【必備】初中的作文集錦9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的初中的作文9篇，歡迎大家分享。
初中的作文 篇1
我愛花，所以也愛養(yǎng)花。國慶節(jié)這天，我在家閑得特別無聊，于是我決定養(yǎng)一盆花。養(yǎng)什么花好呢？上次劉敏給了我一包紫羅蘭的種子，于是我開始了我的養(yǎng)花計劃。我希望我種的紫羅蘭是一盆枝葉茂盛，五顏六色的花，給我家?guī)硪环N新的色彩。
為了養(yǎng)一盆枝葉茂盛，五顏六色的花，我時時刻刻都在照顧它。每當(dāng)太陽公公伸
著懶腰從東邊升起時，我就把紫羅蘭輕輕地端出去，讓它欣賞一下熱鬧的菜市場；
到了上午我就把它放到陽光最充足的地方曬曬這嬌嫩的.陽光；到了下午，我就小心 翼翼地端進來，生怕那下午的無情的太陽傷害它；每當(dāng)夜色降臨人間，我趕快把它
端進來，生怕那些蟲子在里面搭窩，生幼蟲。不僅這些，我每天還要給它澆水，而 且水不能多澆，也不能少澆，一定要適當(dāng)?shù)臐菜�。泥土硬了我還要給它挖松泥土。
我每天只顧著照顧花，忘了每天早出晚歸的媽媽。媽媽每天把工作的疲勞帶回了
家，愁眉苦臉，無精打采。皺著眉，聳著肩，有氣無力地走進了家門�？粗o張、
忙碌的媽媽，我的心就想刀攪一般，我想給媽媽帶來快樂。我希望那盆紫羅蘭能快
點發(fā)芽、開花，讓媽媽工作之余感到輕松愉快�。。�！
初中的作文 篇2
規(guī)矩，即人們在生活中所共同遵守的行為方式。俗話說：“不以規(guī)矩，不成方圓�！弊袷匾�(guī)矩，是現(xiàn)代人所必備的素質(zhì)之一，遵守規(guī)矩能給人們帶來莫大的益處。
道德及在道德基礎(chǔ)上建立的法律，是人們在生活中必須遵守的基本規(guī)則。沒有它們，社會將陷入一片混亂。道德和法律的作用還在于保護人們的權(quán)利。它使邪惡不能隨意地在社會中肆虐，因為這將使它受到正義給予的懲罰。看那些*官們，就是因為逾越法律這一規(guī)矩，只為自己謀取私利，最終落得在鐵窗中終老。
規(guī)矩的成立代表一種秩序的建立，而秩序則是社會有序、高效運轉(zhuǎn)的保證。飽受詬病的“中國式過馬路”就是一種不遵守規(guī)矩的行為。只要湊齊一群人，不管紅綠燈就過馬路，這是違反交通法規(guī)的行為，使本應(yīng)過馬路的`汽車被逼停，這就降低了道路的運行效率，也提升了交通事故發(fā)生的機率。這些人看似在節(jié)省時間，事實上是犧牲了他人的時間，并且搭上了自己的生命去冒險。如果他們能夠遵守規(guī)矩，那么道路上會多一分秩序，多一分高效，也多一分和諧。
平時，對于規(guī)矩的遵守，大部分人都能做到。然而在特殊時刻，遵守規(guī)矩就有不平凡的意義。泰坦尼克號沉船時，男士的堅持“女士優(yōu)先”的規(guī)矩，這種精神令人欽佩不已；而船上的樂隊在最后一刻仍堅守在崗位上，遵守規(guī)矩，履行自己的職責(zé)，奏響樂曲以安撫那些慌亂中心靈，這種對規(guī)矩的遵守更加令人動容。在這類對自身造成了嚴(yán)重威脅的情況下，堅守一些并不利已的行為是非常難能可貴的，這種完全利他的行為造福了他人，人們也會給這些堅守者以至高的榮譽。
當(dāng)然，遵守規(guī)矩也是有條件的，并非所有的規(guī)矩都值得遵守。像一些不合時宜的規(guī)矩，如以出身論人，我們應(yīng)對其加以批判。而如果遇到“潛規(guī)則”這樣危害極大的規(guī)矩，我們應(yīng)當(dāng)堅決加以抑制，并勇敢地對其進行揭露，而不是一味地遵守，遵守這種規(guī)矩的人必將受到法律的懲罰。
