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我喜歡語文老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編整理的我喜歡語文老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我喜歡語文老師作文1
老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)與理智送給我們。我愛我的老師，因?yàn)樗麄儫o怨無悔地默默奉獻(xiàn)在一年四季的365天中。
我喜歡的語文老師是任玉娟老師。任老師從三年級(jí)就教我們語文，她教我們讀書、寫作文……我喜歡任老師的教學(xué)方法，喜歡她獨(dú)特的見解，喜歡她嚴(yán)中有愛的態(tài)度和對(duì)工作的認(rèn)真，她每天都是笑容滿面地跟同學(xué)們講話。
對(duì)于作業(yè)，她很認(rèn)真。在內(nèi)容上，她不許我們有錯(cuò)別字，在書寫上，她要求我們字跡工整，卷面整潔。我知道老師是為了讓我們?cè)诳荚嚂r(shí)不出現(xiàn)錯(cuò)別字，卷面干凈，以免扣分。
任老師還教我們?cè)鯓痈爬ǘ我猓涛覀冊(cè)鯓永斫庠~句，教我們讀唐詩宋詞。當(dāng)我們不懂時(shí)，老師就給我們解釋得清清楚楚。有時(shí)候她還給我們講古代的故事，大家都聽得津津有味。那故事就像一桌豐盛的晚餐，一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們健康成長的'營養(yǎng)。記得當(dāng)時(shí)的我，沒有自信。雖然在寫作方面有一定的優(yōu)勢(shì)，但沒想過要參加學(xué)校里的作文比賽。是任老師給了我極大的鼓舞，耐心地開導(dǎo)我。漸漸地，我有了必勝的信心，想回報(bào)老師對(duì)我的這份關(guān)愛。最終，我成功了，我站在了那象征光榮的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。我看見任老師欣慰地、開心地笑了。是老師給了我這份信心，謝謝您任老師，是您傳授給我知識(shí)，讓我健康成長。
我愛您，任老師！
我喜歡語文老師作文2
說到我喜歡的語文老師，當(dāng)然是那位幾乎每天臉上都洋溢著微笑，體形似“國寶”的章冬翠老師啦！
當(dāng)我第一次見到章老師的時(shí)候，我還有點(diǎn)害怕哩！因?yàn)樗臀以诼嫊锟吹降摹皣?yán)酷老師”很像：胖胖的，穿著高跟鞋�？煽慈瞬荒芄饪赐獗�，沒過多久我就喜歡上了這位“國寶”老師。
章老師雖然體形似“國寶”，但是頭腦卻精明著呢！語文課上，她一絲不茍，每一個(gè)重點(diǎn)，每一道題目，都細(xì)心地為我們講解，大到一篇作文，小到一個(gè)拼音，直到我們完全“啃”透了為止。
我們可喜歡聽她上課了，章老師的語言幽默風(fēng)趣，我們聽著聽著就忍不住“撲哧”一下笑出聲來。章老師愛把他身邊的趣事和我們分享，時(shí)不時(shí)地逗我們哈哈一笑。
最吸引我的'當(dāng)然還是章老師講課時(shí)的“拓展”啦！章老師上課時(shí)喜歡“延伸”，她可以從“抄”字怎么寫到“吵”“沙”“炒”怎么區(qū)分連綿不絕一直講下去，最后還能回到主題，這讓我們崇拜她哩！
章老師會(huì)將語文融入生活，她知道光是枯燥的背誦對(duì)我們沒好處，于是就在班會(huì)課給我們搞各種語文ppt，成語游戲、歇后語競賽等趣味游戲，讓我們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)語文知識(shí)，現(xiàn)在，我們的語文成績已經(jīng)頂呱呱了。
