關(guān)于難忘的小學(xué)生活作文六篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的難忘的小學(xué)生活作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
難忘的小學(xué)生活作文 篇1
小學(xué)生活就如一場(chǎng)夢(mèng)一般深深的烙印在我的腦海中,可如果是夢(mèng),就終究會(huì)醒來(lái)的,但是我不愿這場(chǎng)夢(mèng)醒來(lái),我想把時(shí)間永遠(yuǎn)的停留在這一刻,我也希望把這場(chǎng)夢(mèng)永遠(yuǎn)做下去,因?yàn)橐坏┻@場(chǎng)夢(mèng)醒了,我就會(huì)變成一個(gè)初中生了,我就要和我的朋友老師分離了,我痛恨;時(shí)間如流水,我痛恨;這場(chǎng)夢(mèng)終究要醒來(lái)?墒,這終究是一場(chǎng)要醒來(lái)的夢(mèng)。
暮然回首。曾經(jīng)的我,還并不懂得珍惜,可是現(xiàn)在想要去珍惜了,卻已經(jīng)晚了。短暫的小學(xué)時(shí)光正如流水般離我們而去,到了真正要分別的那一天,想挽回時(shí)也回不來(lái)了,只會(huì)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn),遠(yuǎn)得沒(méi)有邊際。
曾經(jīng)與你們的小打小鬧,還有一次次的哭泣,一次次的歡笑,一次次的失落,一次次的悲痛,都讓我銘記在心,但是這一次次的回憶,從現(xiàn)在開(kāi)始,都要隨著時(shí)間的流逝而凍結(jié),把所有的回憶都凍結(jié)在了里面,深深的凍住了。但是唯一能把它融化的,就是你的一次次回憶,一次次回首,一次次溫習(xí)這些美好的回憶,它將隨著你想念的淚花,和你回憶它時(shí)那溫暖的心田而感化;融化。這也將是你一段段美好的回憶,也就是這一段段美好的回憶:讓我歡笑,讓我憧憬,讓我哭泣,讓我悲傷,它仿佛是一種魔法,當(dāng)他給我施法的時(shí)候,就會(huì)讓我的情緒變得多種多樣,變得無(wú)比精彩,變得無(wú)比美妙。這應(yīng)該就是回憶的魔力,它也會(huì)緊緊的將我的心情控制住,在我需要時(shí)打開(kāi)這段回憶,在我不需要時(shí)幫我保存。
記得那時(shí),每當(dāng)上學(xué)的時(shí)候,我總盼著假期的`到來(lái),但是每當(dāng)放假的時(shí)候,我又總想著開(kāi)學(xué),想念我的桌椅,想念老師的嘮叨聲,想念同學(xué)們的嘻鬧聲,想念那清脆悅耳的鈴聲,想念學(xué)校里的一切。每次都是這樣,可是今年的假期,都不知道能不能再有這樣見(jiàn)面的機(jī)會(huì)了。到了那時(shí)候,我們也都要開(kāi)始一段自己嶄新的生活了。這也是這場(chǎng)夢(mèng)的結(jié)束點(diǎn),或許我們?cè)僖?jiàn)時(shí),都不會(huì)像原來(lái)一樣了,只是揮手一笑罷了。那五彩斑斕的校服,我們也將不會(huì)再穿了,只能放在衣柜里,慢慢回憶。
我忘不了我與你們共同度過(guò)的每一節(jié)課,無(wú)論是悲傷也好,歡樂(lè)也好,我都不會(huì)忘記。我也忘不了那一排排整齊的課桌椅和自己座位的位置,也忘不了老師曾對(duì)我的教導(dǎo)和對(duì)我的嘮叨,這個(gè)學(xué)校的一切我都不會(huì)忘記,因?yàn)檫@是我親身經(jīng)歷過(guò)的自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴美好的回憶。
到了夢(mèng)醒來(lái)的那天,我怕我會(huì)大聲哭泣,我怕我在這個(gè)學(xué)校的結(jié)束點(diǎn)會(huì)被淚水牽絆住,我要讓那一刻成為我永生難忘的回憶。不過(guò)沒(méi)關(guān)系,無(wú)論我們今后走到哪里,這扇回憶的大門(mén)都永遠(yuǎn)為我們敞開(kāi),永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)……
再見(jiàn)了,這場(chǎng)夢(mèng)中的你們,離別了,這場(chǎng)夢(mèng)中的一切……
難忘的小學(xué)生活作文 篇2