總之，遵守平常社會中的規(guī)矩利人利己。遵守規(guī)矩應(yīng)當(dāng)成為我們的責(zé)任。
初中的作文 篇3
時光猶如一條奔流不息的洪流，一去不復(fù)返，甚至我們還來不及去品位和回顧，它已滾滾而去，留給我們的只有不盡的懷念和一聲嘆息！
——題記
夜深了，我揉了揉酸痛而又麻木的手臂，猛一抬頭，桌子上那杯牛奶的余溫也已消散，只留下那在杯口凝成的片片白霧。
我打著哈欠，望著那桌上一大堆白花花的試卷，我不知所措了。我漫無目的走出了臥室，本想來透透氣，卻沒料到看到了在墻上掛著，已布滿灰塵的你。我小心翼翼的將你取下，抹去上面的灰塵，拉開拉鏈，與你一起走過的日子像一朵綻放在我記憶的深處。
初始的十天
那年我九歲，在一次偶然的街演，我認識了你——葫蘆絲。你那輕飄柔和，細膩的如同玉石的聲色和你那喜人的樣子極大地吸引了我，于是我便在父母的鼓舞下報了一個培訓(xùn)班。第一天到校，在校門外就聽到了那悠揚的葫蘆絲聲了，我加快了腳步進了教室。第一節(jié)課，老師便講了基本的指法，看著老師得手指輕巧在孔與孔之間穿梭，我更對你更加感興趣，僅僅十天我便熟練的掌握指法了。
相識二十天
隨著日子一天又一天的過去，我對你的了解也越來越多了，但是沒當(dāng)我聽到那些老學(xué)員用你吹出一曲曲優(yōu)美而動聽曲子后，我的心里邊閃過了一絲急躁，“為什么還不讓我學(xué)新的曲子呢？整天學(xué)這東西，真是無聊死了！”于是我便和老師提出學(xué)新曲子時，而老師卻說：“不行！你的基礎(chǔ)還不好。”我聽了之后很生氣，想：“什么玩意��！坑錢呢！”于是，我對你的熱情大不如從前，覺得這非�？菰�。于是，我上課也不認真聽講，下課也不再練習(xí)，只是偶爾做做樣子。水平直線下滑。老師似乎注意到了我的'變化。于是他便對我說：“一個人假如不腳踏實地的去做，那么所希望的一切就會落空。你現(xiàn)在要腳踏實地的去做，才能成功�！蔽翌D時醒悟了，于是我對你的熱情又如當(dāng)初，個國家刻苦的練習(xí)，走過了這十天的迷茫在一次比賽上我獲得了一等獎。
知音三十天
自那次比賽之后你變成了我的知音，在我心情高興的時候吹一，心情不好的吹一吹，煩惱時吹一吹。每次你都能使我敞開心扉去迎接那美好的生活。你成了我的知音，總會請聽我的訴說，為我排憂解難，是我的生活更多姿多彩，
只是一個月的短暫相處，你變成了我的知音。后來因為學(xué)業(yè)繁重，我便在也沒拿起過你來�，F(xiàn)在你仍然還是像從前一樣讓我敞開心扉，面對各種困難。
想到這里我的嘴角微微上揚，便快步走回臥室，繼續(xù)奮斗。時光飛逝，已經(jīng)初四了，沒有了那無憂無路的假期，取而代之的是繁重的假期；取而代之的是那家長的嘮叨聲。
與你一起走過的日子，讓我留戀，讓我沉醉，讓我有了一份獨有的歡樂。
初中的作文 篇4
在兒時的記憶中，老家的附近有一個不小的湖，湖中有個小島，我們都叫它“環(huán)城湖”。那是一個夢幻般的地方。
兩年前的一天下午，我和姐姐放學(xué)后去小島上玩。望著夕陽慢吞吞地向地平線移動，仿佛并不愿落下似的。我和姐姐躺在稍稍泛黃的草地上，享受這難得的靜謐。
秋風(fēng)吹來，太陽也仿佛感受到了一絲涼意，較酷夏時分火紅的夕陽來說，現(xiàn)在的夕陽并不顯得那么刺眼，火燒云一般，晚霞燃燒了整個西天，映著湖水，好一派“夕陽無限好”的盛景。
于是，我看到了屬于天空的`色彩。
