【精華】寬容作文合集九篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的寬容作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

寬容作文 篇1

　　哲學(xué)家康德說過‘生氣，是拿別人的錯誤懲罰自己。’當(dāng)別人犯錯時你卻大發(fā)雷霆，那么，真正犯錯的是你。當(dāng)同學(xué)無意間觸犯了你，瀟灑一笑是寬容的美態(tài)；當(dāng)你踩扁了一只紫藤蘿花的時候，它卻把香氣留在你的腳跟上。這是一句令?F人啟迪的話。

　　諸葛亮死后，蔣琬主持朝政。有一名叫楊戲的'手下，性格孤僻，為人刻薄。蔣琬問話，他只應(yīng)不搭。于是有些人在蔣琬面前煽動是非，說楊戲這是在戲弄您。但蔣琬卻對這些話并不在意。他說‘可能是對我的話不贊成而又怕我不好意思，怕我下不來臺。這正是他為人的可貴之處啊�！�后來有人稱蔣琬是‘宰相肚里能撐船。寬容的前提是理解，要想活得更輕松，就像寬容自己一樣寬容他人。如果他人的行為對你造成了小傷害，那么就把它列入可以寬容的行列。如果他的行為對國家集體的利益造成損失，那一定要將他繩之以法。在不喪失原則的情況下，我們都可以坦然的去面對。

　　同樣農(nóng)夫和蛇的故事也為我們敲響了警鐘。農(nóng)夫一顆善良的心救活了一條蛇。但毒蛇的本性卻是農(nóng)夫后悔不已。惡人終歸是惡人，危險也隨會發(fā)生。千萬不要想農(nóng)夫一樣一時的憐憫之心引起終生悔恨。寬容他人也要選擇對象。

　　寬容是美德；寬容是真誠使然；寬容是理解的前提；寬容是鮑叔牙多給管仲的黃金。雖然他知道管仲自私，貪生怕死，但還推薦他作上司。利劍逼不出友誼，權(quán)利造不成友誼。只有寬容理解才能是有誼的橋梁更加穩(wěn)固。如果每一個人都可以用平和的心態(tài)接受他人，理解他人，那么請聆聽心聲，一去寬容之歌正悄悄奏響。

寬容作文 篇2

　　寬容是一種美德，人人都要學(xué)會寬容，我就有一件寬容他人的事。在今天的體育課上，老師讓我們踢足球，我們格外的高興。剛一開始，我們就進了好幾個球。過了一會兒，周德宇到我旁邊一踢，結(jié)果足球“咚”的一聲踢到了我的頭上，我頓時眼冒金星，感到頭特別的疼。

　　周德宇連忙向我道歉，我剛想沖他發(fā)火，可看他緊張的.樣子，我又忍住了，我想：算了吧，他又不是故意的，而且我們還是好同學(xué)，好伙伴，應(yīng)該互相謙讓，互相愛護。于是，我忍著疼痛，微笑著對他說：“沒關(guān)系�！蔽覀冇珠_始了激烈的比賽。

　　今天我感到很開心，因為我覺得寬容他人不僅可以使我和同學(xué)的友誼更牢固，而且還會讓我自己得到快樂。

寬容作文 篇3

　　當(dāng)黑瓦上雛燕聲聲鳴叫時，當(dāng)樹梢上黃葉翩翩飄落時，春去秋來，我們也在悄然長大。當(dāng)吹滅蛋糕上第十六支蠟燭時，我發(fā)現(xiàn)自己好像多了些什么……

　　吹掉手邊最后一堆石灰，看著它緩緩融入空氣中，我長吁了一口氣。甩甩酸痛的手腕，我仔細端詳著面前精美的印章，心中充滿了快樂和自豪。那墨綠的印身中隱隱透出光澤，幾條花紋細細縷縷地盤旋而上。印面上是我鐫刻的篆字，這種中國古老的象形文字，有一種難以言說的美，仿佛一眼就能看到文字背后的故事。這是我花費了整個下午篆刻的精品，是我的心血讓一塊無名的石頭有了靈魂。

