當(dāng)老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編精心整理的當(dāng)老師作文,歡迎閱讀與收藏。
當(dāng)老師作文1
大自然有許多可以給人類啟示的老師。比如:蝙蝠的啟示給科學(xué)家?guī)砹遂`感發(fā)明了雷達(dá),鳥的翅膀,讓科學(xué)家發(fā)明了飛機(jī)。根據(jù)鯨的.頭改造了輪船,讓速度更快……總而言之仿生學(xué)給科學(xué)家很多啟發(fā),創(chuàng)造各種發(fā)明。
一天,我津津有味的玩著網(wǎng)絡(luò)游戲。一個(gè)神秘的黑影從我家窗戶門前閃過。我立馬打開窗戶,打算看一下這位神秘來賓的臉,沒想到是讓人惡心的蒼蠅。我立馬用電蚊拍來嚇唬它,可是它的速度飛快地一閃而過。我只好無奈,再次玩起游戲?伤T陔娔X上,到這,我心里起了一個(gè)疑問?電腦屏這么滑,怎么能停留在上面呢?
我立馬在電腦上搜查起來,才知道,原來蒼蠅的腳上有許多彎鉤子。能夠抓住東西,是不是只有鉤子走幾步就會掉下去呢?我打算打破砂鍋問到底。于是我繼續(xù)查閱下去,原來它不僅靠鉤子,還得靠粘液的配合,可以粘住東西,我開心的想,終于了解蒼蠅的腳了。
想到這,我想發(fā)明一種萬能爬墻的鞋。能夠爬上珠穆朗瑪峰,這鞋子裝上兼顧柔潤的彎勾走,給鞋子裝上堅(jiān)固柔潤的彎勾子,在加上強(qiáng)力膠,還要裝上一種灑水功能,洗掉鞋子和墻上的膠水。
由此可見,一些小小的動植物,也可以創(chuàng)造重要發(fā)明,給人們便捷生活。
當(dāng)老師作文2
我的爺爺是個(gè)老大學(xué)生,先后教過書、當(dāng)過中學(xué)校長,又做過大半輩子的省報(bào)記者,我這個(gè)才讀小學(xué)的'孫兒,怎么會給他當(dāng)起老師來呢?這要從我從在幼兒園時(shí)發(fā)生的一個(gè)故事說起。
那時(shí),還記得爺爺在外面給報(bào)社發(fā)稿剛用傳真機(jī),有時(shí)機(jī)子出毛病,他就沿用老辦法,拿起電話機(jī),把文稿一字一句讀給對方記下來。爺爺?shù)钠胀ㄔ捴v不標(biāo)準(zhǔn),常常把汽車(qiche)讀成“qicei”、摩托車(motuoche)說成“motaocei”,人家聽不懂,急得他頭上直冒汗,我見了在一旁幫他糾正讀音,他高興得直叫我“會講普通話的小老師”。
上了小學(xué)不久,我發(fā)現(xiàn)爺爺腰上掛個(gè)BB機(jī),很快又換成了“大哥大、 小手機(jī) ”,我好奇得很,常常拿來擺弄擺弄,也很快掌握了用手機(jī)玩游戲、發(fā)信息等功能,由于我接受新知識比爺爺來得快,在這方面我又成了他的老師。
隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,促使電惱走進(jìn)了千家萬戶。我爸爸率先買回了一臺電腦。這時(shí),我們長江路小學(xué)也開設(shè)了科學(xué)課,老師教我們學(xué)起了電腦,我就把課堂上學(xué)到的知識運(yùn)用起來,掌握了打字、上網(wǎng)、發(fā)郵件等操作程序和要領(lǐng),這些又跑到了爺爺?shù)那邦^。他“退崗公務(wù)少,興來著華章”時(shí),也是我利用放學(xué)回家,幫他學(xué)會了用電惱代筆寫稿、以郵箱代傳真發(fā)稿呢!
