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窗優(yōu)秀作文

時(shí)間:2024-09-18 13:54:28 作文 我要投稿
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窗優(yōu)秀作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編幫大家整理的窗優(yōu)秀作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

窗優(yōu)秀作文

窗優(yōu)秀作文1

  當(dāng)你用手輕輕將窗戶推開,你會(huì)發(fā)現(xiàn),這是個(gè)不一樣的世界。在我心中,那三扇不同意義的窗,則代表著不同態(tài)度的人生。

  我拉開房間的第一扇窗——清晨,窗外空氣清新,門前那棵大樹,郁郁蔥蔥的。自我記事起,它就是那樣高大挺拔了,它那不懼風(fēng)雪的精神一直讓我欽佩至極。盛夏時(shí)節(jié),也總是會(huì)聽到鳥兒歡快的歌唱。或許,有些人會(huì)覺得這情景飽含了詩情畫意,而我卻認(rèn)為,這是一種被媽媽摟在懷中熟睡的美好,我更視它為幸福的人生。

  我打開教室的第二扇窗——那寧靜而又安詳?shù)囊荒,再次出現(xiàn)在我的眼前。對(duì)面是一所特殊教育學(xué)校,下課時(shí),總能看到一群可愛又可憐的'孩子在游戲玩耍。這些孩子有的是身體殘疾,有的則是精神不健全。從他們身上,我感受到了一種對(duì)人生攀登的精神。就算這個(gè)過程很疲憊,但他們的內(nèi)心一直是在燃燒的;就算他們是不幸的,艱難的,但那只是一個(gè)人生的節(jié)點(diǎn),他們擁有的,將會(huì)是一個(gè)頑強(qiáng)的人生。

  我推開生活中的最后一扇窗——夜色中,站在窗前,看著街道上來來往往的車輛疾馳而過,甩下一條條紅色的燈光。這情景讓我想起了生活中日夜奔波奮斗的人們,他們總是不分白晝地辛勤工作,將汗水灑落在生活的長河中。這,就是拼搏的人生。

  回味中,我走向心靈的那扇窗,奏起平日的交響,念起了美好的回憶、童年的過往、未來的憧憬。這窗外的人生之曲,一直在我心中蕩漾,在童年的回憶里徜徉……

窗優(yōu)秀作文2

  今天如此悶熱,你開窗了嗎?

  一個(gè)房子、屋子、高樓大廈或超級(jí)別墅,都是幾個(gè)零件拼搭而成,門、墻、地板、屋頂,最重要的,不過窗了。

  我們家雖說不富裕,但與其他普通人家一般,有一個(gè)家,也有窗。窗,無處不在。

  開窗,是窗的作用所在。

  夏天,教室內(nèi)還是十分老舊,只有兩個(gè)破電扇,是多少年前的了,我們剛上完體育課,烈日當(dāng)空,快要人間蒸發(fā)。這時(shí),老師把窗打開了,一陣涼風(fēng)迎面拂來,爽!每天如此,上課、下課,窗戶總是開著的。

  當(dāng)做難題時(shí),想不出答案,心中十分郁悶,你開窗了嗎?

  上奧數(shù)的`人無不遇到過難題,那天,我抱著一大堆寫完的作業(yè)回家,只剩下一道打“扁”天下無敵手的附加題,可怎樣也求不出,只得一個(gè)人把自己鎖在房間里拼命思索,這時(shí),正為此題想得天昏地暗的我,目光不由轉(zhuǎn)到窗外,窗外是何等美麗,小草青青,河水翩翩,門口枇杷樹上立了兩只喜鵲。我被這景象所吸引,便把窗打開了,頓時(shí),一陣適意,春風(fēng)暖洋洋的,吹得我全身都軟綿綿的,突然,文思如泉,茅塞頓開,立即坐下解出了此題。

  現(xiàn)在,我從不把窗關(guān)上,哪有窗,哪開窗。一開窗便十分清醒,無所不能。

  開窗是一門學(xué)問。我已精通這門學(xué)問。

  開窗,開本質(zhì)上的窗,開心靈上的窗。

窗優(yōu)秀作文3

  清晨的陽光灑滿了大地,鳥兒們歡快的歌唱著。沉寂了一夜的街道又熱鬧起來,但屋里卻一片陰暗,潮濕的空氣,安靜的廚房,寂寞的家具,都呈現(xiàn)出一幅毫無生機(jī)的模樣。我就同時(shí)生活在這樣兩個(gè)截然不同的世界之間,因?yàn)槲沂且簧却啊?/p>