它美的震撼人心，使我永遠不能忘記——天空由火紅至淡藍色，一層層的，由深至淺，像畫家把顏料打翻了，潑灑在了天際，仿佛我現(xiàn)在呆的地方，并不是在陸地，而是身處浩瀚的銀河了。
抬頭，去南方避寒的候鳥們排成一列縱隊，紛紛南下，為這美麗的黃昏時分增添了幾分趣味，我靜靜地看著他們掠過天際，消失在遠處……這兒的黃昏讓我油然而生出一種神秘感。
我和姐姐拾級而上，走在湖畔，偎依在欄桿邊，不由驚嘆，從湖面上看黃昏，也別有一番趣味呢！
一陣微風(fēng)吹來，湖面上泛起陣陣漣漪。我不由得拾級而下，蹲在水邊，用手輕輕劃過水面，五指浸入湖水中，絲絲涼意蔓延著，涌上心頭。水面上也涌動著黃昏的光暈，如點點碎銀灑在湖面，絢麗的天空倒映其中，也泛起了微波，動了起來！靈動的湖水，像調(diào)皮的孩子，樂呵呵地笑著……而此時，湖水中的黃昏像柔軟的絲綢，那么輕，那么柔，那么美。
忽地，陣陣笛聲響起，我循聲望去，不遠處一位老爺爺坐在岸邊，兩鬢已經(jīng)花白，可吹出的笛聲并不傷感，而是歡快的，像潺潺的小溪，像跳躍著的小鹿，聽著輕松愉快。我們不由走過去，在其旁坐下，聆聽這悠揚的笛聲，欣賞這寧靜的湖水，在這美麗、令人動情的黃昏里。
西天的五顏六色隨著時間流逝而漸漸褪去，留下了一層淡淡的鵝黃色，這是一種柔和的顏色，映在湖岸還未完全凋落的蘆葦上，映在老人的臉上，映在我的心里。
蘆葦晚風(fēng)起，秋江鱗甲生。我不由想到，蘆葦被世人稱為“思想者”，你看它們傲然挺立，瑟瑟秋風(fēng)沒有使它們纖細的身子彎折，湖面平靜，蘆葦就這樣靜默著，思考著，堅守著自己腳下的這片土地……難得的湖光天色，難得的夕陽晚景，難得的這份寧靜美好。
雖然現(xiàn)在我來到了濟南，但我依然很想念我的家鄉(xiāng)。每次想起那天黃昏的情景，那位吹笛子的老人，那片湖水，那幾桿蘆葦，我心中就涌現(xiàn)出無限的留戀。
我愛我的家鄉(xiāng)，我想念那戀戀不舍的夕陽，在那個美麗的黃昏。
初中的作文 篇5
江南的冬天來得突然、但也來的干脆利落。這幾天，綿綿的冬雨斜斜地交織在陰沉的天空里，灰蒙蒙的霧靄籠罩著整個濱海小城。站在樓上眺望，不遠處的山丘呈現(xiàn)出一派仙境般的景致，一切都海市蜃樓般地虛無縹緲，卻又恰恰是大自然饋贈給江南冬日最真實的畫卷之一。
在這樣的雨天里，卷縮在被窩里睡懶覺是難得的樂事了。倘若不能，撐一把小傘在雨中沿街隨便走走也是難能可貴的興事了。倘若亦不能行，手捧一卷閑書獨自臨窗閱覽，恐怕也是這周末雨天里很美的消遣方式了吧。
臨窗駐足，一些經(jīng)年的往事猶如這瀟瀟暮雨般紛至飄來。想起了曾經(jīng)在高中時代租住的那間掩映在尋常巷陌里的小屋；想起了離那間小屋不遠處的牧馬河畔，以及由小屋、巷子、河畔牽引出來的諸多與雨有關(guān)的城南舊事。而那悠長而又寂寥的巷子，卻又總是在撩人的雨天里讓人浮想聯(lián)翩起戴望舒筆下的丁香姑娘，那結(jié)著幽怨而又彳亍的姑娘。
文人的性情大抵上都是這從天而降的甘之如飴的雨水做成的吧。晶瑩剔透，且像來路一樣直截了當(dāng)，毫無掩飾。而文人的情感又恰似落地的雨珠，先盛開出美麗的花朵，而后就綻裂成了了無痕跡的雨水，隨了那濁而不清的檐水，也隨了那說不清道不明的前世姻緣后世機緣消失的悲壯且又柔情綿綿。
那一年我高二。對中國現(xiàn)當(dāng)代朦朧詩的喜好就源于一次毫無頭緒也沒有結(jié)果的青澀愛戀。朋友阿海對我說：“愛情，可以造就一個詩人，也可以毀滅一個詩人�！蔽也皇窃娙�，但也正是這樣的契機讓我自然而然地在那個多雨的季節(jié)里走進了《雨巷》。