如今,我給爺爺當(dāng)老師可以說是無愧了,但爺爺并不甘心做學(xué)生,他正喑下決心趕超呢!我又怎么能自滿呀?
當(dāng)老師作文3
我心里有一個(gè)小小的理想——長大后當(dāng)一名幼兒教師。你們也許會笑話我,“家有三斗糧,不當(dāng)孩子王!备鼊e說當(dāng)一名幼兒教師,整天和那些流鼻涕、吵吵鬧鬧,不讓人省心的小朋友們守在一起了。
因?yàn)榻憬闶且幻變簣@教師的緣故,我經(jīng)常有機(jī)會和小朋友們在一起玩。學(xué)校運(yùn)動會調(diào)休,我在家閑得無聊,就和姐姐到幼兒園去玩。剛走進(jìn)幼兒園,就聽到一位小朋友在和姐姐打招呼“老師好”,緊接著一群小孩都圍了過來。看著小朋友們天真無邪的笑臉,我分明感覺到了做一名幼兒老師的無尚光榮,我長大了也要當(dāng)一名“幼兒老師”,一個(gè)念頭在我心頭潛滋暗長。
用完課間餐,小朋友們坐在教室里休息,我便充當(dāng)起“老師”,不一會兒,我就和他們打成了一片,有的管我叫姐姐,有的圍在我的身邊,有的`讓我給他們講故事,有個(gè)小朋友甚至還天真地叫我老師,惹得姐姐和阿姨們哈哈大笑。
老師還真不好當(dāng),中午吃飯時(shí),喊我老師的那個(gè)小朋友非讓我喂他吃飯,吃得還真干凈,看著他心滿意足的樣子,一種成就感在心頭油然而生。聽姐姐說,全校他最難伺候了,挑食,不好好吃飯,每天都得讓老師們費(fèi)勁了心思,看來我還真有點(diǎn)老師緣。
不知不覺一天過去了,放學(xué)的時(shí)候,好多小朋友們都拉著我的手,依依不舍!袄蠋煟氵來吧?”“來!”我爽快地答應(yīng)道,心里也默默地下定了決心,長大后我也要當(dāng)一名幼兒教師!
當(dāng)老師作文4
因?yàn)槲覀儼嗟呐泶T和李一凡語文有點(diǎn)跟不上,所以王老師就在班里找了幾個(gè)小老師,專門負(fù)責(zé)叫彭碩和李一凡。
今天下午,我們班同學(xué)都去上科學(xué)課了,我和另外幾個(gè)小老師還有那兩個(gè)學(xué)生就留在了班里。我的任務(wù)就是讓李一凡把課文熟讀,生字、生詞會寫等學(xué)習(xí)內(nèi)容。
因?yàn)槲乙呀?jīng)給李一凡上過一節(jié)課了,而且上得非常成功,把所有的步驟都講完了,李一凡也配合得很好,學(xué)習(xí)也非常認(rèn)真刻苦,所以這節(jié)課只需復(fù)習(xí)一下就可以去找王老師驗(yàn)證了。我和丁東昊又一起幫著李一凡復(fù)習(xí)了一遍,李一凡讀課文讀得很通順,沒有一處錯誤,而且生字也寫地很認(rèn)真。我認(rèn)為,可以去老師辦公室啦!
我非常高興,就帶著李一凡向王老師的辦公室走去。從表面上都可以看出,李一凡非常的'緊張。誰知,到了老師辦公室老師說:“速度真快呀!你們先休息一下吧,改天再檢查!”瞧把李一凡給高興的。我便囑咐道:“可不能只玩,再多看看書,在復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),免得老師抽查了你又給忘了!”“嗯,知道了!”李一凡爽快地答應(yīng)了。希望她能順利過關(guān)吧!
