關(guān)于語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)作文（通用26篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)作文 1

　　牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我跟著爺爺學(xué)習(xí)“a、o、e……”小學(xué)時(shí)，我背誦“床前明月光，疑是地上霜……”

　　中學(xué)時(shí)，我伴隨王朔，韓寒遨游文學(xué)世界。語(yǔ)文就如同我的影子，一直伴隨我成長(zhǎng)。每天清晨，我總是伴隨著“書(shū)”醒來(lái)，然后和李白共同領(lǐng)略“此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情”的思鄉(xiāng)之情；和王維共同感受“深林人不知，明月來(lái)相照”的淡泊心情；和吳均共同欣賞“鳥(niǎo)向檐上飛，云從窗里出”的有趣生活。煩惱時(shí)，我幻化成莊周夢(mèng)中的彩蝶，云淡風(fēng)輕的怡然起舞；高興時(shí)，我放白鹿于青崖之間；失意時(shí)，我又成了特意短笛中的閑云野鶴。

　　語(yǔ)文，讓我學(xué)會(huì)調(diào)試自己的心情，做到了“寵辱皆忘，看天上云卷云舒�！薄坝信笞赃h(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”教會(huì)我對(duì)待朋友要熱情；“歲寒，然后知松柏之后凋也”教會(huì)了我做人應(yīng)該品質(zhì)高潔；“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！苯虝�(huì)我想成功要有大志向……語(yǔ)文，教會(huì)了我怎樣做人。在《童年》中，我知道了生活的艱辛，人性的力量；在《社戲》中，我知道了民風(fēng)的淳樸，童年的美好；在《賣(mài)火柴的小女孩》中，我知道了我生活的幸福，祖國(guó)的`偉大……

　　語(yǔ)文，讓我明白了真善美假惡丑。王朔、韓寒、余秋雨、楊紅櫻是我崇拜的對(duì)象，他們的機(jī)智、幽默、犀利、聰慧讓我嘆服的不得了，我想象著有一天我也要成為他們那樣的人。語(yǔ)文為我打開(kāi)了一扇窗，讓我看到了外面的世界是多么的精彩，她誘惑了我，改變了我，讓我的思想發(fā)生了天翻地覆的變化。

　　我知道，今后的道路上，我會(huì)一直和語(yǔ)文同行，讓語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)！伴我走向成功！

　　語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)作文 2

　　冬去春來(lái)，四季輪回，轉(zhuǎn)眼間，我在這人世間度過(guò)了多少春秋？我已從昔時(shí)總角的娃娃成長(zhǎng)成一名初中生了。在我成長(zhǎng)的道路上，有一位導(dǎo)師，教給我知識(shí)，指導(dǎo)我做人的道理，那就是你！

　　在我憧憬著未來(lái)，童稚未干時(shí)，你把我引進(jìn)了文學(xué)的殿堂。“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”讓我明白了農(nóng)民伯伯的辛苦；“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的情景令我悠然神往。你就像一個(gè)蜂巢，在我幼小的心靈中填滿(mǎn)知識(shí)的蜜。在這些瑯瑯上口的詩(shī)賦文章里，我一天又一天地成長(zhǎng)著。

　　我逐漸明白了，知識(shí)是無(wú)止境的，我就像一塊海綿，貪婪地吮吸著知識(shí)的清泉。這時(shí)你將無(wú)盡的甘霖給了我。在《兩小兒辯日》中，我懂得了要用全面的.眼光看事物；《把鐵路修到拉薩去》讓我為祖國(guó)而自豪……在你的熏陶下，我明白了如何待人，如何處世，是你教會(huì)我，讓我的心靈更充實(shí)，更有力量。

　　步入初中后，在考試的壓力下，我漸漸地把你當(dāng)成了考試的工具，你卻一直陪伴著我。在潛移默化中，我逐漸地向你親近。對(duì)于“書(shū)到用時(shí)方恨少”的我，你為我開(kāi)啟了課外知識(shí)的寶庫(kù)。在你的提示下，我開(kāi)始在廣闊的書(shū)海中遨游。“繁華事散逐香塵，流水無(wú)情草自春�！弊屛覟槟蔷G珠之殞而痛惜；”是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅�！白屛腋惺艿綏钌鞯幕磉_(dá)樂(lè)觀(guān)�！比松�得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。“讓我體會(huì)到李白的萬(wàn)丈豪情。在我的心靈被日復(fù)一日的忙碌查封時(shí)，是你為我敞開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，使我的心情無(wú)比地歡暢。在遇到挫折時(shí)，我仰天大笑出門(mén)去，心想吾輩豈是蓬蒿人。在獲得成功時(shí)，我淡然一笑，想今古多少事，都付笑談中！是你讓我淡定從容地活在當(dāng)下。

　　今天，我終于讀懂了你。你多情而多變。你是李白舉杯相邀的玉輪，是西湖之畔“別樣紅”的菡萏，是那南山東籬下悠然的黃菊。你是那松間月影的曠達(dá)，是那降城蘆管的凄涼，是那江堤山郭的灑脫。你是人，是景，亦是情。你一直在我身邊，伴我領(lǐng)略著中華歷經(jīng)滄桑的歷史，體會(huì)著古人的萬(wàn)千真情。

　　謝謝你，在一路上一直陪伴著我，無(wú)論發(fā)生了什么事，你依然伴我成長(zhǎng)。只要你在我身邊，我就會(huì)無(wú)所不通，無(wú)可畏懼。我相信，你，語(yǔ)文書(shū)，一定會(huì)繼續(xù)擔(dān)任我的精神良藥，陪我走過(guò)最重要的歲月。因?yàn)槟阋押臀业纳�活融為了一體。

　　語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)作文 3

　　成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中每個(gè)人都會(huì)有感動(dòng)，有歡笑，有淚水有遺憾，這一點(diǎn)一滴都是成長(zhǎng)。

　　初中入學(xué)后的第三天，在烈日炎炎的天氣里，我們開(kāi)始了入學(xué)第一課：軍訓(xùn)。我們站軍姿，練習(xí)三面轉(zhuǎn)法，練習(xí)手語(yǔ)操，練習(xí)青春飛揚(yáng)舞蹈，有些在小學(xué)時(shí)學(xué)過(guò)，對(duì)我而言不是很難。

　　老師一遍一遍的教我，可我還是一遍一遍的錯(cuò)，到了后來(lái)都把兩者混為一談了。我不甘落后，一遍遍的練習(xí)，一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作分解著練，兩個(gè)相似的動(dòng)作對(duì)比著練，但到了最后，我終于算是學(xué)會(huì)了。汗水鑄就了我的`成長(zhǎng)。

　　在我練習(xí)的過(guò)程中，教官指派的兩名同學(xué)非常認(rèn)真。當(dāng)時(shí)誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)，他們能如此認(rèn)真的教我，讓我感受到了感動(dòng)和溫暖。著讓我想到了小學(xué)時(shí)互幫互助的生活。

　　練青春飛揚(yáng)時(shí)，天氣特別熱。我真的很想得到一條《西游記》中羊力大仙下油鍋使用的冰龍。但我還是堅(jiān)持了下來(lái)。最后和老師的動(dòng)作做反了，就像一個(gè)鏡里一個(gè)鏡外一樣，用老師的話(huà)說(shuō)就是做成鏡面了。也有同學(xué)和老師做成鏡面了。但是很快便改了過(guò)來(lái)。哎！怎么總比別人慢半拍呢？這個(gè)遺憾讓我一直耿耿于懷。

　　在這個(gè)專(zhuān)心練習(xí)的過(guò)程中，我感受到了來(lái)自教官和同學(xué)的關(guān)心，讓我感動(dòng)，感受到了來(lái)自自己的努力帶來(lái)的成績(jī)，我感到高興，也有一些努力不夠留下的慢半拍的小小遺憾。不過(guò)，回想起來(lái)，不管那樣感覺(jué)，都是成長(zhǎng)的滋味，都是歲月的饋贈(zèng)。

　　語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)作文 4

　　成長(zhǎng)的滋味是甜甜的;成長(zhǎng)的滋味是苦苦的;成長(zhǎng)的滋味是咸咸的;成長(zhǎng)的滋味是辣辣的;成長(zhǎng)的滋味還是......

