老師的眼睛作文合集15篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的老師的眼睛作文，歡迎閱讀與收藏。

老師的眼睛作文1

　　老師的眼睛像一陣陣清風(fēng)，吹拂著我的心；鼓舞著我前進(jìn)；老師的眼睛像一把利劍，時刻注意這我；老師的眼睛像三月的陽光，照亮了我心靈的黑暗。

　　老師的眼睛有時很溫柔，不過有時也很嚴(yán)肅，仿佛任何細(xì)小的.動作都看得見，像一只無形的大手，只要上課注意力不集中，就一把抓住我，帶我回到課堂上來。

　　記得有一次語文課上，我沒有認(rèn)真聽老師講課，而是翻起了語文書。這是，老師用嗔怪的眼神盯著我看，讓我羞愧不如，認(rèn)真聽老師講課，不再開小差。

　　老師的眼睛還能鼓勵我前進(jìn)，有一種神奇的力量。有一次，我語文才考了78分，老師在評講考卷時我無精打采的。我不敢面對老師那雙眼睛；不敢面對父母的殷殷期望；更不敢面對我自己。這時，俆老師看見了我這副失魂落魄的模樣，他用那雙神奇而又充滿愛的眼睛望了望我，與老師眼神對視的那一刻，仿佛在對我說：“要放開心點，不要自悲，失敗乃成功之母，哪里摔倒的就在哪里爬起來，吃一暫長一智，下次可別再重蹈覆轍了！”頓覺，我頭頂朗朗晴空，豁然開朗了許多，終于破涕為笑了。

　　這就是徐老師的眼睛，他的眼睛總是那么地深邃，神秘。能讓大家自信，快樂，那雙眼睛似乎有無窮大的力量，能使大家個個服服帖帖，敬佩的五體投地。

老師的眼睛作文2

　　我的數(shù)學(xué)老師姓翟，她有一雙神奇的眼睛，時而溫柔，時而嚴(yán)厲，時而慈祥，她的眼睛會說話。

　　記得四年級時，我第一次當(dāng)課代表，翟老師讓我將數(shù)學(xué)作業(yè)本收齊送到她的辦公室，由于趕著要上課，上樓梯時我不小心絆了一下，慌亂之中作業(yè)本散了一地，正當(dāng)我驚慌失措的時候，翟老師面帶微笑，用溫柔的眼神看著我，好像在說：“慢慢來，我相信你會做好的！”看著她親切的眼神，我的'心慢慢平靜下來，迅速收好作業(yè)交到辦公室。從那以后，我心里有了莫名的勇氣，課代表工作也更加得心應(yīng)手。

　　還有一次，我在上課時開小差，心想：“中午外婆要給我做十三香龍蝦了，好想現(xiàn)在就吃呀！”這時，翟老師發(fā)現(xiàn)了我的眼神正在游離，停了一下，用嗔怪的眼神看著我，好像在說：“現(xiàn)在是上課，不能分心哦！”我連忙打消想吃龍蝦的念頭，專心致志地聽講。

　　讓我印象最深刻的是期末考試時，答題一結(jié)束，我便開始東張西望，翟老師輕輕一扭頭發(fā)現(xiàn)了我，用嚴(yán)厲的眼神盯著我，好像在說：“考試要認(rèn)真、細(xì)致，做完題不要東張西望，一道一道檢查，以防答錯、漏做。”于是我趕緊低頭，仔細(xì)檢查，果然我發(fā)現(xiàn)了錯誤并及時改正過來，取得了一百分的好成績。當(dāng)公布成績時，翟老師用鏈許的眼神看著我，好像在說：“考的不錯！千萬不要驕傲哦！”

　　老師的眼睛就像一雙明燈，指引著我前進(jìn)的方向。

老師的眼睛作文3

　　我們的李老師長著與眾不同的眼睛，圓圓的，大大的，炯炯有神。這種眼睛在街上經(jīng)常見到。我為什么說老師的眼睛與眾不同呢?因為老師的眼睛會說話。當(dāng)你做小動做的時，好像在批評你;當(dāng)你表現(xiàn)好的時候，李老師會用贊許的目光向你看去，好像是在表揚你。你說，這眼睛不奇怪嗎?