我非常喜歡章老師，她沒有一種讓人敬而遠(yuǎn)之的架子，上課時(shí)，她是老師，下課了，她就是我們的朋友。
這就是章老師，一位值得我喜歡，平易近人的好老師！
我喜歡語文老師作文3
四年級(jí)的第一堂語文課，走進(jìn)了一位梳著馬尾辮，戴著一副淺紫色金屬邊眼鏡的女老師。她服裝得體而又簡樸，臉上洋溢著春天般的微笑。頓時(shí)我從心里喜歡上了這位老師。
校內(nèi)校外，遇到過許多教語文的老師。吉瑋老師是我見過的最出色的一位。每次上新課時(shí)，她總是把生詞一個(gè)個(gè)不厭其煩地抄在黑板上，耐心地為我們分析字形、辨析字意，她總是變著法兒讓大家記住這些新內(nèi)容。她講解課文時(shí)，生動(dòng)而又風(fēng)趣，一個(gè)個(gè)幽默小段子穿插進(jìn)課文中，讓同學(xué)們?cè)谂醺勾笮r(shí)理解了文章。記得吉老師常說：課堂本身就是出錯(cuò)的地方，鼓勵(lì)我們暢所欲言大膽闡述自己的觀點(diǎn)。原本無人舉手發(fā)言的課堂，在她的鼓勵(lì)下一只只高舉的小手就像一片樹林，同學(xué)們爭先恐后搶著發(fā)言。當(dāng)一篇課文被分析透徹時(shí)，吉老師又用她淵博的知識(shí)拓展了許多與課文相關(guān)的課外知識(shí)，大大地豐富了我們的知識(shí)面。
吉老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)成績可關(guān)心了，一但有同學(xué)“掉隊(duì)”了，她就會(huì)急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，很快想出一個(gè)又一個(gè)“攻略”，犧牲自己的休息時(shí)間，不厭其煩地開導(dǎo)他、啟發(fā)他、輔導(dǎo)他。不久，這個(gè)同學(xué)又跟上了大家學(xué)習(xí)的'腳步。吉老師的臉上又重新露出了燦爛的笑容。
吉老師不僅重視同學(xué)們的成績， 還 非常關(guān)注大家的課外閱讀情況。要求大家每天晚上看課外書的時(shí)間不少于30分鐘。為了檢驗(yàn)讀書的效果，她會(huì)不定期地利用開課前的5分鐘，邀請(qǐng)一位同學(xué)上講臺(tái)與大家分享他近期讀的一本書。在大量閱讀書刊的營養(yǎng)下，同學(xué)們的作文寫得有聲有色。課間，同學(xué)們還互借課外書看，班級(jí)閱讀氛圍變濃了。
在吉老師的影響下，我們班的語文整體成績也越來越好，我能不喜歡這樣一位把學(xué)生當(dāng)成自家寶貝的老師嗎？
我喜歡語文老師作文4
老師，像把火，照亮了我的心；老師，像支船，把我載向知識(shí)的彼岸；老師，像本教科書，什么問題都難不倒她們……
一手拿語文書，一手拿粉筆，眼神堅(jiān)定而放松，嘴角流露出些許微笑，身板站得筆直，風(fēng)吹過來，吹出了她的秀發(fā)，把我們，吹進(jìn)了她的語文世界中去。她，隆春輝，是我們的語文老師。她說的話，精煉卻又通俗易懂，沒有多余的廢話，但絕不失生動(dòng)，有時(shí)還會(huì)有幾絲幽默夾雜在話語中。上她的語文課，我感受到是一種放松；她說的話，層次分明，句句精煉，把枯燥的知識(shí)換成一種輕松的娛樂，同學(xué)們欣然接受，老師上的輕松，這是何等的厲害��！
聽過她講課的人一定想再聽一遍，因?yàn)槁±蠋煴旧淼闹R(shí)力量，又因?yàn)檎n本的誘惑力，讓每個(gè)人都擋不住她知識(shí)的魅力；讓每個(gè)人都有種意猶未盡的感覺；又讓每個(gè)人有回味的感受……