　　成長(zhǎng)的滋味是甜甜的

　　耶!耶 !我高興地跳起來(lái)。這次期末考試考得這么好，回家一定會(huì)大飽口福了!”我暗暗在心中念叨。在老師對(duì)我的贊揚(yáng)中，在同學(xué)們對(duì)我的崇拜中，在爸爸媽媽對(duì)我的認(rèn)可中，我覺(jué)得成長(zhǎng)的滋味是甜甜的。

　　成長(zhǎng)的滋味是苦苦的

　　“哦不!”我竟然忘帶作業(yè)了!我心里好像燒著了一把火一樣，無(wú)比著急。

　　“你為什么沒(méi)帶作業(yè)?”老師用嚴(yán)厲的目光盯著我，用生氣的語(yǔ)氣問(wèn)著我。在老師的'批評(píng)嚇，父母的責(zé)備下， 我覺(jué)得成長(zhǎng)的滋味是苦苦的。

　　成長(zhǎng)的滋味是咸咸的

　　“別玩玩具了，老師講課的時(shí)候你不該好好聽(tīng)講嗎?把你的玩具交出來(lái)，下課我再還給你�！蔽掖罅x凜然地告訴同桌，同桌不情愿地把玩具交給了我，可是——老師竟然誤以為我上課沒(méi)好好聽(tīng)，還罰我去后面站著聽(tīng)講。唉，我覺(jué)得成長(zhǎng)的滋味是咸咸的。

　　成長(zhǎng)的滋味是辣辣的

　　“你上課狀態(tài)是不好嗎?為什么這次才考了89分?你考試時(shí)是去睡覺(jué)了?這次卷子這么簡(jiǎn)單，你還考不好?”面對(duì)老師的層層逼問(wèn)，我一句也插不上。我知道我平時(shí)考試分?jǐn)?shù)比這次都高得多，可是也不至于批這么慘吧，更何況還是當(dāng)著全班同學(xué)的面�，F(xiàn)在我覺(jué)得成長(zhǎng)的滋味是辣辣的。

　　成長(zhǎng)的滋味可能是甜的，可能是苦的，可能是咸的，可能是辣的。但不管酸甜苦辣咸，都是我成長(zhǎng)的滋味，成長(zhǎng)的記號(hào)。

　　語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)作文 5

　　長(zhǎng)大是我們每個(gè)人的必經(jīng)階段，在我們長(zhǎng)大的過(guò)程中每個(gè)人都盼望著、盼望著長(zhǎng)大。小時(shí)候，我很想長(zhǎng)大，因?yàn)殚L(zhǎng)大了，就可以干許許多多自己想干的事情。不必有媽媽那煩人的嘮叨，爸爸的責(zé)備。

　　告別幼稚、天真，我真正的長(zhǎng)大了，卻出現(xiàn)許多煩惱。初中課程從小學(xué)的4科一下變成了7科，這讓學(xué)習(xí)任務(wù)一下變得非常沉重，作業(yè)也漸漸像小山仕登多起來(lái)。放學(xué)后，我不敢出去玩，怕自己不能及時(shí)完成作業(yè)，我只能拼命地的讓自己的筆在本子上蠕動(dòng)。

　　有一個(gè)煩惱是學(xué)習(xí)是的粗心：我經(jīng)常把英語(yǔ)字母小寫(xiě)寫(xiě)成大寫(xiě)，數(shù)字1看成7，也有把小數(shù)點(diǎn)看掉的時(shí)候。作為一名學(xué)生，我總是告訴自己：“落后就要挨打”，于是我想把成績(jī)拿上去，總不能稱(chēng)心如意。不是這一科小錯(cuò)誤失手，就是那一科敗下陣來(lái)。

　　我們有句古話(huà)說(shuō)：“少年不識(shí)愁滋味”。隨著我一天天長(zhǎng)大，那些煩惱也圍繞著我，我進(jìn)入了青春期，不知什么時(shí)候起我的額頭和臉頰長(zhǎng)了一些煩人的小痘痘，盡管我用了許多方法來(lái)消滅它，可它很倔強(qiáng)，就是賴(lài)著我不走。青春真煩人。

　　每個(gè)人在成長(zhǎng)道路上，必經(jīng)種種考驗(yàn)。有的為自己的'學(xué)業(yè)不理想而苦惱，有的為自己的青春而發(fā)愁。

　　但是我們生活在新社會(huì)，我們的生活充滿(mǎn)了七彩陽(yáng)光，即使是在陽(yáng)光普照的時(shí)候也難免會(huì)出現(xiàn)短暫的陰云。我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，也會(huì)有一些揮之不去的煩惱。這些煩惱來(lái)自于生活，來(lái)自于學(xué)習(xí)�？墒菬�惱并不可怕，只要我們用正確的心態(tài)去面對(duì)，慢慢去消除，做一個(gè)快樂(lè)，活潑的女孩！

　　語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)作文 6

　　語(yǔ)文，一個(gè)簡(jiǎn)單明了的文字，一個(gè)平凡中蘊(yùn)含著偉大的文字，一個(gè)繼承了華夏五千年?duì)N爛文化的文字。它伴隨我走勃春夏秋冬，讓我領(lǐng)略到了大千世界的美景小學(xué)生作文，讓我體會(huì)到了人世間的冷暖，讓我懂得了它魅力的所在之處。

　　它的出現(xiàn)，改變了中華民族的歷史，它猶如一顆璀璨的明珠，點(diǎn)綴在神州的最高處，使它的光芒折射到神州的每一個(gè)角落，古今中外，這顆璀璨的明珠已經(jīng)走向了世界！ 是它，使中國(guó)十三億同胞得到思想上的升華，得到了視野的開(kāi)闊。也使一些黑暗的'心靈得到清泉般的凈化，還陶冶了無(wú)數(shù)人的情操。 從我上學(xué)的那一刻起，從我學(xué)a、o、e的那一刻起，我的肩上就背負(fù)著學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重大使命。

　　隨著時(shí)光的流逝，如今的語(yǔ)文已是伴隨了我走過(guò)春夏秋冬，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨的好朋友。

　　當(dāng)我由原來(lái)的“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的詩(shī)句學(xué)到“但原人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”時(shí)，我不僅為中華民族感到驕傲，更為自己是個(gè)炎黃子孫而感到自豪。

　　語(yǔ)文，讓我看到了李白“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的思鄉(xiāng)場(chǎng)面。讓我感受到了杜甫“親朋無(wú)一字，老病有孤州”的思友之情，讓我目睹了白居易的“右手秉遺穗，左臂懸敝筐”的貧婦人在拾麥的情景。讓我體會(huì)到了李清照“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的豪壯氣勢(shì)。

　　語(yǔ)文，猶如滿(mǎn)天的繁星，散布了天空的每一個(gè)角落，好似春天的細(xì)雨，滋潤(rùn)了每個(gè)人的心靈，更像一道五光十色的彩虹，裝點(diǎn)了生活的空間！

　　語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)作文 7

　　我，生活在燦爛陽(yáng)光下的女孩，有甜心公主美稱(chēng)的女孩，有著天使般的笑容女孩，這樣的我，連自己都打心眼兒里喜歡自己。可是，你知道嗎?以前的我都不是這樣的。

　　一年級(jí)時(shí)的我，不守信用，不講道理，愛(ài)哭、愛(ài)鬧，是個(gè)“小氣鬼”，記得有一次，我的同桌把我的文具盒弄掉了，我生氣了，還大哭了一場(chǎng)，于是，我一把鼻涕一把淚的對(duì)他說(shuō)：“你干什么呀，走路不長(zhǎng)眼睛嗎?”只見(jiàn)同桌羞羞的，臉紅了，不好意思的對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起!”他還來(lái)安慰了我，這時(shí)，我的心里才好受了一些。

　　跟隨著時(shí)間的步伐，我漸漸長(zhǎng)大了，也變得懂事了，有些時(shí)候見(jiàn)爸爸下班回來(lái)了，累的早已抬不起頭來(lái)的爸爸，對(duì)我還是微笑的，但是，他的微笑中似乎帶著一絲悲傷，這時(shí)，我總會(huì)給爸爸倒水，只見(jiàn)，爸爸臉上的.笑容如同一縷陽(yáng)光直射我心底，一直溫暖我，我的心里有一種說(shuō)不出的快樂(lè)和幸福。

