有關(guān)初中優(yōu)秀作文集合5篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的初中優(yōu)秀作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中優(yōu)秀作文 篇1
“來喔！來喔！好吃的擔(dān)仔面喔！”有著渾厚嗓音，并且散發(fā)濃濃閩南味的老先生大聲喊著。聲音清亮地從每個小巷中迅速流過，即便我在巷子的另一頭也能清楚聽見。走過去瞧瞧，那是一個年近古稀的老爺爺，身材并不魁梧的他，不厭其煩地大聲喊叫著，雙肩上挑著重重的扁擔(dān)，將整個家撐起，卻為了自己的幸福而甘之如飴。
于是，我上前點了一碗擔(dān)仔面，坐在小學(xué)時用的小板凳上等候。環(huán)顧四周不大的用餐環(huán)境，我發(fā)現(xiàn)屋里的擺設(shè)品井然有序的陳列著，像是時光機器般的把我們帶回從前。在欣賞的同時，擔(dān)仔面的香味撲鼻而來，令人光是聞著就快流口水了。
“你的面來啰！”老爺爺熱情又親切的把美食端在我面前。擔(dān)仔面的外觀引人食指大動。油亮的`黃面加上香氣逼人的肉燥，另有豆芽菜、香菜及渾圓入味的醬色鹵蛋在旁陪襯佐味，最后，還有以主角之姿點綴在其中的新鮮紅蝦。光是用看的就教人垂涎三尺。我立刻拿起筷子，迫不及待地品嘗這地道的豪華饗宴。
我用筷子夾起黃面，嘗起來很有嚼勁，軟Q的面條和湯汁完美結(jié)合；輕咬鹵蛋，香醇的鹵汁襯出蛋黃的松軟綿密；再喝一口用大骨熬煮甘甜的湯頭，這味道讓人不禁一口接一口地吃下。而最后蝦子的鮮甜同樣令我驚艷，幸福之感實在令人難以言喻。
我就像是躺臥在大地上仰視美麗天空的頑皮小孩，忘了其實身旁周圍的一草一木，一花一樹都值得我細細品味，也忘了其實平凡的美食最有吸引力，和著人情味、古早味、家鄉(xiāng)味，還有大自然的獨特味道，想到這里味蕾又開始騷動了，“老板！我要再來一碗！”
初中優(yōu)秀作文 篇2
“嘿!他喜歡你�！蓖罍愡^來，一臉神秘�！笆裁�？”我不可思議地看了前面的他一眼，索性他沒有聽見。我揪起同桌的衣領(lǐng)，“走，出去說�！蔽也挥煞终f將他拽了出去。
教室外，我放開了同桌。他理了理衣領(lǐng)，抬起頭，“真的，他和我說了�！蓖酪荒樥嬲\，我忍不住想要相信他。不能相信，我告誡自己，千萬不能相信�！八f過不喜歡假小子，即使長的再漂亮。”我還是不敢相信。“哼�！蓖狸庩柟謿獾睦浜咭宦暎澳鞘悄銢]有聽全。那時，你聽了他的前半句就跑了，而他沒有注意到，當(dāng)著我的面說了下一句�！蓖勒f。
“他說什么了?”我有些緊張，我從來不會緊張，因為我灑脫。但是現(xiàn)在，是關(guān)于他的。“真的想知道？”同桌好奇地看著我。我點點頭，沒說話�！昂冒�，那叫聲哥就告訴你�！蓖酪荒橁幮�。我瞪了他一眼，“你再不告訴我信不信我找人來打你？”我只是嚇唬他，可是他信了，他說完了那句話趕緊跑回了教室。
而我愣在了原地，那句話，是情話嗎？如此動聽�！罢O，同學(xué)，在這里站著做什么？快上課了”教室前路過一個老師。我六神無主的回了教室。偷偷看他，他在整理上課的筆記。似乎是察覺到我在看他，他扭過頭來，我趕緊低下頭，“誒�！彼f話了。他說話了！我心里很激動�！班�？”我抬起頭，盡量裝出鎮(zhèn)定的'樣子。他似乎要說什么。可是，憋了半天，只說了一句老師來了。我不滿的瞪了老師一眼，偏偏這個時候來，只能在忍一節(jié)課了。忍了這么久，一節(jié)課算什么。我這樣想。
似乎是故意和我作對，這節(jié)課很長，漫無目的的長。好不容易挨到下課，她還拖堂。她以前從未托過堂�！斑^來一下，那個誰�！苯K于，宣布下課了�？墒牵齾s將那恐怖的手指指向了我。我萬般不情愿的跟她去了辦公室。辦公室，她笑了，“別這么嚴肅，你姑姑來看你了。”“姑姑？”我好奇了，姑姑，她怎么知道我在這兒？
“姑姑。”我看到了她，她正急匆匆的往進走，我不情愿的叫道。但愿她沒什么大事，我還要回去問他。我這樣想。忽然，姑姑倒在了地上，我皺了皺眉頭，她怎么了。上天都要跟我作對？我和這位所謂的“姑姑”并不算親近。
但我還是扶起了她，尊老愛幼嘛。不一會兒，她醒了過來，她對我說，我那位小堂弟不見了，她看有沒有可能在我這兒。真逗，堂弟從來不知道我的學(xué)校。我瞥了她一眼，“就這樣？”她點點頭�！澳呛茫瑳]來，我走了�！蔽肄D(zhuǎn)身就要離去，老師們也沒有阻攔我，顯然，他們看出了什么。
“誒，你前面到底要說什么？”我跑回了教室，當(dāng)截了當(dāng)?shù)脝査?/p>
“額，這個�！彼@得猶猶豫豫。“額，你的小表弟在我這兒�！彼K于說出來了。
我愣了一下，“僅此而已？”
“恩�！彼c點頭。
“好的。下學(xué)后帶我去你家�！蔽沂耍腋杏X心就像被吞噬一樣，真的好難受。