　　記得在我第一次跨入校門的時候，我沒有去學(xué)前班，卻走向一年四班，當(dāng)我走進(jìn)教室的門的時候，一雙雙陌生的眼睛盯著我，當(dāng)時我害怕極了，如果有個地縫我一定要鉆進(jìn)去。從此，我上課不敢回答問題，不敢正視老師。有一次，李老師提出一個非常簡單的問題，全班同學(xué)幾乎都舉手了，可我沒有，不是因為不會，而是因為害怕。這時老師用鼓勵的目光看著我，好像在說：“喬堅栗，不要怕，你能行!”我猶豫了一下，終于把手舉了起來。老師馬上叫了我回答問題。我站起來，把正確答案說了出來。這時老師向我投來贊許的'目光，好像在說：“你真棒!”從此以后，我不怕了，我喜歡看到老師的眼睛。

　　還有一次，我和同桌小聲說著動畫片里的情景，突然，老師說：“請同學(xué)們認(rèn)真聽講!”我抬起頭，發(fā)現(xiàn)老師正用嚴(yán)利的目光盯著我，好像在說：“上課怎么能做小動作呢?要認(rèn)真聽講!”我馬上閉住嘴，聽老師講課。

　　到了四年級，我們換了老師，我擔(dān)心找不見老師原來的眼睛，經(jīng)過一段時間，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的老師和李老師的眼睛一樣。難道老師的眼睛都是這樣的嗎?

老師的眼睛作文4

　　“眼睛是心靈的窗戶”。我們老師濃濃的眉毛下面嵌著一對亮晶晶的“寶石”眼睛——大圓眼，水汪汪的，每天盯著我們的一舉一動，像個警衛(wèi)一樣。

　　老師的眼睛是嚴(yán)厲的。上個星期三上課時，我和同桌在桌子下面偷偷摸摸地玩著方塊玩具，突然，我感到不對勁，整個班都安靜下來了，氣氛不對。我抬起了頭正好看到老師用兇狠的目光盯著我們兩個好像在說你們兩個在干什么呢，快點聽講，這可是新知識啊。我的臉上頓時火辣辣的，真想找個地縫鉆進(jìn)去，我連忙打了一下同桌讓他趕緊做好，在老師的注視下我們兩個坐好認(rèn)真聽講。

　　老師的眼睛是慈祥的.，這次考試我的成績優(yōu)異，每次老師看見就像看到一塊寶玉一樣，總想把我夸一頓，前天上午我去辦公室交作業(yè)快要走出辦公室時，我突然感到非常溫暖，回頭一看，老師正用慈祥肯定的目光暗示我虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，再努力一下就能一定能得一百分。我趕緊跑回了教室，心里一直想著剛才發(fā)生的事情，我下定決心下次一定要考得更高的分?jǐn)?shù)，不辜負(fù)老師的期望。

　　有次我看到老師的眼睛，發(fā)現(xiàn)了眼睛上布滿了血絲，略顯疲憊，我感動了，我仿佛看到老師每天晚上都在批改作業(yè)，有時一夜未眠，真累�。�

　　老師的眼睛雖然和別人的眼睛一樣，但我覺得老師的眼睛是偉大、無私的。

老師的眼睛作文5

　　“哎呀，要上課了！”我急匆匆地向?qū)W校跑去，朱老師迎面向我走來，她走到我身邊，一邊撫摸著我的頭，一邊說：“小胖子，跑得這么急，還沒上課呢！”我抬頭看了看朱老師，她眼睛里充滿了慈愛。

　　朱老師，是我的奧數(shù)老師，我在好幾年前就認(rèn)識了她，她在我們班有一個外號——“會說話的眼睛”。這個外號可不是白叫的，她的眼睛真的會說話。

　　每次我們?nèi)ソ蛔鳂I(yè)的時候，從她的眼睛總能感受到你作業(yè)的好壞。

　　當(dāng)你把作業(yè)給她的時候，她的眼睛瞪得大大的，那眼睛似乎告訴你：“你的作業(yè)太差了，我已經(jīng)看不下去了，你就等著重做吧！”