戴望舒終究也是個多情的詩人，或者應(yīng)該換句話說大凡詩人都是多情的人才對。對于同初戀情人施絳年的未成眷屬，戴望舒絕望的筆墨勾勒出的決不只是遺憾般的惆悵景象，更多的是什么？或許即便是有著感同身受的后來者也道不清這五味俱全的莫名情感。施絳年走開了，準(zhǔn)確地說是背叛了。當(dāng)戴望舒那一記耳光輕輕地落在施絳年那有著古典美感、有著丁香般幽怨的臉頰上的時候，戴望舒就算是已經(jīng)走到那雨巷的盡頭了。詩人們陷入愛情中的難以自拔是普通人難以想象的，然而詩人們一旦從中解脫出來的那份超脫，那份“移情別戀”也是令世人瞠目結(jié)舌的。戴望舒顯現(xiàn)的并沒有那么夸張，他后來和穆麗娟的結(jié)合傳出了一段佳話，也在當(dāng)時的上海灘演繹了一出和睦的幸福劇。戴望舒是愛著穆麗娟的'，然而這種愛戀是建立在初戀情人施絳年的影子上的。當(dāng)施絳年漸行漸遠的時候，戴望舒還有他的“雨巷”支撐著自己�？墒钱�(dāng)日益被戴望舒冷落的時候，穆麗娟還擁有什么？
江南的雨是悲情的。從西北一路趕來，我似乎對這樣纏纏綿綿的雨天已經(jīng)越來越少了幾分悸動的心情。留下的，更多的是一種悵然若失的惆悵。說不清如此細膩的日子是怎樣在江南才子們鮮活的文字里傾倒的，剩下一地的凄婉迷茫飄裊在大街小巷里。如果說愛情和婚姻就像這江南的煙雨的話，我倒希望霧里看雨的人們能夠多幾分糊涂、少幾分清醒。
雨天的思緒似乎潮濕而又綿長。在江南一隅的雨天里，我仿佛又看見了望舒仍然徘徊在那悠長而又寂寥的巷子里，永遠也走不出那一段頹敗的雨巷，而且沒有了油紙傘。時光就像是永遠地定格在了那一抹煙雨朦朧的暮色里。從這一幕落寞的景致來想，我不禁為江南另一位早逝的才子所慶幸，他就是徐志摩。志摩的幸與不幸都被人們所廣為傳之了，然而卻很少有人惦念起望舒的那一份隱忍的痛楚。人的性情似乎真的就是那左右命運的指揮棒，從兩位先哲開始，這江南的雨一漂就瀟瀟灑灑了半個多世紀(jì)，或許它們，更能體恤出先生們未泯的心情了。那惆悵的、憂愁的、抑或者是悲喜的。
冬雨也綿綿。江南的雨，飄灑在季節(jié)的深處，飄灑在浪人的胸口，也飄灑在思緒的回眸里。每個人都要在人生的不同時間里走過一段悠長而又寂寥的雨巷，有的人在巷口觀望，有的人在巷末嘆息，有的人正在巷子的最中央徘徘徊徊。徐志摩算是走出了這道并不悠長的雨巷了，他走的也像這家鄉(xiāng)的冬雨一樣，干脆、利落，甚至還來不及揮一揮他那久違了的衣袖。而戴望舒還站在漂著細雨的巷末，他仍在回頭瞭望，瞭望他那結(jié)著幽怨、丁香般的姑娘。那一年他才23歲，從那時候開始他就注定了走不出這綿綿的細雨，走不出那頹圮的雨巷。
唐代大詩人白居易曾經(jīng)三憶江南，那時的江南還是沉靜在“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。”的一片春景里。倘若這白樂天先生當(dāng)時所遇到的是像今朝這般的瀟瀟暮雨，我不知道，那三憶江南的詞句里會添加出怎樣濃烈的一筆來。
還是將飄裊的思緒拉扯回來的好。暮色已濃，車水馬龍的街道上，那不知疲倦的細雨仍然在昏黃的路燈下永不停歇，密密麻麻斜斜地交織著。織成了一片漾蕩開來的水幕，織成了一片煙雨中的江南。
初中的作文 篇6
小時候，那個小不點已隨著時間慢慢成長為一個亭亭玉立的大姑娘的我。望著鏡子中的自己，突然發(fā)現(xiàn)時間走的太快了，它從未停止過。
從我邁進初中大門的那一刻，一切都是嶄新的；新的學(xué)校，新的老師，新的同學(xué)。我在那里一天天成長，過了三年，我們居然要離別，也許將三年，五年，十年，二十年再見面，也許再也見不到對面的那個人，一切都是那么傷感。
