不了任務嗎？如果真是那樣，那她就太壞了。不過我想她應該不是那樣的�？礃幼游乙院筮�是得繼續(xù)回答她那些問題！
同桌的作文9
在生活中，我的同是個極富個性的人。他的個性幽默，是成熟，還是淘氣，誰也說不清楚，只是感覺到他就是和常人不一樣。
有一次，上課的時候老師出了兩道題，第一道題我一下子就想出來了，可是只見他雙眉緊皺，嘴里要著筆桿，正凝神思考著。這時，我已經(jīng)做完第一題了。我同學悄悄問我：“這道題到底咋做阿？”我說：“這么簡單的`題還不會做，你可真笨！我沒時間跟你講，我還要做下一題，你自己想吧！”我覺得我這句話說得有點過分，但想想已經(jīng)說了，沒有辦法挽回了。
第二題很難，我絞盡腦汁，想了很久，可就是想不出來。我便向他那兒看了幾眼。呦，只見他經(jīng)過苦思冥想，他已經(jīng)把兩道題的答案全做出來了，現(xiàn)在正在認真檢查呢！我很后悔，心想：剛才我沒有幫他，現(xiàn)在輪到我遇上困難，想得到他的幫助，他也一定不理我。我一時想不清楚，只在那呆呆的坐著。
他看了看我，好像看懂了我心里想的似的，就問到：“你是不是還沒有想出解決第二題的方法呢？”我結巴地回答：“我......我......我沒......”他見到我這樣，慢慢地給我講解起這道題的意思來。他講得很認真，很仔細，語言也很生動。
在人生的道路上有許許多多的困難與挫折，只要我努力去克服這些困難，才能成功。
同桌的作文10
我的同桌是一個胖胖的人，他叫孫嘉毅。學習成績一般，老師很少表揚他。
他這個人優(yōu)缺點兼有，有時很討人喜歡，有時又很討厭。
在百字賽的時候，他沒有聽清，就問我：“曹金，上個詞是什么?”(后引號不要寫在行首)我說：“我不知道，你很煩呢�！庇腥苏f：“孫嘉毅就是這么討厭�！边@也是因為他有隨便動別人東西的壞習慣。有一次，我去廁所，忽然想起來，我的雨傘沒有收起來，傘上有尖，可危險了。我跑著去廁所，以最快的速度跑回教室。正看見孫嘉毅拿著我的傘打架呢。幸虧老師沒發(fā)現(xiàn)，就被我制止了。
他總說，他家里有錢，可以請人吃東西，而我卻不以為然。
有一次，新的學期開始，我們都盼著自己的新同桌，而我期盼的同桌是我的好朋友谷秋實。但老師沒有看出我的心思，讓我和孫嘉毅做同桌。因為我上次考了一個第六名，所以，老師讓我到孫嘉毅那里，讓我?guī)椭褜W習趕上來。我不是簡單地告訴他題怎么做，而是讓他自己去學，調(diào)動他的積極性。孫嘉毅配合得挺好。在我的`幫助下，孫嘉毅的成績有明顯提高。他為了感謝我，就請我吃東西。他說：“你想要什么，我給你買�！碑敃r我正口渴，隨意說了一句想喝飲料。沒想到，一會的功夫，他真地拿著飲料來了，笑嘻嘻地擺在我面前，這時的他，是那樣的討人喜歡。
這就是我既討厭，又喜歡的同桌。
同桌的作文11
與同桌相處兩個月，戰(zhàn)爭發(fā)生200回，欲知詳情，請看下文。
三八線大戰(zhàn)
在4月27日，本人與鄧潤誠成為同桌，因此，第一次世界大戰(zhàn)就此爆發(fā)。
“你超線了！”鄧潤誠大叫起來，我把手往后一縮，對他說：“有嗎，我有超線嗎，請你看清楚，”我指指三八線說道：“我沒有超線，OK？”某人被我說的無語了，只好舉“P”，投降！