時(shí)間飛逝,小學(xué)的六年生活,轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了。學(xué)校門(mén)前的大樹(shù)也增添了六個(gè)年輪,每一個(gè)年輪就像一本色彩斑斕的畫(huà)冊(cè),記錄著學(xué)校的生活,記載著我們的故事。這些故事至今我還歷歷在目,它們讓我十分難忘。
記得在我三年級(jí)的時(shí)候,那時(shí)候的我還是一個(gè)天真活潑的孩子,在操場(chǎng)上與同學(xué)們嬉戲玩耍。這時(shí)候,我的眼前出現(xiàn)了一個(gè)銀灰色的大石頭,我本想一步邁過(guò)去,可當(dāng)我開(kāi)始邁步之時(shí),石頭仿佛跟我開(kāi)玩笑似的,緊緊地抓住我的腳,讓我摔了個(gè)“狗肯泥”額頭上出現(xiàn)了一個(gè)大包,讓我躺在地上,痛得身體滾來(lái)滾去。同學(xué)們見(jiàn)狀,有人立即跑到辦公室向老師請(qǐng)求幫助,老師和同學(xué)們把我攙扶起來(lái),送到醫(yī)務(wù)室里。老師拿冰冷的毛巾輕輕地放在我的額頭上,同學(xué)們不停地為我換水。為我醫(yī)療了一會(huì)兒后,我睜開(kāi)眼睛,看見(jiàn)老師和同學(xué)為了我不停地奔忙著,我的眼睛不禁冒了出來(lái),劃過(guò)臉龐,留下一道無(wú)法抹去的淚痕。
還記得有一段時(shí)間,我因沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,成績(jī)不斷地下滑,直到下滑至80分以下之時(shí),老師把我叫到辦公室里,溫柔和氣地對(duì)我說(shuō),“你最近得成績(jī)?cè)絹?lái)越低了,這是怎么回事?”我聽(tīng)完老師的話(huà)后,不禁打了個(gè)寒噤。我不敢看老師的眼睛,好像老師的眼睛能夠?qū)⑽业男乃纪塾,我也不敢回答老師,好像每說(shuō)出一個(gè)字,就好像有一把利劍去刺我的心,當(dāng)我離開(kāi)辦公室之時(shí),我決心不再沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,努力學(xué)習(xí),后來(lái)在老師的不斷鼓勵(lì)之下,我的成績(jī)變得越來(lái)越優(yōu)異。
小學(xué)六年的生活,如輕煙被微風(fēng)吹散,如薄霧被初陽(yáng)蒸融,如灰塵被雨水沖洗,如黑暗被光明驅(qū)趕,雖然這六年的小學(xué)生活一去不復(fù)返,但它在我的心中發(fā)出璀璨的光芒,永遠(yuǎn)不會(huì)消失。
短暫的小學(xué)生活即將結(jié)束了,掩卷沉思,感慨萬(wàn)千。一時(shí)間許多美好的回憶,浮現(xiàn)在我的眼眼前;不必說(shuō)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上曾留下過(guò)我們矯健拼搏的英姿,不必說(shuō)音樂(lè)課上曾回想過(guò)我們清脆悅耳的歌聲,也不必說(shuō),冰天雪地的操場(chǎng)上曾留下過(guò)我們追逐玩耍的腳印,更不必說(shuō)烈士陵園里曾留下我們隊(duì)長(zhǎng)輩的無(wú)限哀思……
這些難忘的生活縮影,已成為我美麗人生的珍藏,它揮之不去,將永遠(yuǎn)鐫刻在我童年記憶的.深處。
忘不了那個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,我們跟三班舉行的那場(chǎng)別開(kāi)生面的拔河比賽。為了能贏(yíng)得比賽,全班同學(xué)個(gè)個(gè)摩拳摖掌,吶喊助威,奮力拼搏,終于奪得了勝利,同學(xué)們手舞足蹈,歡呼雀躍,那高興勁兒,真叫人難以忘懷。
忘不了那堂生動(dòng)的語(yǔ)文課,劉老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ),時(shí);厥幵谖业亩叄弧白鋈艘\(chéng)實(shí),不要撒謊,遇到困難時(shí),要?jiǎng)幽X筋,想辦法克服它。”這親切的話(huà)語(yǔ),已成為我今后生活的座右銘,它已具有我做人做事的法寶。
忘不了那個(gè)風(fēng)雨交加的黃昏,我沒(méi)有帶雨具,同學(xué)主動(dòng)送我回家的情景。那天,我倆共撐一把紅傘,肩并肩地走在風(fēng)雨中,水路上留下了見(jiàn)證我們友誼的腳印。
忘不了,忘不了,永遠(yuǎn)忘不了!小學(xué)生活像是以幕幕生動(dòng)的畫(huà)面,在每個(gè)畫(huà)面都有一有趣的故事,它使我留戀,要使我難忘!