  我是一扇窗。在我眼里有兩個(gè)不同的世界:一個(gè)是熱鬧的,一個(gè)是安靜的;一個(gè)是光明的,一個(gè)是黑暗的;一個(gè)充滿了陽光的味道,一個(gè)彌漫著潮濕的氣息。而在這兩個(gè)世界里分別住了兩種不同的人:一種人樂觀自信,另一種人悲觀自卑;一種人愛旅游,另一種人愛宅居。相比之下,我更喜歡看窗外的人們,因?yàn)樗麄冇胸S富多彩的經(jīng)歷,他們游上玩水,親近自然,他們開朗,積極向上。而且他們笑起來很美,能夠打動(dòng)人心。我真希望有一天,有一個(gè)人能將我打開,這樣的話,陽光就可以照進(jìn)黑暗的小屋了。然而,我的命運(yùn)只取決于窗內(nèi)的人。

  我是一扇被遺忘的窗。自打我出現(xiàn)在這兒,我就為未被打開過。窗內(nèi)住著一個(gè)自卑的人,他留著一頭長發(fā),長發(fā)遮住了半張臉,他從不出門,因?yàn)樗乱姽,而且他從來都不笑。因此,我在心里管他叫“宅自卑”。其?shí),他經(jīng)常趴在我跟前,望著外面的世界,眼里充滿了羨慕與渴望。但是他始終沒有勇氣打開我這扇被緊鎖的窗。我努力透過一點(diǎn)光,使它能夠射進(jìn)小屋,但我的`身上已布滿灰塵。我多希望有一天,“宅自卑”能夠毫無畏懼的將我打開,這樣的話,他就可以感受到陽光溫暖的撫摸,聽見鳥兒歡快的歌唱,嗅到花兒與芳草的清香。然而,他的命運(yùn)之取決于他自己。

  我是一扇孤獨(dú)的窗,等待著一個(gè)人來將我打開。

  自卑的人兒,快來將我打開吧,敞開你的心扉,不要緊鎖你心口的窗。外面的世界很精彩,外面的世界需要你來闖!

窗優(yōu)秀作文4

  為自己畫一扇窗,讓溫暖的陽光照亮心靈的世界。

  恬淡的窗

  沐浴著陽光,享受著微風(fēng),我坐在種滿花的小院里,空氣中帶著泥土的芳香和春的氣息,手執(zhí)一卷閑書,沉浸在書的世界里。讀書累了的時(shí)候,抬頭望望天上的云朵、明艷的朝陽,不時(shí)有鳥兒的吟唱傳進(jìn)我的耳朵,我的心中充滿著寧靜與恬淡。

  是大自然給了我這安寧的心緒。在大自然中,我可以聽花開花落的聲音,聽微風(fēng)細(xì)語,聽燕子呢喃,聽小草歡笑;在大自然中,我為自己畫了一扇恬淡的窗。

  自信的窗

  讀著那“大江東去,浪淘盡”,誦著那“一蓑煙雨任平生”,吟著那“但愿人長久,千里共嬋娟”,我的心釋然了。蘇軾的豪放曠達(dá)、貶謫后的樂觀深深地震撼了我的心靈。生活中的點(diǎn)點(diǎn)不快被那雄壯的.詞一掃而光,熱血在體內(nèi)奔騰。生活中沒有能難倒我的困難,沒有我過不去的坎坷。我堅(jiān)信,我一定能成功,是蘇軾的.com精神鼓舞了我,點(diǎn)燃了我的信念,讓我相信我能行。蘇軾在被貶謫后,他沒有失去信心,無論在哪里,他都一樣地樂觀、自信。