放學(xué)后，他帶著我去了他的家，小表弟正在打電玩，見我來了，放下電玩，安安靜靜的坐在了沙發(fā)上�！八�，我?guī)ё吡恕！蔽覡科鸨淼苁鞘�，就要走。他顯得有些失落，但是他沒有挽留。“好吧。”
我拉著小表弟走在路上，小表弟什么也沒說。過了好久，突然冒出一句話“堂姐，他喜歡你�！�
我的眼淚頓時控制不住流了下來，我笑了。
初中優(yōu)秀作文 篇3
過年的時候，我們都放炮。首先，把一個花炮放在空地上，然后點燃引線，趕快跑開，不一會兒，就會看見焰火從花炮里噴射而出，打在半空中，散發(fā)出五顏六色的火焰，天空中好似火樹銀花，非常壯觀。過年為什么要放炮呢？我就去問爸爸，爸爸給我講了一個故事。
在很久很久以前，有一頭兇猛的怪獸叫“年”，每到?jīng)]有月亮的黑夜，就出來吃人和牲畜，人們都很怕它。天上的`玉帝知道凡間有一頭兇猛的怪獸，就派神農(nóng)老祖下凡降服，神農(nóng)老祖一陣鞭打之后，把“年”關(guān)進了監(jiān)牢。
過了一段時間，玉帝開始可憐它，就答應(yīng)它月亮圓過十二回后，讓它下凡，給他一個晚上吃東西的時間，這一晚就是“年三十夜”�！澳辍被氐饺碎g后，反而變本加厲，更加兇殘，一次能吃一個村莊的人畜。每到“年三十夜”，他都要來吃人。人們忐忑不安，徹夜不眠，一顆心七上八下，點著蠟燭，說一些吉利的話，互相安慰。
有一年，一個八十多歲的老人對大家說：“與其坐以待斃，不如團結(jié)起來抵抗。”“年”來的時候，人們敲鑼打鼓，點燃爆竹，放起焰火，“年”嚇得抱頭鼠竄，逃回了天上。天亮了，人們紛紛出門，互相祝福，臉上帶著歡樂的笑容。這一習(xí)俗一直流傳到現(xiàn)在。
噢，原來過年放炮，是為了趕走“年”，慶祝歡樂�。�
初中優(yōu)秀作文 篇4
今天教師節(jié)，學(xué)校特意在這個特殊的日子里舉行開學(xué)典禮，以慶祝自己的節(jié)日，有學(xué)生的頌詞、有表優(yōu)的現(xiàn)場，還有各位領(lǐng)導(dǎo)的真誠祝福，我想這個節(jié)日就這樣隆重地過去了。沒想到，剛才發(fā)生的事情又牽動了我內(nèi)心柔軟的情愫，一絲溫柔、許多感動涌上心頭。
讀報時間到了，照例進入教室，教室里安安靜靜，我很是欣慰——又高了一級，一下子長大了，自覺了。
“《每日播報》現(xiàn)在開始�！薄ｋS著話聲，兩位播音員白寧、蘇杉走上了臺。記錄本在蘇杉手里，可她卻遞給了白寧，自己卻在黑板上寫著什么，因為我在教室前面的角里，看不清，正納悶，白寧說了：“正式播報之前，請大家齊讀黑板上的字。”這里，蘇杉剛好寫完。
“老師，節(jié)日快樂！”隨著蘇杉的話聲，同學(xué)們齊讀了起來。那聲音，綻開了我臉上的笑容；那聲音，滿足了我的渴望——走進學(xué)生的心里。在這個日子里，學(xué)生們還能為老師說一句“節(jié)日快樂”，讓我感到莫大的幸福，就是再累也值啊。
下課，剛走出教室，亞雯遞給我兩封信，說：“有兩人送給你的信，她們不讓說名字，讓你看字體猜呢�！蔽摇昂呛恰毙χ幼×耍南耄骸斑�給我玩這個把戲呢，我教你們兩年了，一眼就能看出是誰�！笨傻轿铱催^之后，心里卻沒有了看出是誰的興奮，反倒有一種莫名的感受縈繞心頭。
我的這位大朋友：
近來身體可好，今天是教師節(jié)，在這里我祝你——
節(jié)日快樂！
唉，我近來的表現(xiàn)不好，你提起我是不是就要生氣？今天是教師節(jié)，我就不說我是誰了，讓你開心地度過這個特別的日子，希望你每天開開心心、快快樂樂。我把一顆真心送給你。（一個紅紅的心）
也不知從字體你看出我是誰了嗎？
猜一猜吧。
節(jié)日快樂！
你的學(xué)生：（一個笑臉）
�。]有大禮物，不要介意，呵呵）
看完了信，我就知道是誰寫的，確實這個孩子開學(xué)這段時間表現(xiàn)不太好，雖然較之以前有進步，但與現(xiàn)在同班的學(xué)生相比，還是有點距離。我側(cè)面點，正面敲，總想讓她有進步�？蓭啄牮B(yǎng)成的壞習(xí)慣怎么能一下子煙消云散呢？只能讓它慢慢消融……我當(dāng)著學(xué)生的`面就說過：“我堅持不拋棄、不放棄的原則，只要你能一百次地違紀，我就堅持一百零一次地與你談心，直到你能正確認識自己、主動教育自己為止。”
七年級時就沒少與她打交道，雖然我軟硬兼施，雖然他改變不大，但我仍舊在堅持著。看了信的內(nèi)容，我喜憂參辦——喜的是她把我當(dāng)成了朋友，而且并沒在心里忌恨老師，看來仍是可塑之才，憂的是我的某種做法或者表現(xiàn)是不是有點偏激呢？要不，怎么說我一提到她我就會生氣呢？至少是我的某種表現(xiàn)讓她產(chǎn)生這樣的想法，其實，我并沒有生真氣，再說，我即使生氣了又能怎么樣？于改變他沒有一點幫助。
教師節(jié)，是讓孩子感恩老師，社會感恩老師，我卻覺得，在這個日子里，我也要去學(xué)會感恩學(xué)生：是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生的成績讓老師有了成功感；是個性鮮明的學(xué)生的改變讓老師有了成功感；老師讓學(xué)生進步，同時，學(xué)生也在促進著我的進步；是學(xué)生在讓我反思；是學(xué)生影響我學(xué)習(xí)；更多的時候，我感覺在教育學(xué)生其實也是在教育我自己……感恩學(xué)生讓我與他們一同成長！
今天教師節(jié)，學(xué)生感恩老師，老師也感謝學(xué)生。讓我們?yōu)橐院蟮膸熒P(guān)系更融洽而努力吧！
初中優(yōu)秀作文 篇5
1、關(guān)心生活，關(guān)注社會，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。
2、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。
3、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向
4、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
5、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
6、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
7、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
8、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線！
9、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
10、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。
11、精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
12、文章的`結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
13、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！
14、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
15、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
16、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
17、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
18、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
19、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
20、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
21、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
22、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。
23、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點突出。
24、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。
25、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
26、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
27、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
28、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。(.)
29、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
30、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
31、關(guān)于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。