對(duì)于某些人來說，備課是件難事兒。她備的課，在課堂上都用的上，在備課之余，她不僅要關(guān)注我們班級(jí)、年級(jí)上發(fā)生的.事，還要用心批改我們的作業(yè)，紅色的長長的評(píng)語，讓每個(gè)人都欣然接受、用心改正，這又是何等的厲害�。�
她說話的語氣，就像一個(gè)朗誦家一般，表情也完全沉浸在情感里，句句帶真情，用心體會(huì)她說的話，就能找到另一個(gè)完美的自己。
她，是我們的語文老師——隆春輝，雖然我們馬上要離開她，離開這個(gè)學(xué)校，但我們，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這位用心、盡職盡責(zé)的語文老師。
我喜歡語文老師作文5
張老師是我的語文老師。她中等身材，很苗條，瘦長的臉上有兩道柳葉眉一雙瞇瞇眼，高高的鼻梁上架著一副粉色的眼鏡，大約有近三十歲。她上課時(shí)語言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)動(dòng)人。待人既和藹又嚴(yán)厲。
記得那是發(fā)生在早自習(xí)上的一件事，我一大早來到了學(xué)校，把練習(xí)冊(cè)擺放到了桌子上，便興高采烈地拿起語文書高聲的朗讀起課文來。
過了大約一刻鐘左右，張老師就笑容可掬地走進(jìn)了教室，上了講臺(tái)，拿出了紅鋼筆依次給同學(xué)們判家庭作業(yè)。了十多本后，我發(fā)現(xiàn)老師的臉漸漸地由晴變陰了，還把一些同學(xué)的練習(xí)冊(cè)拿到了講臺(tái)上。輪到我了，我的心里既高興又害怕，高興的是老師可以看到我完成的作業(yè)；害怕的是老師也會(huì)把我的練習(xí)冊(cè)拿走的。果然不出我的所料，只見練習(xí)冊(cè)躺在了講桌上，真想讓它自己走下來，可惜是不可能的`。
下課了，老師陰著臉，不高興地對(duì)我們說：“你們?nèi)绻胍毩?xí)冊(cè)的話，課間操請(qǐng)到我辦公室來�！闭f完，拿起書本走了。我聽了松了一口氣，但還是高興不起來，不知道即將等待我的是什么：訓(xùn)斥，批評(píng)，表揚(yáng)……，唉，不想了，聽天由命吧！
“叮鈴鈴”第二節(jié)課下了，我和這幾位同學(xué)拿著筆心驚膽戰(zhàn)地來到了老師的辦公室準(zhǔn)備挨訓(xùn)。誰知，老師一改常態(tài)，和藹地說：“昨晚上回去為何不認(rèn)真完成，請(qǐng)你們幾個(gè)把練習(xí)冊(cè)上的錯(cuò)誤改正過來。”我們幾個(gè)忐忑不安地接過練習(xí)冊(cè)，伏在老師的辦公桌旁，把錯(cuò)一一認(rèn)真改正過來。然后，又讓老師看了一遍。這時(shí)，老師笑瞇瞇地說：“這才對(duì)了。下閱人多矣要注意，家庭作業(yè)也不能馬虎呀！”我們聽了，沉的心情猶如石頭一樣終于落地了，活蹦亂跳地跑出了辦公室。
你們說，這樣的老師怎么能不讓我們喜歡呢？
我喜歡語文老師作文6
顏老師教我們的語文課。她是我最敬佩的語文老師了。顏老師知識(shí)淵博，上課時(shí)，有時(shí)活潑，有時(shí)嚴(yán)肅，有時(shí)有趣，又是搞笑。顏老師有一頭微黃的卷發(fā)，一雙水汪汪的`眼睛，我們都說：“顏老師的眼睛是‘火眼金睛’。”因?yàn)槲覀冊(cè)嚲砩系拿恳粋�(gè)錯(cuò)別字，上課同學(xué)搞任何一個(gè)小動(dòng)作，顏老師都能看到，都能發(fā)現(xiàn)。所以我們親切地稱她為“顏大”。