記得初中一年時，我的數(shù)學(xué)不太好，一看到數(shù)學(xué)題就發(fā)蒙，而我的數(shù)學(xué)老師，也是我們的班主任。有一次，她找我談話，“你的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好�。 崩蠋煶蠲伎嗄樀�'說，我低著頭小聲說；“數(shù)學(xué)好難，我學(xué)不會，”“如果你想學(xué)好那一個科目，就應(yīng)讓自己先喜歡上這個科目，再喜歡上這科老師，只有你選擇了它，它才會選擇你，如果你拋棄了它，它也不會再理你，你懂我的意思嗎？”雖然我不是完全明白，但我看到老師眼里那對我充滿希望的眼神，我用力地點了點頭，我心中暗想；我一定要學(xué)好數(shù)學(xué)，老師，我會努力的。
從此，我開始苦練數(shù)學(xué)，雖然我的成績沒有多少提高，但是我仍然不放棄，我相信終究會有一天我會與數(shù)學(xué)成為好朋友。
到了初三了，最最重要的一年，我仍然堅持不放棄，我相信會有回報，終于，我堅持到了那一天，當(dāng)我看到成績單的那一刻，我有一種想要大叫的沖動，“我成功了，我的努力沒有白費，我真的成功了”老師也在為我高興，滿面的笑容代替了愁眉苦臉。
歡樂在那一瞬間定格，而我現(xiàn)在快要離開給我歡樂，灑滿汗水的地方，還有我那可愛的班主任老師，我真的太不舍了。
我就好比雛鷹，在蔚藍的天空中飛翔，但我永遠不會忘記讓我起飛的那個人。
初中的生活好比一朵盛開的玫瑰，留給我的是那淡淡的清香，初中生活好比一杯濃濃的茶，留給我的是那騰騰熱氣，初中生活好比一本相冊，留給我的是那永恒的笑臉，那一點一滴，銘刻在我的心底永遠不會忘記
別了，我的初中生活。
初中的作文 篇7
我叫懶惰，我有個哥哥叫勤奮。我不愿勞作，每天看到哥哥為生活而辛勞，我便說他真傻，他只是嘆息地對我說：“你遲早會醒悟的”�！}記
春
當(dāng)?shù)谝唤z春風(fēng)、第一滴細雨來到人間。哥哥便忙著耕地，忙著插秧，忙著施肥。我卻不以為然，我覺得與其忙碌一生倒不如好好享受現(xiàn)在的生活。我會在破曉之前登上屋后的大山欣賞絕美的日出，我會在黑黑暗入侵之前坐在山上享受落日余輝。在哥哥幾次三番的勸告下。我終于開始播種。哥哥家的苗已經(jīng)破土而出，伸展枝腰。我播下的種子卻如石沉大海沒有絲毫的動靜。就這樣春天過去了。
夏
夏天來了，百花竟相開放，爭奇斗艷，生機勃勃。我總會在哥哥鋤草之時，菜一片荷葉頂在頭上，輕倚在大樹粗壯的枝干上。哥哥卻頂著酷炎烈日仔細地為麥苗鋤草、澆水。那副認真相把我逗笑了。我偶爾會去地里給苗兒澆水，但少得可憐。苗兒日漸枯黃，我卻不在意，任其自生自滅。
秋
金黃的秋風(fēng)，吹過麥田，掀起金色的'麥浪，異常壯觀。哥哥忙著收獲，每當(dāng)見到我”不務(wù)正業(yè)“總是嘆息復(fù)搖頭便離開了，我很疑惑。蟲鳴日益稀少，我終于想起來收獲的季節(jié)到了。我悠閑地走到田邊，望著稀疏的莊稼，我傻了眼》這點糧食怎么夠我吃呢？我開始慢慢悠悠地收割，稀疏的麥地我比哥哥收的時間還長才忙完。
冬
凜冽的寒風(fēng)卷著紛繁的雪花翩然而至令我不知所措。因為太過懶惰我沒有任何可以提供熱源的柴禾。只好硬著頭皮來到哥哥家。哥哥開了門，搖了搖頭便獨自進屋，我只好跟了進來。坐在哥哥家溫暖的炕上。我向哥哥保證以后一定像哥哥一樣努力勞作、自力更生。人之所以懶惰是因為生活的太安逸，當(dāng)你走投無路的時候，就知道自力更生的可貴，這還為時不晚。朋友希望你們趁著青春猶在壯志未泯，勤奮起來為今后的生活夯實基礎(chǔ)，筑造明天的輝煌。 ——后記