  在蘇軾的詞中,我為自己畫了一扇自信的窗。

  畫一扇恬淡的窗給自己,讓自己在喧囂的城市擁有一份屬于自己的寧靜;畫一扇自信的窗給自己,讓自己在生活的磨難中擁有一份屬于自己的快樂。

窗優(yōu)秀作文5

  陽光漸漸暗淡下來,取而代之的是一層薄薄的霧靄,那正是雨神秘的面紗,它如紗巾一般,由雨巧手織成,忽隱忽現(xiàn),籠蓋世間萬物,為大地抹上一層唯美的意境。

  窗內(nèi),時(shí)鐘滴滴答答;窗外,小雨淅淅瀝瀝。

  雨從天而降。潔凈的雨絲結(jié)伴落下,緊緊相連卻又充滿縫隙,大小疏密無可挑剔,聯(lián)成一張無形的天網(wǎng),降臨于大地。此刻,再匆匆的腳步都會(huì)停滯不前,抬頭欣賞這大自然的杰作:觀賞它的朦朧,品味它的意蘊(yùn)。

  雨自出生便未曾想過退縮,無論前方等待著自己的是什么,只管一往無前地沖刺,像花朵一樣綻放。成為美的象征,就無怨無悔:落在屋頂上,它要依舊向前沖;落在窗上,它用生命洗刷污垢;落在荷葉上,就像一位舞者一樣舞蹈;就算落在大地上,它仍要映出天空的顏色……

  窗內(nèi),時(shí)鐘滴滴答答;窗外,小雨淅淅瀝瀝。

  小雨依舊。一陣微風(fēng)掠過,輕柔的雨絲便隨風(fēng)擺動(dòng),似一群飄逸的舞者,旋轉(zhuǎn)著它們婀娜的`身姿,恣意搖動(dòng)它們的裙擺。雨,飄向千家萬戶,同樣,飄進(jìn)千家萬戶的心中,柔柔細(xì)雨,卻能撥動(dòng)人們的心弦,心境不同,對(duì)雨的感受也不同,是讓人喜,還是讓人哀,是笑著哭,還是哭著笑,不論如何,雨仍要落下。

  賞著窗外的雨,我心生疑惑:為何雨要落下滋潤大地,而不躲在烏云后面保全性命?窗外的雨已然給出答案:若不勇敢,何有雨的美麗?若不冒險(xiǎn),何來雨的精彩?庸庸碌碌一世,不如勇勇敢敢一時(shí)。冒險(xiǎn)了,放手一搏,才能看到生命光彩。

  隔窗賞雨,心已澎湃,不如打開窗,迎接窗外的雨吧!迎著絲絲涼雨,驀然覺得這雨,既短暫,亦永恒。

窗優(yōu)秀作文6

  給自己的心口畫一扇窗、讓陽光灑滿心扉。——題記

  曾經(jīng)、我是一個(gè)沉默寡言的女孩,在班級(jí)里沒有一個(gè)朋友,沒個(gè)課間、我都安靜地坐在教室的角落、默默地看著同學(xué)們嬉笑打鬧得身影,那是,我想,我的心中是充滿的羨慕的吧!

  后來,在我三年級(jí)時(shí),我的生活變得豐富多彩起來,因?yàn)橛辛怂齻儭和H,她們就像2個(gè)精靈飛入了我的生活中,給我?guī)砹藷o限的生氣與活力,從那時(shí)起、我的那個(gè)小小的封閉的世界開始出現(xiàn)的一條條裂紋,我開始渴望起于其他人的交流。

  快樂的日子總是那么的短暫,轉(zhuǎn)眼間,小學(xué)時(shí)光已經(jīng)結(jié)束了,我們都要升上初中進(jìn)行新一輪的學(xué)習(xí)了,但是,我怕,我怕自己升入中學(xué)后又回到以前那種“舉杯邀明月,對(duì)影成三人”生活中去,但幸運(yùn)的是,我和她們升入了同一所中學(xué),我想,我是感謝上天的吧!

  在初中的開學(xué)前夕,我暗暗地對(duì)自己說:“親愛的,你一定要拿出勇氣來,多和同學(xué)們交流,一定能夠變得像她們一樣的活潑開朗起來,Go,go,加油!”