　　我忍不住把這印章揣在胸前，喜滋滋又小心翼翼地拿去給爸爸欣賞。爸爸研究了一陣，也喜出望外：“不賴嘛，兒子，刻這么好!”說著，又在手中把玩一陣，贊不絕口。我激動得臉都紅了，眼神卻不離那塊寶貝石頭，容不得它有半點閃失。

　　突然，爸爸手一滑，我還來不及眼睛眨一下，那塊剔透的和田石不由自主地沖向地面。我徒勞地想要去接住，可為時已晚。我閉上眼睛，不忍看到那副慘狀。一聲輕脆震耳的“哐當(dāng)“聲從地面?zhèn)鬟^來，我睜開眼，那脆而易裂的刻石已經(jīng)裂為兩半。我沒有注意到爸爸鼻上冒出的'汗珠，只是腦中一片空白。我好像聞到了一股濃濃的火藥味。望著我那成碎片的勞動成果，千言萬語不禁想沖出口去，可又沒能發(fā)泄出來，空氣仿佛凝固了。

　　一些記憶仿佛又重現(xiàn)了：小時候我被同伴絆了一跤后的惡言惡語；被老師誤解時的針鋒相對；被父母批評后的不理不睬……這些，我又收獲了什么呢！我后悔，我羞愧，我領(lǐng)悟了。十六歲，我長大了，“退一步，海闊天空!”

　　爸爸滿懷歉意的“對不起”在耳邊響起，我只是報以微笑。十六歲，我又多了一分寬容，一分理解，生活也就多了一分快樂，一分感動！

寬容作文 篇4

　　“王大氣，你怎么回事兒啊？你沒長眼睛啊，你知不知道我這雙鞋子是我最喜歡而且新買的��！”“對不起！”王大氣用歉意的語氣說道。我聽了他的道歉聲，心里突然有點過意不去：不就是踩了我的鞋子嗎？沒必要發(fā)這么大的火��！原諒他吧，他也不是故意的呀！多一個朋友比多一個敵人好吧！我用平緩的.語氣說：“沒關(guān)系，剛才我太沖動了，以后我們繼續(xù)做朋友�！彼�高興地說：“好啊，我們現(xiàn)在就出去玩吧！”“好呀！”我說。我們手拉著手去操場玩。

　　通過這一件事，我明白了一個道理：朋友之間的一些小摩擦、小沖突是可以緩解的，沒必要發(fā)這么大的脾氣！俗話說：“忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空�！�

　　精彩點評：雖然被冒犯但別人也是無心為之，能夠平靜下來考慮清楚，而非沖動發(fā)火，調(diào)節(jié)能力很強！語句上不要太過童真喔，口語化的表述盡量避免！

寬容作文 篇5

　　我沒有蘇凍坡”日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人"的情調(diào)，也沒有李白“仰天大笑出出門去，我輩豈是蓬蒿人”的自信，更沒有劉禹錫的是自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的樂觀，有的只是內(nèi)心的那份寬容，恬淡和默默的努力。

　　不知道什么時候我學(xué)會了”對不起�。�"沒事"，這已經(jīng)是我不知道說過幾次的話。在生活中我不會因為同學(xué)的一點小矛盾而生氣并大打出手，寬容讓我看到了許多美麗的東西。

　　因為父母的性格不合，他們很早就離了婚。于是，我從一個家分為三個家，每天都在想明天去哪家，后天去哪家星期天回誰家。也因為找誰要錢把自己氣哭。所以，就養(yǎng)成了一個不自信，不喜歡說話、小氣的性格。

　　那次，在外婆家，舅媽帶著她兒子和我去超市買了許多好東西，我也十分喜歡她，她好似能讀懂我心里在想什么，給我物質(zhì)上和精神上的幫助。

　　記得那次，回到家，她兒子有點口渴我給他倒了一杯水給他，他不小心把水撒了，我屁顛屁顛的去拿拖把，地板太滑再加上有水，我的耳朵，一下就碰在玻璃桌子上，當(dāng)我感到痛時，血已經(jīng)開始慢慢地往下滴了。舅媽趕緊放下手中的東西，拿毛巾捂住我的耳朵，把自