　　當(dāng)她的眼睛沒有什么變化的話，似乎是在告訴你：“做得還可以，只錯了一二道�！�

　　當(dāng)她的眼睛變成一條線的時候，似乎在告訴你，說：“做得很好，我很滿意，應(yīng)該繼續(xù)……”

　　朱老師上課的時候，眼睛也在不停地講話。當(dāng)同學(xué)們都在“高談闊論”的時候，她一句話也不說，就雙眼緊緊地盯著同學(xué)們。當(dāng)有人“聽”到的'時候，就不再說話了，教室里也就漸漸地安靜下來了。

　　當(dāng)朱老師給同學(xué)安排課堂作業(yè)的時候，她看著大家，眼睛似乎在不停地“問”：“有哪位同學(xué)寫完了？有哪位同學(xué)寫完了？”當(dāng)大家都不會做的時候，她的眼睛就會說：“好吧，我來講一講吧……”

　　朱老師和她的那雙眼睛關(guān)注我成長，引導(dǎo)著我在數(shù)學(xué)的海洋中遨游……

老師的眼睛作文6

　　老師，您是辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵；老師，您是燃燒的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師，您是黑暗中的光芒，為我指引了方向。老師，我忘不了您，更忘不了您那雙眼睛！

　　記得剛上學(xué)時，我上課不認(rèn)真聽總搗亂，那次您正在講課，而我卻開起了小差。我撕下一張紙條扔向同桌的身上，正好被您發(fā)現(xiàn)了，您狠狠地瞪了我一眼，好像在說：“上課就要好好聽課，怎能溜號，你這樣對得起家長嗎？”我當(dāng)時臉紅了，低下了頭，明白了您的意思，認(rèn)真的聽起課來了，從那以后再也沒有犯過這個錯誤。

　　漸漸地，我的成績提高了，您講的每一個知識點我都能完全“消化”。一次上公開課，后面有三十多位老師聽課，我緊張極了，心里想：可千萬別叫我，如果說錯了怎么辦�？赡�偏偏叫起了我來回答，我站起來小聲的說，斷斷續(xù)續(xù)的，身體也直發(fā)抖。這時您看出了我的緊張，向我投來了鼓勵的目光。漸漸地，我的聲音變得越來越大，回答也更加流暢了。您向我點點頭，仿佛在說：你真棒，說得太好了！

　　有了您的贊許和鼓勵，我對學(xué)習(xí)更有信心了，特長也被您挖了出來。去年夏天，我們學(xué)校舉辦了一個盛大的“校園聯(lián)歡會”，我很榮幸的被選為主持人。我也很緊張，很怕出錯，是您耐心地給我鼓勁加油，您在臺下向我投來鼓勵的目光，好像在說：“沒關(guān)系，你一定行的！”我望著您的目光，心中充滿了勇氣和信心，出色的完成了主持的.任務(wù)！

　　是您的目光讓我找到自信，為我開創(chuàng)出一個又一個的輝煌；是您的目光讓我擁有前進(jìn)的動力；是你的目光為我在茫茫的學(xué)海之中領(lǐng)航！

老師的眼睛作文7

　　我的老師有著一雙美麗的大眼睛，好像一顆完美的珍珠。我愛那雙眼睛，更愛它對我的教誨，對我深深的鼓勵。

　　一次，我和同桌上課說話，老師用她美麗的`眼睛嚴(yán)肅的瞟了我?guī)籽�，我見到那�?yán)肅的眼睛，仿佛它對我說：“你怎么可以上課說話？你可是班長，要給同學(xué)們帶好頭，怎么這么不自覺呢？”我慚愧地低下了頭。過了好一會兒，我抬起頭，不敢正視老師的眼睛，但眼睛里對我?guī)е鴰追纸陶d，帶著幾分責(zé)怪，同時帶著幾分原諒，好像在和我說：“這次我原諒了你，下次可不能在犯同樣的錯誤了�！�

　　還有一次，我正在為快要到來的奧林匹克數(shù)學(xué)競賽做著準(zhǔn)備，一頭扎進(jìn)書海里，時而思考，時而奮筆疾書，全然不顧老師悄悄來到我的身旁。我做完了一類習(xí)題，準(zhǔn)備喝口水，在扎進(jìn)下一類題型中時，看到了老師，老師摸摸我的頭，那雙眼睛充滿笑意，好像又在對我說：“做的很認(rèn)真呢，祝你考到好成績！