  在新的環(huán)境中,我一次次的嘗試著想她們一樣的說話,和同學(xué)們交談,漸漸的,我不再像以前那樣孤僻了,小Y和H也說我跟以前相比起來要好太多了,我笑笑,在心中默默的說:“我能變成現(xiàn)在這個(gè)樣子也還要多虧了你們,你因?yàn)槟銈,促使我在我?心口畫上了一扇窗,讓陽光充滿了心扉;也是因?yàn)槟銈,才使得笑容常駐我的臉上;還是因?yàn)槟銈儯沟梦夷莻(gè)曾經(jīng)陰霾的小小世界充滿了光明和溫暖。”親愛的你們,感謝你們給了我力量,讓我有勇氣走出黑暗,破開陰霾打開自己那扇緊閉的心窗。

  畫一扇窗給自己,讓希望、堅(jiān)持、自信伴隨著自己;畫一扇窗給自己,讓我們的人生充滿希望;畫一扇窗給自己,讓我們的人生從此與眾不同!

窗優(yōu)秀作文7

  當(dāng)所有的煩心事堆積在心頭,生活中的不順,學(xué)習(xí)上的苦惱,家長的嘮叨……頓時(shí)覺得心靈的天空陰云密布,很快便會(huì)大雨傾盆,心靈的那扇窗戶也緊閉著。

  我開始不停地自我安慰,然而無濟(jì)于事。最后,我決定出去走走,既然自己無法打開心靈的這扇窗,那就讓大自然打開吧。

  剛一走出家門,陽光十分刺眼,馬路上的汽車高速的行駛著,鳴笛聲也此起彼伏,令人心煩意燥。就這樣無厘頭的走著,走著走著,便看到一片小竹林,我在竹林外徘徊著,忽然幾縷悅耳的鳥鳴飄到我的耳畔,一絲欣喜竄上心頭。

  我往竹林深處走去,陽光透過竹葉形成條條光柱,照射到地上又形成了一個(gè)個(gè)光斑。雖然冬天是蕭索的季節(jié),但這竹林卻綠意依舊,根根竹子筆直的立著,竹葉密密的斜織著。抬頭仰望,看到了一片綠油油的天空。

  在竹林的中央有一座詩意盎然的小亭子,被竹林環(huán)繞著,我朝亭子走,去看見亭中有位老者,在悠然地打著太極,愉悅的鳥鳴,也許就是他的.背景音樂,悠悠歲月,閑境偏佳,他似乎察覺到了我,但又沒有。

  此時(shí)我聒噪的心逐漸平靜下來,心頭的陰云也被陽光驅(qū)趕著,愉悅的鳥鳴,和煦的風(fēng),輕輕打開我心靈的窗,將不好的,不快樂的全部驅(qū)逐出去,然后鳥鳴駐扎我心,和風(fēng)縈繞在心頭。

  當(dāng)陰云密布,當(dāng)大雨傾盆,別擔(dān)心,出去走走,讓大自然推開你心靈的窗戶。

窗優(yōu)秀作文8

  已是初冬,我走在熟悉的鄉(xiāng)間小路上,走進(jìn)這充滿童年記憶的院落里,目光便不由自主地落到了那扇破舊的老窗上。那個(gè)淡藍(lán)色的殘破的窗框,那塊被刮得花花的玻璃,在周圍景物的映襯下,像一幅油畫,在這靜謐的午后,沉默地望著我,像一個(gè)美麗的待字深閨的女子。

  想起兒時(shí),我總喜歡趴在這扇窗戶上,眺望外面的世界。還記得那幾個(gè)歡樂的夏夜,我躺在小床上,聽婆婆講一個(gè)個(gè)故事,然后再把銀鈴般的`笑聲透過老窗灑向那片夏夜的星空,灑向那輪剛掛到老柳樹梢的月亮。

  不知過了多少日月,我已變成了少年,變得有些敏感、偏執(zhí),甚至有些迷惘和瘋狂。但每當(dāng)我看到它——老窗,迷亂的心緒便又平靜下來。

  院里其他的舊窗戶都陸陸續(xù)續(xù)地?fù)Q成了新窗,但惟有它,因?yàn)樗诜块g已無人居住,才得以保存下來。這是怎樣的一扇窗!歲月的河從它身旁淌過,青春的水從它眼前流過,飽經(jīng)風(fēng)霜之后,它仍堅(jiān)守自己的崗位,不屈不撓地生存著。

  老窗度過了那些激情燃燒的歲月,經(jīng)歷了新農(nóng)村建設(shè)的巨大變遷。就這樣日復(fù)一日,年復(fù)一年,它現(xiàn)在所擁有的不僅僅是它對(duì)文化與歲月的見證,更是上帝對(duì)它的那份憐憫,那份眷顧。

  “它并不消極,也不曾孤獨(dú)!崩洗吧厦婺菍雍窈竦幕覊m告訴我,“在它的眼里,我們就是它的孩子!