初中的作文 篇8
中國文化的代表作，中華思想的傳承物，中華文明的見證者……這就是我——漢字。
在古老的中國文化史上，我——漢字成為了至今為止人類歷史學(xué)家考證中華文明的重要依據(jù)。
在字的大家族里，我可是元老級的，什么英文、法文、西班牙文。到了我的.面前統(tǒng)統(tǒng)都在俯首稱小。但是別看我老，我漢字也是有追求的：自從漢字之祖——倉頡將我造出來以后
我就在跟隨歷史的腳步隨著朝代的更迭，不斷的進化自己，改變著自己的形狀。在遠古時代，我在人類手中的樣子，就是人類把大地萬物統(tǒng)統(tǒng)象形化得到的。到了亂世紛紛的戰(zhàn)國我又被不同的國家賦予了不同的含義與形狀。到了秦朝，中華大地的字終于得到了統(tǒng)一，當(dāng)知道自己的新名字叫隸書的時候，我簡直高興的要跳起來，再看看隸書的樣子，跟以前的象形性文字大不一樣，其中的含義也有所差異了。一朝君主一朝臣，一個朝代也就有一種獨具特色的字。
在形狀和含義的更迭中，我的棲身之所也在人類的進步中不斷改變：在我的人生剛剛開始的時候，我被人類安放在了羊皮紙上，而書寫我的兄弟也從樹枝變成了剛剛被發(fā)明出來的毛筆。再后來，東漢蔡倫造出了后來一直陪伴我的兄弟——紙，我的棲身之所也就隨之變成了紙。
在歷史的潮流中，有多少文人用我書寫了一世風(fēng)流，譜出了美妙詩章，揮灑了滿腹感慨。
東晉左思用我掃除了他人的鄙視，創(chuàng)造了洛陽紙貴；駱賓王用我動搖了武氏的地位，創(chuàng)造了一世英明。酈道元用我書出了盛世繁華，記下了中華江河。
時間在向前移動，我也在向前移動，隨著人類，更改著自己的形狀，含義和棲身之地。
初中的作文 篇9
一抹陽光，帶來的是什么？是溫暖，是快樂，是希望？ 我心中的那一抹陽光便是我的語文老師——姚老師。
她有時嚴(yán)肅，有時溫和，有些孩子氣。令我最不能忘懷的便是她那靈動的眼睛，水汪汪的，好似一股清泉，緩緩流過心田。
她從小學(xué)一年級一直教到我五年級，一直孜孜不倦。還記得有一次語文測驗，我考砸了，原以為她會狠狠地批評我，卻不想她只是在發(fā)卷時輕聲叫我去她辦公室。下課后，我拿著自己的試卷，懷著不安的心情敲開了辦公室的門。姚老師坐在辦公桌前，見我來了，隨手將桌上的書本理了理，親切地招呼我坐下，而我卻是十分緊張，心中似有一個小鹿在跳，拿著試卷的手也冒出了汗，眼睛盯著地面，不敢抬頭看老師。她似乎是看出了我的拘謹(jǐn)，隨意地將手勾在我的肩上，好像我們是好姐妹似的'。我的心稍稍放松了一下。她喝了一口水，說道：“你這次雖然沒考好，但老師相信你有實力，你不會讓老師失望的，對嗎？”我聽罷這話，有些不置信地看了看她，她笑意盈盈，眼里有著期盼，信任……它似乎給了我莫大的信心，如同一抹陽光，射進我冷卻的心，使之慢慢恢復(fù)、愈合……我握緊了拳頭，用力地點了點頭�！昂�，那么我們來一起研究一下試卷，來看看為什么會錯，好嗎？”我點點頭。
試卷上留下了她紅筆的標(biāo)注、解釋。但這印跡不僅留在了試卷上，更在我的心田上烙下了深深的印記。從此以后，不管是失敗還是成功，我都不曾灰心，驕傲。是那一抹信任的目光給予我力量，催促我前進，前進，前進！那是一抹明媚的陽光，直直照在我心底，姚老師那鼓勵的話語、眼神、動作，銘刻在我心底……
那一抹明媚的陽光，是那美好的老師；那一抹輕柔的陽光，照亮了我的心房；那一抹溫暖的陽光，溫暖著我，照亮著我……
我在陽光下，愈走愈遠……
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