　　長(zhǎng)大以后的我變了，變得更有愛(ài)心了，一次我在過(guò)馬路時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)叔叔的輪椅陷進(jìn)了水坑里，我見(jiàn)了，急忙幫爺爺把車(chē)推到陸地上來(lái)，只見(jiàn)叔叔熱淚盈眶的對(duì)我說(shuō)：“謝謝!謝謝!好人會(huì)有好報(bào)的!”就匆匆離去了。

　　我變了，一切都變了我相信我以后一定會(huì)變的更好。

　　語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)作文 8

　　成長(zhǎng)就像一條河流，每一個(gè)浪花都記載成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　在家庭里留下成長(zhǎng)的足跡

　　在我呱呱落地的那一刻，爸爸媽媽便是守護(hù)我的人，那時(shí)的自我就是爸爸媽媽的寶貝，在他們的呵護(hù)中我漸漸長(zhǎng)大，在懵懂的時(shí)候，我明白了他們那無(wú)私的愛(ài)，每一天無(wú)微不至的關(guān)心，上學(xué)走時(shí)那一句句叮嚀，他們的每一個(gè)動(dòng)作每一句話(huà)語(yǔ)中都有那一份真摯的親情的流露。是他們那偉大的'愛(ài)讓我在成長(zhǎng)道路中慢慢前行。

　　在書(shū)籍中留下成長(zhǎng)的足跡

　　在進(jìn)入學(xué)校殿堂的那一刻，我便與書(shū)成為了我的良師益友。在書(shū)中我既能夠?qū)W到豐富的知識(shí)，也能夠?qū)W到做人的道理。在書(shū)中學(xué)到的既能夠豐富自我的閱歷，也能夠提高自身的價(jià)值。人常說(shuō)：“活到老學(xué)到老”。這充分證明書(shū)的重要性。

　　在學(xué)校里留下成長(zhǎng)的足跡

　　每一天很多時(shí)間都是在學(xué)校渡過(guò)，每一天的生活除了有書(shū)的陪伴，我也有朋友的陪伴。朋友不僅僅在課余的時(shí)間給我?guī)��?lái)了歡樂(lè)，讓我覺(jué)得學(xué)習(xí)不是那么乏味，同時(shí)同學(xué)也是一個(gè)“教師”，在我遇到難題時(shí)，朋友會(huì)耐心的講解；在我有困難時(shí)，朋友會(huì)出謀劃策；在我迷茫時(shí)給予我鼓勵(lì)。讓我有戰(zhàn)勝困難的動(dòng)力。

　　成長(zhǎng)的道路是一條河流，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在前進(jìn)，每一次流過(guò)都會(huì)留下成長(zhǎng)的足跡。

　　語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)作文 9

　　如果說(shuō)，人生是一條明澈的河溪，那語(yǔ)文就像是皎凈的，溫順地撒下，浮光躍金，與人生相伴，為我的增添詩(shī)意�！�—題記

　　語(yǔ)文，帶著一顆純潔無(wú)瑕的童心，伴我成長(zhǎng)。于是乎，我看到了人魚(yú)公主純真的心；看到了賣(mài)火柴的小的凄苦；看到了丑小鴨變成白天鵝，灰姑娘變成公主的；也看到了那到死還愛(ài)戀著跳舞小人的小錫兵真摯的感情。語(yǔ)文，帶著血與鐵的`歷史傷痕，伴我前行。故此，使我知曉了諸葛亮的神機(jī)妙算；使我體會(huì)了水滸們“該出手時(shí)就出手”的狂放；我讀懂了陸游“鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的惆悵；。讀懂了文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的忠貞。

　　語(yǔ)文，帶著濃厚而悠遠(yuǎn)的古韻，與我同行。于是，我讀懂了李白“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的孤寂；讀懂了李清照“這次第，怎一個(gè)愁字了得”的無(wú)奈；讀懂了馬致遠(yuǎn)“夕陽(yáng)西下，斷腸人在”的鄉(xiāng)愁；也同樣讀懂了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠閑自得。

　　語(yǔ)文包含著歷史長(zhǎng)河川流不息的豪情壯志，詩(shī)詞歌賦的清淡高雅，慷慨激昂。我與語(yǔ)文一世攜手。

　　語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)作文 10

　　唉!讀書(shū)、讀書(shū)就是讀書(shū)，寫(xiě)作、寫(xiě)作還是寫(xiě)作。為什么學(xué)語(yǔ)文偏偏要讀課外書(shū)呢?我真想發(fā)明一臺(tái)機(jī)器能快速寫(xiě)作——這樣我就可以痛痛快快地玩一場(chǎng)。

　　我一捧起書(shū)就覺(jué)得無(wú)聊。常常會(huì)想：伙伴們?cè)诟陕锬?在放風(fēng)箏嗎?在玩電腦嗎?還是在捉迷藏?我常常忍不住想大聲說(shuō)：我要自由，我要做一只小小鳥(niǎo)，我要飛得更高!

　　這些都是我以前的想法，雖然之前很討厭讀書(shū)，但我現(xiàn)在改變了我的興趣愛(ài)好，我現(xiàn)在就是喜歡讀書(shū)。那是因?yàn)�，我發(fā)現(xiàn)書(shū)里面的故事十分動(dòng)人，很有趣兒，而且讀了書(shū)之后，在寫(xiě)作時(shí)常常從腦海里出現(xiàn)好詞好句。我漸漸喜歡上了書(shū)，我成了一位小書(shū)迷。每天讀書(shū)的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，由15分鐘到30分鐘，由30分鐘到1小時(shí)。我之前每次寫(xiě)作時(shí)要想個(gè)半天，而現(xiàn)在寫(xiě)起文章來(lái)就得心應(yīng)手，句子順溜多了，這不僅是老師的功勞，更是書(shū)的`功勞!讀書(shū)給我?guī)��?lái)了許多樂(lè)趣，讀書(shū)時(shí)我仿佛成了書(shū)中的主人公。

　　現(xiàn)在，書(shū)已經(jīng)成為我最好的朋友，它雖然沒(méi)有靈魂，但它里面的知識(shí)讓我很喜歡!朋友們，你最好的朋友是誰(shuí)?

　　語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)作文 11

　　寒假里我參加了我們班的“寒假班級(jí)群讀叢書(shū)”活動(dòng)，讀了《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)》叢書(shū)，我們?cè)诎嗉?jí)群里互動(dòng)閱讀，交流心得，發(fā)表感想，懂得了很多成長(zhǎng)的道理。

　　叢書(shū)里面很多故事讓我記憶尤深，其中的“漢字夢(mèng)工廠(chǎng)”章節(jié)，讓我認(rèn)識(shí)到了漢字的魅力，讓我對(duì)漢字充滿(mǎn)了興趣，給我學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)打下了好的基礎(chǔ)，還有關(guān)于吃的文章，讓我足不出戶(hù)就可以品嘗到世界各地的美食，讓我大飽口福。

　　還有“神奇紙巾”讓我印象最深，我知道了現(xiàn)在我們的地球，污染特別嚴(yán)重，汽車(chē)的尾氣，亂扔的垃圾，工廠(chǎng)排放的廢氣都是污染的源頭，地球母親每天過(guò)的'都特別痛苦，想看一看藍(lán)天，都是一種奢求。所以人們種了很多大樹(shù)來(lái)吸收臟東西，可是人們用紙?jiān)絹?lái)越多，大樹(shù)都快被砍光了，造成了環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，通過(guò)讀書(shū)，我知道了要節(jié)約用紙，每人每天少用一塊紙，每年就能保護(hù)住一大片森林，所以讓我們行動(dòng)，保護(hù)我們的地球母親。

　　愉快的寒假不知不覺(jué)就結(jié)束了，我們收獲了很多，我們大家真的過(guò)了一個(gè)充實(shí)而又開(kāi)心的假期；但是我們的“班級(jí)群讀叢書(shū)”活動(dòng)不會(huì)結(jié)束，我們會(huì)再接再厲，以更高的積極性進(jìn)行互動(dòng)閱讀，繼續(xù)分享我們《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)》叢書(shū)閱讀的快樂(lè)。