　　己的`兒子托付給鄰居幫忙照看，并立即給舅舅打電話，在車上，我看到舅媽那愧疚的表情和快要流出來的眼淚。我便安慰道“舅媽，我沒事，一點都不痛�！逼鋵�，是自己在咬牙堅持，舅媽的神情才緩和許多。坐在車我就感悟道，原來寬容真正的很美麗。

　　躺在手術(shù)臺上，醫(yī)生拿布蓋住我的臉，我十分的痛和熱，但醫(yī)生的針線一直都沒有穿上“小朋友，痛不痛啊！你再堅持一下，很快就好了�！薄昂茫瑳]事。我不痛；手術(shù)過后，才了解到昨天的醫(yī)生是新上班的，昨天多虧給他了一絲寬容，他才順劃把這個手術(shù)完成。

　　因為面積有點大，所以耳朵上留一個疤，但我覺得那很美，因為那是寬容的疤，寬容讓我如此美麗。

寬容作文 篇6

　　美麗的人格和品行就如閃爍的星光，燦爛，永恒。

　　早晨七點的公交車上，擁擠，喧鬧。穿著校服的學(xué)生，晨起去公園鍛煉的老人，一身正裝的上班族，都在為自己的生活奔走。一個站點到了，車停下，上來一位頭發(fā)花白，拄著拐杖的老爺爺。只見他徐徐朝擁擠的過道里邊走來，一邊走，一邊向給他讓道的`人們點頭示意，我看到他走到照顧專座，專座上坐著一個穿著時髦，戴一副墨鏡的年輕人，我想，這個年輕人應(yīng)該很快就會把座位讓出來吧�？墒�，時間已經(jīng)過了一會兒，沒有讓。周圍已經(jīng)有人在說了：“年輕人，照顧一下老人！”“就是，讓老人站著多不好��！”人們的目光都聚集在這個年輕人這里，只聽年輕人說：“這是我的座位，我想讓就讓，不讓的話難不成還把我抓起來！”說完他把頭扭向窗外。我聽到后很氣憤，車里的人也在表示著自己的不滿。這時，老爺爺說：“沒事沒事，我腿腳很硬朗，一點問題都沒有，公園快到了，我站一會沒關(guān)系！年輕人嘛！可以理解。呵呵……”老人爽朗地笑了起來。我內(nèi)心被觸動了，這位老爺爺不但沒有埋怨年輕人的不懂事，反而說可以理解，并且大度地用微笑化解尷尬，真是一位寬容大度的老人。

　　生活中有很多美，有這樣一種美，就是面對自私、自利的時候，展現(xiàn)出來的胸襟與氣度，這會讓感受到它的人自覺的對自己的行為警醒，并且向它學(xué)習(xí)。

寬容作文 篇7

　　有這樣一個故事：說是有一個小偷，幾天都沒有吃飯。這時，他路過一個菜園子，他看見四周沒有人就跑進了園子，偷了幾顆白菜。這時，這家的主人看到了，不但不抓住他，反而對他說：“你覺得我這白菜好嗎？要是好的話，再送你幾棵�！庇谑怯纸o他了一些白菜和錢，便送走了他。第三天，他聽見一個消息，有一個人經(jīng)常在這里幫助別人，一打聽得知正是那個小偷。他找到了那個小偷問他：“你為什么能改過自新？”他說：“是因為你讓我懂得了許多得道理，所以才能改過自新。”于是他們成為永久的好朋友，故事中的那個人選擇了寬容，以德報怨，使小偷走上了正軌。