�。ǘ┳值滹L波
這天，語文老師不知道刮什么“瘋”突然發(fā)了什么百字典的試卷，我暈，老師啊，我們可不是二年級的“BB”，剛學用字典，沒事發(fā)什么查字典試卷哪。而且，我也沒這字典啊，怎么辦，怎么辦，我急得像熱鍋上的螞蟻，忽然，我眼前一亮，對啊，鄧潤誠不是帶了字典么，向他借啊！不行，向他借他絕對不會同意的，算了，先試試唄！
以下是我和鄧某同學的對話：
“借我一下字典！”我說，“不行，我不借！”他看了我一下說，我氣得半死，沒辦法，為了字典，我忍�！澳憬枰幌聲腊�，如果你會死，我第一時間報告老師的！”我說�！澳恪�！”某童鞋又被我氣的`無語了，最終，某鄧把他的字典借給了我。哈哈，爽！
�。ㄈ癒IV”之“T”
數(shù)學課時，鄧潤誠不知是有意還是無意，踢了我一腳，我當時快氣爆了，于是便“送”了他two倍，沒想到，這孩紙竟一本正經(jīng)地跟我說：“你踢干嗎？”我徹底暈了，明明是他先踢我的哎！無語了�！啊灸_T腳大戰(zhàn)開始了】
我和同桌，水火不容。
同桌的作文12
時光飛逝，上到了初一，我已經(jīng)不清楚與多少位同學坐過同桌了，但真正讓我難以忘記的，還是我與她，一個樸實，真誠而善良的女孩相處的日子。
回憶那段與她相處的點點滴滴，沒有轟轟烈烈的大事，唯有如水一般淡淡的平凡，但如果你去細心品味這看似無味的小事，便會從中感受到這水中的甘甜。
她的那一支天鵝舞打動了當晚所有的人，那輕盈的舞姿，優(yōu)美的`旋律，燦爛的笑容。讓每一個人的為之驚嘆。我也被深深打動!我妄想她成為我的同桌�？墒�，上天好象是聽懂了我的欣心聲似的，她成了我的同桌。她的學習是那么的好，而我……
她的到來使我不怎么好的成績一跌再跌�？赡翘欤幌�?qū)W習成績好的她竟向我問了一道不怎么難的數(shù)學題，我細心、耐心的給她講了。隨后的幾天里，她又問了我一些問題，好象都是些我能回答的問題。從那時開始，我下定決心要在成績上趕過她。經(jīng)過我的努力，我終于成為與她最接近的人!
隨著時間的推移，我身邊的許多人與事都產(chǎn)生了巨大的變化，但曾經(jīng)是同桌的她卻使我懂得了：至少，至少人與人之間真誠的友誼是不會改變的!
同桌的作文13
明天你是否會想起，昨天你寫的日記，明天你是否還惦記，曾經(jīng)最愛哭的你，老師們都已想不起，猜不出問題的你，我也是偶然翻相片，才想起同桌的你
——題記
每每聽到這首膾炙人口的《同桌的你》我就會不由自主的想起你——我的同桌!
她，皮膚有點兒黑，一雙不算大也不算小的眼睛，一副眼鏡架在高高的鼻梁上。
她是誰?聽完我的的介紹，你就知道了!
“這道題怎么寫?”正在我苦思冥想之時，只見她快步走來，用她炯炯發(fā)光的眼睛掃了一下，在想幾秒，就立刻脫口而出這道難題的思路。這聰明的程度，真讓我心服口服!
在體育課上，只見她遙遙領先于他人，從來都是前一前二，從來沒有當過第三第四!
在微機課上，制作ppt，當我們還在絞盡腦汁想怎么做時，只見她將手一舉，說道：“老師，完啦�！本瓦B我們微機老師對她也忍不住贊揚!