  “老窗對(duì)生活永遠(yuǎn)充滿著陽光!眽ι夏切┗ɑňG綠的貼紙告訴我,“即使365天它都只能面對(duì)單調(diào)冰冷的墻壁。”

  我靜默佇立在老窗前,似乎感受到了什么,懂得了什么……

窗優(yōu)秀作文9

  世上有形形色色的窗,有看得見和看不見的窗,有敞開的窗,也有緊閉的窗。

  鮮花是春天浪漫的窗口,透過燦爛的鮮花,我們看見了春天的美麗和朝氣,品味到了春的瘟馨氣息。短裙是夏天明麗的窗口,它展示著少女的活潑和天真,也展示著夏天的酷熱與活力。谷穗是秋天金色的窗口,人們收割著稻子,同時(shí)也收割著喜悅和幸福。白雪是冬天純凈的窗口,它可以讓人們領(lǐng)略冬天的冰清玉潔和安詳平靜。

  菜場和商場是經(jīng)濟(jì)生活的窗口,碼頭和車站是城市文明的窗口。

  科學(xué)家用豐富的知識(shí)構(gòu)筑智慧的窗口。

  音樂家用美妙的旋律構(gòu)筑快樂的窗口。

  畫家用繽紛的色彩構(gòu)筑斑斕的窗口。

  園丁用辛勤的汗水構(gòu)筑未來的`窗口。

  眼睛是人類心靈的窗口。正直崇高的人,目光清澈而剛毅;卑鄙無恥的小人,眼中流出的則是陰險(xiǎn)猥瑣的綠光。

  緊閉心靈之窗的人,一定是自私的或不健康的。他們獨(dú)手一隅,疏遠(yuǎn)人們,自然也被人們疏遠(yuǎn)。因此,緊閉心靈之窗的人,將是孤獨(dú)無助的,他們無法享受生活的樂趣。

  曾幾何時(shí),我也將自己的心靈之窗關(guān)閉。我發(fā)現(xiàn)周圍的人似乎都不以誠待人,都戴著假面具。因此,我也戴起了并不愿戴的假面具。

  這是一段陰雨綿綿的日子,我難過極了。我渴望陽光照進(jìn)我的心靈,我渴望得到真誠。于是,我敞開了心扉,向老師和同學(xué)們傾訴苦惱,與他們分享快樂。終于,我得到了大家真誠的回報(bào)。

  其實(shí),這個(gè)世界并不可怕,只要你真誠待人,人們一定把你當(dāng)做朋友。

  朋友們,讓我們敞開心靈之窗,并讓心靈之窗折射出這個(gè)世界的美麗,映照出我們生活的美好!

窗優(yōu)秀作文10

  在飽經(jīng)滄桑后,老畫家在黑暗的屋子里為自己畫上了一扇窗,給自己予以陽光。我們?nèi)绻伯嬕簧却敖o自己,同樣也會(huì)有所收獲。

  畫一扇窗給自己,畫一扇快樂的窗。長期在外四海為家的行者認(rèn)為,快樂就是擁有一個(gè)家;日日夜夜在地里勞作的農(nóng)民認(rèn)為,快樂就是看到自己種的莊稼成熟;每天不辭勞苦工作的上班族認(rèn)為,快樂就是下班回家后的`一杯溫?zé)岬牟杷。不同的人?duì)快樂各有看法,其實(shí),快樂就是一束陽光,只要你捅破黑暗,畫一扇窗給自己,快樂就會(huì)射進(jìn)你的生活中。

  畫一扇窗給自己,畫一扇堅(jiān)強(qiáng)的窗。張海迪五歲時(shí)就因病而高位截癱。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前,他沒有沮喪和沉淪,而是對(duì)人生充滿了信心,以堅(jiān)強(qiáng)的毅力和恒心與疾病作斗爭,經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。她自學(xué)了多種語言,還翻譯了許多作品,被譽(yù)為“當(dāng)代保爾”。她正是為自己畫了一扇堅(jiān)強(qiáng)的窗,才會(huì)取得成功。