　　語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)作文 12

　　站在這條熟悉的街道上，看著過(guò)去我曾走過(guò)了許多年的小路，我也開(kāi)始感嘆，那里留下了我成長(zhǎng)的足跡啊！留下了我成長(zhǎng)的足跡。

　　時(shí)隔多年，重新回到小時(shí)候住過(guò)的小區(qū)，站在這條以往我每一天都要上學(xué)放學(xué)經(jīng)過(guò)的街道，看著這條街道上每一個(gè)岔路口通向的小路，我笑著笑著就哭了。這條主要的街道上，我以往和朋友一齊追趕著打鬧著上過(guò)學(xué)，也回過(guò)家，第一個(gè)岔路口通向的小路是去往數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)教師家的`小路，這條小路，我也走了差不多三年，第二個(gè)岔路口通向的小路是去往我們這邊最美麗的公園的小路，媽媽以往牽著我走過(guò)，爸爸也曾將我架在他的脖子上走過(guò)，第三條岔路口通向的小路則是去往爺爺家的小路，我此刻閉著眼睛也能夠走到爺爺家去。

　　啊，那里留下了我成長(zhǎng)的足跡�。∪舨皇沁@一次來(lái)這邊參加比賽，我又有什么機(jī)會(huì)再來(lái)看看呢？爺爺去世了之后，我們家就搬離了那里，之后的這么多年，這條熟悉的街道只在我的夢(mèng)里出現(xiàn)過(guò)，而那些夢(mèng)里，似乎我總是背著書(shū)包直接去了學(xué)校，從沒(méi)有在這條熟悉的街道上走一走、看一看，更別提往那些岔路口走一走、看一看了。

　　此時(shí)此刻，重新站在這條熟悉的街道上的我，是已經(jīng)長(zhǎng)大了的我，但我依稀還記得在這條街道上，我留下了哪些成長(zhǎng)的足跡。第一次考了雙百分的我，是蹦蹦跳跳從那里跑回家的我；第一次擁有了朋友的我，是和朋友手拉手將這條十分鐘的街道硬生生走到了半小時(shí)的我；第一次參加學(xué)校演出活動(dòng)的我，是穿著漂亮的連衣裙學(xué)著電影里的美麗阿姨慢慢走回家的我……

　　站在這條熟悉的街道上，我成長(zhǎng)過(guò)程中的畫(huà)面一一重現(xiàn)，它們依然化作了我成長(zhǎng)的足跡，留在了這條熟悉的街道上。

　　語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)作文 13

　　從小學(xué)至今，我已學(xué)習(xí)了7年語(yǔ)文，語(yǔ)文像一道溫暖的陽(yáng)光照耀在我身旁，伴我學(xué)習(xí)、伴我成長(zhǎng)。

　　學(xué)習(xí)語(yǔ)文使我漸漸知道了一種叫“成語(yǔ)”的東西，它使我寫(xiě)作時(shí)如虎添翼、錦上添花，不但寫(xiě)作水平提高了，還時(shí)常被老師當(dāng)作范文在班級(jí)里讀。語(yǔ)文，真是一個(gè)豐富多彩的世界。

　　學(xué)習(xí)語(yǔ)文使我被那一行行精彩的文字和一篇篇迷人的文章所迷住了，隨著我學(xué)的字越來(lái)越多，我開(kāi)始自發(fā)的閱讀一些課外讀物，比如《格林通話(huà)》等。漸漸的，我被書(shū)本中那一個(gè)個(gè)豐富有趣的故事吸引住了，我時(shí)常在做夢(mèng)時(shí)也在看著書(shū)……語(yǔ)文，真是一個(gè)五彩紛呈的世界。

　　慢慢的，我不再滿(mǎn)足那些淺顯易懂的現(xiàn)代文，而老師，也教了一些短小的文言文，于是我又轉(zhuǎn)向矛頭，開(kāi)始讀一些文言文，起初，我只讀短小的、簡(jiǎn)單的文言文，隨著老師教的.實(shí)詞越來(lái)越多，我也由淺入深，學(xué)習(xí)更加深?yuàn)W的文言文。語(yǔ)文，真是一個(gè)能“穿越時(shí)空”的世界。

　　小學(xué)四年級(jí)末時(shí)，語(yǔ)文老師對(duì)我們說(shuō)：“你們馬上就要升五年極了，應(yīng)該多了解一些中國(guó)的名著，我推薦你們這個(gè)暑假去看看《三國(guó)演義》和《水滸傳》�！庇谑俏矣珠_(kāi)始讀白話(huà)文的《三國(guó)演義》和《水滸傳》，不多時(shí)，三國(guó)中關(guān)羽的忠、孔明的智、曹操的奸就使我魂?duì)繅?mèng)繞；水滸中那一百零八將就令我日思夜想。語(yǔ)文，真是一個(gè)令人“魂不守舍”的世界。

　　語(yǔ)文，如同一個(gè)能傾聽(tīng)我心聲的老者，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我的身旁，當(dāng)我愁苦時(shí)，分擔(dān)我的憂(yōu)愁，當(dāng)我喜悅時(shí)，分享我的快樂(lè)。語(yǔ)文，如同一位愛(ài)嘮叨的母親，一直陪伴在我的身邊，向我講述著世界的美妙、生活的精彩。語(yǔ)文，如同一個(gè)永不衰老的航燈，一直在我的身邊，伴我學(xué)習(xí)，伴我成長(zhǎng)！

　　語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)作文 14

　　隨著時(shí)間的流逝，我已經(jīng)十四歲了。在過(guò)去的歲月里，演繹著不同滋味的人生之劇。有甜的、苦的、酸的、辣的……漸漸地，每一件事與我融為一體，它們已變成記憶的海洋。給我一葉小舟，讓我載著你去體驗(yàn)?zāi)恰疤稹钡奈兜馈?/p>

　　那是一個(gè)盛夏的中午，我無(wú)聊地坐在沙發(fā)上，仰望著天花板，大喊：“無(wú)聊死了!”這時(shí)，我們家的小貓喵咪爬了過(guò)來(lái)，依偎在我的大腿邊，好像在說(shuō)：“我也很無(wú)聊。”看著貓咪，突然一個(gè)“鬼”主意在我心田萌發(fā)了，帶貓咪去池塘邊讓它學(xué)游泳。二話(huà)不說(shuō)，我連忙抱起貓咪，朝樓下沖去。

　　我們來(lái)到池塘邊，用手試了下水溫，自言自語(yǔ)道：“水溫正好，燙不著你，也冷不著你�！庇谑�，我抱起貓咪，準(zhǔn)備往下放。它剛一接觸到水面，便“喵喵”亂叫起來(lái)，我沒(méi)多想，直接讓它掉了下去�！斑鬟鳌边鬟湟呀�(jīng)掉了下去，正在水里撲騰著呢!它的頭一會(huì)上，一會(huì)兒又沉了下去，四周濺起了無(wú)數(shù)光彩奪目的水珠，河面上也泛起了銀白色的`泡沫。我不禁失聲大喊：“喵咪，你快學(xué)會(huì)游泳了，加油!”可它似乎沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)的，只顧吃力地?fù)潋v上岸�！澳氵@個(gè)小家伙，不是說(shuō)再撲騰一會(huì)嗎!”我抱起它，又把它往水里一扔，它還是很快地上岸。當(dāng)我第三次抱起它時(shí)，看見(jiàn)它那綠瑩瑩的眼睛里閃爍著淚花，我于心不忍，將它放到地上，準(zhǔn)備結(jié)束今天的“培訓(xùn)”。沒(méi)想到它一著地便一溜煙地跑了回去。我望著銀白的泡沫，想：為什么貓咪這么怕水呢?后來(lái)才知道，貓科動(dòng)物都怕水，只有犬科動(dòng)物不怕�！鞍。�下次帶隔壁家的小狗去游泳�！蔽液暗溃�夕陽(yáng)下回蕩著我的笑聲!