當(dāng)老師作文5
如果我來當(dāng)老師,我就要做一個(gè)像我們班主任一樣的老師,因?yàn)槲覀儼嘀魅问悄菢拥募で,那樣的?zhí)著,那樣的幽默。
如果我來當(dāng)老師,關(guān)注農(nóng)民工的孩子,下崗職工的孩子,身體有殘疾的孩子。我要通過家訪了解他們家中的情況,如果他們的生活非常困難,我會捎一些錢物給他們。我不要發(fā)動學(xué)生給他們捐款,捐物。當(dāng)然我還要教育他們:貧窮不墜青云之志,要用知識改變命運(yùn)。
我不會歧視學(xué)習(xí)差的學(xué)生,我會經(jīng)常給他補(bǔ)課,經(jīng)常找他談心,經(jīng)常表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn),讓他自信起來。
如果我來當(dāng)老師,我會很冷靜的`處理事情,考慮問題的根本,F(xiàn)在很多老師在對待犯錯方時(shí),總是只知粗言羞辱或拳腳交加,再不就請家長。而這一套,對于一些逆反心態(tài)過重的學(xué)生顯然是不管用的。老師越是這樣做,那份隱蔽于他們內(nèi)心的罪惡感只會越加越重。而越這樣,老師就……如此惡性循環(huán)下去,怪不得近年來青少年輕生與犯罪率大大上升了呢!
如果我來當(dāng)老師,我會激發(fā)同學(xué)分組舉行籃球賽,乒乓球賽,智力大比拼,學(xué)的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)拼搏的斗志。
老師就是祖國的園丁,我很希望自己當(dāng)上老師,更希望所有老師更有師德!
當(dāng)老師作文6
第二天,我收到“智商低初中”校長的來信,讓我去當(dāng)名語文老師。
今天是我第一天上課,第一節(jié)課也是我的'課。
我講了10多分鐘,看到一位坐在最后一排的同學(xué)在睡覺,于是我走過去拍了拍他,讓他回答一個(gè)問題。
他站了起來,什么也沒說。
我強(qiáng)忍住怒火,又重復(fù)了一遍問題。
可這位同學(xué)還是迷迷糊糊地(還流著口水)什么也沒說……
我不耐煩地說:“做夢娶媳婦呢?你不會你倒是吱一聲。
那位同學(xué)大聲地說:“是,老師——吱——!
我昏倒了過去。
我醒來時(shí)發(fā)現(xiàn)我躺在校長室里,電視正在播放著“天氣預(yù)報(bào)”。
我想:看看天氣情況吧,這個(gè)低智商王國太狂了,這些平庸之輩什么也不懂。
我拿起水,喝了一大口,還沒咽下呢,天氣預(yù)報(bào)就演到“高潮”了。
“因?yàn)樘鞖庥?7度到-1度,所以天氣越來越冷了,請市民們……”
“噗!蔽覈娏艘淮罂谒。
我真是想問一句,大氣預(yù)報(bào)的廣播員分不清-7和-1誰大嗎?
“……到了現(xiàn)在天氣還是非常的‘涼爽’,吃(吹)到身上是……”
“噗!蔽以僖淮螄娏。
天氣預(yù)報(bào)的廣播員是大舌頭嗎?
當(dāng)老師作文7
今年,我快八歲啦!從出生到現(xiàn)在一直都是媽媽教會我許多。
三歲時(shí),媽媽就教會我拿筆寫字、背古詩、記憶猶新的是背毛澤東的《沁園春·雪》,生活上媽媽教會我穿衣、刷牙、洗臉、拿筷子……
今天我要給媽媽當(dāng)一回老師,因?yàn)閶寢屢恢绷w慕我會彈鋼琴,讓我教她彈鋼琴。看著媽媽渴求的眼神,我說:“媽媽我教你彈琴吧!”“好呀!”媽媽爽快地答應(yīng)了。首先我告訴媽媽琴鍵上哪里是高音,哪里是低音;然后告訴媽媽手指位置:左手彈do/xi/la/so/fa/,右手彈do/ruai/mi/fa/so;再教媽媽觸鍵練習(xí)。我也像鋼琴老師教我一樣告訴媽媽:手腕不能動,要坐端正,不能弓著腰,手里要像握著一個(gè)雞蛋立起來,不能趴著。
媽媽學(xué)的可認(rèn)真了,大約練了半個(gè)小時(shí)的指法,就有模有樣了。接下來我開始教她彈一個(gè)簡單的`曲子《天空之城》。對著譜子,媽媽蒙了,明明彈ruai,她彈so。沒辦法,我只好反反復(fù)復(fù)地又教了好幾遍,媽媽終于會彈出不連貫的曲子了,媽媽高興壞了,可把我累壞了。
唉,老師,可真不好當(dāng)呀!