“叮鈴鈴……”，上課鈴聲響了，同學(xué)們飛快地沖進(jìn)教室，坐到座位上。這一節(jié)是作文課。嗬“顏大”來了！她拿著一面鏡子，大踏步走進(jìn)教室，說：“誰喜歡照鏡子呀？”一些愛美的女同學(xué)把手高高的舉起。接著，顏大說：“誰上來表演一下照鏡子的動(dòng)作呀？”沒有幾位同學(xué)把手舉起來，應(yīng)該是害羞了吧！“顏大”請(qǐng)了一位同學(xué)上臺(tái)來表演表演，那同學(xué)拿著鏡子，左看看，右看看，還不是的弄弄自己的頭發(fā)，招來同學(xué)們的一片笑聲。這是，我納悶了：這節(jié)課打底要干什么？“顏大”究竟想讓我們做什么？“顏大”葫蘆里賣的是什么藥��？
“顏大"請(qǐng)那位上臺(tái)表演的同學(xué)回到座位，然后說：“今天要寫‘我的自傳’。”便在黑板上寫下這四個(gè)大字。哦，原來今天是要寫自己呀！我心中的疑惑終于解開了！然后，“顏大”講了從性格，愛好，外貌等方面來寫，還給我們念了幾篇相關(guān)的文章。
“顏大”是不是很有趣呢？“顏大”的教學(xué)方法是不是別具一格呢？
我喜歡“顏大”，喜歡她的風(fēng)趣，我愛“顏大”，愛她對(duì)我們所做的一切。
我喜歡語文老師作文7
她長著一雙明亮的大眼睛，扎著一條馬尾辮，她對(duì)待同學(xué)很親切。上課時(shí)，她總面帶微笑，語調(diào)起伏，不時(shí)帶著一些手勢(shì)，這讓她的課堂變得更加生動(dòng)、有趣。她就是我們大家都非常喜愛的語文老師——唐敏老師。
唐老師為人和藹可親，是我們大家心目中公認(rèn)的“最喜歡的語文老師”。她很關(guān)心我們，如果我們是小苗，那她就是一位普普通通的園丁，用她的青春和心血釀成了“知識(shí)之水”，澆灑在我們身上，培育我們成長。
唐老師在四年級(jí)剛擔(dān)任我們班語文老師時(shí)，我對(duì)她既不熟悉，也不了解，不敢親近她，可接下來發(fā)生的一件事改變了我的想法。那天下課時(shí)間，唐老師坐在我的一旁批改作業(yè)，而我卻在甩尺玩，這時(shí)，唐老師用親切的口吻對(duì)我說：“你別甩了，行嗎？你看，這把尺子的角很尖銳，萬一不小心甩到別人怎么辦，或是甩到你自己了，又該怎么辦？”就這么輕輕一句話，讓我意識(shí)到了自己的.錯(cuò)誤。她沒有用嚴(yán)厲的措辭，也沒有立刻嚴(yán)肅地批評(píng)我，這讓我感受到她對(duì)我沒有責(zé)怪，只有關(guān)心。
唐老師平常處理校內(nèi)一些事務(wù)就比較繁忙，在我們升至五年級(jí)后的語文教學(xué)任務(wù)也加重了。她經(jīng)常批改作業(yè)到很遲，有時(shí)發(fā)來短信時(shí)都已是晚上九點(diǎn)鐘了。她把我們的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況都詳細(xì)列出來，以便家長及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
這就是我最喜歡的語文老師唐老師，她認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有耐心，我為能擁有這樣一位好老師而感到慶幸和高興。
我喜歡語文老師作文8
挺著啤酒桶，戴著黑邊眼鏡，目光銳利，一肚墨水，滿腹經(jīng)綸，被描述得如此厲害的人究竟是何方神圣？他就是我們的語文老師老楊同志是也。
別看老楊同志被描述的如此嚴(yán)厲，他其實(shí)是一個(gè)不折不扣的一個(gè)憨態(tài)可掬的人，他上課的方法在眾教師中可是鶴立雞群的。記得有一次，老楊同志正一本正經(jīng)的.講課，在我們認(rèn)真做筆記的時(shí)候，他突然冷不丁的來了一句：今天有女同學(xué)穿‘錘’（裙）子來了。話音未落，全班已是笑得合不攏嘴，功力頗高的老楊同志得意的掃了班里一眼，不失時(shí)機(jī)的來了一聲嘆氣——唉！聲音洪亮高昂，像一顆精神原子彈投到同學(xué)們的耳朵里，——哇哈哈，全班一時(shí)炸開了鍋，愛笑的同學(xué)已經(jīng)是哭笑不得，憋得難受。此刻老楊同志正得意的掃視大家，仿佛在向全班宣布：我可是三年不鳴，一鳴驚人哪！