　　這個(gè)甜甜的故事一直在我的腦海里飄蕩，每次想起它都令我忍俊不禁。

　　語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)作文 15

　　讀書(shū)人身上似乎總是具有一種高雅的氣質(zhì)，在我看來(lái)，語(yǔ)文就讓我越來(lái)越高雅，同時(shí)語(yǔ)文也陪著我一路成長(zhǎng)。

　　語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)，讓我在生活中變得高雅。高雅的生活并不是一種情趣，而是一種文化品格，它不僅是一種個(gè)人情懷，更是一種品德風(fēng)范。在快速發(fā)展的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，許多人被金錢(qián)蒙蔽了雙眼，在各種誘惑面前難以自持，消極墮落，喪失了心靈的安寧！但是我在語(yǔ)文中找到了心靈的.寄托，語(yǔ)文，它讓我做到了心不亂、眼不花、嘴不饞、手不伸；知所愛(ài)、知所聚、知所守、知所抗。

　　語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)，讓我在精神上變得高雅。偉大的詩(shī)人陶淵明一直在追求自由、安逸的生活，他的這種態(tài)度感染著我，他的精神更值得世人學(xué)習(xí)，潔身自好，不與世俗同流合污，不刻意追逐功名利祿。即使失去了也不絕望，只要作文內(nèi)心保持對(duì)美好生活的追求和最初的渴望，簡(jiǎn)單質(zhì)樸的生活下去，那便是幸福的，值得的！

　　語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)，讓我在情感上變得高雅，讀“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”使我懂得了友誼的可貴；讀“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”，讓我懂得了母愛(ài)的深沉；讀“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；讓我懂得了奉獻(xiàn)的偉大……楊絳先生說(shuō)過(guò)的：“有些人之所以不斷成長(zhǎng)，絕對(duì)是有一種堅(jiān)持下去的力量。好讀書(shū)，肯下功夫，不僅讀，還做筆記�！倍�讀書(shū)對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，本身就需要我們具備基礎(chǔ)的語(yǔ)文知識(shí)。當(dāng)我們沉醉于書(shū)籍的海洋里，我們會(huì)不知不覺(jué)的變得有內(nèi)涵；當(dāng)我們思考世界時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們懂的東西很少，這就提醒我們要好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

　　我慶幸的是，在我成長(zhǎng)的過(guò)程中與語(yǔ)文一路相伴，助我成長(zhǎng)。

　　語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)作文 16

　　有一個(gè)地方留下了我成長(zhǎng)的足跡，那里就是我的家鄉(xiāng)。

　　我在家鄉(xiāng)里成長(zhǎng)，一向到如今，我對(duì)我的家鄉(xiāng)已然無(wú)比熟悉。我的家鄉(xiāng)在一個(gè)小地方，那里并不出名，自然風(fēng)景也很普通，并沒(méi)有多么出彩的地方�？墒蔷褪沁@么一個(gè)小小的城鎮(zhèn)，卻是我心中最美的地方。

　　家鄉(xiāng)的房子是統(tǒng)一風(fēng)格的，白墻青瓦，帶著一種古鎮(zhèn)的氣息�？墒牵�我的家鄉(xiāng)也并不是真正的古鎮(zhèn)，因?yàn)榧亦l(xiāng)的房子看起來(lái)嶄新嶄新的，少了一種歷史感，多了幾份新氣息。我的家鄉(xiāng)不大，家鄉(xiāng)里的人也并不夠多，可是那里的生活氣息很濃厚。

　　清晨的裊裊青煙升起，家鄉(xiāng)里的'人們用柴火用慣了，這不就算有更便利的燃?xì)庖惨琅f選擇燒柴火。用家鄉(xiāng)里的人原話(huà)說(shuō)，那就是柴火弄的一日三餐都更好吃哩。

　　家鄉(xiāng)里的四處都留下了我成長(zhǎng)的足跡，從小時(shí)候的我光著腳丫在家鄉(xiāng)里四處跑，到此刻挺著背負(fù)著手悠閑的散步，我的家鄉(xiāng)見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。它看著我一日一日的長(zhǎng)大，看著我從之前的頑皮孩成長(zhǎng)到現(xiàn)如今的青俊年。

　　我的家鄉(xiāng)里鋪滿(mǎn)了我成長(zhǎng)的足跡，在那里，家鄉(xiāng)的每一處角落都有過(guò)我奔跑的歡樂(lè)時(shí)光。有時(shí)候我都想著，若是我的家鄉(xiāng)幻做成了一個(gè)長(zhǎng)輩，那么當(dāng)我站在它面前，我會(huì)問(wèn)些什么？我的家鄉(xiāng)可是全程見(jiàn)證了我一步步走向成熟。也許還沒(méi)等我發(fā)問(wèn)，我的家鄉(xiāng)就已經(jīng)對(duì)我感慨了，時(shí)間過(guò)得真快，原先我都長(zhǎng)的這么高了。

　　是啊，時(shí)間過(guò)得真快，并且時(shí)間還在向前流走著，我的家鄉(xiāng)已經(jīng)留下了我無(wú)數(shù)的成長(zhǎng)的足跡。但在今后的時(shí)光之中，隨著我的長(zhǎng)大，我成長(zhǎng)的足跡將會(huì)走向更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。

　　語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)作文 17

　　從我出生起，我每踏出來(lái)的一步都是我成長(zhǎng)的足跡。

　　當(dāng)我從襁褓里的嬰兒到雙腳落地踏出來(lái)的第一步開(kāi)始，我的成長(zhǎng)就以一種無(wú)比迅速的速度在前行。也可是轉(zhuǎn)瞬間，我回首我的過(guò)往，都宛若如昨日。

　　時(shí)間過(guò)的很快，我們的成長(zhǎng)也很快。

　　我的.母親是一個(gè)喜歡記錄生活的人，我成長(zhǎng)中邁出的第一步就被她記錄進(jìn)了一個(gè)定型盒里，里面是我的小腳印，小小的，比如今我的手掌還要小。

　　我有時(shí)望著那樣一個(gè)小腳印，我的心里似乎有一個(gè)聲音在對(duì)我說(shuō)：“瞧！這是你跨出的人生第一步�！泵看我贿@樣想著，我的心里就慢慢的涌出了一種無(wú)法言狀的情緒來(lái)，雖然我不能完全解讀這種情緒的真實(shí)含義，可是我能感受到其中帶著著喜悅與激動(dòng)。

　　從我踏出了第一步起，一向到此刻，我的成長(zhǎng)路上都發(fā)生了很多的事情。我在生活中上不一樣的地方都留下了我的足跡。每當(dāng)我去過(guò)一個(gè)地方，那里就成為了我成長(zhǎng)中的帶著最深刻回憶的地方。

　　就像我的小學(xué)，我的初中，這兩個(gè)最具代表的地方，里面四處都是我成長(zhǎng)中走過(guò)的足跡。我懷念那些已經(jīng)逝去了的歡樂(lè)時(shí)光，在這些成長(zhǎng)的足跡中，生命中這些完美的回憶就像電影般從我的腦海中一一掠過(guò)，不一樣的是，電影能夠重來(lái)，可是我的成長(zhǎng)不能重來(lái)。

　　出此刻我生命中每一個(gè)伙伴，他們都有著一張可愛(ài)美麗的臉龐。我的成長(zhǎng)道路上因?yàn)橛辛怂麄兊拇嬖诙�變的完美趣味�?/p>

　　每一個(gè)人走過(guò)的成長(zhǎng)之路都不一樣，在這一條成長(zhǎng)的道路之中，不管我們多么的懷念過(guò)往時(shí)光，我們都得微笑著向前，因?yàn)榍懊娴牡缆飞线�在等待著我們?nèi)ビ∩蠈儆谖覀兊淖阚E。每一個(gè)已經(jīng)印下了的足跡都代表著過(guò)往，我們每踏下一步也應(yīng)當(dāng)看到自我的成長(zhǎng)。

　　語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)作文 18

　　小時(shí)候，當(dāng)我咿咿呀呀地叫出“媽媽”時(shí)，語(yǔ)文成了我的啟蒙老師；孩童時(shí)，當(dāng)我將第一顆蘋(píng)果遞給爺爺時(shí)，語(yǔ)文成了我的品德老師；少年時(shí)，當(dāng)我大聲朗讀出自己的第一篇作文時(shí)，語(yǔ)文成了我的作文老師。