這也讓我明白一個(gè)道理:做什么事,要想成功,就必須付出努力,只有付出才有可能取得成功!
當(dāng)老師作文8
說到夢想我想當(dāng)一名老師。老師傳遞知識,每天早早的來到學(xué)校教我們知識,只有有了知識才能上大學(xué)為國家出力,就像那些大名鼎鼎的科學(xué)家,哪個(gè)不是老師辛勤培養(yǎng)出來的?
老師讓人們從愚笨變聰明,讓人們從不識字變到識字,讓大家親身體驗(yàn)文字中的'快樂和精華,讓我懂得魯濱遜如何在荒島上生存并認(rèn)識了星期五,讓我明白只有動手制作才能渡過難關(guān),還有孫悟空大鬧天宮又被如來壓在五行山下,后來又和唐僧西天取經(jīng)的故事。我夢想當(dāng)老師,您是蠟燭,點(diǎn)燃了自己照亮了別人。您教會我們數(shù)學(xué),讓我們擁有一個(gè)經(jīng)濟(jì)頭腦,從一加一到千、萬、億數(shù)。如果沒有您,我們不能欣賞美妙的音樂,也聽不到動聽的歌曲了,老師您讓我們認(rèn)識了貝多芬、聶爾、莫扎特等音樂作家,還讓我們認(rèn)識了五線譜。學(xué)會了少先隊(duì)隊(duì)歌,唱會了祖國的國歌。
國強(qiáng)離不開科技,科技離不開工程師,工程師離不開老師,如果沒有科技我們會再被侵略,如果沒有強(qiáng)大的科技力量我們會再次被打敗的。
我看見電視上說到,我們國家還有許許多多的貧窮家庭的孩子上不了學(xué),我就下定決心未來要當(dāng)老師,教那些山區(qū)貧困孩子讀書識字。因此我的夢想就是當(dāng)老師。
當(dāng)老師作文9
昨天晚上,我好遲才睡覺,上了床,翻來覆去怎么也睡不著,因?yàn)榻裉煳乙?dāng)老師啦!我興奮不已。
早上,我以迫不及待又很緊張的心情離開了家,好不容易熬過了上午。中午吃過飯,就開始了我今天的工作——給小朋友們講故事。
昨晚我備了好長時(shí)間的課,早就想好怎么把他們引入書中的辦法,谷老師有時(shí)就是先題一個(gè)問題然后引出課文,我也用這種方法讓他們不知不覺地進(jìn)入書中。“小朋友們,你們有自己的朋友嗎?”“有”“那你們是怎樣和他們相處的呢?”“很好相處的!币粋(gè)小姑娘說。她剛一說完,其他的'小朋友也都跟著她喊了起來。頓時(shí),教室炸開了鍋。“我今天給大家講一個(gè)故事,故事名叫《朋友之交》!蔽业脑拕偮湟,下面立刻鴉雀無聲了。
我每讀一面,都讓他們看一下,隨著時(shí)間的推移,心里的緊張慢慢減少了。讀著讀著,不知不覺中書讀完了。我合上書,問了幾個(gè)問題,看看他們有沒有認(rèn)真聽。
后來,李老師走了過來,又提了幾個(gè)問題。當(dāng)她問到最后一個(gè)問題時(shí),把書面對著大家,她剛一問完,我就說:“李老師,書面上就有答案!贝蠹乙豢,都“哈哈”大笑起來。
今天我真正體驗(yàn)了一次當(dāng)老師,覺得并是想像中的那么簡單、容易,老師也很辛苦,而且還要懂得很多知識。我們要尊敬老師,平時(shí)不惹老師生氣。