老楊同志，不僅默氣十足，并且在書法方面也是頗有造詣的。在講竹石這首古詩的時(shí)候，老楊同志不知是想炫耀自己的的書畫，還是一時(shí)興起，竟在黑板上創(chuàng)下了一幅翠竹圖，并且用草書將詩謄寫了下來。這幅畫輪廓分明，這首詩的字蒼勁筆挺，全班是一陣熱烈的掌聲，老楊同志得意地獻(xiàn)寶：我的畫真是高超啊，鄭板橋也不過如此！頓時(shí)，熱烈的掌聲又變成了熱烈的噓聲。
挺著啤酒桶，戴著黑邊眼鏡，手捧教科書，老楊同志大搖大擺的走過來。呀！要上課了！先說到這里，我得去準(zhǔn)備一下——小心被雷翻了！
我喜歡語文老師作文9
我最喜歡的語文老師——胡惠琴。
胡老師天生一張娃娃臉，一雙充滿智慧的眼睛，能夠洞察一切。她常半開玩笑半批評(píng)地對(duì)那些不遵守課堂紀(jì)律的同學(xué)說：“我天生一雙慧眼，比齊天大圣都厲害，你們休想在我眼前�；�！”一次一位同學(xué)忘寫作業(yè)卻撒謊說丟在家里了。胡老師一眼就看穿了，他只好乖乖補(bǔ)做。最絕的是，任何人的作業(yè)，胡老師看一眼就知道是誰的。有段時(shí)間，同學(xué)們喜歡相互傳字條，有些不自覺的就到處亂扔，為此我們班的衛(wèi)生分沒少扣。班主任很著急，班長就把胡老師請(qǐng)來，當(dāng)場(chǎng)“斷案”。胡老師拿著那幾張字條，笑瞇瞇地掃視一周，對(duì)班主任說：“這件事交給我，保證沒有冤假錯(cuò)案。我先不報(bào)名字了，相信他們會(huì)來找我的�！敝钡浆F(xiàn)在，我們也不知道是哪幾個(gè)，只記得后來每天都有人主動(dòng)留下來幫助值日生打掃衛(wèi)生，再也沒有人亂扔字條了。
胡老師對(duì)我們可嚴(yán)厲了。她對(duì)我們的`語文學(xué)習(xí)提出了好多要求，什么“不動(dòng)筆墨不讀書”、“和字典交朋友”、“提筆即是練字時(shí)”……重要的是，她會(huì)不定時(shí)地抽查，對(duì)做得好的同學(xué)大張旗鼓地表揚(yáng)，沒做到的就列入“黑名單”，保證以后的抽查都會(huì)“榜上有名”。有的同學(xué)書寫馬虎，胡老師就跟他們“打持久戰(zhàn)”，有時(shí)還“面對(duì)面交鋒”，直到他們把字寫好為止。
胡老師的鐵面無私令人生畏，可她也有溫柔的一面。天冷了，她提醒我們多穿衣服；體育課后，她關(guān)照我們把衣服穿上，小心著涼。誰不舒服了，胡老師會(huì)不時(shí)關(guān)注一下，課間噓寒問暖。我們遇到難題也總喜歡找胡老師，而她總是有求必應(yīng)。
我喜歡語文老師作文10
她，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，黑發(fā)中夾帶著幾絲銀發(fā)，飄出淡雅的清香。她衣著樸素，圓圓的臉在陽光照射下顯得格外清秀。
她是誰？聽我細(xì)細(xì)道來。
她是個(gè)很負(fù)責(zé)的老師。記得有一次，我們幾個(gè)同學(xué)被老師留下來批改卷子，其他同學(xué)早已背著書包，走出校園。她耐心地教導(dǎo)我們?cè)鯓优�，生怕改錯(cuò)了�！斑@個(gè)字寫錯(cuò)了，對(duì)吧？”“嗯�！薄斑@個(gè)筆畫要對(duì)。”——我看著她認(rèn)真的樣子，心里不禁有一份敬佩。我抬起頭看看表，已經(jīng)五點(diǎn)多了，感到又累又渴，手都有點(diǎn)麻木，我終于體會(huì)到了老師的辛苦，老師的偉大。我們幾個(gè)同學(xué)回班里喝水，卻沒看見她叫過一聲累，喊過一聲渴，我的眼眶濕潤潤的，但眨了眨眼，始終沒讓淚水落下。這時(shí)鐘表已經(jīng)指到了六點(diǎn)多，她看看天色已晚，便催促我們趕緊回家，以免家長擔(dān)心，而自己卻絲毫沒有回去的'意思，還在靜靜地批改卷子。收拾好書包，我們說：“老師，再見。”她抬頭對(duì)我們笑笑：“辛苦你們了！”我們快步走出了校園，突然覺得老師的背影是那么高大。