　　“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！闭Z(yǔ)文使我揭開(kāi)了這潔白的冬的面紗，留下冬天永恒的記憶。"晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。”這是語(yǔ)文對(duì)秋的贊頌。我了解秋的壯闊，秋的蘊(yùn)藉，秋的激蕩澎湃。

　　“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片�！毕娜盏募で椋�夏日的豪邁和酣暢，使我思緒飛揚(yáng)�！彪S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”這是語(yǔ)文為我展現(xiàn)的一幅栩栩如生的春雨圖，春雨的纏綿與奉獻(xiàn)，春的五彩繽紛，盎然與生機(jī)為人們所知。

　　走在小橋流水旁，叮咚叮咚仿佛是語(yǔ)文在為我演奏，這里有語(yǔ)文的足跡。我看見(jiàn)那一塊石碑上的`“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家�！蔽揖椭�道語(yǔ)文曾經(jīng)來(lái)過(guò)。

　　就連電影作品里也有語(yǔ)文的身影�！冻啾凇防锏闹T葛亮，孫權(quán)，還有的變化莫測(cè)的難以攻破的八卦陣都是語(yǔ)文的魅力杰作，而我便愛(ài)上了它。

　　當(dāng)我走近燦爛的文學(xué)作品時(shí)，我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文早已躲藏在里面。保爾柯察金，魯濱遜，梁山好漢，這些都是語(yǔ)文成功塑造的人物形象。

　　語(yǔ)文開(kāi)啟了古代與近代文明的大門(mén)，“造紙術(shù)”的發(fā)明也就誕生了語(yǔ)文，“印刷術(shù)”的產(chǎn)生意味著語(yǔ)文的傳播有了開(kāi)端，文明的發(fā)展更近了一步。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是語(yǔ)文的傳播。

　　生活處處有語(yǔ)文，語(yǔ)文時(shí)時(shí)伴隨我。語(yǔ)文見(jiàn)證著我的成長(zhǎng)，它在我的漫漫人生路中有著很重要的意義。

　　語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)作文 19

　　成長(zhǎng)路上風(fēng)風(fēng)雨雨，注定了大家須挑戰(zhàn)自我；成長(zhǎng)路上風(fēng)景優(yōu)美，讓大家負(fù)累的心得到歇息�！�—題記

　　小學(xué)，我精神成長(zhǎng)的驛站。

　　踏入小學(xué)的門(mén)檻之后，在新的環(huán)境與周?chē)�積極向上同學(xué)的影響下，我開(kāi)始朦朦朧朧地編織著是我們的一片心靈天空。天天，我都以認(rèn)真的態(tài)度和真誠(chéng)的心澆灌我心中夢(mèng)的種子，催它快快在我心空生根發(fā)芽。

　　在漂亮的小學(xué)年代，我珍藏了很多財(cái)富——同學(xué)真摯的友誼，老師信賴(lài)的眼神，為班級(jí)取得榮譽(yù)時(shí)的自豪，和同學(xué)討論問(wèn)題到黃昏時(shí)的滿(mǎn)足……

　　這六年中，我知曉了啥是校園生活，也領(lǐng)會(huì)到了它的美好，朋友和老師留給我一筆筆寶貴的精神財(cái)富。將來(lái)，期待他們創(chuàng)造更美好的回憶。

　　初中，我心靈飛躍的殿堂。

　　當(dāng)從小學(xué)懵懂的圈子里走出來(lái)后，腳下踏著的是成長(zhǎng)的`睿智和穩(wěn)重。

　　每當(dāng)老師交給我學(xué)習(xí)或者學(xué)�；顒�(dòng)的組織任務(wù)時(shí)，我再也不可以像孩子子那樣粗心了事，而是用認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去好好完成；每當(dāng)與同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，我再也不可以像孩子子那樣賭著氣與人家說(shuō)“絕交”，而是學(xué)著以理解、寬容的心態(tài)去處置；每當(dāng)我被學(xué)習(xí)壓得喘不過(guò)氣來(lái)時(shí)，我再也不可以像孩子子那樣依偎在爸爸媽媽?xiě)牙铮�讓爸爸媽媽為我解憂(yōu)，而是慢慢掌握了獨(dú)立面對(duì)。其實(shí)，大家學(xué)回的豈止是怎么樣對(duì)待學(xué)習(xí)重壓呀，大家還漸漸掌握了從容、豁達(dá)地對(duì)待日常的所有——無(wú)論是快樂(lè)，還是悲傷。

　　青春賦予我動(dòng)感與活力，使我在乎氣風(fēng)發(fā)的校園里，掌握合作中進(jìn)步、角逐中成長(zhǎng)。

　　成長(zhǎng)中那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶，是我踏過(guò)的足跡。無(wú)數(shù)次回眸，一睹成長(zhǎng)的姿態(tài)，見(jiàn)證我一步一腳印地走來(lái)。

　　我是一只小舟，行駛在陽(yáng)光、白云與風(fēng)雨交加的海面上。陸地，是我追求的目的。我在堅(jiān)定地成長(zhǎng)！——后記

　　語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)作文 20

　　有些人覺(jué)得成長(zhǎng)就是幼兒的自己跌倒后能重新站起，就是青春叛逆期時(shí)的一個(gè)回神，就是年滿(mǎn)十八的合法成年；而我覺(jué)得成長(zhǎng)——是無(wú)數(shù)個(gè)瞬間，人隨時(shí)都在成長(zhǎng)，永無(wú)止境。

　　就像有些人到了三四十歲，為人爸爸媽媽?zhuān)�就是一個(gè)新的成長(zhǎng)階段，首次接觸我們的兒女，首次學(xué)習(xí)怎么樣教育，首次了解怎么樣去相處，這部分都是成長(zhǎng)。

　　就像十八歲初入社會(huì)的人，面對(duì)四處的碰壁，面對(duì)上級(jí)的批評(píng)，面對(duì)未知的所有，只須他們勇敢踏出一步，這就是成長(zhǎng)。

　　還有些人，像我這個(gè)年齡，是青春的寫(xiě)實(shí)，是活力的寫(xiě)實(shí)，是無(wú)邪的寫(xiě)實(shí)。當(dāng)自己成功抑制貪玩，成功離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的懶惰，成功專(zhuān)心學(xué)習(xí)，這部分也都是成長(zhǎng)。

　　不一樣職業(yè)的人也有不一樣的成長(zhǎng)，就好似當(dāng)今這個(gè)年代最受大眾關(guān)注的一種——網(wǎng)紅主播。他們處在風(fēng)口浪尖，有些人說(shuō)：“在屏幕面前說(shuō)幾句話(huà)都能掙錢(qián)，這算什么正經(jīng)職業(yè)？”“做網(wǎng)紅主播是不敢出來(lái)見(jiàn)人吧”，這部分言語(yǔ)常常出目前他們眼前，但當(dāng)他們成功理解這部分言論，成功反駁這部分言論，成功無(wú)視這部分言論，對(duì)他們而言就是成長(zhǎng)。

　　又比方說(shuō)當(dāng)代青年極其喜歡的愛(ài)豆，他們?yōu)榱宋覀兊腵表演可以達(dá)到完美，為了追求自己熱愛(ài)的音樂(lè)舞蹈，而付出精力。迎來(lái)的言論中卻是“我中華男兒就是應(yīng)該陽(yáng)剛正氣，如何能化妝染發(fā)”“女生就要溫順?gòu)趁模�剪短發(fā)像個(gè)女生是什么風(fēng)氣”。當(dāng)他們勇于面對(duì)，堅(jiān)持自我，繼續(xù)追求，這便是他們的成長(zhǎng)。

　　在我看來(lái)的成長(zhǎng)便是這樣，非隨便也非困難，人的一生就一直在成長(zhǎng)，永無(wú)止境，即便生命到達(dá)另一個(gè)世界，也這樣。

