愛(ài)的教育的讀后感
認(rèn)真品味一部名著后,大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢?下面是小編精心整理的愛(ài)的教育的讀后感,歡迎閱讀與收藏。
愛(ài)的教育的讀后感1
一滴墨水,引發(fā)千萬(wàn)人的思考;一本好書(shū),改變無(wú)數(shù)人的命運(yùn)。人的思想成長(zhǎng)靠的是書(shū)。寒假時(shí)我交了一位好朋友《愛(ài)的教育》。
這位朋友以日記的形式,記敘了少年安利柯一學(xué)期以來(lái)的事情,以及父母兄弟姐妹寫(xiě)給安利柯的一些勸戒、教育性的信件,還有每一個(gè)月老師給他們講的關(guān)于意大利少年的故事。
他處處洋溢著少年那稚嫩的心理,使我懂得了父母對(duì)我的愛(ài)、朋友對(duì)我的愛(ài)、兄弟姐妹對(duì)我的愛(ài),不管是愛(ài),還是被愛(ài)都是幸福的,珍惜別人給予的受,不吝惜你自己的愛(ài),一切都便是美滿(mǎn)的。文章中曾多次描寫(xiě)了主人公的朋友,比如:卡隆,代洛西。當(dāng)然還有個(gè)壞孩子弗蘭蒂。他們之間有著許許多多的快樂(lè)事。他們愛(ài)著任何人,甚至是無(wú)惡不作的無(wú)賴(lài)弗蘭蒂,我認(rèn)為這個(gè)人是作者有意刻畫(huà)的,以他為代表,教育我們不珍惜別人的愛(ài)的悲慘下場(chǎng)。
他的言語(yǔ)感人肺腑,特別是每月故事中的《萬(wàn)里尋母記》。文中,馬爾可在得不到母親消息時(shí),他毅然決定去千里之外的美洲尋母,一個(gè)13歲的少年,孤橫跨大西洋,可想而知,那需要多大的意志力與勇氣啊!到了美洲后,事先的計(jì)劃出了意外,而這小小少年卻能起死回生,一路打聽(tīng)母親的情況。那需要智慧的頭腦,強(qiáng)健的體魄。而這個(gè)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,體弱多病的少年是如何找到母親的呢?靠的是永不言棄的精神和他對(duì)母親的.思念以及母親往日對(duì)他的愛(ài)。
他把“愛(ài)”這個(gè)主題抱得緊緊的。親情,友情,襯托出孩子在愛(ài)與被愛(ài)中得到的教育,以引人深思。看了這本書(shū),我的心靈得到了洗滌,往日與父母、朋友的矛盾、沖突讓我深深地感到后悔錯(cuò)誤。
?愛(ài)的教育》的的確確是“愛(ài)的教育”呀!
愛(ài)的教育的讀后感2
終于讀到《愛(ài)的教育》這本書(shū),我的心情十分激動(dòng)。這是一部偉大的愛(ài)的巨作,作者是意大利小說(shuō)家埃德蒙多·德·亞米契斯(1846——1908)。此書(shū)是他的代表作,寫(xiě)于1886年。這本書(shū)以一個(gè)小學(xué)生日記的形式,通過(guò)小主人的所見(jiàn)所聞所感體現(xiàn)了同學(xué)們之間真摯的友情,體現(xiàn)了人與人之間最純真的友愛(ài)。
在這本書(shū)中我最喜歡的是那篇名叫《我的老師》的文章。記得那是在十月十八日那一天,這是小主人開(kāi)學(xué)的第一天,老師們都早早的到了教室,當(dāng)小主人走過(guò)二年級(jí)上學(xué)期的那間教室時(shí)他的班主任不舍的說(shuō):“恩里科,這學(xué)期你要到樓上去上課了,我再也看不到你從我門(mén)口經(jīng)過(guò)了!币宦飞纤匆(jiàn)了以前的同窗好友時(shí)不時(shí)還與他親切的打招呼。到了教室后不久上課鈴響了,老師還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話(huà),卻聽(tīng)到了一陣動(dòng)靜,老師四下望了望,原來(lái)是坐在第三排的一位女生跳到了椅子上,玩起了她那可愛(ài)的.