窗優(yōu)秀作文
在日常學習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖怯晌淖纸M成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的窗優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
窗優(yōu)秀作文1
當你用手輕輕將窗戶推開，你會發(fā)現(xiàn)，這是個不一樣的世界。在我心中，那三扇不同意義的窗，則代表著不同態(tài)度的人生。
我拉開房間的第一扇窗——清晨，窗外空氣清新，門前那棵大樹，郁郁蔥蔥的。自我記事起，它就是那樣高大挺拔了，它那不懼風雪的精神一直讓我欽佩至極。盛夏時節(jié)，也總是會聽到鳥兒歡快的歌唱�；蛟S，有些人會覺得這情景飽含了詩情畫意，而我卻認為，這是一種被媽媽摟在懷中熟睡的美好，我更視它為幸福的人生。
我打開教室的第二扇窗——那寧靜而又安詳?shù)囊荒�，再次出現(xiàn)在我的眼前。對面是一所特殊教育學校，下課時，總能看到一群可愛又可憐的孩子在游戲玩耍。這些孩子有的是身體殘疾，有的則是精神不健全。從他們身上，我感受到了一種對人生攀登的精神。就算這個過程很疲憊，但他們的內(nèi)心一直是在燃燒的；就算他們是不幸的，艱難的，但那只是一個人生的節(jié)點，他們擁有的，將會是一個頑強的人生。
我推開生活中的最后一扇窗——夜色中，站在窗前，看著街道上來來往往的車輛疾馳而過，甩下一條條紅色的`燈光。這情景讓我想起了生活中日夜奔波奮斗的人們，他們總是不分白晝地辛勤工作，將汗水灑落在生活的長河中。這，就是拼搏的人生。
回味中，我走向心靈的那扇窗，奏起平日的交響，念起了美好的回憶、童年的過往、未來的憧憬。這窗外的人生之曲，一直在我心中蕩漾，在童年的回憶里徜徉……
窗優(yōu)秀作文2
今天如此悶熱，你開窗了嗎？
一個房子、屋子、高樓大廈或超級別墅，都是幾個零件拼搭而成，門、墻、地板、屋頂，最重要的，不過窗了。
我們家雖說不富裕，但與其他普通人家一般，有一個家，也有窗。窗，無處不在。
開窗，是窗的作用所在。
夏天，教室內(nèi)還是十分老舊，只有兩個破電扇，是多少年前的了，我們剛上完體育課，烈日當空，快要人間蒸發(fā)。這時，老師把窗打開了，一陣涼風迎面拂來，爽！每天如此，上課、下課，窗戶總是開著的.。
當做難題時，想不出答案，心中十分郁悶，你開窗了嗎？
上奧數(shù)的人無不遇到過難題，那天，我抱著一大堆寫完的作業(yè)回家，只剩下一道打“扁”天下無敵手的附加題，可怎樣也求不出，只得一個人把自己鎖在房間里拼命思索，這時，正為此題想得天昏地暗的我，目光不由轉(zhuǎn)到窗外，窗外是何等美麗，小草青青，河水翩翩，門口枇杷樹上立了兩只喜鵲。我被這景象所吸引，便把窗打開了，頓時，一陣適意，春風暖洋洋的，吹得我全身都軟綿綿的，突然，文思如泉，茅塞頓開，立即坐下解出了此題。
現(xiàn)在，我從不把窗關上，哪有窗，哪開窗。一開窗便十分清醒，無所不能。
開窗是一門學問。我已精通這門學問。
開窗，開本質(zhì)上的窗，開心靈上的窗。
窗優(yōu)秀作文3
清晨的陽光灑滿了大地，鳥兒們歡快的歌唱著。沉寂了一夜的街道又熱鬧起來，但屋里卻一片陰暗，潮濕的空氣，安靜的廚房，寂寞的家具，都呈現(xiàn)出一幅毫無生機的模樣。我就同時生活在這樣兩個截然不同的世界之間，因為我是一扇窗。