  畫一扇窗給自己,畫一扇夢想的窗。美國第16任總統(tǒng)林肯出生在肯塔基州哈丁縣一個(gè)清貧的農(nóng)民家庭,長大后,他還干過各種苦活,但他并沒有被貧困擊倒,而是有一個(gè)夢想,這個(gè)夢想激勵(lì)著他前進(jìn),并為他最終當(dāng)選總統(tǒng)打下基礎(chǔ)。林肯最終當(dāng)選總統(tǒng),正是因?yàn)樗嬃艘簧葔粝氲拇敖o自己,這扇夢想之窗最終射進(jìn)了希望之光。

  畫一扇窗給自己,讓快樂、堅(jiān)強(qiáng)、夢想伴隨著自己。畫一扇窗給自己,讓我們的人生與眾不同。

窗優(yōu)秀作文11

  我喜歡這扇窗。

  這是我房間的一扇窗,通過這扇窗可以讓我看到好多東西,獲得許多樂趣。

  春天,通過這扇窗,看到小草偷偷地從土里鉆出來,花朵你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟;ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说娘w著。鳥兒姜超安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來了,呼朋引伴的賣弄起清脆的喉嚨,唱出婉轉(zhuǎn)的曲子。農(nóng)民們?cè)谔锢锩钪,小孩子在草地上打滾、踢足球、捉迷藏。

  夏天,透過窗向外看,樹木用茂密的枝葉擋住炎炎的烈日,獻(xiàn)出一片濃蔭。小草更加碧綠了,一顆顆挺直身軀為夏天獻(xiàn)出一份綠意!疤锛椅逶氯吮睹Α,夏天地里的農(nóng)民總是忙碌的。不僅要看天氣變化,還要看著莊稼。

  秋天,看向窗外,花兒凋零了,但“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”,它的凋零是為明年更美。樹葉像舞倦的黃碟紛紛落下,但“葉落歸根”,葉子又回到母親的懷抱。產(chǎn)的.生命已走到盡頭,但它死而無憾,能出來鳴叫一個(gè)夏天它已近很滿足了。樹頭出現(xiàn)了沉甸甸的果實(shí)把樹壓彎了腰。田里的農(nóng)民臉上洋溢著笑臉,因?yàn)檫@是一個(gè)豐收的季節(jié),心里充滿了喜悅。

  冬天,先窗外看,銀裝素裹,大地上白雪皚皚,所有的事物都被批上厚厚的大衣,舒適的睡在下面做著美夢。所有的物都安靜下來,但孩子們耐不住寂寞,呼朋引伴的在雪地上打雪仗、堆雪人、滾雪球,給大地增添了幾分生氣。這事要是有位詩人,定會(huì)吟上幾句詩。

  通過這扇窗,給我?guī)砹嗽S多快樂。在傷心時(shí),看到這扇窗會(huì)讓我想起快樂的事;再急燥時(shí),看到窗會(huì)給我?guī)砝潇o的心里;在我疲勞時(shí),看到窗會(huì)讓輕松下來。

  我喜歡這扇窗。

窗優(yōu)秀作文12

  《窗邊的小豆豆》是日本的黑柳徹子寫的,這本書記錄了她來到新學(xué)校后一段真實(shí)的時(shí)光,這段時(shí)光打下了她輝煌一生的基礎(chǔ)。

  小豆豆的媽媽,她是一個(gè)非常細(xì)心、寬容、善解人意的媽媽。在小豆豆被原來的`學(xué)校退學(xué)后,媽媽并沒告訴小豆豆并責(zé)怪她,她不想小豆豆因退學(xué)這件事在心里留下自卑的情結(jié)。小豆豆的媽媽就算做飯,也非常用心,把盒飯做出了山的味道、海的味道。