當(dāng)老師作文10
寒假里,我當(dāng)了一回爺爺?shù)膶B毤彝ダ蠋,教爺爺如何使用手機(jī)。
那天晚上,我正在專心致志地看書,隔壁房間傳來爺爺?shù)穆曇簦骸坝⒂,快過來一下!笔裁词卵剑课液懿磺樵傅卣酒饋怼!拔也粫l(fā)短信,你快來教教我!”爺爺說。原來爺爺正在用他的寶貝手機(jī)呀!哈哈,發(fā)短信可是我的拿手好戲,于是,我不假思索地答應(yīng)了。我做出一副老師的樣子,雙手交叉放在身后,慢慢地踱著步子來到爺爺面前,鞠了一躬,說:“現(xiàn)在開始上課!比缓,我指著手機(jī)上的'按鍵介紹起來,這上面的2對應(yīng)的是漢語a、b、c,上面的3對應(yīng)的是漢語拼音d、e、f……爺爺一邊聽,一邊不停地點(diǎn)頭。我介紹完后,還不忘舉一個(gè)例子:“比如輸入“在”字,只要按“9”“2”和“3”,就會出現(xiàn)“在”字條,再按確認(rèn)鍵就行了,知道了不?“懂了,懂了,乖孫女,你可真聰明。 睜敔敳[著眼笑著說。要知道爺爺平時(shí)對我的要求很嚴(yán),很少表揚(yáng)我的,今天能這樣夸我,聽得我心里是那個(gè)美呀!
幾分鐘后,“乖乖——”爺爺?shù)慕新暟颜跁@镥塾蔚奈依亓爽F(xiàn)實(shí),嚇了我一跳,我連忙跑過去,問:“又有什么不會了?”“標(biāo)點(diǎn)符號咋輸呀?”“按“1”不就行了嗎!睜敔斠话矗娉霈F(xiàn)了一大堆標(biāo)點(diǎn),他又驚又喜,又使勁夸了我一番。
當(dāng)老師的感覺真好!
當(dāng)老師作文11
老師是一個(gè)多么高尚的職業(yè),老師是澆灌花朵的園;是燃燒自己照亮別人的蠟燭;是滋潤萬物的春雨。而今天,我們也要來當(dāng)一回“園丁”。
馬上“老師體驗(yàn)活動”就要開始了。教室里出奇的'安靜,同學(xué)們都低下頭,聚精會神地備課。有的奮筆疾書;有的正模擬演講,嘴里不斷念叨;有的抓耳撓腮,眉頭鎖得緊緊的。
“老師們”一個(gè)一個(gè)上臺講課,馬上就到我了,我的心里仿佛住進(jìn)了一窩小兔子,“撲通撲通”的找出口呢!
輪到我了!我慢慢走上講臺,心里不斷地安慰自己:“我的稿子已經(jīng)修改多次了,不會有問題的!”我站在講臺上,微微抿了一下嘴,深嘆一口氣,照著稿子有感情地朗讀起來:“第一篇文章《扔實(shí)心球》中有……”我邊讀邊往臺下看,同學(xué)們十分安靜,都低著頭聚精會神地聽著我最后的總結(jié)。
我講完了,抬頭問了一句:“有什么問題嗎?”一片鴉雀無聲。我心里有些緊張,是不是我講的有問題?但,當(dāng)我看見前排的同學(xué)在埋頭苦記時(shí),我心里的自豪感油然而生,自信地走下臺。
同學(xué)們的講解也一個(gè)比一個(gè)精彩,有的講好詞好句,有的提作者感情,有的講文章結(jié)構(gòu),精彩絕倫!