洋娃娃。就在這時(shí)那位女同學(xué)好像意識(shí)到了什么,抬頭一望老師正向她走來(lái),她低下了頭仿佛是在等待老師的懲罰。老師走到了她的跟前和藹而又親切的說(shuō):“下次不要再在課堂上搗亂了!”之后又回到了講臺(tái)上。時(shí)間仿佛是過(guò)眼云煙,學(xué)校的一年很快的過(guò)去了,老師走下了講臺(tái)對(duì)著全體同學(xué)說(shuō):“同學(xué)們,我們這是最后一次坐在這間教室里上課了,我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)上課,在這里嬉戲玩耍,在這里追求理想,在這里……,然而今天我們就要離別了,我十分的難過(guò)……”說(shuō)完這些話(huà)后,老師走到了同學(xué)們的座位前與同學(xué)們一個(gè)個(gè)握手道別祝福。
讀完了這本書(shū)后我不禁流淚了!不是因?yàn)閯e的,而是因?yàn)槲蚁肫鹆艘荒旰笪乙惨x開(kāi)美麗的母校,離開(kāi)愛(ài)我和我愛(ài)的老師們,離開(kāi)朝夕相處的同學(xué)們,離開(kāi)……
愛(ài)的教育的讀后感3
你知道,什么才是真正的“愛(ài)”嗎?,如果你對(duì)這個(gè)問(wèn)題還感到很陌生的話(huà),那么就請(qǐng)你讀一讀亞米契斯的《愛(ài)的教育》吧!
這其中最令我難忘的是《洛馬格那的血》。故事講述的是一個(gè)雜貨店的`孩子,由于賭博輸了錢(qián)被奶奶發(fā)現(xiàn)了,奶奶語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)了他,并訴說(shuō)了如何艱辛地將他撫養(yǎng)成人。孩子雖然嘴上沒(méi)說(shuō),心里早已被打動(dòng)。正在此時(shí),一場(chǎng)噩夢(mèng)降臨,兩個(gè)強(qiáng)盜闖入家中,一個(gè)用刀威脅老人,另一個(gè)搶了錢(qián),正當(dāng)他們離開(kāi)時(shí),老人認(rèn)出了其中一個(gè),那強(qiáng)盜立即要?dú)⑷藴缈,一刀向老人刺去,孩子舍身護(hù)住了老人,自己卻被刺中。強(qiáng)盜逃走后,孩子不顧自己的傷,還安慰著老人,最后因失血過(guò)多而永遠(yuǎn)地告別了這個(gè)世界。
讀了《愛(ài)的教育》使我感受到一種純真的友情,博愛(ài)的親情。無(wú)私的師生之情。這些都是人間最美的情感。亞米契斯以一個(gè)小學(xué)生的名義,通過(guò)日記的形式,講述了他在學(xué)校、校外的所見(jiàn)所聞,并且寫(xiě)成一個(gè)個(gè)很小的故事。讓你會(huì)從《愛(ài)的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那份情感。充滿(mǎn)愛(ài)心、獻(xiàn)身教育事業(yè)的老師;對(duì)孩子關(guān)懷備至、拳拳之心的父母;清純善良、活潑可愛(ài)、見(jiàn)義勇為、心靈高尚的小學(xué)生,還有那使安利柯永生難忘的小學(xué)校園生活。它會(huì)讓你感動(dòng),讓你讀起來(lái)就好象在充滿(mǎn)愛(ài)的海洋里翱翔。
愛(ài)的力量是偉大的。陽(yáng)光之愛(ài)可以熔化冰雪,春風(fēng)之愛(ài)可以萌發(fā)草木,雨露之愛(ài)可以滋潤(rùn)禾苗……愛(ài)是無(wú)處不在的!這就是“愛(ài)”真正的含義
讓世界充滿(mǎn)愛(ài),這就是我們夢(mèng)想的天堂!