  巴學(xué)園的校長小林宗作先生(本名為金子宗作)是一個(gè)熱愛教育、喜歡小孩子的人。他是這本書中我最喜歡的人物,他總有許多有趣的主意,如:第一節(jié)課上自己喜歡的課;教室是電車;在禮堂里“露營”……我最喜歡的他的特點(diǎn),就是讓那些身體有障礙的孩子恢復(fù)自尊心,去掉自卑心理。小林宗作先生盡了他能做到的種種努力。每當(dāng)小林宗作先生看到小豆豆后就會(huì)說:“你真是一個(gè)好孩子。”也許正是這句話決定了小豆豆的一生。在最后巴學(xué)園被飛機(jī)毀掉了,但他還想再辦一所學(xué)校,可見他對(duì)孩子們的愛,以及他對(duì)教育的熱情,但令人悲傷的是小林宗作先生在新學(xué)校還沒辦成之前走了,去了那美麗的天堂,看著孩子們健康成長。我時(shí)常在想:如果小林宗作先生還健在的話,會(huì)再創(chuàng)辦一個(gè)什么樣的學(xué)校呢?會(huì)不會(huì)把電車教室改成更有創(chuàng)意、更有趣的教室呢?會(huì)不會(huì)有一首像樣的校歌呢?

  小豆豆是個(gè)有趣、天真爛漫的孩子。她身上有很多好孩子的優(yōu)點(diǎn),她對(duì)大家都很友善,特別是當(dāng)有朋友因身體缺陷,被外校的孩子欺負(fù)時(shí),小豆豆拼命保護(hù)朋友……當(dāng)然小豆豆也有不少缺點(diǎn),當(dāng)她看到奇怪的事情時(shí),為了滿足自己的好奇心,經(jīng)常做出讓老師大吃一驚的事來。

  我很喜歡這本書,希望自已能像小豆豆一樣,在一個(gè)快樂、自由的環(huán)境中成長。讓我們一起尋找自己的巴校園吧!

窗優(yōu)秀作文13

  我坐在窗邊,講臺(tái)上老師依然在滔滔不絕地講著課,而我的同桌小田,趴在桌子上靜靜地哭著,我想要去安慰安慰他,誰料到他卻把桌子往外一拉,不再理我了。我也十分生氣,這是怎么了,莫名其妙!爸ā蔽依_了窗戶,窗子發(fā)出了刺耳的響聲,似乎在為我打抱不平。

  窗外吹來了一陣陣清風(fēng),使悶熱的教室頓時(shí)清涼了許多。透過窗戶往外看,是一棟教學(xué)樓,樓上有幾個(gè)上體育課的孩子在瘋鬧,爽朗的笑聲隱隱約約傳到我耳邊。還有上音樂課的班級(jí),稚嫩而動(dòng)聽的聲音,隨著春風(fēng)徐徐向我飄來,使我心曠神怡。

  突然,我的目光瞥見了這扇窗戶,窗上的`灰塵已經(jīng)十分清楚,但是,就是這扇窗,它的內(nèi)心世界是多么的美麗。∮袣g笑,有歌聲,還有花香與清風(fēng)。

  忽然,“叮!毕抡n鈴響了起來,而我的同桌小田,也從椅子上站了起來,憤憤不平地看著我。“你看我干什么?昨天,若不是我對(duì)老師說你昨天有事請(qǐng)假,你能躲過這一劫嗎?”我也很氣憤,昨天他沒來上學(xué),我好心幫他請(qǐng)假,他這家伙今早沒寫作業(yè)被老師罵,反倒怪起我來了。

  “你會(huì)幫我請(qǐng)假,都不告訴我作業(yè)?”“我怎么知道你還要寫作業(yè)呀?”就在這時(shí),班長小王來了,她拉著我和我的同桌,把我們帶了出來,打開了窗戶,指著兩只正在玩耍的小鳥對(duì)我們說:“每個(gè)人都有缺點(diǎn),但我們必須要去包容他人,這樣,友情才會(huì)天長地久!”