時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間,六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了。在這六年里,是母校給了我學(xué)習(xí)的搖籃,是老師給了我知識(shí)與智慧,是同學(xué)給了我關(guān)懷和幫助……這一切,是我永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷的。
走進(jìn)校園,昔日里歡笑的畫(huà)面如電影般放映出來(lái)。忘不了。我們一起奔跑在校園的跑道上臉寫(xiě)滿(mǎn)了我們內(nèi)心的興奮。
忘不了,老師們用辛勤的汗水澆灌我們這些祖國(guó)的花朵。記得剛讀一年級(jí)的時(shí)候,老師提了一個(gè)小問(wèn)題讓我們思考,經(jīng)過(guò)一番絞盡腦汁,我的心中有了一個(gè)答案?晌铱倱(dān)心自己的答案是錯(cuò)誤的,不敢舉手。老師似乎看透了我的心思,說(shuō);“如果有答案就打膽說(shuō)出來(lái),即使錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系!蔽冶銐阎懽优e起了手,流利地說(shuō)出了我得答案。老師贊許得說(shuō);“回答得十分正確!睆哪且豢唐鹞冶沭B(yǎng)成了積極舉手回答問(wèn)題的好習(xí)慣。
‘忘不了,同學(xué)門(mén)對(duì)我的關(guān)懷和幫助,記得那一次,我拿著考砸了的試卷,悶悶不樂(lè)地坐在教室里,好朋友小蔣走了過(guò)來(lái),關(guān)切地問(wèn)!澳阍趺戳,不舒服嗎?”我抬起頭,說(shuō),“不是”我把試卷遞給她看。她拿過(guò)試卷,認(rèn)真地看了一遍;說(shuō)“其實(shí)你還可以爭(zhēng)取很多分。你看這幾道題都是粗心造成的……聽(tīng)她說(shuō)做,我非常的感激她。
忘不了,在校園里奮筆疾書(shū)的學(xué)習(xí);忘不了,老師與我們朝夕相處;忘不了。同學(xué)們與我共同學(xué)習(xí),共同歡笑;忘不了,在母笑里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在母校里留下的每一個(gè)足跡,在母校里的每一個(gè)生活片段。
小學(xué)生活,你覺(jué)得怎樣?美好?豐富?我覺(jué)得,要是我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)小學(xué),沒(méi)有長(zhǎng)大,那該多好!
小學(xué)生活,如清晨射進(jìn)的第一束陽(yáng)光那么柔和,似嫩嫩的小草羞澀從土里冒出那么清新,像絢麗的彩虹一樣美麗。當(dāng)然,要想有彩虹,敖想有最美麗的風(fēng)景。豈能不有風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)?