　　寬容積原諒他人的過錯，不與他人計較，不耿耿于懷，和和氣氣的做大放人。寬容如水的溫柔在遇到矛盾時往往比報復(fù)更好。寬容是一首優(yōu)美動聽的歌給寬容他人的人，帶來一個好心情。寬容如母親對你的愛，激勵著你走向正規(guī)。它似一杯清爽的水，使人們冷靜，從而更好的看清事物。同時，也照亮自己，故事中的那個人理智的選擇了寬容，最后他們和好如初。試想一下，如果他們針鋒相對，以同樣的方法還擊對方，那除了兩敗俱傷，還有什么？

　　寬容的人，是不會計較別人的過錯，而是用愛與真心來溫暖別人。寬容，不僅融化了彼此的`敵視，更能體現(xiàn)出一個人的心態(tài)，是好是壞？選擇了寬容，就像選擇了對對方的信任與理解，從而更好的使人心變好，來給別人幫助與支持。

　　寬容，是一種理解；是一種溫暖，不僅給帶來寬容的人一個美好的明天，也會使壞人走上正軌，去感受人生的美好。

寬容作文 篇8

　　明朝呂文懿，曾當(dāng)過首輔，據(jù)說宅心仁厚，有回帶了仆人，到街頭亂溜達，“忽一人兇兇而至”，呂相未及躲避，那廝“遽批公頰”，打得呂相兩眼冒金花。打人不打臉，打臉是最傷人尊嚴的，最惹人心里冒火嘛。仆人看到主人無故挨打，氣不過，“仆人欲毆之”，呂相喝住了仆人，“公戒之勿與較”，掩著發(fā)熱的臉，帶著仆人回家了。

　　一個是街頭小廝，一個是堂堂宰相，小廝居然欺負到宰相頭上來了，宰相使個眼色，手指稍微勾一下，這廝不死也要脫層皮�？墒菂蜗嘈摒B(yǎng)好，并不與這廝計較，白白吃了個啞巴虧，走了。這就是強勢人物難得的寬容之心，寬厚清慎，犯而不較，呂相之人品，算得上美德了。

　　故事若是這么結(jié)局美好，那真是一樁美事；可是后來發(fā)展，卻并不好。

　　事情是這樣的。這廝打了呂相耳光后，碰到另外一位漢子，這廝也不客氣，碰人就打。挨打的'人，沒呂相人品高，與這廝打了起來。呂相跑了過來，對挨打者說：算了算了，吃點虧，不是大事，吃虧是福嘛。那挨打者，也蠻聽勸，將這廝放了過去，嘟囔一聲。走了。

　　過了一年，呂相聽仆人說，菜市口今天處決了一人，呂相忙問是誰。仆人告訴他，不是誰，就是去年打你耳光的那人，為什么？那家伙持刀與人打架，將人一刀捅死了，被官府判了死刑。

　　呂相聽了，心里很不好過，我不殺伯仁，伯仁卻因我而死。呂相自我檢討，他對那家伙的死，負有責(zé)任，“使當(dāng)時與之較，送公家責(zé)治，可以小懲而大戒。吾但欲存厚，養(yǎng)成其惡，陷人于有過之地。”

　　呂相能讓人，而人被處了刑，他并不幸災(zāi)樂禍，反是自責(zé)生憫，寬容是一種品質(zhì)，其品質(zhì)的核心要義是什么？

　　這給我們提供了一個思考的課題。寬容？寬容之寬，到底該有多寬？寬容之容，到底當(dāng)有多容？

　　古人給我們提供了一個量化標(biāo)準，事不過三。你打我？嗯，我不還手；你還打我，我再讓你；接連三次了，你還欺負我。好，那對不起，你是老虎我也要來咬一口；拼上老命，也要對你反復(fù)欺負人，說不。

　　事不過三，三，當(dāng)然是個虛數(shù)，意謂多次也。事不過三，那事自然是壞事。容許他做壞事，須有個限度，不能無限次地讓他犯兇，無限次地讓他逞惡；聽?wèi){他犯錯誤，聽?wèi){他胡作非為，那就不是寬容，是寬縱了，是縱容了，那便會讓他積小惡成大惡，那就不是愛他，是害他了。