　　印象最深的那次是我把”來往“寫成”來住 “時，老師的眼睛在提示我：你太粗心了哦，以后一定要細(xì)心！老師還給我講了道理，說：”世界上任何事物都不一樣，字也是。要是都一樣，你放學(xué)還找不到家呢！我聽到這里，“撲哧”一聲笑出來，老師親切的看著我，最后教導(dǎo)我以后一定要細(xì)心。

　　老師的恩情我終生難忘，老師的眼睛我也永遠(yuǎn)銘記在心！

老師的眼睛作文8

　　眾所周知，孫悟空在太上老君的煉丹爐中練就了一雙“火眼金睛”。不知我們的老“斑竹”用了何種神方造就了一雙與孫悟空相比有過之而無不及的神眼，她的眼睛有時像——

　　雷 達(dá)

　　有一次考試時，班里有些同學(xué)想用失傳已久的“妙眼神偷功”來盜取答案，可老師目光如炬，嚴(yán)肅的神眼巡視著教室的每一個角落，嚇得此等“鼠輩們”不敢輕舉妄動。真是“一師當(dāng)堂，萬夫莫望”啊！但有時這雙神眼也像和煦的——

　　春 風(fēng)

　　在四年級期末考試前，因為是區(qū)里統(tǒng)考，題路很活，我們心里就像十五個吊桶打水——七上八下，緊張的要命。這時，老師走進(jìn)教室，用春風(fēng)般和煦的目光望著我們這些緊張得快要變成僵尸的同學(xué)說：“學(xué)習(xí)的積累在于平時，你們不要太緊張了，我相信你們一定能考好的'！”說罷，就轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了“細(xì)心檢查”四個大字。考試分?jǐn)?shù)出來，結(jié)果我們考得非常出色。有時她的眼睛還像燦爛的——

　　煙 花

　　有一次，我們?nèi)デ镉危�那是一個陽光明媚的日子，我們的心情跟這天氣同樣燦爛，老師也像回到了童年，跟我們一起奔跑，一起嬉笑，一起吵鬧，那盛滿笑意的眼睛真像夜空中那怒放的煙花般的燦爛。

　　中等個兒，一雙明眸善睞的眼睛，一個小籠包似的發(fā)髻，這就是她，一個有著20年教齡，我們敬愛的“斑竹”——華雅蕾！

老師的眼睛作文9

　　老師的眼睛有時候很溫柔，有時候很嚴(yán)厲……老師的眼睛是多姿多彩的。

　　老師的眼睛是溫柔的，有一次期末考試，有一題拓展題好難，我絞盡腦汁，硬是想不出合理的解答方法，正在這時候，老師用手輕輕的撫摸著我的頭，我抬起頭，迎面碰到老師溫柔的眼睛看著我，仿佛在說：“加油，孩子，你是最棒的�！焙鋈灰还膳�流涌遍我的全身，老師的眼睛給了我力量，出人意料的是我把這一題做出來了，而且全班只有我一個人做對了。

　　老師的眼睛有時候是嚴(yán)厲的`，我還記得有一次作業(yè)本上有兩個題目我們?nèi)�班錯的很多，老師在講第一題的時候，我們都在認(rèn)真的聽，當(dāng)老師在講第二題的時候，我們還在回味著第一題的算理，結(jié)果在下午的測試中，剛好有上午老師講的類似第二題的題型，更巧的是，我們?nèi)�班都出錯了，第二天，老師發(fā)試卷的時候，點到我的名字了，我走到老師跟前，老師狠狠的看了我一眼，此時，我恨不得地上有個洞能讓我鉆進(jìn)去，從此老師的那個眼神就定格在了我的腦海中……

　　老師的眼睛有時候是親切的。在一次期中考試的時候，就是因為我覺得自己已經(jīng)很了不起了，所以上課的時候我就不聽講，結(jié)果測試的時候我只得了55分。當(dāng)我一籌莫展的時候，老師用親切的話語對我說：“孩子，不要氣餒，只要你以后認(rèn)真學(xué)習(xí)，不馬虎，成績一定會上升的！”我聽了這話，臉一下子就紅了，因為我以為老師一定會批評我的。