與同學(xué)相處了整整六年,從我心中古板,嚴(yán)厲,連同學(xué)們交作業(yè)都不趕的老師轉(zhuǎn)了360度彎。如果一想到與你朝夕相處,深情厚誼的同學(xué)要分開(kāi)了,和老師分開(kāi)了,會(huì)哭嗎?不,我一定會(huì)小得很燦爛。
‘記得在六年之間,我們班六劉維的好朋友防芳轉(zhuǎn)學(xué)了。本來(lái)還和防芳生氣的劉維一聽(tīng)到她轉(zhuǎn)學(xué)了,說(shuō)不理她的劉維不知道去哪里了。只見(jiàn)她兩眼眶淚在眼里打轉(zhuǎn)。問(wèn)同學(xué),問(wèn)老師,防芳她的聯(lián)系方式,她過(guò)得好不好……一種無(wú)法言行的悲痛沉靜著……
還有數(shù)學(xué)老師榮友松,他雖然老了,但他的骨氣,他的尊嚴(yán)是融進(jìn)骨子里的,是流進(jìn)血液的,在我們不認(rèn)真的時(shí)候,他會(huì)重復(fù)的敲著黑板,把我們的思想集中起來(lái)。我們錯(cuò)題很多,他會(huì)一一叫我們?nèi)マk公室講解……在一位同學(xué)生病時(shí),他比我們還擔(dān)心。我心中越來(lái)越糊涂,不知道榮老師在我心中的形象。做錯(cuò)事,他會(huì)嚴(yán)厲的懲罰,直到汗流滿(mǎn)面,當(dāng)然,有獎(jiǎng)有罰,連我們班上的“搗蛋鬼”也不得不“投降”!盀鯚熣螝狻钡陌嘁采晕⒆呱狭苏_的“軌道”……
運(yùn)動(dòng)會(huì)將要開(kāi)始了,訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員是一件大事。拔河比賽,我們班得了“第一名”我們咬定“不是我們不努力,而是敵人太狡猾”。而老師很生氣;不要自欺欺人,倒數(shù)第一是事實(shí),不要把責(zé)任推給別人!斑@鏗鏘有力的聲音,我才發(fā)現(xiàn)老師很高大……
我們班的事跡還有很多很多,說(shuō)都說(shuō)不完,比如……
小學(xué)生活無(wú)疑是童年最美的一部分。我現(xiàn)在知道;只有敢正視挫折的人,才是真正的強(qiáng)者!分別同學(xué),分別老師,分別母校,這是人生中的一部份,我分誓,離別時(shí),我定不哭。
校園見(jiàn)證著我們的友誼,天和地都在看著,我一定會(huì)記住,在小學(xué)有一群歡樂(lè)的你們!
難忘我的小學(xué)生活。
難忘的小學(xué)生活作文 篇3
我是一個(gè)農(nóng)村的孩子,也為自己出身而慶幸和自豪。即使不知道城市生活如何,也無(wú)法去想象。但是我有農(nóng)村的童年的記憶,這些就足夠了。其中最難忘的便是我的小學(xué)生活。與其說(shuō)是最難忘的,不如說(shuō)是占據(jù)我童年最多的。我畢竟是個(gè)鄉(xiāng)下人,想要求學(xué)注定要遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。
我對(duì)童年的生活挺滿(mǎn)足,由于家庭原因我在八歲時(shí)才開(kāi)始上學(xué),第一年上的.是學(xué)前班,但是卻被迫留級(jí),便從這里開(kāi)始說(shuō)起吧!但是也不知道怎么回事,明明努力學(xué)習(xí)了卻要留級(jí)。不過(guò)平靜的水面注定翻不起浪花,也正是因?yàn)橛胁,才?huì)產(chǎn)生故事。留級(jí)的事每個(gè)人都是在開(kāi)學(xué)那天才知道,我也一樣?吹搅艏(jí)的名字有我后自己不知所措,我站在一年級(jí)門(mén)口很久很久,腦子一片空白,手中搬著板凳,眼淚順著臉頰流了下來(lái)。而后他便來(lái)了,幫我把板凳搬到他桌旁,讓我坐在他旁邊。
我的哭聲仍舊不斷。他又勸道:“沒(méi)關(guān)系,不就是沒(méi)上一年級(jí)嗎,我見(jiàn)過(guò)有兩次都被留級(jí)的……”時(shí)間太長(zhǎng)了也或許是我當(dāng)時(shí)腦子短路的原故,把其它大部分都忘了,但當(dāng)時(shí)的情景和所說(shuō)的話(huà)卻印在心中揮之不去。也許當(dāng)時(shí)情況對(duì)我的影響比較大,可我更傾向于這便是童年。這樣的心理,這樣的際遇,這樣的生活,真美好!后來(lái)我和他成了很好的朋友,直到現(xiàn)在也一樣。我在小學(xué)時(shí)同樣交了其他朋友,他們是我小學(xué)時(shí)快樂(lè)的光芒。是我記憶中不可割舍的存在。