這一次當(dāng)老師,讓我們知道了老師的不容易,要備課,要解答同學(xué)的問題,要批改作文。老師,您辛苦了!
當(dāng)老師作文12
每個(gè)人都有自己的愿望,無論是大的,還是小的,都是要靠自己的能力才能實(shí)現(xiàn)的。我有一個(gè)小小的愿望,就是當(dāng)一名老師,我要讓祖國的花朵們個(gè)個(gè)都有智慧。
我要當(dāng)一名老師,我要像我的老師一樣對待同學(xué)們,我還要再嚴(yán)厲些,要讓同學(xué)們知道,老師這樣對他們是對的,如果沒有老師,我們不會有學(xué)問的。
我是一名老師,我不會占同學(xué)們的復(fù)課。下課時(shí),我會和他們一起玩耍,比如:踢毽子、跳皮筋、跳大繩……上課時(shí),我陪他們一起學(xué)習(xí),當(dāng)然,上課要有上課的樣子,不要因?yàn)樨澩娑绊憣W(xué)習(xí),影響課堂記律。我會用生動的語言來上這節(jié)課,把同學(xué)們引向知識的海洋,要讓同學(xué)們知道學(xué)習(xí)并不難,鼓勵他們不懂就問,不要不懂裝懂。
如果有誰遇到困難,我會讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)來幫助他,讓同學(xué)們學(xué)會分享,學(xué)會幫助別人,只有幫助別人,才能讓自己的'學(xué)習(xí)變得再好一些,能夠關(guān)心他人,憐憫之心。
如果有哪些同學(xué)退步了,我會伸出我這雙手,來幫他想辦法,幫他認(rèn)真地補(bǔ)課,我要對同學(xué)們好一些。
老師,是一名勤奮的園丁;老師,是知識的源泉;老師,是照亮我們前進(jìn)中的一盞燈……這就是我的一個(gè)小小的愿望,為了讓我的人生留一些輝煌,我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),努力拼搏,長大后,一定能當(dāng)上一名老師。
當(dāng)老師作文13
媽媽的普通話老是不標(biāo)準(zhǔn),聽她在與其他人交談時(shí),我常常捂著嘴偷偷地笑。所以,我決定,利用這個(gè)暑假當(dāng)一回小老師,教媽媽學(xué)普通話。
媽媽十分樂意。她坐在一個(gè)椅子上,我學(xué)著老師的樣兒拿著“教鞭”說:“同學(xué)們,請跟我讀“吃飯”。 ”可媽媽卻讀“qi飯”我差點(diǎn)兒笑破肚皮兒。我想起老師教拼音的`方法,又說:“是“chi飯”不是“qi飯”,把舌頭翹起來!薄芭,“chi飯”。 ”媽媽果然讀準(zhǔn)了,我可是為她捏了一把汗呀!
接下來,我們開始了第二個(gè)詞:企鵝。我清了清喉嚨:“好了,同學(xué)們,跟我讀“qi鵝”。你猜我媽媽讀成什么?她讀‘ci鵝’,笑死我了!媽媽也很苦惱,我又按老辦法教媽媽:“是‘qi’不是‘ci’,跟我讀‘qi’!蔽艺霚(zhǔn)備再次哈哈大笑,可是媽媽她讀準(zhǔn)了,真是厲害!我鄭重的說:“媽媽同學(xué),你今天很努力,恭喜你!”媽媽笑得臉上綻開了花兒。
這次雖然是我當(dāng)媽媽的老師,但在整個(gè)過程中,媽媽卻給我當(dāng)了一回老師,她教會了我做事要努力,不要灰心,失敗是成功之母!