我是一扇窗。在我眼里有兩個不同的世界：一個是熱鬧的，一個是安靜的；一個是光明的，一個是黑暗的；一個充滿了陽光的味道，一個彌漫著潮濕的氣息。而在這兩個世界里分別住了兩種不同的人：一種人樂觀自信，另一種人悲觀自卑；一種人愛旅游，另一種人愛宅居。相比之下，我更喜歡看窗外的人們，因為他們有豐富多彩的經(jīng)歷，他們游上玩水，親近自然，他們開朗，積極向上。而且他們笑起來很美，能夠打動人心。我真希望有一天，有一個人能將我打開，這樣的話，陽光就可以照進黑暗的.小屋了。然而，我的命運只取決于窗內(nèi)的人。
我是一扇被遺忘的窗。自打我出現(xiàn)在這兒，我就為未被打開過。窗內(nèi)住著一個自卑的人，他留著一頭長發(fā)，長發(fā)遮住了半張臉，他從不出門，因為他怕見光，而且他從來都不笑。因此，我在心里管他叫“宅自卑”。其實，他經(jīng)常趴在我跟前，望著外面的世界，眼里充滿了羨慕與渴望。但是他始終沒有勇氣打開我這扇被緊鎖的窗。我努力透過一點光，使它能夠射進小屋，但我的身上已布滿灰塵。我多希望有一天，“宅自卑”能夠毫無畏懼的將我打開，這樣的話，他就可以感受到陽光溫暖的撫摸，聽見鳥兒歡快的歌唱，嗅到花兒與芳草的清香。然而，他的命運之取決于他自己。
我是一扇孤獨的窗，等待著一個人來將我打開。
自卑的人兒，快來將我打開吧，敞開你的心扉，不要緊鎖你心口的窗。外面的世界很精彩，外面的世界需要你來闖！
窗優(yōu)秀作文4
為自己畫一扇窗，讓溫暖的陽光照亮心靈的世界。
恬淡的窗
沐浴著陽光，享受著微風，我坐在種滿花的小院里，空氣中帶著泥土的芳香和春的氣息，手執(zhí)一卷閑書，沉浸在書的世界里。讀書累了的時候，抬頭望望天上的云朵、明艷的`朝陽，不時有鳥兒的吟唱傳進我的耳朵，我的心中充滿著寧靜與恬淡。
是大自然給了我這安寧的心緒。在大自然中，我可以聽花開花落的聲音，聽微風細語，聽燕子呢喃，聽小草歡笑;在大自然中，我為自己畫了一扇恬淡的窗。
自信的窗
讀著那“大江東去，浪淘盡”，誦著那“一蓑煙雨任平生”，吟著那“但愿人長久，千里共嬋娟”，我的心釋然了。蘇軾的豪放曠達、貶謫后的樂觀深深地震撼了我的心靈。生活中的點點不快被那雄壯的詞一掃而光，熱血在體內(nèi)奔騰。生活中沒有能難倒我的困難，沒有我過不去的坎坷。我堅信，我一定能成功，是蘇軾的.com精神鼓舞了我，點燃了我的信念，讓我相信我能行。蘇軾在被貶謫后，他沒有失去信心，無論在哪里，他都一樣地樂觀、自信。
在蘇軾的詞中，我為自己畫了一扇自信的窗。
畫一扇恬淡的窗給自己，讓自己在喧囂的城市擁有一份屬于自己的寧靜;畫一扇自信的窗給自己，讓自己在生活的磨難中擁有一份屬于自己的快樂。
窗優(yōu)秀作文5
陽光漸漸暗淡下來，取而代之的是一層薄薄的霧靄，那正是雨神秘的面紗，它如紗巾一般，由雨巧手織成，忽隱忽現(xiàn)，籠蓋世間萬物，為大地抹上一層唯美的意境。
窗內(nèi)，時鐘滴滴答答；窗外，小雨淅淅瀝瀝。
雨從天而降。潔凈的雨絲結(jié)伴落下，緊緊相連卻又充滿縫隙，大小疏密無可挑剔，聯(lián)成一張無形的天網(wǎng)，降臨于大地。此刻，再匆匆的腳步都會停滯不前，抬頭欣賞這大自然的'杰作：觀賞它的朦朧，品味它的意蘊。