她不但責(zé)任心強(qiáng)，還是刀子嘴，豆腐心。
我們因?yàn)樯险n打鬧、說話，她一氣之下給我們布置了很多作業(yè)。雖然是這么說，但是老師晚上還是給家長發(fā)了短信，取消了一部分作業(yè)。她這么晚，還在關(guān)心著我們，是不是作業(yè)太多了？孩子們累不累？每時(shí)每刻都放不下我們，晚上睡覺都睡不著，望著天花板，腦海里浮現(xiàn)的都是我們的身影。
想必大家一定都猜到了吧！
她就是嚴(yán)厲而又和藹可親的——徐老師，她就是我最喜愛、最敬佩的老師！
我喜歡語文老師作文11
我喜歡的語文老師是鞠紅娟老師。
鞠老師個(gè)子不高，身材苗條，留著長長的頭發(fā)，她衣著簡樸，臉上經(jīng)常露出和藹可親的微笑。鞠老師是一位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。
記得我剛上一年級(jí)時(shí)，我學(xué)習(xí)漢語拼音十分吃力。我經(jīng)常下課后一個(gè)人坐在教室里讀拼音，即使這樣，我還是趕不上其他同學(xué)，于是鞠老師就利用休息時(shí)間幫我補(bǔ)習(xí)，碰到我不會(huì)讀的拼音，鞠老師就一邊指著拼音，一邊用手輕輕地?fù)崦业念^讓我看著她的口形一遍又一遍地跟著讀，直到把我教會(huì)為止，就這樣我慢慢地趕上了班里的同學(xué)。
鞠老師不光傳授我知識(shí)，而且還有一顆慈母般的心，讓我從一個(gè)不守規(guī)矩的小孩變成了一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。小時(shí)候，由于身體原因，我沒有上過幼兒園，爸爸媽媽又非常寵愛我，所以我變得十分任性，不守規(guī)矩，爸爸媽媽對(duì)我一點(diǎn)辦法也沒有。直到上學(xué)，讓我碰到了我的第一位語文老師——鞠老師。鞠老師了解了我的情況后，她不但沒有討厭我，而是找機(jī)會(huì)和我聊天、談家常，了解我的`不足之處。她一開始發(fā)現(xiàn)我是蹺著二郎腿上課的，她沒有當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)我，而是等到下課后，她坐著示范，讓我跟著學(xué)，腿放得正正的，手放得平平的，一天，兩天……就這樣，我學(xué)會(huì)了坐姿和許多規(guī)范。我知道我的這些變化，和鞠老師的耐心教導(dǎo)是分不開的；我要感謝鞠老師，是您讓我養(yǎng)成了好習(xí)慣，在這里，我要說：“謝謝您，鞠老師！您辛苦了！”
我喜歡語文老師作文12
我喜歡剛上小學(xué)一年級(jí)的班主任——教我們語文的夏文瑩老師。她中等個(gè)兒，留著一頭烏黑的長發(fā)。喜歡穿深色的衣服，打扮得總是很得體。一雙會(huì)說話的眼睛里透著智慧的光芒，最神奇的是她的那張嘴，就像一個(gè)知識(shí)的寶庫，我們想知道什么，她都會(huì)告訴我們。