在音樂課上，仔細傾聽，只聽見一首美妙的歌曲從她的.嘴里發(fā)出，就是聲音有點兒低。
當她的徒弟盧晨曉有不會的題時，她總是熱心，積極的去幫助，而她的徒弟呢?卻不領情的走開，而說出一些不好聽的話語�？�，這個盧晨曉真是狗咬呂洞賓——不識好人心!
她的最大的缺點是——在課堂上不 愛發(fā)言。
說她不會吧，可當老師把她叫起來時，他能講的頭頭是道，說她內(nèi)向吧，可她一下課比誰都瘋。
她是誰?
她就是——原毓婧。
同桌的作文14
大家都說我的同桌是頭“豬”，因為大家都叫他謝老豬，為什么要這樣叫呢?因為他很胖唄!不過，這頭“豬”還做了不少好事呢!
一天，陽光明媚、風和日麗，火紅的太陽高高的掛在空中。我們做在教室里等待著老師奶上課，而我呢?卻急得團團轉(zhuǎn)，因為這一節(jié)是英語課。我是個“小馬虎”整天都丟三落四的`，這不，今天就忘記帶英語書了。哎，找得著一場暴風雨的來臨。同桌看見了，好像看出了我的心思，就對我說：“你沒帶英語書吧?”我沉重的點了點頭。他拿著自己的英語書帶著微笑對我說：“給你�！蹦悄阍趺崔k?我問。他說：“沒事，拿著吧�！蔽医舆^他的書，心里感激不盡，還不忘說一聲謝謝!“咯咯”，大家都知道，這是老師的腳步聲。老師來了!一位同學說。老師走上講臺，先環(huán)顧四周，好像在檢查誰沒帶書似的�！皳渫�、撲通”我的胸前好像有一只小鹿在亂撞。真倒霉，老師發(fā)現(xiàn)了謝老豬的桌子上空空如也，便走到他的面前，問道：“你的書呢?”我以為他會揭穿我，可萬萬沒想到，他卻支支吾吾地說：“我……我沒帶。”之后，老師就讓他去后面站。我深受感動，一顆顆金豆掉了下來……
我認為，有這樣一個同桌，生活就像打翻了“五味瓶”酸甜苦辣咸一起上陣，真是樂趣無窮，多姿多味啊!
同桌的作文15
我有兩個同桌，他們坐得很近，卻有天差地別。
單從文具說。我左邊的同桌用的是又長又尖、嶄新的鉛筆，鋼筆也是潮流，筆梢還有只可愛的小貓頭。單是橡皮，就有5、6塊！可真正用得著、實用的，只有一塊。
我右邊的同桌顯得簡樸多了，他的鉛筆不長，鉛筆盒已經(jīng)用了3年，鋼筆只是2元1支的，尺子上的刻度也被磨了一些。
最令我印象深刻的是我一次借筆經(jīng)歷。那是個下午，我的'筆沒水了，先找左邊的同桌。他很不耐煩，說：“別找我借，我沒筆！”我一再請求，他沒好氣地遞了支壞筆給我。我急得像熱鍋上的螞蟻，找了右邊的同桌。他爽快地把鉛筆盒拿了出來，挑了兩支墨多的筆給我，我很感謝，卻又不禁深思：為什么筆多的的同學反而自私，筆少的同學反而慷慨呢？
我仔細觀察了兩位同學，又尋問了些人，得出了答案：筆多的同學家庭富裕，父母對孩子寵愛有加，沒有過多給孩子講述道德。而筆少的同學家庭狀況不是很好，可父母卻愛給他講述仁義禮智信，讓他變得落落大方。
這兩位同桌給我的印象深刻，他們差別巨大，家庭背景也不同，可我卻從他們身上得出了一個大道理：家庭背景差不要緊，筆多筆少不要緊，不要總是羨慕別人，品行端正很重要，我們長大要多為社會做貢獻，成個棟梁之材！
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