　　老師的眼睛就是這樣千變?nèi)f化，可就是這雙眼睛對我有特別大的幫助。

老師的眼睛作文10

　　教過我的老師很多，但我印象最深刻的還是我們的班主任——董老師。

　　董老師身材不高，一頭黑發(fā)垂掛下來如同瀑布一般。她有一雙水靈靈的大眼睛，仿佛容得下星辰大海；一個高挺的鼻子立在兩只眼睛的正下方；一張櫻桃似的小嘴能說會道。她每天的穿衣風(fēng)格都不同，看著很時尚。

　　而我們班的同學(xué)最怕的就是董老師那雙眼睛，生怕那雙眼睛掃射到自己身上。教室里無論哪個角落十分吵鬧，只要董老師的眼睛往那兒一掃，原本喧鬧的地方立馬變得安安靜靜。

　　記得有一次，我在課堂上開小差，一心只想著上節(jié)體育課發(fā)生的有趣事兒，根本無心聽課，可真所謂“人在心不在”呀！沒成想早被董老師盯上好幾回了�？墒俏业奶炀�似乎壞了，沒有接到信號，但我總感覺有一股殺氣一直在我身上盤旋。教室里一片靜悄悄時，我慢慢抬起頭望著老師。只見董老師那雙如銅鈴般的'眼睛正盯著我，那神情充滿著不滿與生氣，好像在說：“上課要好好聽課，不要開小差，這大半節(jié)課過去了，你都聽了些什么？”我接到了老師發(fā)來的信號后，立馬挺了挺后背，端正了自己的坐姿，把心從操場上撈了回來，趕緊沖老師點點頭，用眼神說：“好的老師，我以后上課不會再開小差了�！崩蠋熞埠盟剖盏搅宋业男盘栆粯�，沖我露出一抹甜甜的微笑。

　　這就是我的老師，一位通過眼睛傳遞信息的火眼金睛的老師，一位普通卻不平凡的老師！

老師的眼睛作文11

　　葉老師的眼睛既沒有電影演員的眼睛那樣大而明亮，也沒有宇航員的眼睛那樣神奇，可以探索宇宙的奧妙。葉老師的眼睛就是這樣一雙普普通通的眼睛。

　　這是一雙嚴(yán)厲的眼睛。每當(dāng)上課鈴打響，葉老師走進(jìn)教室，站在講臺上時，她總要先用嚴(yán)厲的目光掃視全班每一個人；每當(dāng)我們班有同學(xué)在做小動作時，她就會用嚴(yán)厲的目光警告你，讓你知道自己的錯誤而及時改正。

　　這是一雙能夠給予別人鼓勵的眼睛。每當(dāng)我們班取得較好的成績時，葉老師就會用充滿鼓勵的目光看著我們，讓我們知道：不能驕傲，要繼續(xù)努力，爭取下次考試得到一個好名次。

　　這還是一雙溫柔的眼睛。每當(dāng)我們回答不出問題時，葉老師就會用溫柔的目光看著回答不出問題的同學(xué)，好像在說：“別著急，慢慢來，相信你能行的�！狈路鹞覀兪撬�的孩子似的'。

　　葉老師的眼睛是一雙普普通通的眼睛，但是她的眼睛會說話。��！我們愛葉老師的眼睛，我們更愛葉老師。

　　俗話說，眼睛是心靈的窗戶。小作者寫葉老師，著重抓住老師的眼睛，通過眼神的變化展現(xiàn)了老師的嚴(yán)厲、溫柔、和善，并合理地描寫了心理活動，生動地勾勒出了一個關(guān)心學(xué)生、平易近人的老師形象。

　　文章篇幅雖短，但行文流暢，將老師的愛融入富于變化的眼神中，更是形式新穎，別出心裁。

　　基礎(chǔ)好詞：明亮 神奇 奧妙 嚴(yán)厲 掃視 警告 鼓勵 溫柔 著急 普普通通拓展好詞：思念 懷念 祝愿 向往 渴望 遠(yuǎn)見卓識 循循善誘 謙虛謹(jǐn)慎 風(fēng)度翩翩 彬彬有禮