在四年級(jí)時(shí)父親讓我去城市中考試,沒(méi)多想便去了。到后才知這相當(dāng)于入學(xué)考試。可是我不想離開(kāi)他們,不想離開(kāi)鄉(xiāng)下學(xué)校,即使我知道自己早晚要離開(kāi)。但我還想陪他們一起學(xué)習(xí),一起玩耍,那怕只剩下一年。所以我順利的沒(méi)通過(guò)考試,在鄉(xiāng)下小學(xué)上了五年級(jí),F(xiàn)在想想感覺(jué)挺幼稚的,可是并不后悔,反而有些自豪。后來(lái)我終究去了城市上六年級(jí),和他們分開(kāi)了,在各自的人生路上行走,朝著不同目標(biāo)前進(jìn)。而往日化作記憶的羽毛,被永遠(yuǎn)珍藏在心中。如果人生是一顆會(huì)開(kāi)花的樹(shù),我相信小學(xué)生活一定是一朵迎著朝陽(yáng),常開(kāi)不敗的永恒之花。
難忘的小學(xué)生活作文 篇4
難忘的小學(xué)生活時(shí)間過(guò)得真快啊,轉(zhuǎn)眼間,小學(xué)六年的光陰即將流逝,我們即將離開(kāi)我們親愛(ài)的老師了心里真舍不得,也忘不了在小學(xué)生活的一分一秒。啊,忘不了,忘不了那一張張熟悉的臉龐,忘不了母校的一磚一瓦,一花一草,忘不了那蕩漾在臉上慈祥的微笑。
忘不了,在我二年級(jí)時(shí),一位臨時(shí)的代課老師崔老師給過(guò)我鼓勵(lì)。那時(shí)候,我的.英語(yǔ)水平很差,當(dāng)上英語(yǔ)課時(shí),我都聽(tīng)不懂老師講的知識(shí),每次上課崔老師都要叫會(huì)讀英語(yǔ)課文的人上講臺(tái)領(lǐng)讀課文,因?yàn)榭梢缘玫叫〖t花。每個(gè)學(xué)生都想要小紅花,包括我也不例外,在讀課文時(shí),我在這些英語(yǔ)單詞上加上拼音,在課下讀熟,當(dāng)老師又一次讓同學(xué)領(lǐng)讀那篇課文也正好是我能勉勉強(qiáng)強(qiáng)的讀下來(lái),老師似乎看懂了我的心思,走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“你來(lái)讀吧,老師相信你能讀下來(lái)!”我慢慢走上講臺(tái),讀了下來(lái)那篇課文。至今想起,我都記憶猶新。
忘不了,我的啟蒙老師郭老師給我學(xué)習(xí)上的激勵(lì)。從一年級(jí)開(kāi)始,我的學(xué)習(xí)成績(jī)一般般,課堂也是出了名的小啞巴。在一個(gè)星期的語(yǔ)文課中,我連3個(gè)問(wèn)題也回答不了。但老師卻一而再再而三的把我叫起來(lái)回答問(wèn)題,當(dāng)時(shí)我覺(jué)得很尷尬,但現(xiàn)在想想?yún)s是老師給我的一種激勵(lì),我很感激老師,老師這是在教我在社會(huì)的一種生存的方法。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
再見(jiàn)了母校,再見(jiàn)了,即將分離的老師,我將永遠(yuǎn)記住在小學(xué)六年中難忘的事。
難忘的小學(xué)生活作文 篇5
班級(jí)日記是我們班主任范老師的一個(gè)重要“發(fā)明”,就是我們班每學(xué)期建立十一本日記本,每組五個(gè)人,每人每周寫(xiě)一篇日記。班級(jí)日記不但記錄了這些年發(fā)生在我們班的奇聞趣事,也激發(fā)了我們寫(xiě)日記的積極性,圍繞著班級(jí)日記發(fā)生了許多有趣的事。
記得有一次,我拿到班級(jí)日記后,生怕讓別的同學(xué)搶去,趕緊把日記放到書(shū)包里,之后把書(shū)包放下,就放心地去打掃衛(wèi)生了。
放學(xué)回家后,打開(kāi)書(shū)包一看,忽然發(fā)現(xiàn)班級(jí)日記不見(jiàn)了!我仔仔細(xì)細(xì)地把書(shū)包翻了一遍又一遍,可是連班級(jí)日記的影子都沒(méi)有,難道它真的不翼而飛了嗎?如果真的把班級(jí)日記弄丟了,那可怎么向范老師交代!