當(dāng)老師作文14
這天,我看到一個(gè)六年級的姐姐正在教一年級的小朋友學(xué)拼音,看到這情景,我便想到那件事情。
那是個(gè)炎熱的下午,我做完作業(yè),正在看書。我心里說今天是假期,那些幼兒園的小朋友應(yīng)該沒空來打擾我吧!可話音剛落,我便聽見門外一陣“咚、咚、咚”的敲門聲:“‘小君主’們,今日來訪,有何貴干?”我一邊說,一邊安排他們坐下!按蠼憬悖覀儎倓傉埿「绺鐐冏x書,可他們讀的一點(diǎn)兒也不好,我們想請你讀!痹瓉斫裉臁按畟儙汀眮硪彩怯心康难剑∥译S手拿起一本名叫?小黑魚?的繪本有聲有色的讀了起來。讀完后,我問他們:“小朋友們,請問姐姐剛剛讀完的.繪本中,‘小黑魚’的名字是什么呀?”剛問完,我就看見“調(diào)皮蛋”豆豆把手舉得高高的,我說:“豆豆,你來答吧!”可豆豆卻說:“老師,我不是要答題,我是想上個(gè)廁所。 彪m然我非常氣憤,但還是允許他去了。不等他回來,我便問起了第二個(gè)問題,可我還沒說完,“小淑女”花花便舉起了手說:“老師,他碰我!蔽腋鷼饬,但也請她坐下。不到10分鐘,這些“串門幫”們就坐不住了,你說我鬧,整個(gè)“教室”像菜市場一樣,亂糟糟的。
唉!當(dāng)老師真難,以后我一定尊重老師,讓老師們安心,認(rèn)真地聽好每一節(jié)課,并快樂度過每一天。
當(dāng)老師作文15
當(dāng)老師是我自開始上學(xué)以來最大的理想,盡管我親眼看到老師有多么的辛苦,但是我還是想聽到我的學(xué)生親切的叫我一聲:老師。機(jī)會來了,今年的暑假,弟弟要為上一年級做好充足的準(zhǔn)備,所以,媽媽讓我把我以前考到的題目告訴弟弟并教會他,我決定以上課的方式來教會他。
第一節(jié)課開始了。弟弟最感興趣的`是數(shù)學(xué),所以就從數(shù)學(xué)入手。我先教他做20以內(nèi)的加減法,我本以為很容易,哪知道弟弟這么沒耐心,剛開始倒覺得挺新鮮的,過了一會兒就不想聽了?磥淼貌扇∫稽c(diǎn)措施了,我想好了三個(gè)計(jì)劃。
A計(jì)劃:我先叫他坐到座位上,說:“你坐好,如果你表現(xiàn)的好,我就可以給你一個(gè)小禮物,怎么樣,好不好啊?”弟弟問:“是什么。俊蔽艺f:“不告訴你,得到了你就知道了!钡艿艿暮闷嫘南雭砗軓(qiáng),所以,他禁不住誘惑終于答應(yīng)了。他很聰明,很快就學(xué)會了20以內(nèi)的加法,我決定給他一個(gè)小禮物:一塊橡皮和兩只鉛筆。當(dāng)他看到禮物時(shí),說:“啊,怎么是文具,又不是糖不喜歡!庇谑撬珠_始不聽了。
A計(jì)劃失敗,實(shí)行B計(jì)劃。
B計(jì)劃:我又把他拉到座位上,說:“你只要認(rèn)真聽講,我們上十分鐘課,玩十分鐘,怎么樣?”弟弟答應(yīng)了。我又成功的讓弟弟學(xué)會了20以內(nèi)的減法。我表揚(yáng)弟弟,他高興的說:“能玩游戲了嗎?”我突然想起游戲還沒想好,結(jié)果弟弟生氣的說我說話不算數(shù)。
最后,A、B計(jì)劃都已失敗告終,通過此事,我發(fā)現(xiàn)老師很辛苦,以后一定要更加尊重老師才行。
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