老師的眼睛作文12

　　老師有一雙會說話的眼睛。

　　當(dāng)我們上課講話時，老師會投出犀利的眼神，告誡我們上課要認(rèn)真聽講；當(dāng)我們排著整齊的隊伍走出校園時，老師會把溫和的目光投給我們，告訴我們“做得好”；當(dāng)我們坐在座位上不敢站起來回答問題時，老師的眼神會鼓勵我們“你可以的”。

　　老師有一雙會說話的眼睛，在老師的眼睛中，我能看到老師對我們的贊許。有一次，我們在清潔區(qū)掃地，我是掃地組長，我?guī)ьI(lǐng)我的組員把地面掃得一塵不染。這時老師走了過來，看見地面很干凈，給我們投來了贊許的目光。

　　老師有一雙會說話的'眼睛，在老師的眼睛中，我能看到老師對我們的鼓勵。有一次考完試，老師發(fā)下試卷，我看見老師皺著眉頭，眼睛很是無神，好像在說：“唉，這次我們班又考砸了�！痹嚲戆l(fā)下來了，我發(fā)現(xiàn)全班大多數(shù)同學(xué)都是八十多分，只有個別同學(xué)九十分以上。同學(xué)們看著手中的試卷，都低下了頭，教室里靜得令人發(fā)慌。這時老師打破了教室的沉靜：“一次考不好沒關(guān)系，大家繼續(xù)努力�！蔽铱戳丝蠢蠋�，只見她給我們投來了鼓勵的眼神，似乎告訴我們：成功=百分之九十九的努力+百分之一的天賦。從此，我懂得要想取得好的成績，就要去努力。

　　老師的眼睛一直提醒我們要努力學(xué)習(xí)，好好做人，我很感激。

老師的眼睛作文13

　　老師的眼睛總是千變?nèi)f化，有時是溫柔的，有時是氣憤的，但是，沒有老師的這雙眼睛，我們就不會進(jìn)步。

　　憤怒

　　老師的眼睛有時是憤怒的。那一次，我們班由于眼保健操沒有認(rèn)真地做，而被值日生抓了個正著，還扣了一朵紅花，也就意味著我們這周得不到“流動紅旗”了。老師知道后很生氣，她用憤怒的眼神注視著我們，像是在說：“就是因為你們，好了啦！流動紅旗得不到了！”我們一個個也羞愧地低下了頭。

　　欣慰

　　老師的眼睛有時是欣慰的，有一次，本來是歸我們班值日，可是老天卻一點也不給面子，給我們來了一場傾盆大雨，老師以為我們不會去值日了，可是我們冒著寒雨還是去值日了，“敬禮”“老師好”這一聲聲高聲的`吶喊，讓老師對我們刮目相看，她用欣慰的目光看著我們，好像在說：“好樣的！老師為你們驕傲！”

　　氣憤

　　老師的眼睛有時是氣憤的。有一次，老師在講臺上認(rèn)真地講課，而我卻在和一個女同學(xué)講話。老師看見了，說：“有些同學(xué)就是那么不認(rèn)真，老師在上面講，他們卻在下面講小話�！倍�我卻不以為然，老師見了，便走到我桌前，拍了兩下桌子，用氣憤的目光看著我們，仿佛在說：“說的就是你們，還不知道嗎？”

　　溫柔

　　老師的眼睛有時是溫柔的。那次，我的頭昏沉沉的，感覺很不舒服，一個同學(xué)見了，跑去跟老師說了，老師來了，她摸了摸我的額頭，說：“哎呀，你發(fā)燒了，我去給你的家長打電話�！闭f著便拿出了手機，一邊撥號，一邊把我?guī)У叫Ｐl(wèi)生室找醫(yī)生，還時不時用溫柔的目光看著我，好像在說：“堅強一點，孩子，老師相信你！”