  說著,她又看了一眼小鳥,又緩緩說道:“我相信,這兩只小鳥曾經(jīng)也鬧過別扭,可如今,不也嘰嘰喳喳地在一起玩耍了嗎?”聽了她這番話,我和小田對(duì)望了一眼,笑了。

  回到了教室,我又向窗外望去,上體育課的孩子們已經(jīng)滿頭大汗地回到了教室,而歌聲也停了下來,有的只是花香,清風(fēng),還有那兩只小鳥與我的好心情。

窗優(yōu)秀作文14

  向外望,依然是那微微浮動(dòng)的影子。

  努力忘卻往日的光景,但絲絲涼意任不放過這身臨愉悅之時(shí)的身軀。依然是以那陌生旋律,依然是那以忘卻的小河。

  也許此時(shí)能夠望望遠(yuǎn)處那只留有一絲記憶的高山,努力張望,但依稀只是那留有一絲清晰的青綠色的影子。有一絲嘆息,但又如何,只怪自我沒有珍惜那兩扇心靈的.窗口。沒有嘆息,是因?yàn)槭裁茨兀恳苍S是有點(diǎn)遲鈍吧!澳阏媸且黄ズ隈R,怪不得你最近廢寢忘食呀原先你早有‘預(yù)謀’呀”。遠(yuǎn)處微微浮動(dòng)著那熟悉的影子,沒有回憶那是誰卻以身在眼前。“你也不錯(cuò)了,都進(jìn)三名了”“這就是成功了?如果都象你那樣好打發(fā),那世間就沒有競爭的生存之地了,難得你還有幾分閑情呀!薄皠e夸我了,我可驚不住你的那番言辭!薄...幾分難得的話語只留有那熟悉的畢業(yè)寄語,最終只在揮手中離別。

  操場上依然洋溢著往日的笑容,尋聲望去卻那樣的陌生。沒有留意,那只會(huì)增添幾分“凄意”。遠(yuǎn)處,紅旗下依然是那株白揚(yáng),回憶了那一段記憶:

  那是小吳教師還在這的最終一天,天下著大雨,這似乎是最好的點(diǎn)綴了,它似乎是我們唯一的心語。離別之際在絲絲難舍之中留下了這在長高的記憶似乎有點(diǎn)陌生,但這畢竟只是難去的記憶,當(dāng)日在模糊的記憶中告別了往日給我們留下“千思萬慮”難舍中不免觸動(dòng)了我們那倔強(qiáng)的心。我們借病請(qǐng)了個(gè)假來到路旁隨熟悉的身影摸去,不想再讓她悲痛。在小樹后,微微妄卻了那熟悉的身影,無意中面部已覺有點(diǎn)濕潤。

  遠(yuǎn)處,它來了,沒有它求,只愿時(shí)間多停留片刻。

窗優(yōu)秀作文15

  又是春天,窗子可以長開了。春天從窗外進(jìn)來,人在屋子里坐不住,就從門里出去。不過屋子外的春天太賤了!到處是陽光,不像射破屋里陰深的明亮;到處是給太陽曬得懶洋洋的風(fēng),不像攪動(dòng)屋里沉悶的那樣有生氣。就是鳥語,也似乎瑣碎而單薄,需要屋的寂靜來做襯托。我們因此明白,春天是應(yīng)該鑲嵌在窗子里看的,好比畫配了框子。

  同時(shí),我們悟到,門和窗子有不同的意義。當(dāng)然,門是造了讓人出進(jìn)的。但是,窗子有時(shí)也可作為進(jìn)出口用,譬如小偷或小說里私約的情人就喜歡爬窗子。所以窗子和門的分別,決不僅是有沒有人進(jìn)來出去。若據(jù)賞春一事來看,我們不妨這樣說:有了門,我們可以出去;有了窗,我們可以不必出去。窗子打通了字然和人的`隔膜,把風(fēng)和太陽逗引進(jìn)來,是屋子里也關(guān)著一部份春天,讓我們安坐了享受,無需再到外面去找。古代詩人像陶淵明對(duì)于窗子的這種精神,很有會(huì)心。

  《歸去來辭》有兩句道:“倚南窗以寄傲,審容膝之易安!辈坏扔谡f,只要有窗可以憑眺,就是小屋子也住得么?他又說:“夏月虛閑,高臥北窗之下,清風(fēng)至,自謂羲皇上人!币馑季褪侵灰白油革L(fēng),小屋子可成極樂世界;他雖然是柴桑人,就近有盧山,也用不著上去避暑。所以,門許我們追求,表示欲望,窗子許我們占領(lǐng),表示享受。這個(gè)分別,不但是住在屋里的人的看法,有時(shí)也用于屋外的人。

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