雨自出生便未曾想過退縮，無論前方等待著自己的是什么，只管一往無前地沖刺，像花朵一樣綻放。成為美的象征，就無怨無悔：落在屋頂上，它要依舊向前沖；落在窗上，它用生命洗刷污垢；落在荷葉上，就像一位舞者一樣舞蹈；就算落在大地上，它仍要映出天空的顏色……
窗內(nèi)，時鐘滴滴答答；窗外，小雨淅淅瀝瀝。
小雨依舊。一陣微風掠過，輕柔的雨絲便隨風擺動，似一群飄逸的舞者，旋轉(zhuǎn)著它們婀娜的身姿，恣意搖動它們的裙擺。雨，飄向千家萬戶，同樣，飄進千家萬戶的心中，柔柔細雨，卻能撥動人們的心弦，心境不同，對雨的感受也不同，是讓人喜，還是讓人哀，是笑著哭，還是哭著笑，不論如何，雨仍要落下。
賞著窗外的雨，我心生疑惑：為何雨要落下滋潤大地，而不躲在烏云后面保全性命？窗外的雨已然給出答案：若不勇敢，何有雨的美麗？若不冒險，何來雨的精彩？庸庸碌碌一世，不如勇勇敢敢一時。冒險了，放手一搏，才能看到生命光彩。
隔窗賞雨，心已澎湃，不如打開窗，迎接窗外的雨吧！迎著絲絲涼雨，驀然覺得這雨，既短暫，亦永恒。
窗優(yōu)秀作文6
給自己的心口畫一扇窗、讓陽光灑滿心扉�！}記
曾經(jīng)、我是一個沉默寡言的女孩，在班級里沒有一個朋友，沒個課間、我都安靜地坐在教室的角落、默默地看著同學們嬉笑打鬧得身影，那是，我想，我的心中是充滿的羨慕的吧！
后來，在我三年級時，我的生活變得豐富多彩起來，因為有了她們——小Y和H，她們就像2個精靈飛入了我的生活中，給我?guī)砹藷o限的生氣與活力，從那時起、我的那個小小的封閉的世界開始出現(xiàn)的一條條裂紋，我開始渴望起于其他人的交流。
快樂的日子總是那么的短暫，轉(zhuǎn)眼間，小學時光已經(jīng)結(jié)束了，我們都要升上初中進行新一輪的學習了，但是，我怕，我怕自己升入中學后又回到以前那種“舉杯邀明月，對影成三人”生活中去，但幸運的是，我和她們升入了同一所中學，我想，我是感謝上天的吧！
在初中的開學前夕，我暗暗地對自己說：“親愛的，你一定要拿出勇氣來，多和同學們交流，一定能夠變得像她們一樣的活潑開朗起來，Go，go，加油！”
在新的環(huán)境中，我一次次的嘗試著想她們一樣的說話，和同學們交談，漸漸的，我不再像以前那樣孤僻了，小Y和H也說我跟以前相比起來要好太多了，我笑笑，在心中默默的.說：“我能變成現(xiàn)在這個樣子也還要多虧了你們，你因為你們，促使我在我的心口畫上了一扇窗，讓陽光充滿了心扉；也是因為你們，才使得笑容常駐我的臉上；還是因為你們，使得我那個曾經(jīng)陰霾的小小世界充滿了光明和溫暖。”親愛的你們，感謝你們給了我力量，讓我有勇氣走出黑暗，破開陰霾打開自己那扇緊閉的心窗。
畫一扇窗給自己，讓希望、堅持、自信伴隨著自己；畫一扇窗給自己，讓我們的人生充滿希望；畫一扇窗給自己，讓我們的人生從此與眾不同！
窗優(yōu)秀作文7
當所有的煩心事堆積在心頭，生活中的不順，學習上的苦惱，家長的嘮叨……頓時覺得心靈的天空陰云密布，很快便會大雨傾盆，心靈的那扇窗戶也緊閉著。
我開始不停地自我安慰，然而無濟于事。最后，我決定出去走走，既然自己無法打開心靈的這扇窗，那就讓大自然打開吧。
剛一走出家門，陽光十分刺眼，馬路上的汽車高速的行駛著，鳴笛聲也此起彼伏，令人心煩意燥。就這樣無厘頭的走著，走著走著，便看到一片小竹林，我在竹林外徘徊著，忽然幾縷悅耳的鳥鳴飄到我的耳畔，一絲欣喜竄上心頭。