　　老師的眼睛就是這么變化無常，讓人琢磨不透，但是有一點我很清楚，老師永遠(yuǎn)是愛我們的！

老師的眼睛作文14

　　世界上的眼睛千千萬萬，有靈動可愛的，像一雙銅鈴，活潑機靈；平淡沉穩(wěn)的像一片平靜的湖水，深不見底；賊眉鼠眼的像一只機靈的猴子……而我的老師的眼睛是端莊嚴(yán)肅中再帶一點和藹可親，幽默時還會露出俏皮，像極了彩虹，多彩出眾。

　　老師的眼睛像紅外線。每當(dāng)我犯錯誤時，她不說話，光用那鷹一般尖銳的視線就足以把我瞪出個“窟窿”。把我盯得不知所措，慌得像熱鍋上的螞蟻。還有每次上課時只要我心不在焉，想入非非時，那雙眼睛仿佛有魔力一般，盯一下我，我立馬回過神來，尷尬得我趕緊找鋼筆，假裝寫作業(yè)。還有在課上，有同學(xué)回答不上來問題時，李老師用眼睛就能把那名同學(xué)瞪得心里發(fā)毛，讓人頭發(fā)都豎起來，渾身冒冷汗，真是一雙有威力的眼睛。

　　老師的眼睛像掃描儀。環(huán)顧四周能從一大片同學(xué)中快速找到不聽講的人，并用眼神發(fā)出警告，使那個同學(xué)回過神來。這個掃描儀還能“掃描”作業(yè)，還能從一大篇作文與作業(yè)中找到錯別字、不通句與錯誤，并且又快又準(zhǔn)。怕是真正的掃描儀都做不到那么快、那么準(zhǔn)吧！

　　老師的眼睛還像一只靈動的小鳥。在幽默時，那眼睛像極了天上的星星。因為它忽閃忽閃的，眼睛瞇瞇、眉毛彎彎地，和嚴(yán)厲時的'樣子反差太大了。幽默的眼睛更顯得李老師的平易近人，更顯得十分靈動、古靈精怪，我愛這時的眼睛。

　　老師的眼睛更像五彩斑斕的彩虹。它嚴(yán)厲、幽默，是對我印象最深刻的，比紅外線、掃描儀和小鳥都不夠。

　　老師的眼睛有很多面，只有“彩虹”一詞是最合適的。我愛這一雙眼睛，但更愛這個人，她養(yǎng)育、用心血澆灌我，讓我怎能不愛？

老師的眼睛作文15

　　人類靠眼睛看世界。而眼睛卻是那么普通，但老師的眼睛卻與眾不同。

　　眼睛，無非只是一個簡單的結(jié)構(gòu)，他又能表達(dá)什么？在老師的眼里，你可以看到許多內(nèi)容：提醒、批評、鼓勵……

　　上課開小差，為了假裝認(rèn)真聽課，抬起頭看黑板。但是，你卻看到了老師的眼睛。這時，老師的'眼睛正在向你訴說：上課要認(rèn)真聽。

　　看著最面上鮮紅的“100”，你暗暗得意，心中在歡呼。你抬起頭，想向同學(xué)們描繪心中如江水般記不住的喜悅。但是，你卻看到了老師的眼睛。這時，老師的眼睛正在向你訴說：你真棒！

　　老師的眼睛會在任何時候出現(xiàn)。不停的提醒你，當(dāng)然，你也會發(fā)現(xiàn)老師眼睛的“轉(zhuǎn)折”。

　　默寫單詞，一個基本單詞錯了，正是老師反復(fù)強調(diào)的。老師知道你錯了，把你拉到辦公室談話。老師的眼睛中冒著烈火，已不再是訴說，而是咒罵。你沒聽到老師的聲音，但老師的眼睛卻把憤怒批評一起傳播給你，心中生畏。當(dāng)老師翻開本子時，你不禁閉上眼睛，等待暴風(fēng)雨的來臨。而漸漸，眼睛不再咒罵你，語氣平和下來，原來，你沒錯！老師這才發(fā)現(xiàn)是同桌改錯了，眼睛中透出溫暖。眼睛對你說：對不起，老師錯怪你了。

　　老師的眼睛與眾不同，他能說話，每一句話都直戳你的心底。老師的眼睛是種無聲的言語，一直在向你訴說著……