　　語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)作文 21

　　“太陽(yáng)、太陽(yáng)，給我們帶來(lái)七色光彩，照得我們，心靈的花朵，美麗可愛(ài)……我們帶著七彩夢(mèng)走向未來(lái)�！倍嗝疵烂畹母柙~，多么悠揚(yáng)的旋律，但是，隨著年齡的增長(zhǎng)，當(dāng)我再次唱起這首歌的時(shí)候，心里真的還像陽(yáng)光那般燦爛，那樣美好嗎?答案是否定的。

　　不知從何時(shí)起，我開(kāi)始叛逆了，把父母每天對(duì)我的噓寒問(wèn)暖看成了不可理喻的嘮叨，以粗聲粗氣的回答應(yīng)付了事�？赡芤�?yàn)樽约涸趯W(xué)校里壓力太大的緣故吧，總覺(jué)得自己比不上那些成績(jī)好的學(xué)生，心里時(shí)時(shí)充滿(mǎn)著一種失落感。每當(dāng)媽媽對(duì)我講起她同事的孩子成績(jī)多么優(yōu)秀的時(shí)候，我總是面無(wú)表情地聽(tīng)著，緊皺著眉頭，讓話(huà)從左耳朵進(jìn)右耳朵出……

　　有幾次，我想主動(dòng)找媽媽溝通一下，說(shuō)說(shuō)自己心里的酸與痛，但往往說(shuō)不了幾句兩人就吵起來(lái)了。我知道自己沒(méi)有資格和媽媽吵，所以，每當(dāng)我把自己的意見(jiàn)說(shuō)出來(lái)之后，就閉口不言了，任憑媽媽一個(gè)人在那兒嘮叨，自己則坐在一旁靜靜地聽(tīng)著。等她說(shuō)完了我就回到自己的房里，把門(mén)反鎖，趴在床上大哭一場(chǎng)，或者把苦水往日記本里倒。當(dāng)然，我知道媽媽的心里也不好受，畢竟，我是她唯一的.女兒，但自己心里的疙瘩總也解不開(kāi)。

　　一次，我看到一篇報(bào)道：“一個(gè)男孩因?yàn)楦改覆坏卯?dāng)?shù)墓芙�，賭氣跑到賭場(chǎng)上賭錢(qián)，并且輸?shù)煤軕K，沒(méi)辦法，只好去偷去搶?zhuān)�最終淪落為階下囚�！笨赐曛�后，我想，是不是青少年心里所想的有時(shí)自己都摸不透呢?應(yīng)怎樣與父母溝通，才能成功有效而又不傷和氣呢?直到現(xiàn)在，這個(gè)問(wèn)題還一直困擾著我……

　　我多么渴望重新回到從前，回到那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、與父母親密無(wú)間的少年時(shí)期啊!

　　唉!成長(zhǎng)的煩惱。

　　語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)作文 22

　　從生命的開(kāi)始，一竄就竄過(guò)了十幾個(gè)年頭。眨眼間，我就從一個(gè)什么也不懂的小孩字變成了一個(gè)懂事、有思想的中學(xué)生。在這十幾年間，有陪伴我的親人、朋友，也有一晃而過(guò)過(guò)的路人，我是不是應(yīng)該感激他們呢?

　　在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我遇到過(guò)無(wú)數(shù)給予我關(guān)懷與愛(ài)護(hù)，支持與幫助的人，或是父母，或是朋友，或是一個(gè)從來(lái)都不認(rèn)識(shí)的路人，我應(yīng)該感激他們;在生命的路途中，我遇到別人有意無(wú)意的打擊和傷害，或是父母，或是朋友，或是一個(gè)從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面的路人，但他們讓我看到認(rèn)識(shí)的另一面，我應(yīng)該感激他們。

　　曾被一快西瓜皮滑倒，并埋怨丟西瓜皮的人，我明白了有時(shí)走路需要看清楚路面上的事物，不能心不在焉，不然會(huì)摔得很慘，這是小時(shí)候的幼兒園時(shí)期了;曾因?yàn)榭荚嚥患案�，遭到老師�?嚴(yán)厲批評(píng)而哭了，我知道沒(méi)有努力過(guò)是不會(huì)有戰(zhàn)果的，這是小學(xué)時(shí)期了;曾在過(guò)馬路時(shí)被車(chē)撞到，車(chē)跑了，我卻摔在地上，雖然沒(méi)有多大礙，但我還是很痛，我認(rèn)清了世界上有些人的懦弱與不負(fù)責(zé)。然而，這些人是值得感激的。

　　曾被一塊西瓜皮滑倒，是母親把我扶起來(lái)，并細(xì)心呵護(hù)我，這是小時(shí)候的幼兒園時(shí)期了;曾因?yàn)榭荚嚥患案穸�心情低落，是朋友把我從心情的低谷拉上�?lái)，并想盡辦法逗我開(kāi)心，這是小學(xué)時(shí)期了;曾在過(guò)馬路時(shí)被車(chē)撞到，車(chē)跑了，我卻摔在地上，是一個(gè)素不相識(shí)的路人問(wèn)了我家的電話(huà)號(hào)碼并把我爸爸找來(lái)的。這些人，也是值得感激的。

　　衷心地感激每個(gè)在我成長(zhǎng)道路關(guān)懷過(guò)我的人，衷心地感激每個(gè)在我生命路途中打擊過(guò)我的人。

　　語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)作文 23

　　語(yǔ)文，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，已經(jīng)熟悉的不能再熟悉了。語(yǔ)文，用它深情的筆調(diào)，為我勾畫(huà)永恒的畫(huà)卷；用它智慧的旋律，為我譜寫(xiě)了不朽的樂(lè)章。語(yǔ)文，讓我充盈，讓我領(lǐng)悟到文化底蘊(yùn)的真諦。

　　從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，語(yǔ)文老師從最簡(jiǎn)單的“a，o，e，i.......”開(kāi)始教我們，之后，又教我們寫(xiě)字，讓我們學(xué)會(huì)讀生字，然后又教了我們寫(xiě)句子，到現(xiàn)在可以寫(xiě)出優(yōu)美的文章�？梢哉f(shuō)，在這個(gè)階段中語(yǔ)文老師是功不可沒(méi)的。我們之所以能寫(xiě)出這么優(yōu)美的文章，與語(yǔ)文老師這么多年來(lái)的辛勤教導(dǎo)是完全分不開(kāi)的。語(yǔ)文老師就像一位知識(shí)淵博的老人，引導(dǎo)著我們這群天真的孩子在知識(shí)的海洋里遨游，循循善誘，讓我們懂得了許多豐富的知識(shí)，讓我們知道了什么是真善美，什么是假丑惡，把我們這群幼稚無(wú)知的.孩子教育成了聰明，有頭腦，有思想的學(xué)生。

　　語(yǔ)文還教育我怎樣做一個(gè)好人。一次，我去好朋友家聚會(huì)，在他的房間里看到了我心儀已久的游戲機(jī)，因?yàn)閶寢屌掠绊懳覍W(xué)習(xí)，所以不給我錢(qián)買(mǎi)�？粗�這個(gè)游戲機(jī)，我腦海里不僅浮現(xiàn)出了一個(gè)念頭：要么把他的游戲機(jī)拿走，這樣既可以讓我玩?zhèn)�爽快，又不用花錢(qián)，豈不是一舉兩得？我找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，趁好朋友出去時(shí)，伸手要去拿游戲機(jī)，可我突然想起了語(yǔ)文老師給我們上的《狼來(lái)了》，告訴我們做人要誠(chéng)實(shí)。想到這里，我的手立刻伸了回來(lái)。

　　語(yǔ)文， 它伴我走過(guò)了許久時(shí)光。它靈動(dòng)，玄妙，深邃。它游戲在歷史的長(zhǎng)河中，漫步在蒼翠的文學(xué)草原。它穿過(guò)詩(shī)谷，越過(guò)詞峽，掠過(guò)文峰。它來(lái)了，攜著滿(mǎn)懷的碩果，供我孜孜不倦地采擷。語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)！