我往竹林深處走去，陽光透過竹葉形成條條光柱，照射到地上又形成了一個個光斑。雖然冬天是蕭索的季節(jié)，但這竹林卻綠意依舊，根根竹子筆直的立著，竹葉密密的斜織著。抬頭仰望，看到了一片綠油油的天空。
在竹林的'中央有一座詩意盎然的小亭子，被竹林環(huán)繞著，我朝亭子走，去看見亭中有位老者，在悠然地打著太極，愉悅的鳥鳴，也許就是他的背景音樂，悠悠歲月，閑境偏佳，他似乎察覺到了我，但又沒有。
此時我聒噪的心逐漸平靜下來，心頭的陰云也被陽光驅(qū)趕著，愉悅的鳥鳴，和煦的風，輕輕打開我心靈的窗，將不好的，不快樂的全部驅(qū)逐出去，然后鳥鳴駐扎我心，和風縈繞在心頭。
當陰云密布，當大雨傾盆，別擔心，出去走走，讓大自然推開你心靈的窗戶。
窗優(yōu)秀作文8
已是初冬，我走在熟悉的鄉(xiāng)間小路上，走進這充滿童年記憶的院落里，目光便不由自主地落到了那扇破舊的老窗上。那個淡藍色的殘破的窗框，那塊被刮得花花的玻璃，在周圍景物的映襯下，像一幅油畫，在這靜謐的午后，沉默地望著我，像一個美麗的待字深閨的女子。
想起兒時，我總喜歡趴在這扇窗戶上，眺望外面的世界。還記得那幾個歡樂的夏夜，我躺在小床上，聽婆婆講一個個故事，然后再把銀鈴般的笑聲透過老窗灑向那片夏夜的星空，灑向那輪剛掛到老柳樹梢的月亮。
不知過了多少日月，我已變成了少年，變得有些敏感、偏執(zhí)，甚至有些迷惘和瘋狂。但每當我看到它——老窗，迷亂的心緒便又平靜下來。
院里其他的舊窗戶都陸陸續(xù)續(xù)地換成了新窗，但惟有它，因為所在房間已無人居住，才得以保存下來。這是怎樣的'一扇窗��！歲月的河從它身旁淌過，青春的水從它眼前流過，飽經(jīng)風霜之后，它仍堅守自己的崗位，不屈不撓地生存著。
老窗度過了那些激情燃燒的歲月，經(jīng)歷了新農(nóng)村建設的巨大變遷。就這樣日復一日，年復一年，它現(xiàn)在所擁有的不僅僅是它對文化與歲月的見證，更是上帝對它的那份憐憫，那份眷顧。
“它并不消極，也不曾孤獨�！崩洗吧厦婺菍雍窈竦幕覊m告訴我，“在它的眼里，我們就是它的孩子�！�
“老窗對生活永遠充滿著陽光�！眽ι夏切┗ɑňG綠的貼紙告訴我，“即使365天它都只能面對單調(diào)冰冷的墻壁。”
我靜默佇立在老窗前，似乎感受到了什么，懂得了什么……
窗優(yōu)秀作文9
世上有形形色色的窗，有看得見和看不見的窗，有敞開的窗，也有緊閉的窗。
鮮花是春天浪漫的窗口，透過燦爛的鮮花，我們看見了春天的美麗和朝氣，品味到了春的瘟馨氣息。短裙是夏天明麗的窗口，它展示著少女的活潑和天真，也展示著夏天的酷熱與活力。谷穗是秋天金色的窗口，人們收割著稻子，同時也收割著喜悅和幸福。白雪是冬天純凈的窗口，它可以讓人們領略冬天的冰清玉潔和安詳平靜。
菜場和商場是經(jīng)濟生活的窗口，碼頭和車站是城市文明的窗口。
科學家用豐富的知識構(gòu)筑智慧的窗口。
音樂家用美妙的旋律構(gòu)筑快樂的窗口。
畫家用繽紛的色彩構(gòu)筑斑斕的窗口。
園丁用辛勤的汗水構(gòu)筑未來的窗口。
眼睛是人類心靈的窗口。正直崇高的人，目光清澈而剛毅；卑鄙無恥的小人，眼中流出的'則是陰險猥瑣的綠光。
緊閉心靈之窗的人，一定是自私的或不健康的。他們獨手一隅，疏遠人們，自然也被人們疏遠。因此，緊閉心靈之窗的人，將是孤獨無助的，他們無法享受生活的樂趣。
曾幾何時，我也將自己的心靈之窗關閉。我發(fā)現(xiàn)周圍的人似乎都不以誠待人，都戴著假面具。因此，我也戴起了并不愿戴的假面具。