夏老師的課生動(dòng)、有趣。一次語文課上，夏老師剛進(jìn)教室，就問我們會(huì)不會(huì)玩開火車游戲？我們齊聲說：“會(huì)”，但我馬上又用疑惑的眼神看著她，心想：上課的時(shí)候怎么玩起幼兒園的游戲了呢？就在我這樣想著的時(shí)候，夏老師已經(jīng)把當(dāng)天要學(xué)的生字詞寫在了黑板上，然后轉(zhuǎn)過身微笑著說：今天我們用一種新方法學(xué)習(xí)這些生字，這個(gè)方法就叫“開火車”。四個(gè)人一組，先是其中一個(gè)人讀拼音，下一個(gè)人讀字，第三個(gè)人組詞，第四個(gè)人把音、字、詞全部讀下來。夏老師說完，我們就快樂地開起火車，一遍又一遍，很快同學(xué)們就在這個(gè)游戲中記住了生字詞，直到下課鈴響了，我們還沉浸在快樂的游戲中。
夏老師說著一口流利的普通話，她的閱讀也很有特色。她經(jīng)常在我們學(xué)習(xí)任務(wù)完成后，給我們讀課外書，給我印象最深的是她給我們讀《小豬唏哩呼�！返臅r(shí)候，她幽默的語調(diào)，把一只小豬的'可愛、憨逗展現(xiàn)在我們面前，不時(shí)惹得我們哄堂大笑。還有她給我們講《小布頭奇遇記》的時(shí)候，她和我們分角色串讀，讓我們仿佛也置身于那個(gè)童話世界，親身感受著小布頭的勇敢、機(jī)智和可愛。夏老師就這樣用一個(gè)個(gè)栩栩如生的故事，讓我們感受著讀書的快樂，把我們帶入了一個(gè)快樂的閱讀世界。
夏老師不但課上得好，她也很關(guān)心我們每一個(gè)同學(xué)。每當(dāng)有同學(xué)過生日，夏老師就會(huì)在班上開一個(gè)生日會(huì)，讓大家為這位同學(xué)唱生日歌，把最美好的祝福送給他。
我喜歡語文老師作文13
這個(gè)世界上，誰最富有獻(xiàn)身精神，誰是最可敬愛的人？是我們平平凡凡的人民教師。
葉老師，您是我最喜歡的一位語文老師，您是那樣的平凡，但又是那樣的偉大、高尚。
在教學(xué)方面，您非常認(rèn)真，不放過一點(diǎn)細(xì)節(jié)的東西。您上課總是提出許多有趣的、吸引人的問題，啟發(fā)著我們?nèi)ニ伎迹屛覀兿硎苤鴮W(xué)習(xí)的無窮樂趣。這樣，我們就自然而然地、輕而易舉地掌握了知識(shí)。您上課所講的.內(nèi)容，總是那樣的易懂、精練，再加上您繪聲繪色地解說，更吸引我們了。每次聽到興頭上，下課鈴卻響了，好掃興喲，我只好戀戀不舍地合上語文課本……
葉老師，您雖然現(xiàn)在不再給我們上課了。但在我心目中，您永遠(yuǎn)都不老，永遠(yuǎn)是那么漂亮，永遠(yuǎn)是一位善良、平易的人。
老師，您就是一簇潔白無瑕的蔥蘭！
有人曾這樣說：“生的真諦決不在索取者的私庫里，而在有貢獻(xiàn)的人的手中，誰能使生命的貢獻(xiàn)最多，誰就能使生命的價(jià)值最大�！�
分分秒秒，月月年年，您不知疲倦地教導(dǎo)著我們：“一寸光陰一寸金…”現(xiàn)在我才知道時(shí)間的珍貴，多想讓時(shí)間倒流，讓您重回我們的課堂，讓我們聆聽您的教誨啊！
也許，當(dāng)我感覺到時(shí)間過得太快時(shí)，我已長大了。但無論什么時(shí)候，我都不會(huì)忘記我最喜歡的語文老師―――葉老師，會(huì)永遠(yuǎn)記住我們共度的那段如詩如畫的美好時(shí)光。
葉老師，我愛您，我最敬愛的語文老師！
我喜歡語文老師作文14
欣賞，沒有誰對(duì)誰錯(cuò)。每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn)，欣賞一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，代表有著進(jìn)步的心；看清一個(gè)人的缺點(diǎn)，表示有反省知錯(cuò)的內(nèi)在——而我欣賞我的作文老師。