　　語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)作文 24

　　時(shí)光如水，歲月如歌。我們也隨著時(shí)間的變化一天天長(zhǎng)大了，也正因?yàn)槲覀兩硖幱诓煌�的生活環(huán)境，讓我們對(duì)生活產(chǎn)生了對(duì)父母的種種依賴(lài)，長(zhǎng)大后的我們步入社會(huì)是那么的無(wú)助和無(wú)奈，什么事情只能我們自己去面對(duì)去解決面對(duì)的一切困難。

　　只因我們從小沒(méi)有得到提早的鍛煉和體驗(yàn)到所要面對(duì)的困難，才會(huì)讓我們對(duì)生活是那么的不適應(yīng)，很多事情是很殘酷的，適者生存，不適者被淘汰，是那么的現(xiàn)實(shí)。很難一下消化掉它們，也只有盡快適應(yīng)。有的時(shí)候只有我們自己變得強(qiáng)大起來(lái)才能在沒(méi)有人幫助的時(shí)候保護(hù)自己，不讓自己被別人欺負(fù)，那些沒(méi)有自信，說(shuō)話(huà)沒(méi)有底氣的人也就是常常被欺負(fù)的對(duì)象，就是因?yàn)槟愕能浥矗�才�?huì)一輩子抬不起頭，因?yàn)槟阋恢倍紩?huì)逃避，而不是勇敢地去面對(duì)，才會(huì)讓你生活的那么累。沒(méi)有人會(huì)幫你一輩子，你一定要讓自己再比如社會(huì)壓力中的`磨練變得更強(qiáng)，才能在社會(huì)上立足扎根。每個(gè)人也許都會(huì)有不同的經(jīng)歷都需要自己去勇敢的面對(duì)，他才能真正的長(zhǎng)大。不是靠什么神仙保佑，才不會(huì)倒霉或遭殃的，關(guān)鍵是可能救你的還是你自己，而不是別人。

　　很多人長(zhǎng)大后只會(huì)抱怨別人為什么比他過(guò)得好，因?yàn)槎际菑男〔粩嗟呐�力的結(jié)果才會(huì)有今天的成就，付出都是有回報(bào)的，只不過(guò)就是早晚的問(wèn)題。老天都是張眼睛的，一個(gè)從小就努力拼搏的人長(zhǎng)大后也會(huì)得到別人的認(rèn)可，更會(huì)得到老板的信任，遲早有一天也同樣會(huì)當(dāng)上老板。面對(duì)困難就要學(xué)學(xué)小三毛他經(jīng)歷的事情就不會(huì)有什么可委屈的了，上天都是公平的，只有化壓力為動(dòng)力我們才能一步步前進(jìn)，只為了有好的生活而奮斗。

　　成長(zhǎng)的煩惱我們?nèi)巳硕紩?huì)有，關(guān)鍵是看我的心態(tài)怎么去面對(duì)，怎么去化解生活遇到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心平氣過(guò)好每一天。

　　語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)作文 25

　　每個(gè)人都在摸索間找尋自我，磨著自己銳利的角，將所有的棱棱角角都削去，才會(huì)變得更圓潤(rùn)、更好，但在這同時(shí)，我們失去了什么?

　　大呼小叫、脾氣不好、常耍性子，這是我的缺點(diǎn)之一，或許別人不喜歡這樣的我，屢次勸戒我要改變，確實(shí)，自己也不樂(lè)見(jiàn)成為一個(gè)不定時(shí)炸彈，可是如果我不懂得發(fā)脾氣，或是表現(xiàn)出自己的不滿(mǎn)，那受委屈的有可能就是我自己�，F(xiàn)在，我也積極的壓抑情緒，常常在生氣前先深呼吸，平復(fù)好之后再說(shuō)出我的想法，這是現(xiàn)在我能為自己和別人減少更多的傷害，所想出最好的方式。

　　有時(shí)候別人說(shuō)一句話(huà)，就能讓我低落好一陣子，心思敏感、又多愁善感，常使我吃虧，甚至別人都忘記講過(guò)那些話(huà)，我還持續(xù)的鉆牛角尖，走不出來(lái)，如此下去，受傷的往往只有自己。卻也因?yàn)槿绱耍�在悵然的情緒里，抓住了那么點(diǎn)靈感，寫(xiě)出的文章相較于平時(shí)更加哀傷，引人進(jìn)入我悲哀的遐想里，雖然常陷入低潮，但我總是很努力的將自己從挫折中扶起，繼續(xù)往前，邁向下一個(gè)難關(guān)，我現(xiàn)在要學(xué)習(xí)的，似乎是控制好那陰晴不定的性格吧。

　　某些時(shí)候，我會(huì)選擇逃避，逃避我該承擔(dān)的`痛苦，逃避物是人非的現(xiàn)實(shí)，但到了最后，我始終要面對(duì)突如其來(lái)的挫折，因?yàn)槿绱宋也艜?huì)成長(zhǎng)，漸漸的放下某些人、某些事，和某些已經(jīng)不存在于我生活周遭的東西，逃避是無(wú)用的，可是某些時(shí)候，這卻是我能帶給自己的最大的救贖。父親常說(shuō):“面對(duì)它，解決它，放下它�！彪m然某些事情到現(xiàn)在我都無(wú)法跨出第一步，而面對(duì)又談何容易?

　　于是我還在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)怎么變成一個(gè)更好的人，我失去的，可能不只有逝去的時(shí)間吧。

　　語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)作文 26

　　當(dāng)清爽的秋風(fēng)將天空吹的更遠(yuǎn)，最后一只南燕飛去，花叢開(kāi)放到凋零，樹(shù)尖孤獨(dú)的飄落下最后一片樹(shù)葉，兒時(shí)的天真飄散在風(fēng)中，才突然發(fā)現(xiàn)我經(jīng)歷了很多很多事。

　　成長(zhǎng)讓我明白了，不是所有的風(fēng)雨都會(huì)有人替我擋。只有奮斗才能成功。

　　小時(shí)候我純真的以為我所經(jīng)歷的所有苦難都會(huì)有人替我承擔(dān)，風(fēng)雨總會(huì)有人替我遮擋。突然有一天我被現(xiàn)實(shí)狠狠的拍下才突然發(fā)現(xiàn)，我沒(méi)有了保護(hù)傘，我眼角掛著淚珠，尋找我的港灣，猛然間發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽老了，年輕高大的爸爸，已悄悄生出了皺紋，高大的身軀已經(jīng)彎曲，漂亮的媽媽?zhuān)�在不�?jīng)意間已生除了白發(fā)。雨滴一點(diǎn)點(diǎn)打在他們依然挺立的身軀上，卻再也不能為我遮風(fēng)擋雨，我已長(zhǎng)大我要伸出雙臂為爸爸媽媽遮風(fēng)擋雨。我抬起頭卻撞擊在社會(huì)的棱角上，踏出一步卻被摔的四腳朝天，我依然奮力爬起沖擊這個(gè)我所要征服的世界，我明白再也沒(méi)有人能過(guò)為我遮風(fēng)擋雨，我即使遍體鱗傷可卻依然要奮斗，因?yàn)槲以僖膊皇悄莻�(gè)純真的少年。再也沒(méi)有保護(hù)傘

　　成長(zhǎng)帶走了我的時(shí)光我的回憶，卻讓我明白了，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)如鋼 。

　　我行走在路上看著時(shí)光漸漸流失可我無(wú)能為力，成長(zhǎng)磨損了我們?cè)瓉?lái)放蕩不羈的性格，年少輕狂的'青春，但也讓我明白了我、笑全世界都在笑，我哭全世界都在哭。成長(zhǎng)教會(huì)了我要堅(jiān)強(qiáng)如鋼。只有學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)才能夠以解一切困難，不畏風(fēng)浪，笑著走下去，我才真正成長(zhǎng)。

　　初夏的燥熱褪去，取之而來(lái)的是卡普奇諾的苦澀。斑斕的花火熄滅，化作一滴滴淚的落寞。我最最珍愛(ài)的朋友，我種種死去的曾經(jīng)——煙花易冷，你們可懂否?

　　懂也罷，不懂也罷，長(zhǎng)夏逝去煙花終冷，我們經(jīng)歷了這么多之后，總有些事情會(huì)被淡忘，也總有些事情會(huì)被珍藏。

　　我們說(shuō)這叫做成長(zhǎng)。

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