　　寬容的要義，不是一味對人好，而是對人負責(zé)，這便包含著兩個途徑：一是以仁義之心，容他之過，不計較他；二是以仁義之心促他改過，要計較他——可讓他犯些錯、有些過，但不能讓他永遠犯錯，無限次行過，那才是真寬容。

寬容作文 篇9

　　一位教育家曾說過：“沒有愛的教育，就不是成功的教育，教師演講稿——有一種愛叫寬容。”教育需要愛，但這種愛應(yīng)該是有利于學(xué)生成長的，而不是偏愛，寵愛，而我今天想說的是一種博大的愛，這種愛也叫——寬容。

　　對別人的過錯能寬容原諒是一種美德，也是一個優(yōu)秀人民教師必須具備的心理品質(zhì)。在我的教學(xué)生涯中，我就非常注重去寬容自己的學(xué)生。

　　在我代課的班級有這樣一位學(xué)生上課時常低著頭不知道在干什么。有一天，我注意到他是在看口袋書“阿衷”，說實話，我當(dāng)時很氣憤，真想把他的小書沒收了，然后當(dāng)場撕個“天女撒花”，讓他知道我的厲害，看他以后還敢不敢不專心聽講了。而我當(dāng)時可能是由于那天心情好吧！反倒沒有那樣做，而只是彎下身悄悄對他說，上課要專心聽講。那節(jié)課他可真是專心聽講了，讓我更沒想到的是從此以后那位學(xué)生上課時并沒有再低著頭看小書，反而更加專心的聽我講課了。其實當(dāng)時我并不知道自己的寬容和無意間的一句話，能讓他的學(xué)習(xí)態(tài)度能有這么大的改變�？梢娪械臅r候，對待學(xué)生，寬容的力量并不見得就小！正因為我無意間利用了寬容，才懂得寬容可以改變一個學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至它還可以改變學(xué)生的一生。

　　從學(xué)生成長角度看，出錯是學(xué)生的權(quán)利。因此我們在對學(xué)生提出要求的同時，更要有一顆寬容之心，要允許學(xué)生犯錯，演講稿《教師演講稿——有一種愛叫寬容》。當(dāng)然，寬容不是無限制的寬容，而應(yīng)該讓寬容有一個尺度。我就因為沒有掌握好這個度而發(fā)生過一次教育失敗。

　　在我們班有一位同學(xué)語文基礎(chǔ)很差，有好多字他都不認識，背誦當(dāng)然就慢了，而且寫字速度也特別慢。我怕他背誦不完，及時交不了作業(yè)本，每次都讓他少背誦一些，少寫一些。這樣他到是能完成了我交給他的任務(wù)，可是半學(xué)期過去了，他非但沒有進步，而且是速度越來越慢了。我才意識到是我對他的“特殊照顧”讓他失去了與別人競爭的意識，也養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣�？梢娪袝r過度寬容也是不好的。

　　寬容應(yīng)該建立在嚴格的基礎(chǔ)上。俗話說：“嚴師出高徒”，好的習(xí)慣、好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)都是在長時間的`嚴格管理下形成的。只有嚴格，才能建立起老師在學(xué)生心中的威信，只有寬容，學(xué)生才敢親近教師，教師才能充分了解學(xué)生，只有將寬容與嚴格結(jié)合起來，才能使老師更有魅力。而學(xué)生會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課。

　　總之，寬容,體現(xiàn)了教師的修養(yǎng),教師的職業(yè)特點，決定了我們交往的對象是千差萬別的學(xué)生，這就要求我們具有博大的胸懷，要學(xué)會寬容學(xué)生。

　　讓我們所有教師，從現(xiàn)在開始，從實際行動出發(fā)，懷著一顆博愛之心，去寬容自己的學(xué)生，去愛自己的學(xué)生吧！只有這樣我們才能成為每個學(xué)生心中的好教師，也只有這樣，我們才能真正提高教學(xué)質(zhì)量，才能收到良好的教學(xué)效果。

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