這是一段陰雨綿綿的日子，我難過極了。我渴望陽光照進我的心靈，我渴望得到真誠。于是，我敞開了心扉，向老師和同學們傾訴苦惱，與他們分享快樂。終于，我得到了大家真誠的回報。
其實，這個世界并不可怕，只要你真誠待人，人們一定把你當做朋友。
朋友們，讓我們敞開心靈之窗，并讓心靈之窗折射出這個世界的美麗，映照出我們生活的美好！
窗優(yōu)秀作文10
在飽經(jīng)滄桑后，老畫家在黑暗的屋子里為自己畫上了一扇窗，給自己予以陽光。我們?nèi)绻伯嬕簧却敖o自己，同樣也會有所收獲。
畫一扇窗給自己，畫一扇快樂的窗。長期在外四海為家的行者認為，快樂就是擁有一個家；日日夜夜在地里勞作的農(nóng)民認為，快樂就是看到自己種的莊稼成熟；每天不辭勞苦工作的.上班族認為，快樂就是下班回家后的一杯溫熱的茶水。不同的人對快樂各有看法，其實，快樂就是一束陽光，只要你捅破黑暗，畫一扇窗給自己，快樂就會射進你的生活中。
畫一扇窗給自己，畫一扇堅強的窗。張海迪五歲時就因病而高位截癱。在殘酷的命運挑戰(zhàn)面前，他沒有沮喪和沉淪，而是對人生充滿了信心，以堅強的毅力和恒心與疾病作斗爭，經(jīng)受了嚴峻的考驗。她自學了多種語言，還翻譯了許多作品，被譽為“當代保爾”。她正是為自己畫了一扇堅強的窗，才會取得成功。
畫一扇窗給自己，畫一扇夢想的窗。美國第16任總統(tǒng)林肯出生在肯塔基州哈丁縣一個清貧的農(nóng)民家庭，長大后，他還干過各種苦活，但他并沒有被貧困擊倒，而是有一個夢想，這個夢想激勵著他前進，并為他最終當選總統(tǒng)打下基礎。林肯最終當選總統(tǒng)，正是因為他畫了一扇夢想的窗給自己，這扇夢想之窗最終射進了希望之光。
畫一扇窗給自己，讓快樂、堅強、夢想伴隨著自己。畫一扇窗給自己，讓我們的人生與眾不同。
窗優(yōu)秀作文11
我喜歡這扇窗。
這是我房間的一扇窗，通過這扇窗可以讓我看到好多東西，獲得許多樂趣。
春天，通過這扇窗，看到小草偷偷地從土里鉆出來，花朵你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的飛著。鳥兒姜超安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴的賣弄起清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子。農(nóng)民們在田里忙活著，小孩子在草地上打滾、踢足球、捉迷藏。
夏天，透過窗向外看，樹木用茂密的枝葉擋住炎炎的烈日，獻出一片濃蔭。小草更加碧綠了，一顆顆挺直身軀為夏天獻出一份綠意。“田家五月人倍忙”，夏天地里的農(nóng)民總是忙碌的。不僅要看天氣變化，還要看著莊稼。
秋天，看向窗外，花兒凋零了，但“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，它的凋零是為明年更美。樹葉像舞倦的黃碟紛紛落下，但“葉落歸根”，葉子又回到母親的懷抱。產(chǎn)的生命已走到盡頭，但它死而無憾，能出來鳴叫一個夏天它已近很滿足了。樹頭出現(xiàn)了沉甸甸的果實把樹壓彎了腰。田里的農(nóng)民臉上洋溢著笑臉，因為這是一個豐收的'季節(jié)，心里充滿了喜悅。