愛(ài)的教育的讀后感4
打開(kāi)《愛(ài)的教育》時(shí),我為了應(yīng)付作業(yè),極不情愿看的。書(shū)中似乎有一種看不見(jiàn)的力量,引導(dǎo)著我拿起了就不想放下。真的是一開(kāi)始是它來(lái)找我,到后來(lái)就是我來(lái)找它了。
這本書(shū)以日記的形式描述著人類(lèi)最偉大的感情——愛(ài)!書(shū)中處處散發(fā)著愛(ài)的氣息,有同學(xué)之間的友愛(ài),有親子之間的母愛(ài)父愛(ài),也有師生之間的關(guān)愛(ài)。這本書(shū)把愛(ài)表現(xiàn)的淋漓盡致,一些發(fā)生在我們?nèi)粘I钪械男∈,在作者的筆下,添上了愛(ài)的'翅膀,讓人感動(dòng),讓人深思。
書(shū)中不同背景的孩子演繹著不同的故事。強(qiáng)壯的卡羅納誠(chéng)實(shí)可靠,伸張正義;品學(xué)兼優(yōu)的德羅西助人為樂(lè);炮兵上尉的兒子羅伯蒂舍己為人;老師為了學(xué)生日夜操勞、無(wú)私奉獻(xiàn)……
書(shū)中父母的信教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈,怎樣做一個(gè)合格的人。父母的信中說(shuō)的雖然都是一些極其平常的小事,卻常常讓我深思……
精彩的每月故事,催人淚下。其中費(fèi)羅倫薩的小抄寫(xiě)員為了家人,幾個(gè)月沒(méi)有睡好覺(jué),半夜起來(lái)幫爸爸抄寫(xiě)紙條,導(dǎo)致白天無(wú)精打采,受盡了委屈和責(zé)罵,忍聲吐氣,默默的奉獻(xiàn)著;還有那倫巴第的小哨兵為了祖國(guó),不畏艱險(xiǎn),在勘查時(shí),壯烈犧牲……
讀完整本書(shū)后,仿佛這些事都剛剛在我身上發(fā)生過(guò)一樣,我的心接受了一次深刻的愛(ài)的洗禮。我如夢(mèng)初醒,原來(lái)愛(ài)一直伴我左右。因?yàn)閻?ài)無(wú)形無(wú)影,看不見(jiàn),摸不著,所以那些來(lái)自平凡的愛(ài),在我們的內(nèi)心深處,是那么的理所當(dāng)然。只要我們能夠好好感受,并且回報(bào),我相信,愛(ài)會(huì)永伴身邊。
愛(ài)的教育的讀后感5
在這個(gè)暑假里,我讀了一本書(shū),這一本書(shū)非常的感人,里面的每一個(gè)故事,都充滿(mǎn)了暖暖的愛(ài)。這本書(shū)的名字叫《愛(ài)的教育》,是意大利著名作家亞米契斯寫(xiě)的.,是以日記的形式,說(shuō)出了我們身邊的親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國(guó)之感、社會(huì)之同情。
比如說(shuō),這兩篇《佛羅倫薩的小抄寫(xiě)員》、《感恩的心》。第一篇說(shuō)的是小主人公朱利奧看到爸爸每一天上完班后,回家還要繼續(xù)抄寫(xiě)訂單,抄到12點(diǎn)才去睡覺(jué),非常的辛苦。于是,他就決定每天晚上等爸爸睡著以后幫抄寫(xiě)訂單。因?yàn)樗刻彀疽,所以上課時(shí)總是打哈欠,直到有一天爸爸發(fā)現(xiàn)了他在幫他抄寫(xiě)訂單的時(shí)候感動(dòng)的流下了眼淚。緊緊的抱著他,讓他 趕快去睡覺(jué),明天還要上學(xué)呢。我覺(jué)得朱利奧非常會(huì)感恩,他看到爸爸這么累就幫他,一點(diǎn)也不像我們從不體會(huì)父母的感受。
第二篇說(shuō)的是:恩瑞克的爸爸寫(xiě)給恩瑞克,說(shuō)的是抱怨老師的事情并說(shuō)出了老師是偉大的是無(wú)私的,說(shuō)到這里我想到了我們的補(bǔ)習(xí)班老師,我們的補(bǔ)習(xí)班老師脾氣中等,可是我們這一些孩子每一天都惹她生氣,所以我對(duì)補(bǔ)習(xí)班老師說(shuō):“對(duì)不起,我們不應(yīng)該惹你們生氣!
讀完了這本書(shū)我知道了。我們應(yīng)該要幫家人做一些力所能及的事情。就像朱利奧一樣。我們也不能考了個(gè)好分?jǐn)?shù)就開(kāi)始驕傲起來(lái),應(yīng)該繼續(xù)保持,我們還要尊敬老師,看到老師就和老師問(wèn)一起好。不可以惹老師生氣。
讀完這一本書(shū)后我覺(jué)得自己的知識(shí)增多了,我一定要多看看這一類(lèi)的名著。
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