我的作文老師有著烏黑亮麗的頭發(fā)，平常的穿著總散發(fā)出一股文學(xué)氣息，談吐優(yōu)雅又有條理，舉止端莊，如果是認(rèn)識(shí)他的人，應(yīng)該會(huì)喜歡和他做朋友吧。
但我真正欣賞的不只是外表，而是老師平時(shí)的態(tài)度修養(yǎng)。老師做事總是很細(xì)心，一般人不會(huì)注意的寫作問題，他都能一一說明，并且修正。老師很少生氣，總是和顏悅色的告誡學(xué)生的錯(cuò)誤，心浮氣躁的小毛頭，見到老師天使般的臉，心便不由自主的沉靜下來。記得有一次，因?yàn)槲胰狈ψ魑撵`感，寫出了幾篇作文，連我這個(gè)作者都不敢面對(duì)這些文章，但老師卻不煩躁，依然心平氣和的調(diào)整我的寫作技巧，不該有的錯(cuò)字，邏輯上不合理，全部被他改得干干凈凈，再也見不到那篇原作的各種缺點(diǎn)。
我的不足，幾乎都可以從老師的身上學(xué)到改進(jìn)的方法，當(dāng)自己靜不下心好好讀書，就會(huì)想想老師平時(shí)的舉止；有時(shí)說出難入耳的'粗話，就會(huì)想想老師平時(shí)的談吐；有時(shí)做出沖動(dòng)的舉止：就會(huì)想想老師平時(shí)優(yōu)雅的一舉一動(dòng)，我的缺點(diǎn)得以改進(jìn)，我常想老師是不是上天指派下凡的天使呢。
老師的優(yōu)點(diǎn)當(dāng)然不只這些，看著他，仿佛見到了一面鏡子，把我的不完美全都反射出來，讓我有效法的模范，不再繼續(xù)假裝視而不見。如今我依舊跟在他的身旁，學(xué)習(xí)寫作，也學(xué)習(xí)做人應(yīng)有的態(tài)度，和必須有的文學(xué)內(nèi)涵。我最欣賞的就是我的作文老師，一位我永遠(yuǎn)欣賞的人。
我喜歡語文老師作文15
時(shí)光荏苒，歲月如梭。在一個(gè)青春少年的記憶世界里，裝得最多的是誰呢？一定是她的老師。我聽到許多名人對(duì)這段時(shí)光充滿感情的回憶。我如他們一樣體會(huì)到了對(duì)老師的充滿著無限熱愛和景仰的感情。
老師就像一盞燈，用自己微弱的亮光，照亮了學(xué)生們的`心。老師就像一棵大樹有自己所擁有的營養(yǎng)留給學(xué)生們。
作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該感謝師恩。每一個(gè)老師都是哺育著學(xué)生們的心，每一個(gè)老師都是偉大的，每一個(gè)老師都是無私為學(xué)生奉獻(xiàn)的。
我喜歡的老師是我們班的班主任，同時(shí)也是我們的語文老師。
只要我們上學(xué)，幾乎每天都要和她見面。她是離我們最近的人，在我的記憶中，關(guān)于她的元素，就占了很大塊的位置。她每天要同我們講多少話，提多少個(gè)問題，露出多少次開心的笑容，那是數(shù)不過來的。她郁悶的時(shí)候很少，因此那時(shí)我們是最擔(dān)心的，有種大難臨頭的感覺。
我們班的班主任王老師，她有一雙大大的眼睛，還有一張能說會(huì)道的嘴巴。她的身體胖胖的。王老師對(duì)所有同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活都很負(fù)責(zé)任。
王老師經(jīng)常盯著我們默寫古詩和文言文。如果誰默寫的有錯(cuò)誤，我們的語文王老師會(huì)一直盯著一遍一遍的重新默寫。直至完全默寫正確為止，只要有一點(diǎn)錯(cuò)誤會(huì)發(fā)現(xiàn)，絕不會(huì)漏掉一個(gè)錯(cuò)誤。
我們的語文老師就是這樣的負(fù)責(zé)。
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