冬天，先窗外看，銀裝素裹，大地上白雪皚皚，所有的事物都被批上厚厚的大衣，舒適的睡在下面做著美夢。所有的物都安靜下來，但孩子們耐不住寂寞，呼朋引伴的在雪地上打雪仗、堆雪人、滾雪球，給大地增添了幾分生氣。這事要是有位詩人，定會吟上幾句詩。
通過這扇窗，給我?guī)砹嗽S多快樂。在傷心時，看到這扇窗會讓我想起快樂的事;再急燥時，看到窗會給我?guī)砝潇o的心里;在我疲勞時，看到窗會讓輕松下來。
我喜歡這扇窗。
窗優(yōu)秀作文12
《窗邊的小豆豆》是日本的黑柳徹子寫的，這本書記錄了她來到新學校后一段真實的時光，這段時光打下了她輝煌一生的基礎。
小豆豆的媽媽，她是一個非常細心、寬容、善解人意的媽媽。在小豆豆被原來的學校退學后，媽媽并沒告訴小豆豆并責怪她，她不想小豆豆因退學這件事在心里留下自卑的情結(jié)。小豆豆的`媽媽就算做飯，也非常用心，把盒飯做出了山的味道、海的味道。
巴學園的校長小林宗作先生（本名為金子宗作）是一個熱愛教育、喜歡小孩子的人。他是這本書中我最喜歡的人物，他總有許多有趣的主意，如：第一節(jié)課上自己喜歡的課；教室是電車；在禮堂里“露營”……我最喜歡的他的特點，就是讓那些身體有障礙的孩子恢復自尊心，去掉自卑心理。小林宗作先生盡了他能做到的種種努力。每當小林宗作先生看到小豆豆后就會說：“你真是一個好孩子�！币苍S正是這句話決定了小豆豆的一生。在最后巴學園被飛機毀掉了，但他還想再辦一所學校，可見他對孩子們的愛，以及他對教育的熱情，但令人悲傷的是小林宗作先生在新學校還沒辦成之前走了，去了那美麗的天堂，看著孩子們健康成長。我時常在想：如果小林宗作先生還健在的話，會再創(chuàng)辦一個什么樣的學校呢？會不會把電車教室改成更有創(chuàng)意、更有趣的教室呢？會不會有一首像樣的校歌呢？
小豆豆是個有趣、天真爛漫的孩子。她身上有很多好孩子的優(yōu)點，她對大家都很友善，特別是當有朋友因身體缺陷，被外校的孩子欺負時，小豆豆拼命保護朋友……當然小豆豆也有不少缺點，當她看到奇怪的事情時，為了滿足自己的好奇心，經(jīng)常做出讓老師大吃一驚的事來。
我很喜歡這本書，希望自已能像小豆豆一樣，在一個快樂、自由的環(huán)境中成長。讓我們一起尋找自己的巴校園吧！
窗優(yōu)秀作文13
我坐在窗邊，講臺上老師依然在滔滔不絕地講著課，而我的同桌小田，趴在桌子上靜靜地哭著，我想要去安慰安慰他，誰料到他卻把桌子往外一拉，不再理我了。我也十分生氣，這是怎么了，莫名其妙�！爸ā蔽依_了窗戶，窗子發(fā)出了刺耳的響聲，似乎在為我打抱不平。
窗外吹來了一陣陣清風，使悶熱的教室頓時清涼了許多。透過窗戶往外看，是一棟教學樓，樓上有幾個上體育課的孩子在瘋鬧，爽朗的笑聲隱隱約約傳到我耳邊。還有上音樂課的班級，稚嫩而動聽的聲音，隨著春風徐徐向我飄來，使我心曠神怡。
突然，我的目光瞥見了這扇窗戶，窗上的灰塵已經(jīng)十分清楚，但是，就是這扇窗，它的內(nèi)心世界是多么的美麗��！有歡笑，有歌聲，還有花香與清風。
忽然，“叮�！毕抡n鈴響了起來，而我的同桌小田，也從椅子上站了起來，憤憤不平地看著我�！澳憧次腋墒裁矗孔蛱�，若不是我對老師說你昨天有事請假，你能躲過這一劫嗎？”我也很氣憤，昨天他沒來上學，我好心幫他請假，他這家伙今早沒寫作業(yè)被老師罵，反倒怪起我來了。