第二天,我來(lái)到學(xué)校一問(wèn),才知道原來(lái)是班里的'一個(gè)同學(xué)把日記“偷”走了。我找到他,問(wèn)清了事情的真相,頓時(shí)怒火中燒,可他竟然在幸災(zāi)樂(lè)禍!我一怒之下,轉(zhuǎn)身而去。
沒(méi)想到他竟然把昨天“偷日記”的經(jīng)過(guò)寫(xiě)得活靈活現(xiàn),還得了范老豆最高的評(píng)價(jià)!在他的刺激下,我也寫(xiě)出了被他偷走日記后的感受,同樣得到了最高的分?jǐn)?shù)。這么說(shuō)來(lái),我這叫因禍得福?
看來(lái)“偷日記”也不乏是個(gè)好辦法。我如法炮制。
有一次,我本想寫(xiě)班級(jí)日記,可是最后的一本日記本卻被另外一個(gè)同學(xué)搶走了。于是,我便與一個(gè)同學(xué)精心策劃著如何能把日記偷到手,但“敵人”防守太嚴(yán),沒(méi)偷到。
偷不到就搶?zhuān)》艑W(xué)后,我們暗中跟蹤著他,另一位同學(xué)則在校門(mén)口是設(shè)伏,等他一到校門(mén)口,就攔住他,說(shuō):“把班級(jí)日記交出來(lái)!”
“不!”他說(shuō)。
話(huà)音未落,他撒腿就跑,像一陣風(fēng)一樣,向校門(mén)外跑去。我也不甘示弱,緊隨其后,使出渾身力氣,跑到馬路的盡頭,攔住了他的去路,我們兩面夾擊,讓他無(wú)路可逃,終于迫使他不得不“繳械”投降,乖乖地把班級(jí)日記交了出來(lái),我們以勝利而告終!
發(fā)生在小學(xué)生活的故事太多了,這些故事都被我們用文字記錄了下來(lái)。
“唯文字不朽!”這些故事都將成為我們今后的美好回憶!
難忘的小學(xué)生活作文 篇6
一天,兩天,一個(gè)月,兩個(gè)月,我們步入初中,離開(kāi)小學(xué)的日子已經(jīng)屈指可數(shù)了?墒菫槭裁,心中卻感到這樣的不舍。小學(xué),這個(gè)聚集了五十七個(gè)兄弟姐妹歡笑的地方,處處都藏著寶貴的回憶。
操場(chǎng),呵呵。我還記得那次,我正趴在上面聚精會(huì)神的看書(shū),一場(chǎng)“飛來(lái)橫禍”降臨了——正當(dāng)我讀到一段特別激動(dòng)人心的句子時(shí),一只飛來(lái)的.足球不偏不斜打中了我的臉。哈哈,雖然很疼,但是也很好玩。
小土山,嗯,我還記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)還沒(méi)說(shuō)不讓爬,我和幾個(gè)好朋友便一起爬了上去,結(jié)果她們都安安全全的下山了,我卻是半滾半爬的掉下山去的,撲了一身沙子不說(shuō),雪白的襪子也變成黃的了。
小操場(chǎng),原來(lái)男生打籃球,打乒乓球的地方。當(dāng)下雪后,這里便變成了雪的天地。一下課,男生女生便自動(dòng)分成兩隊(duì),嗖嗖嗖,雪球橫飛。打雪仗時(shí)的分工也不同:做雪球的一組,打雪仗的一組,守護(hù)基地的一組,偷襲的一組。特有趣。當(dāng)上課鈴響起,我們都回教室上課時(shí),地上剩下的不僅有雪,還有滿(mǎn)滿(mǎn)的歡笑。
教學(xué)樓,下雨后,樓前的墻壁上,墻角里,花壇邊,到處都能看到我們靈巧的身影,干啥呢?找小蝸牛呢!下雨后,大多數(shù)蝸牛都會(huì)爬出來(lái),在教學(xué)樓上緩緩移動(dòng)。大家笑著,抓著,笑聲響徹了整個(gè)校園。
校園,這個(gè)幸福又溫暖的地方,使我度過(guò)了許多美好時(shí)光。但是,離別是不能避免的,不過(guò)當(dāng)我們步入初中時(shí),我一定要想辦法,留住那幸福的回憶。