“你會幫我請假，都不告訴我作業(yè)？”“我怎么知道你還要寫作業(yè)呀？”就在這時，班長小王來了，她拉著我和我的.同桌，把我們帶了出來，打開了窗戶，指著兩只正在玩耍的小鳥對我們說：“每個人都有缺點，但我們必須要去包容他人，這樣，友情才會天長地久�。 �
說著，她又看了一眼小鳥，又緩緩說道：“我相信，這兩只小鳥曾經(jīng)也鬧過別扭，可如今，不也嘰嘰喳喳地在一起玩耍了嗎？”聽了她這番話，我和小田對望了一眼，笑了。
回到了教室，我又向窗外望去，上體育課的孩子們已經(jīng)滿頭大汗地回到了教室，而歌聲也停了下來，有的只是花香，清風，還有那兩只小鳥與我的好心情。
窗優(yōu)秀作文14
向外望，依然是那微微浮動的影子。
努力忘卻往日的光景，但絲絲涼意任不放過這身臨愉悅之時的身軀。依然是以那陌生旋律，依然是那以忘卻的小河。
也許此時能夠望望遠處那只留有一絲記憶的高山，努力張望，但依稀只是那留有一絲清晰的青綠色的影子。有一絲嘆息，但又如何，只怪自我沒有珍惜那兩扇心靈的窗口。沒有嘆息，是因為什么呢？也許是有點遲鈍吧�！澳阏媸且黄ズ隈R，怪不得你最近廢寢忘食呀原先你早有‘預謀’呀”。遠處微微浮動著那熟悉的影子，沒有回憶那是誰卻以身在眼前�！澳阋膊诲e了，都進三名了”“這就是成功了？如果都象你那樣好打發(fā)，那世間就沒有競爭的生存之地了，難得你還有幾分閑情呀�！薄皠e夸我了，我可驚不住你的那番言辭。”…...幾分難得的話語只留有那熟悉的畢業(yè)寄語，最終只在揮手中離別。
操場上依然洋溢著往日的`笑容，尋聲望去卻那樣的陌生。沒有留意，那只會增添幾分“凄意”。遠處，紅旗下依然是那株白揚，回憶了那一段記憶：
那是小吳教師還在這的最終一天，天下著大雨，這似乎是最好的點綴了，它似乎是我們唯一的心語。離別之際在絲絲難舍之中留下了這在長高的記憶似乎有點陌生，但這畢竟只是難去的記憶，當日在模糊的記憶中告別了往日給我們留下“千思萬慮”難舍中不免觸動了我們那倔強的心。我們借病請了個假來到路旁隨熟悉的身影摸去，不想再讓她悲痛。在小樹后，微微妄卻了那熟悉的身影，無意中面部已覺有點濕潤。
遠處，它來了，沒有它求，只愿時間多停留片刻。
窗優(yōu)秀作文15
又是春天，窗子可以長開了。春天從窗外進來，人在屋子里坐不住，就從門里出去。不過屋子外的春天太賤了!到處是陽光，不像射破屋里陰深的明亮;到處是給太陽曬得懶洋洋的風，不像攪動屋里沉悶的那樣有生氣。就是鳥語，也似乎瑣碎而單薄，需要屋的寂靜來做襯托。我們因此明白，春天是應該鑲嵌在窗子里看的'，好比畫配了框子。
同時，我們悟到，門和窗子有不同的意義。當然，門是造了讓人出進的。但是，窗子有時也可作為進出口用，譬如小偷或小說里私約的情人就喜歡爬窗子。所以窗子和門的分別，決不僅是有沒有人進來出去。若據(jù)賞春一事來看，我們不妨這樣說：有了門，我們可以出去;有了窗，我們可以不必出去。窗子打通了字然和人的隔膜，把風和太陽逗引進來，是屋子里也關著一部份春天，讓我們安坐了享受，無需再到外面去找。古代詩人像陶淵明對于窗子的這種精神，很有會心。
《歸去來辭》有兩句道：“倚南窗以寄傲，審容膝之易安�！辈坏扔谡f，只要有窗可以憑眺，就是小屋子也住得么?他又說：“夏月虛閑，高臥北窗之下，清風至，自謂羲皇上人�！币馑季褪侵灰白油革L，小屋子可成極樂世界;他雖然是柴桑人，就近有盧山，也用不著上去避暑。所以，門許我們追求，表示欲望，窗子許我們占領，表示享受。這個分別，不但是住在屋里的人的看法，有時也用于屋外的人。